小學(xué)生的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
暑假，如同珍珠般華美的時(shí)光，為我?guī)?lái)了許多歡樂(lè)。在我記憶的沙灘上面，有一枚珍珠格外耀眼，那是我去姥姥家的時(shí)候去田野探險(xiǎn)的事。
我和鄰居家的`幾個(gè)小朋友組成了一個(gè)“無(wú)敵探險(xiǎn)隊(duì)”，決定晚上去田野上探險(xiǎn)。
如風(fēng)卷殘?jiān)瓢愠酝晖盹埡螅蚶牙汛蛄艘宦曊泻艉笪冶愠鲩T了。我們?cè)诼飞喜煌５丶佑痛驓�，�?lái)驅(qū)走大家的恐懼。轉(zhuǎn)過(guò)燈光閃爍的街角，我們便來(lái)到了田埂上了。月色如水般瀉到了田野上，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)一聲貓頭鷹的叫聲、飛過(guò)的蝙蝠、風(fēng)吹過(guò)草叢傳出的“沙沙”聲讓我們個(gè)個(gè)都毛骨悚然，讓這夜色更加地詭異。
我們緊緊地靠在一起，通過(guò)彼此的溫度讓自己安下心來(lái)�？粗锬且恢恢豢蓯�(ài)的“自然的小精靈”，它們不時(shí)碰碰頭，讓我們大家都忍俊不禁。突然，不知是誰(shuí)提議，說(shuō)：“我們來(lái)捉魚吧，網(wǎng)子就拿一個(gè)塑料袋扎上洞就好了�！蔽覀兟犃�，立刻找來(lái)一扎塑料袋，分給了眾人，準(zhǔn)備好后就開始捉魚了。
我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。小谷拿著袋子，輕手輕腳地把“漁網(wǎng)”放進(jìn)水里，有兩只“瞎”了的魚拼命往里面游，“嗖”地一下就鉆了進(jìn)去。
當(dāng)然還有許多“戰(zhàn)績(jī)”很好的人。這次田野冒險(xiǎn)活動(dòng)，我宣布：圓滿結(jié)束！
小學(xué)生的作文 篇2
感恩，是一種美德，雖然有些我們報(bào)答不了，但可以給幫助過(guò)我們的人一絲溫暖。
忘不了，那雨中傾斜的雨傘;忘不了，那寒風(fēng)中的一件衣服;忘不了，那廚房里忙碌的身影;忘不了，那充滿愛(ài)意的粥;忘不了，那時(shí)刻存在的嘮叨……
感恩，不僅僅是要有一顆感恩的心，更重要的是要付出行動(dòng)。在媽媽的一次生日里，我付出了行動(dòng)。
那天上午，我早早就起床了，為的`是為媽媽親手做一碗綠豆粥。
我先把事先準(zhǔn)備好的綠豆洗干凈，然后像媽媽平常一樣先放在水里浸上二十分鐘。這短短的二十分鐘變得像二十年一樣漫長(zhǎng)，我便靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法--做生日賀卡。我拿來(lái)了一張卡紙，按我的想象剪成了心的形狀，又用熒光筆寫上了自己的祝福。賀卡大功告成的時(shí)候，二十分鐘也就過(guò)去了。我把綠豆又清洗了一遍，放入一些洗凈的米，這時(shí)，問(wèn)題來(lái)了，我從沒(méi)注意該放多少水，只好隨意地加入了三倍的水，將電飯鍋定了時(shí)，然后把賀卡放在鍋的旁邊，便又回到房間倒頭大睡。
大家都起床了，媽媽發(fā)現(xiàn)了煮好的綠豆粥和放在鍋旁的賀卡，驚喜萬(wàn)分之余，對(duì)我大加表?yè)P(yáng)一番，同時(shí)，我們一家人也在一起美滋滋吃了個(gè)不同尋常的一頓飯。
感恩，不僅能讓他人溫暖，更讓自己舒心。讓我們都懷著一顆感恩的心，去報(bào)答關(guān)心過(guò)，幫助過(guò)自己的每一個(gè)人!
小學(xué)生的作文 篇3
愈是感受它，便愈是懷念它，就如我的小學(xué)生活。
小考的前一天，大家都無(wú)心學(xué)習(xí)，將書包收拾好，在留言冊(cè)上我們互寫了贈(zèng)言，情意綿綿，卻沒(méi)有寫“再見(jiàn)”。于是很多同學(xué)是真的沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。那一本記錄著同學(xué)間美好生活的同學(xué)錄，至今被我珍藏在家中。
那一次回到校園。塑膠跑道依舊紅的那么耀眼，教學(xué)樓里回蕩著記錄我們童年生活的歡聲笑語(yǔ)，表?yè)P(yáng)欄上換上一個(gè)個(gè)陌生的面孔。曾經(jīng)那一聲聲“友誼長(zhǎng)存”，卻還不明白一輩子是多么奢侈。曾經(jīng)的暢談的小秘密，卻抵不過(guò)校園門的分道揚(yáng)鑣。
校園里靜悄悄的。往日運(yùn)動(dòng)會(huì)同學(xué)們的吶喊聲、加油聲被藏在了哪里？那一沓沓的試卷伴隨著同學(xué)們的苦臉，被消滅的一干二凈。匆匆那年，隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上那呆萌的笑臉為小學(xué)生活畫上了一個(gè)并不完美的句號(hào)。
這么精彩而又充實(shí)的六年，這么單純而又天真的六年；這么短暫而又漫長(zhǎng)的六年；這么溫暖而又美好的六年，就這么過(guò)去了。
怎能忘記，我們從剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)的頑童，到如今的.少年，不知疲倦地操勞？是誰(shuí)犧牲自己的休息時(shí)間，批改著試卷和作業(yè)，備著教案？是誰(shuí)在我們受到委屈時(shí)安慰我們？是誰(shuí)在我們犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，告訴我們?nèi)松牡览�？是他們，那如蠟燭，如園丁的老師。
站在教室外，我仿佛又看到了往日的我解數(shù)學(xué)題時(shí)的執(zhí)著模樣；我仿佛又看到了往日的我考試時(shí)的深思模樣；我仿佛又看到了往日的我被男同學(xué)氣的面紅耳赤的模樣；我仿佛又看到了往日的我在黑板上認(rèn)真板書的模樣。回過(guò)神來(lái)，教室里卻空蕩蕩的。
不經(jīng)意見(jiàn)，走到了住在校園里的張老師的家中，敲了敲門，迎接我的是那溫柔而又慈祥的面孔，那面孔沒(méi)有什么變化，唯一變了的是那日益蒼白的頭發(fā)。老師熱情的招待了我，并一起聊了很多話題，夕陽(yáng)西下，我才戀戀不舍的起身告辭，匆匆走到樓下。
來(lái)到田徑場(chǎng)，陽(yáng)光射在我的臉上，地上映出了我的影子。抬頭看天，太陽(yáng)光亮的刺眼，我卻不想遮擋什么。誰(shuí)都會(huì)孤單，誰(shuí)都會(huì)懼怕孤單，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)人很多，可如今只有我孤身一人。
張振武小學(xué)這個(gè)跳板助我完成了重要一跳，我已跳了過(guò)去正走向前方。我離開了它，它不再屬于我了。六年來(lái)，所有的愛(ài)，所有的恨、所有眼淚與歡笑、所有的刻骨銘心的年華，都消失了。
如今，我離開我的母校張振武小學(xué)了，而母校張振武小學(xué)的老師、同學(xué)都一直珍藏在我心中。再見(jiàn)，我的小學(xué)生活，我正在快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小學(xué)生的作文 篇4
童年的趣事像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清，我要把一顆最耀眼的星星，與大家分享。
記得暑假的一天，媽媽、姑姑、姑父、我和姐姐到西安大雁塔玩，那是我第一次看音樂(lè)噴泉，還沒(méi)到大雁塔廣場(chǎng)上，就看見(jiàn)人山人海，川流不息。
音樂(lè)噴泉，一會(huì)兒高高在上，一會(huì)兒矮小如鼠，一會(huì)兒歪歪扭扭。我們?cè)谌巳汉竺骒o靜的`享受，音樂(lè)噴泉的美麗。突然我靈機(jī)一動(dòng)，讓姑父頂著我。音樂(lè)噴泉又開始四處噴灑，像天上的仙女散花呢！又像天上的云彩四處飄蕩。我鉆進(jìn)人群，擠到人群最前面，心想，這下我能暢快地聽音樂(lè)，看噴泉了。音樂(lè)更歡快了，五顏六色，真漂亮！時(shí)而噴泉像巨龍似的飛涌而上，歡騰跳躍，時(shí)而噴泉又像縮頭烏龜，只噴出一點(diǎn)點(diǎn)。所有人都情不自禁地感嘆道：真美啊！噴泉時(shí)而高，時(shí)兒低，音樂(lè)急促，噴泉也急促，音樂(lè)緩慢，噴泉也緩慢，噴泉猶如一只只歡快的小青蛙，活蹦亂跳。又像小雨，不停的飄灑著，我們的快樂(lè)便四處飛濺。噴泉結(jié)束了，大家都依依不舍地回去了。
童年是美好的，是幸福的，這許許多多的童年趣事，成了我美好的回憶。
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