【優(yōu)選】學(xué)生管理制度15篇
在快速變化和不斷變革的今天，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度具有合理性和合法性分配功能。那么擬定制度真的很難嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)生管理制度，希望對大家有所幫助。
學(xué)生管理制度1
1、建有檔案資料存放處（檔案以文本資料和電子檔案兩種）
2、建立輔導(dǎo)班教學(xué)、教師業(yè)務(wù)、學(xué)生學(xué)籍、人事、榮譽實物等各類檔案。
3、對所有任課老師建有簡歷及其他檔案
4、對所有學(xué)生建有學(xué)籍檔案。
5、所有人員的所有檔案信息若有變化須及時更新
學(xué)生管理制度2
1.開放時間:中餐11:50―12:30
2.本餐廳所售飯菜一律執(zhí)行市場成本核算,按成本價出售。
3.學(xué)生申請飯卡程序:學(xué)生本人提出申請,家長簽名,由德育處在規(guī)定時間內(nèi)按班收齊后交由主管副校長審批。
4.嚴格執(zhí)行一人一卡,一卡一份,禁止將飯卡借與他人,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消用餐資格。
5.飯前洗手,自覺排隊,自覺打卡,不擁擠、不插隊。
6.珍惜糧食,不浪費。
7.維護餐廳衛(wèi)生,不亂倒、亂丟、不隨地吐痰。
8.愛護餐廳的公共設(shè)施,不踩、不踏餐桌椅、墻壁等。
9.保持餐廳安靜,不高聲喧嘩,說笑,不追逐打鬧,不影響他人正常就餐。
10.就餐完畢后,將骨頭、果核等歸回餐盤,倒入指定的回收桶中,將餐具分類放到指定處,擺放整齊。
11.尊重餐廳工作人員。如對服務(wù)有意見,可隨時向飯?zhí)弥鞴�、班主任或總�?wù)處反映。
學(xué)生管理制度3
一、日常工作紀律制度
1、部長例會上各部門必須作出上階段的工作總結(jié)，并提交下階段活動的計劃和具體方案；
2、各部長的工作服從學(xué)生會決定，有情況應(yīng)及時向上一級匯報，各部長還在負責(zé)本部門與其他部門的協(xié)調(diào)工作；
3、部級以上干部對必須參加的活動應(yīng)積極參加，無故推拖的將根據(jù)本章有關(guān)規(guī)定處理；
4、各干部應(yīng)及時按質(zhì)按量完成本職任務(wù)，不能完成者應(yīng)盡快主動向上級說明和闡述原因，無故不進行工作者視其情節(jié)輕重，分別給予警告、撤職等處分；
5、各部門每次組織活動前向主席團提交活動申請，經(jīng)批準后進行活動，活動結(jié)束后交活動報表于辦公室存檔；
6、各大型活動，各部門應(yīng)服從主席團任務(wù)分配，并與其他部門協(xié)調(diào)合作。
二、會議紀律制度
1、定期召開全體委員會、主席例會、部長例會，實行會議制度；
2、學(xué)生會每兩周召開一次部長級例會，時間暫定，地點暫定。會議由主席主持，會上各部須匯報工作情況，研究各項議程，由辦公室負責(zé)對有關(guān)資料的收集、記錄和整理；
3、學(xué)生會會每學(xué)期至少召開兩次，由主席作階段性工作報告，討論并制定下階段學(xué)生會的工作計劃及人事變動等決策事項；
4、各部會議可根據(jù)實際情況，由部長掌握，原則上每月不少于二次；
5、會議考勤
�、佟⒎彩盏綄W(xué)生會會議活動通知，必須準時出席。
�、�、學(xué)生會成員無故缺席一次者提出口頭警告；遲到累計五次或無故缺席三次以上者實行強制性退會處理。
③、請假超過一學(xué)期所召開會議和所組織活動總數(shù)三分之一者，開除學(xué)生會并記入檔案。
�、�、凡請假者，必須在活動或會議前將請假條交到本部部長，如確實事出突然，未能于會前請假，會后必須向本部部長補假，并說明原因，由本部部長作好記錄并存檔。部長（包括副部長）須向主席團請假，辦公室做記錄，干事須向本部部長請假。本部部長不在，由本部副部長代替。
�、�、凡學(xué)生會組織的活動，無特殊原因而缺席者，作無故缺席處理。
⑥、開會者遲到15分鐘，視其無故缺席。
三、經(jīng)費及物品使用
1、學(xué)生會各部門使用經(jīng)費時，均須向辦公室提出申請。
2、經(jīng)費申請的程序為：在活動前寫出詳盡的經(jīng)費預(yù)算報告，報學(xué)生會辦公室審批，經(jīng)主席簽字，報系上批準。
3、各項活動經(jīng)費報銷，須向?qū)W生會辦公室提交有效的發(fā)票，付款單位一律寫為“四川大學(xué)錦城學(xué)院電子系系學(xué)生分會”，發(fā)票背面要求注明經(jīng)手人，并附詳盡的開支說明。
4、各部以出錢款應(yīng)本著勤儉節(jié)約的`原則，盡量節(jié)省開支；不符合規(guī)定的開支不予報銷。開支不要超出預(yù)算，超出部分須說明原因，經(jīng)系上審批后方可報銷。
5、系學(xué)生會主席團及辦公室將定期對帳目進行核查。
四、干部任免制度
實行“民主彈劾干部制度”，部長有彈劾主席團的權(quán)利，干事有彈劾部長的權(quán)利，若有超過三分之二的部長或者干事彈劾，被彈劾人員自彈劾通過之日起職務(wù)解除
學(xué)生管理制度4
布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。認真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。作業(yè)布置完成的優(yōu)劣，批改訂正環(huán)節(jié)的落實，直接影響著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的高低；作業(yè)布置的質(zhì)量及數(shù)量則直接表現(xiàn)出學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的輕重。為認真貫徹落實市縣教育局提出的“輕負優(yōu)質(zhì)教育”的文件精神，全面提升我校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，特制訂本管理辦法。
一、作業(yè)的功能
1、鞏固和檢查功能：側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能，重在對課本知識、技能的鞏固。
2、深化和提高功能：側(cè)重過程與方法，目的在于促進知識的形成和能力的發(fā)展。
3、體驗和發(fā)展功能：側(cè)重知識、能力、情感、態(tài)度及價值觀的整合，重在體驗和實踐。
二、作業(yè)的類型
1、鞏固性作業(yè)：以鞏固教學(xué)效果最佳值為數(shù)量標準，避免數(shù)量過大，次數(shù)失控，講求科學(xué)性，不搞無效的機械重復(fù)。
2、歸納性作業(yè)：把所學(xué)知識按一定的系統(tǒng)進行分類歸納，可以起到新舊聯(lián)系，擴展知識面，找出知識內(nèi)部聯(lián)系的作用。
3、思考性作業(yè)：意在鍛煉學(xué)生的思考能力，不一定需要筆答。
4、創(chuàng)造性作業(yè)：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，結(jié)合自己的認識、體驗、經(jīng)驗進行創(chuàng)造。
5、實踐性作業(yè)：讓學(xué)生親自動手、動口、動腦，親自去做，親身體驗，培養(yǎng)操作與運用的能力。
三、布置作業(yè)的原則
1、在內(nèi)容上突出開放性和探究性。
除保留部分傳統(tǒng)型作業(yè)外，大部分作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)突出開放性和探究性，也就是學(xué)生解答問題時要有一定的思考性、實踐性和探究性，作業(yè)的答案要有一定的遷移性、開放性，甚至不確定性。
2、在容量上考慮量力性和差異性。
既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔，又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能。對學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生可以設(shè)計不同形式的作業(yè)。
3、在形式上體現(xiàn)新穎性和多樣性。
要改變單一的文字式作業(yè)形式，可以布置一些操作、實驗、口頭完成的作業(yè)；可以在課堂內(nèi)完成，也可以在課外完成；可以由個人獨立完成，也可以小組合作完成。
4、在評判上重視過程性和激勵性。
教師可以提供機會，讓學(xué)生參與到作業(yè)評判的過程中來。在評判結(jié)果上，每次作業(yè)選擇一定的比例，盡量使用激勵性語言和個性化評
語，保護學(xué)生的自尊心和進一步學(xué)習(xí)的積極性。
四、作業(yè)布置規(guī)范
1、作業(yè)的設(shè)計要符合課程標準和教材要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)知識。除了與課本配套的學(xué)習(xí)資料外，每個學(xué)科只能選擇一種練習(xí)冊作為常規(guī)的回家作業(yè)。
2、作業(yè)要精選。重視教學(xué)資料信息的征訂與收集，保證每個備課組的教學(xué)資料有多種，建立學(xué)校精選作業(yè)資源庫。除配套的作業(yè)練習(xí)外，教師要精選或編寫補充作業(yè)，切忌“拿來主義”，增加學(xué)生負擔。同一年級、同一學(xué)科要使用統(tǒng)一的作業(yè)本。
3、分量要適當，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，每節(jié)課保證學(xué)生10——15分鐘的動筆時間。每天課外作業(yè)總時間要嚴格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。各科回家作業(yè)總量之和：各年級作業(yè)總量不超過1小時。各科作業(yè)量由班主任進行協(xié)調(diào)。
4、難易要適度，作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準，也要有利于培養(yǎng)“尖子”，適當照顧后進生，提倡因人布置彈性作業(yè)。
5、布置作業(yè)要提出格式要求，強調(diào)書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
6、每節(jié)課要布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)或口頭、書面、實踐等不同形式的作業(yè)；每次布置的作業(yè)，教師要先看一遍，做到心中有數(shù)。
五、作業(yè)批改規(guī)范
1、教師必須及時檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時訂正，日期明確，保持一定比例的面批。每次作業(yè)的整體評價采取等級制，分A、B、C、D或優(yōu)、良、合格、不合格四等，特別優(yōu)秀的可用“☆”給予鼓勵。教師批改時要給予評價等級，但不得出現(xiàn)只給評價等級而不批改，或既不給評價等級又不批改，只寫一個“查閱”等不負責(zé)任的現(xiàn)象。提倡運用激勵性評語，指導(dǎo)性評語。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書寫要工整，標點要準確，符號要規(guī)范。作文的眉批、總批評語要得體，指示要具體，富于激勵和指導(dǎo)作用。鼓勵在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當布置開放性、探究性、實踐性的作業(yè)，可調(diào)動家長與學(xué)生參與作業(yè)批改。
2、批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學(xué)的依據(jù)。個別學(xué)生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點簡評，打上成績。
3、凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配套練習(xí)(如語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)的《作業(yè)本》)要全批全改，且必須由教師批改。同時要加強對數(shù)學(xué)的《口算訓(xùn)練》和語數(shù)其他書面作業(yè)的批改，數(shù)學(xué)的《口算訓(xùn)練》可由學(xué)生互批，教師檢查。作文批改要做到文中有眉批，文后有總批，有三分之一的詳批。要加強作文互評互改的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，在開展學(xué)生互評互改實驗的過程中，教師批改必須達到50%以上。
4、復(fù)習(xí)階段的'測試題和教師補充的作業(yè)，在部分學(xué)生由教師批全批全改的前提下（其中靈活性大，容易錯的題目應(yīng)由教師批改），其他可以讓學(xué)生自批自改或互批互改。單元測試題、期中、期末試卷全部由教師批改。
5、作業(yè)批改后要講評，錯誤要訂正，訂正后的作業(yè)仍然要及時批改，且必須由教師批改。
六、學(xué)生作業(yè)要求
1、作業(yè)本封面要寫清校名、班級、姓名、學(xué)號，注明作業(yè)本類別或編號。
2、學(xué)生作業(yè)要統(tǒng)一用筆，各年級要統(tǒng)一用鋼筆或中性筆。
3、各學(xué)科作業(yè)格式要統(tǒng)一，課與課、題與題之間空行、空格等要一致，由各學(xué)科教研組長負責(zé)協(xié)調(diào)。
4、教育學(xué)生書寫要規(guī)范，字跡要工整、清楚、正確、規(guī)范，字的大小、間隔要適中，保持簿本整潔，不亂涂亂畫和撕破作業(yè)本。
5、學(xué)生作文本的首頁要建立作文目錄（序號、日期、題目、等第）。
6、錯題要訂正，規(guī)格要統(tǒng)一。除了“課堂作業(yè)本”或“配套練系冊”因版面空間較少，可以在原來的算式中訂正，其他作業(yè)本盡可能保留錯誤痕跡，以便復(fù)習(xí)反思。
7、指導(dǎo)學(xué)生建立作業(yè)“糾錯集”。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況把基礎(chǔ)知識中那些最容易忽視的、最可能混淆的、自己的薄弱之處、考試的熱點問題等積累起來，這些資料是同學(xué)們親手整理的，更接近學(xué)生的實際，更有親切感，易受學(xué)生歡迎，效果會特別好。
七、作業(yè)管理細則
1、建立同班各學(xué)科作業(yè)布置協(xié)商機制。每天由班主任負責(zé)協(xié)調(diào)、控制課外作業(yè)量，并有作業(yè)布置記錄單（表），確保每生每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總量合理。
2、學(xué)校要嚴禁教師向?qū)W生推薦或提出要購的教輔資料“書名”，讓學(xué)生及其家長跑書店購買。
3、學(xué)校建立對學(xué)生作業(yè)本（含各種配套練習(xí)冊、教師編印的講義等）批改質(zhì)量情況的定期檢查與不定期抽查制度，檢查后及時總結(jié)反饋。既要檢查作業(yè)布置情況，學(xué)生完成質(zhì)量，還要檢查教師批改情況，學(xué)生訂正及訂正后教師再批改情況等。檢查結(jié)果作為教師教學(xué)常規(guī)考核的重要內(nèi)容，學(xué)校要組織開展“書寫規(guī)范班”的評比。
4、教師除了將布置作業(yè)的情況反饋給家長外，不得在手機上向?qū)W生布置作業(yè)，不得布置讓學(xué)生在手機上完成的作業(yè)。
5、教師不得要求家長批改學(xué)生作業(yè)。
學(xué)生管理制度5
推廣學(xué)生飲用奶對青少年學(xué)生成長發(fā)育有著積極的意義,為做好這項有意義的工作,確保積極、安全、穩(wěn)妥、科學(xué)飲用好學(xué)生奶特制定本制度。
一、受貨制度
1、學(xué)生飲用奶工作由學(xué)校派專人負責(zé),責(zé)任到人專人管理,專管人員要具備食品衛(wèi)生的一些基本知識。
2、專管人員在每次接受廠商送貨時,要索看產(chǎn)品質(zhì)量合格證明,仔細核對有效安全期,仔細檢查所有奶包是否完好、有無破損、脹袋等情況,如有不合格產(chǎn)品一律退回。
二、儲存制度
1、學(xué)生飲用奶實行專庫或?qū)９翊娣�。庫房或�(qū)９駜?nèi)不得存放其他有害、有毒物品或其他易腐、易燃及引起串味的物品。
2、庫房保持清潔、干燥、通風(fēng),避免陽光照射;做好“四害”控制。
3、離地10cm、離墻20cm,兩剁間距應(yīng)保持在10cm以上,堆碼整齊,利于通風(fēng)和產(chǎn)品搬運。
4、整齊堆放,堆放高度不得高于8層。
5、所有產(chǎn)品必須輕拿輕放,嚴禁野蠻裝卸產(chǎn)品,嚴禁坐、踏、臥產(chǎn)品,產(chǎn)品上不得堆放任何雜物。
6、每天應(yīng)檢查儲存的學(xué)生奶的.情況。
三、分發(fā)制度
1、應(yīng)按照“先進先出”的原則分發(fā)學(xué)生奶。
2、學(xué)校學(xué)生奶專管員每天按學(xué)生的訂單將學(xué)生飲用奶按班級分籃裝好,并檢查每包學(xué)生飲用奶的外包裝及生產(chǎn)日期,確保無破包、脹包、臟包等問題產(chǎn)品發(fā)到學(xué)生手中。
3、第二節(jié)課課后,各班由班主任或值日生按時到學(xué)生飲用奶指定存放處登記并領(lǐng)取學(xué)生飲用奶;并再次檢查包裝的完好性。
4、學(xué)生拿到學(xué)生飲用奶,先檢查外包裝,如發(fā)現(xiàn)包裝產(chǎn)品問題,馬上報告老師并要求更換。
四、飲用制度
1、堅持每天第二節(jié)課后集體飲用。
2、飲用前先洗手,保持手的干凈。
3、學(xué)生奶采用無菌灌裝技術(shù),可直接飲用,無需煮沸;飲用過程中,手不要直接接觸吸管開封的裸露部分,以免污染吸管。
4、飲用時,先吸一小口,若口感酸、苦、澀、粘稠、有固形物或其他異味,立即停止飲用,報告老師調(diào)換。
5、一次性飲用完,不要間隔飲用,絕對不要早上喝一半,下午喝一半,因為牛奶長時間裸露在空氣中容易變質(zhì);學(xué)生相互不要交叉飲用產(chǎn)品。
6、飲用時不要食用自帶食品;劇烈運動后不要立即飲用,身體不適(如感冒、發(fā)燒、腹痛)不要飲用。
7、首次飲奶的學(xué)生慎飲、少量飲用,逐漸增加,防“乳糖不耐癥”和“蛋白質(zhì)過敏癥”;身體不適的學(xué)生,當天最好不要飲用學(xué)生奶。
8、要注意飲用衛(wèi)生,一旦有意外情況,立即報告專管人員,再由專管人員上報學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo),及時處理。
五、包裝盒回收制度
1、學(xué)生奶飲用完后,不要把吸管拔出,以免弄臟衣物。
2、飲用完后壓扁包裝盒,并統(tǒng)一放在指定地點。
3、班主任指定每天負責(zé)清潔衛(wèi)生值日生,負責(zé)飲用完的包裝盒的回收,并堆放在學(xué)校統(tǒng)一的包裝盒存放處。
江陵縣xx中學(xué)
二0xx年九月
學(xué)生管理制度6
為貫徹落實國家和省、市關(guān)于教育評價改革和“雙減”工作要求，嚴格規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實降低學(xué)生考試壓力，促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長，特制定如下考試管理制度。
一、成立小組、強化監(jiān)督
學(xué)校設(shè)立監(jiān)督小組，暢通反映問題和意見渠道，切實落實各項工作要求，確保義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾砉ぷ魅〉脤嵭�。學(xué)�？荚嚬芾眍I(lǐng)導(dǎo)小組的組成如下:組長:
副組長:
成員:
二、嚴格落實、控制次數(shù)
1.按照義務(wù)教育階段要求，學(xué)校嚴格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，一、二年級不進行紙筆化考試，三至六年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次質(zhì)量檢測。
2.學(xué)校和班級不組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗、限時練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。
3.學(xué)校按計劃組織教學(xué)，堅決禁止搶趕教學(xué)進度、提前結(jié)課備考。
三、規(guī)范命題、保證質(zhì)量
1.嚴格規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學(xué)校教學(xué)進度。
2.提高命題質(zhì)量，試題既要注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)目標達成情況，還要注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。
四、重視過程、等級評價
1.樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學(xué)的`教育評價觀，綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績與其他表現(xiàn)，科學(xué)全面評價學(xué)生。
2.不斷完善學(xué)習(xí)過程評價與考試結(jié)果評價有機結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度，采用課堂觀測、隨堂練習(xí)、課后作業(yè)等方式開展學(xué)生學(xué)習(xí)情況的即時性評價。通過定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式開展階段性評價。
3.注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評價。
五、結(jié)果呈現(xiàn)、注重激勵
1.質(zhì)量檢測成績實行等級評價，分A B C D四個等級。
2.學(xué)生的質(zhì)量檢測成績均以等級呈現(xiàn)，不以任何形式公布學(xué)生成績和排名，不將考試結(jié)果在各類家長群傳播。
3.不按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標簽”。
4.運用考試結(jié)果精準分析學(xué)情、教情，有針對性地對學(xué)生進行幫扶輔導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點難點，切實改進課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。
學(xué)生管理制度7
第一章總則
第一條
為進一步加強人力資源管理，使人力資源管理工作逐步達到科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，更好地促進企業(yè)發(fā)展，根據(jù)《勞動法》、《公司法》、《企業(yè)法》等法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我礦實際，特制定本制度。
第二條
堅持“效率優(yōu)先，兼顧公平；企業(yè)發(fā)展，員工富�！暗脑瓌t，正確處理企業(yè)、員工之間的利益分配關(guān)系，調(diào)動各方面的工作積極性。
第三條
建立、完善和維護適應(yīng)我礦發(fā)展要求的充滿生機與活力的人力資源管理制度。
第四條
運用法律法規(guī)、內(nèi)部管理制度等手段，調(diào)整好勞動關(guān)系，保護勞動主體雙方的合法權(quán)益，使勞動關(guān)系穩(wěn)定和諧、健康。
第五條
通過不斷提高人力資源管理水平，促進我礦發(fā)展。
第六條
人力資源部對各基層單位人力資源管理的主要環(huán)節(jié)實行監(jiān)督、指導(dǎo)與協(xié)調(diào)。
第二章人力資源規(guī)劃
第七條
根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和生產(chǎn)經(jīng)營需要和定員標準，制訂出本單位的人力資源規(guī)劃，包括長、中、短期規(guī)劃。
第八條
運用定性預(yù)測與定量預(yù)測相結(jié)合的方法，向主管副礦長提出全礦長、中、短期人力資源規(guī)劃方案，待批準后，報礦長最終審定。
第三章員工的招聘與錄用
第九條
根據(jù)礦長審定的員工數(shù)量和工作需要，在一定的范圍內(nèi)，按照一定的程序和方法，擇優(yōu)錄用選拔管理人員、技術(shù)人員和工人到新的崗位工作。
第十條
對被錄用員工，實行全員勞動合同制，合同期限從一年到五年，第一期合同期滿，按照一定的條件續(xù)簽第二期合同。
第四章干部管理規(guī)定
第十一條
加強礦中層領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建成適應(yīng)市場經(jīng)濟體制要求的、富有生機與活力的新的用人機制。按照“年輕化、知識化、專業(yè)化“的標準，優(yōu)化我礦干部隊伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊伍。
第十二條
充分體現(xiàn)組織原則；公開選拔、平等競爭原則；注重實績、擇優(yōu)原則。嚴格按照精干高效，科學(xué)合理地配備干部職數(shù)。
第十三條
管理人員與技術(shù)人員的考核制度
�。ㄒ唬┕芾砣藛T與技術(shù)人員考核，是依據(jù)一定的標準，按照一定的程序、方法，對其在工作中表現(xiàn)出來的內(nèi)在素質(zhì)和做出的成績進行評價，并把它作為使用、選拔、監(jiān)督干部的重要依據(jù)。
�。ǘ┕芾砣藛T與技術(shù)人員考核的主要內(nèi)容是德、能、勤、績四個方面。包括思想覺悟、政策水平、組織紀律、道德品質(zhì)、群眾觀念、事業(yè)心、文化理論知識、決策能力、組織能力等完成工作任務(wù)情況等。
�。ㄈ榱吮ＷC考核結(jié)果準確，考核要采取領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、定期考核與不定期考核相結(jié)合、定性考核與定量考核相結(jié)合的辦法，堅持嚴格、全面、公開的原則。
第五章管理人員與技術(shù)人員的職稱評聘制度
第十四條
職稱的評聘必須堅持專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作的政策性和原則性。礦屬各單位要根據(jù)上級下達的設(shè)崗編制和實際工作需要，合理設(shè)置各級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，逐步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘制度，建立平等合理的競爭機制，不得因人設(shè)崗，搞平衡照顧，更不得亂開政策口子，突破評聘標準另搞一套，要嚴格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，調(diào)動和發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員的積極性。
第六章領(lǐng)導(dǎo)干部的回避制度
第十五條
領(lǐng)導(dǎo)干部在執(zhí)行公務(wù)時，凡涉及到自身職務(wù)提升、工作調(diào)動、獎懲、工資晉升、住房等問題時，必須主動申明并實行回避，不得參與具體業(yè)務(wù)工作，也不得以任何形式指示、暗示他人干預(yù)或施加影響。
第十六條
領(lǐng)導(dǎo)干部在執(zhí)行公務(wù)時，凡涉及到直系親屬和近親屬的職務(wù)提升、工作調(diào)動、職稱評聘、獎懲、工資晉升、招工、聘干、畢業(yè)生分配、軍轉(zhuǎn)干安置、培訓(xùn)、住房、入黨等問題時，必須主動申明并實行回避，不得參與具體業(yè)務(wù)工作，也不得以任何形式指示、暗示他人干預(yù)或施加影響。
第七章員工檔案管理制度
第十七條
員工檔案要實行專業(yè)保管，專職負責(zé)。
第十八條
檔案必須做到“人檔相符“，卷內(nèi)資料完整，分類明確。
第十九條
檔案的保管要遵循安全保密、便于查找使用的原則。
第二十條
檔案要登記造冊，編碼入柜，以便查找。
第二十一條
嚴格執(zhí)行員工檔案查閱、借用制度。
第八章員工的培訓(xùn)
第二十二條
工人的培訓(xùn)
�。ㄒ唬┍讳浻玫膯T工無論是一般工種還是特殊工種，上崗前都要經(jīng)過人力資源部、生產(chǎn)技術(shù)安全部等部門組織的安全知識與業(yè)務(wù)技能操作培訓(xùn)。經(jīng)過考核合格后，由公司有關(guān)部門分別發(fā)放《安全工作資格證》和《崗位培訓(xùn)合格證》，持證上崗。
�。ǘ└鶕�(jù)工作的中、長期發(fā)展規(guī)劃，有計劃、有組織、有步驟地對在職員工分別進行在崗培訓(xùn)和短期培訓(xùn)及業(yè)余培訓(xùn)，確保員工素質(zhì)不斷提高，不斷適應(yīng)我礦發(fā)展的需要。
第二十五條
管理人員與技術(shù)人員的培訓(xùn)
（一）重點抓好現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部資格培訓(xùn)。按照部下達的計劃，及時做好參培人員的選送工作。在職六種領(lǐng)導(dǎo)崗位任職資格培訓(xùn)學(xué)制三個月。
�。ǘ┌凑丈霞夑P(guān)于抓緊培養(yǎng)優(yōu)秀中青年干部的要求，做好優(yōu)秀中青年干部任職資格培訓(xùn)。優(yōu)秀中青年干部任職資格培訓(xùn)學(xué)制四個半月。
（三）人力資源部要把領(lǐng)導(dǎo)干部崗位任職資格培訓(xùn)工作納入干部工作計劃，按干部管理權(quán)限由礦有關(guān)部門分別組織實施。優(yōu)秀中青年干部可采取領(lǐng)導(dǎo)提名，組織人事部門考察的辦法，確定參加培訓(xùn)人選。并據(jù)此制定年度培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)和使用要相結(jié)合，認真做好對培訓(xùn)人員的考核工作，并建立培訓(xùn)檔案。
第九章員工的調(diào)整與流動
以定崗、包崗為基礎(chǔ)，本著精干高效的原則調(diào)配人員，滿足生產(chǎn)需要。
第二十三條
嚴格控制外部人員調(diào)入，要求調(diào)入人員年齡男45歲以下、女40歲以下，中專以上文化程度，并繳納安置基金。
第二十四條
員工在礦內(nèi)部流動時，首先由本人寫出申請，調(diào)出調(diào)入雙方的隊、分線領(lǐng)導(dǎo)簽署意見，并經(jīng)礦務(wù)會研究批準后方可辦理調(diào)動手續(xù)。
第二十五條
為了保證礦井安全生產(chǎn)，從事采掘工作的、重要技術(shù)工作的、缺員崗位的人員，原則上不準調(diào)動。
第十章員工的解雇與辭職
第二十六條
員工的解雇。員工違約、違紀，依據(jù)《勞動法》、《職工獎懲條例》等勞動法規(guī)的規(guī)定，對符合解雇條件的，按照一定的程序予以解雇。因經(jīng)營狀況不佳，需要實行經(jīng)濟性裁員時，按照《勞動法》、《公司法》、《工會法》的規(guī)定經(jīng)公司批準后，方可實施。
第二十七條
員工的辭職。員工自愿辭職，首先由員工本人提出申請，所在單位領(lǐng)導(dǎo)同意，經(jīng)公司人力資源部批準，可辦理辭職手續(xù)，并享受一定數(shù)額的經(jīng)濟補償。未經(jīng)批準，自行辭職的，不得享受經(jīng)濟補償待遇。
第十一章薪酬管理
第二十八條
年度工資總量基數(shù)按照當年我礦經(jīng)營成果及預(yù)測工資增長幅度，報公司人力資源部確定。實行總量控制，絕不超提。
第二十九條
按照崗位測評、勞動成果大小、工作環(huán)境差異分別實行噸煤費用工資、銷售額費用結(jié)算、經(jīng)營承包等不同形式進行分配工資。詳見《天安一礦效益工資分配辦法》。
第三十條
員工的基本工資制度
�。ㄒ唬┙�(jīng)營者年薪制度
礦長、副礦長、三總師等實行年薪制。年薪由基薪和風(fēng)險收入兩部分組成�；綐藴矢鶕�(jù)我礦資產(chǎn)凈值、稅利水平、生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和我礦員工平均收入水平確定；風(fēng)險收入以基薪為基礎(chǔ)，根據(jù)我礦生產(chǎn)經(jīng)營成果、責(zé)任大小、風(fēng)險程度等因素確定，最高為基薪的1.5倍。
�。ǘ┮话銌T工的崗位技能工資制
在崗位勞動評價的基礎(chǔ)上，對一般員工實行以勞動技能、勞動強度、勞動責(zé)任、勞動條件為基本勞動要素的崗位技能工資制，并根據(jù)每年企業(yè)經(jīng)濟效益和當?shù)厣钯M用價格上漲的指數(shù)變化，作適當調(diào)整。詳見《天安公司崗位技能工資制度試行辦法》。
第三十一條
其它工資問題的處理規(guī)定
�。ㄒ唬┍讳浻眯聠T工工資處理
經(jīng)過有關(guān)錄用程序，對于新錄用的員工根據(jù)每個崗位的技術(shù)含量及對生產(chǎn)經(jīng)營的重要程度等具體情況而定：對于大中專畢業(yè)生原則上應(yīng)有一年的見習(xí)期，見習(xí)期滿后執(zhí)行定級工資標準；對于一般人員或技工學(xué)校畢業(yè)生原則上執(zhí)行不少于半年的熟練期。熟練期滿后，執(zhí)行定級工資。
對于新錄用的復(fù)員（轉(zhuǎn)業(yè)）軍人，不再執(zhí)行熟練期工資標準。根據(jù)其軍齡的長短和崗位不同，自錄用之日起，執(zhí)行定級工資標準。
新錄用員工的定級手續(xù)由公司人力資源部統(tǒng)一辦理。
對我礦特聘的技術(shù)拔尖人才或其他人員，其工資待遇分別按照有關(guān)文件執(zhí)行。
�。ǘ﹩T工崗位變動的工資處理
礦屬各單位因員工的正常流動引起崗位（職位）變動的，其工資標準執(zhí)行新崗位的崗位工資標準。其技能工資標準的'處理為：
（1）井上下員工崗位變動，由地面調(diào)到井下從事輔助工作的，技能工資增加一級，調(diào)到井下從事采掘工作的，技能工資增加兩級；由井下輔助調(diào)到采掘崗位的，技能工資增加一級。
井下員工非因工負傷或其它原因調(diào)到地面工作的，采掘員工實際工作滿10年（工齡部折算）保留原技能工資不變，滿5年不滿10年的，技能工資降低一級，不滿5年的，技能工資降低兩級。井下輔助員工在井下實際工作滿15年的，調(diào)到地面工作以后，技能工資不變；不滿15年的，技能工資降低一級。
從事采掘的員工調(diào)到井下輔助的，從事采掘工作實際年限滿5年的，技能工資不變；不滿5年的，技能工資降低一級。
從事地面工作員工調(diào)到井下工作，從事井下輔助工作的員工調(diào)到采掘工作，只能享受一次高定技能工資待遇。
�。�2）從事地面工作的員工變動崗位的，其技能標準不作變動。
（3）員工因工負傷（包括職業(yè)�。┬枰獚徫蛔儎拥�，按照勞部發(fā)[1996]266號文件規(guī)定處理。
�。�4）對所有變動崗位的員工，都給予一定的學(xué)習(xí)熟練期，學(xué)習(xí)熟練期滿經(jīng)考核后方可上崗。否則，安排到員工再就業(yè)中心或勞務(wù)市場重新培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其工資待遇按相應(yīng)規(guī)定執(zhí)行。
第三十二條
津（補）貼的管理
津（補）貼，仍按照現(xiàn)行的平天安人有關(guān)文件規(guī)定的標準執(zhí)行。
第三十三條
有關(guān)假期及加班加點工資支付
員工在享受年休假、探親假、婚假、喪假期間的工資支付，其日工資標準均以崗位工資加技能工資作為計算基數(shù)；根據(jù)實際需要安排員工在法定標準工作時間以外工作的工資支付標準，按照《勞動法》和《工資支付暫行規(guī)定》（勞部發(fā)[1994]489號）以及《中華人民共和國勞動部關(guān)于（勞動法）若干條文的說明》（勞部發(fā)[1994]289號）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第三十四條
員工工資增長機制
為維護員工的長遠利益，充分發(fā)揮工資對促進生產(chǎn)和提高效益的經(jīng)濟杠桿作用，調(diào)動員工的工作積極性，我礦將根據(jù)經(jīng)濟效益情況和公司的統(tǒng)一安排，每隔一定時期對員工檔案內(nèi)技能工資適當調(diào)整。
第十二章員工的社會保障
第三十五條
嚴格執(zhí)行國家頒布的各項社會保障政策，認真貫徹職工工傷保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、養(yǎng)老保險等方面的法律法規(guī)。
第三十六條
礦所屬各單位及員工個人，要按時足額繳納養(yǎng)老保險金、醫(yī)療保險金、失業(yè)保險金等各項社會保險費。
第三十七條
對符合離（退）休條件的人員，由公司人力資源部審核合格后上報集團公司有關(guān)部門審批。凡經(jīng)河南省勞動和社會保障廳確認符合退休者，自確認之次月起退出生產(chǎn)工作崗位，享受退（離）休待遇。
第十三章附則
第三十八條
本辦法如有未盡事宜，參照法律法規(guī)和公司的相關(guān)文件執(zhí)行。
第三十九條
本辦法由人力資源部負責(zé)解釋。
第四十條
本辦法自發(fā)布之日施行。
學(xué)生管理制度8
早晨進校門：
1、7：40班級衛(wèi)生值日同學(xué)要到校打掃衛(wèi)生，7：55分全班學(xué)生要基本到校；
2、校門黃線內(nèi)不準家長停車，進入學(xué)校時要將帶拖輪的書包背上肩膀；
3、進入校門時要主動向校門值日的老師問好或敬隊禮，注意佩戴好紅領(lǐng)巾（一年級一律戴好胸卡），整理好校服，上衣塞進褲子（裙子）。進入教室后要主動上交作業(yè)或做衛(wèi)生不能站在走廊里聊天或玩耍；
4、8：00全部學(xué)生進入課室保持安靜，準備早讀；
5、7：55班主任老師要到班組織好學(xué)生交作業(yè)；
課堂：
1、課堂中要組織好學(xué)生，養(yǎng)成學(xué)生良好的課堂習(xí)慣；
2、坐姿正確，雙手放桌面，舉手發(fā)言，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率；
3、上下課要起立，師生相互問好；
早餐：
1、9：10－9：15是早餐時間，定了早餐的學(xué)生要在位置上等班級早餐管理員分發(fā)早餐，不要亂拿亂動，保持早餐時間安靜；
2、沒有定早餐的就一定要在早晨上學(xué)之前在家里吃完早餐，不能將自己帶的食物帶進學(xué)校和班級，一經(jīng)檢查員發(fā)現(xiàn)就扣分沒收；
3、早餐的垃圾和包裝袋要壓扁后集中放在早餐籃里或放垃圾桶，由衛(wèi)生員下課時間及時清理，以防垃圾散落,影響衛(wèi)生；
課間：
1、不能在班級、走廊或樓梯上下追逐打鬧，不在樓梯間玩耍、不做危及同學(xué)安全的行為，不能大聲喧嘩。尤其學(xué)生不能跑到辦公樓和辦公室追逐，影響辦公室秩序；
2、學(xué)生不經(jīng)老師允許不得使用辦公室電話；
3、建議學(xué)生站在自己班門口走廊上小范圍活動，去趟洗手間，做好下節(jié)課的課前準備等；
4、需要活動的學(xué)生可到大操場開展課間活動；
早操：
1、8：10是出隊作早操的時間，要求快、靜、齊的站好隊伍到操場做操；
2、班級隊伍行進中要充滿精神、和著音樂節(jié)奏行進，直臂擺動、不與周圍同學(xué)講話、保持安靜。上下樓梯靠右走。做操時動作要到位，不敷衍了事，認真鍛煉身體；
3、老師也要和同學(xué)一起做早操，不得無故留學(xué)生在課室，班主任老師一律站在班級最后面參加早操鍛煉；
4、退場也要快靜齊，保持隊伍一致，行進到班級課室門口方可散隊；
眼操衛(wèi)生：
1、眼操是上午第二節(jié)課結(jié)束和下午第一節(jié)課結(jié)束，由當堂課任老師管理學(xué)生做眼操，不能占用眼操時間做題或講課；眼操動作要到位，保持課室安靜；
2、衛(wèi)生要早、中、晚三次打掃，注意班級衛(wèi)生死角和班級包干區(qū)衛(wèi)生，班主任老師要督促并驗收學(xué)生打掃情況；包干區(qū)要在早晨7：55及下午4：50準時打掃完畢，不要拖延時間；
3、班級垃圾要及時清理并集中傾倒在操場的垃圾車內(nèi)，不得亂丟垃圾；
放學(xué)路隊：
1、中午和下午的放學(xué)路隊要由當堂任課的老師整理學(xué)生路隊，排隊、送隊到校門方可散隊放；隊伍要整齊，上下樓梯靠右走，不推擠、不打鬧、不做危險動作，不要拖拉或三五成群沒有隊伍的秩序。要求隊伍整齊、有序、安靜；
2、有部分同學(xué)由于一些其他原因沒有跟上班級隊伍，就要主動跟在其他班級隊伍后面排隊出校門；不能隨便在校園里跑動，不排隊出校門；
3、當在樓梯間發(fā)生隊伍的堵塞問題時，要保持好隊伍的.秩序，不擁擠、不打鬧，小心臺階和腳下的安全。原則上要求高年級禮讓低年級，一切行動聽從老師指揮。
午托：
1、11：45－14：00是午托時間；吃飯時間是11：50－12：10，這期間要安靜的在課室吃飯，不要幾個學(xué)生圍在一起聚餐或自己帶其他的食物配餐或喝飲料；
2、不要浪費食物，午托老師監(jiān)督檢查每一個學(xué)生的飯盒，吃完午餐可安靜看書休息，不得在未打下課鈴期間走出課室去洗手間或打掃衛(wèi)生；
3、12：10－12：20是午托下課休息時間，同學(xué)們可以先整理課桌和被子，做好睡覺準備后，再去在走廊休息；
4、12：20－2：00是我們的午托睡覺時間，同樣要保持安靜。保證每一個學(xué)生睡覺后老師才可以休息；
5、午托期間任何學(xué)生不可私自離開學(xué)校，出入校門口要有班主任許可的簽名字條，保證學(xué)生安全；
預(yù)備鈴：
1、每節(jié)課的預(yù)備鈴響學(xué)生要迅速回到課室保持安靜，準備課堂用品，或由學(xué)生組織相關(guān)的課前背誦朗讀，不得停留在課室外或大聲喧嘩；
2、每天8：00和2：15為進入課室的預(yù)備鈴時間，鈴聲響后走廊保持安靜，學(xué)生一律進到課室，由老師組織學(xué)生安靜看書或?qū)懽鳂I(yè)；
聽廣播：
下午2：30－2：40是紅領(lǐng)巾廣播時間，每班要認真收聽廣播，不得占用廣播時間寫作業(yè)或上課講題，歡迎踴躍到大隊部投稿；
下午到校：
1、下午學(xué)生到校時間為2：00－2：15；
2、中午放學(xué)回家的學(xué)生不能過早到校門等候，要求1：55分到校門等候，不得在校門吵鬧或追逐，影響校園內(nèi)的安靜；
功能室：
上美術(shù)、音樂、科技、電腦、體育等課堂功能室時，老師要組織學(xué)生排隊，隊伍要安靜有序，聽從課任老師指揮，保持功能室衛(wèi)生清潔；
零食：
1、禁止購買零食、飲料，帶零食飲料進入校園；
2、不能放學(xué)后在校門口小店停留，養(yǎng)成亂花零錢的習(xí)慣，更不允許學(xué)生拉幫結(jié)派，喝酒吸煙；
校服：
1、學(xué)生在校期間一律穿深圳市小學(xué)生校服。校服要干凈、整齊、合身；上衣塞在褲子里面，雙肩帶不要吊在兩邊；衣服、衣領(lǐng)整理干凈，勤洗勤換。紅領(lǐng)巾戴好后壓在衣領(lǐng)下面，整潔大方；
2、班級校服班主任要要求統(tǒng)一，每周至少穿兩次禮服，（周一升旗或大型活動期間一定要佩戴紅領(lǐng)巾）；
校門值日：
1、學(xué)生校門值日7：40分佩戴好綬帶到位，班主任老師和青年文明崗老師7：40佩戴好值日牌準時到位；
2、做好值日檢查的記錄，準時準點、盡職盡責(zé)。學(xué)生值日負責(zé)全天校門和每節(jié)課的課間校園紀律檢查；
3、一律穿校服校門值日，并注意禮貌用語；
4、下午值日學(xué)生和教師1：55到值日崗位；
5、所有檢查記錄本和授帶下午放學(xué)要統(tǒng)一交還門衛(wèi)處，做好整理；
其他：
學(xué)生在校期間不能奇裝異服，佩戴首飾，留長發(fā)、染發(fā)、涂指甲，帶mp3或游戲機、玩具、手機等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒收處理。
學(xué)生管理制度9
為切實加強乘車學(xué)生的管理工作，進一步明確乘務(wù)員、司機及學(xué)校的職責(zé)，確保學(xué)生乘車安全，保障學(xué)生接送工作有序、平穩(wěn)地進行，特制訂本制度。
第一條、學(xué)校成立以校長為第一責(zé)任人的學(xué)生專用車安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長任組長，分管校長任副組長，由一名中層干部具體負責(zé)。
第二條、學(xué)校負責(zé)乘車學(xué)生的報名、審核、編排工作，協(xié)助車隊辦理好乘車證、簽訂《學(xué)生乘車協(xié)議》，每月對乘車學(xué)生集中進行一次安全教育。
第三條、班主任要配合學(xué)校做好學(xué)生乘車的編排工作，有針對性地對本班乘車學(xué)生進行安全教育。讓學(xué)生弄清乘車班次，準時乘車；聽從安排，有序上車；車上安靜，文明乘車；等車停穩(wěn)，安全下車。
第四條、學(xué)校負責(zé)把乘車站點和接送時間通知給乘車學(xué)生和學(xué)生家長，并安排好足夠的.人員維持乘車學(xué)生的上下車秩序，監(jiān)督好乘車學(xué)生的點名與交接工作。
第五條、學(xué)校行政要關(guān)心接送工作，了解乘務(wù)員、站點、學(xué)生紀律及值日老師的情況；協(xié)調(diào)乘車學(xué)生家長的有關(guān)事宜，并將乘車學(xué)生家長的意見及時反饋給車隊。
第六條、學(xué)校定期召開乘車工作會議，共同探討學(xué)生乘車管理問題，遏制各類事故發(fā)生。
第七條、學(xué)校重視乘車學(xué)生的紀律檢查，結(jié)果記入班級五項競賽。學(xué)期末，學(xué)校對學(xué)生乘車情況進行總結(jié)，并評比表彰一批優(yōu)秀乘車隊長。
第八條、學(xué)校加強與乘車學(xué)生家長聯(lián)系，使家長明確監(jiān)護人職責(zé)，配合學(xué)校做好乘車學(xué)生接送工作。
學(xué)生管理制度10
工業(yè)大學(xué)學(xué)生請銷假辦法
為規(guī)范學(xué)生請銷假程序，加強學(xué)生組織紀律性，嚴格日常管理，根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的有關(guān)要求，特制訂本規(guī)定。
第一條、除節(jié)假日外，學(xué)生應(yīng)當參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動，未經(jīng)準假，不得擅自離校。遇寒暑假，學(xué)生應(yīng)當按學(xué)校規(guī)定的日期離校、返校。
第二條、學(xué)生應(yīng)自覺遵守學(xué)習(xí)紀律，因病因事不能上課必須事先辦理請假手續(xù)，填寫《z工業(yè)大學(xué)學(xué)生請假申請審批表》(下稱《申請審批表》)。《申請審批表》一式兩份，審批生效后，學(xué)生本人或委托他人將《申請審批表》交由學(xué)院教務(wù)中心和學(xué)生工作辦公室分別留存?zhèn)浒�。如學(xué)生請假期間離開學(xué)校或夜間不能返回宿舍住宿，學(xué)生本人或委托他人必須將《申請審批表》復(fù)印件報學(xué)生所在公寓辦公室備案。學(xué)生請病假應(yīng)附縣級以上醫(yī)院或校醫(yī)院診斷結(jié)果。
第三條、學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)，因病因事請假累計不得超過6個星期，單次請假不得超過4個星期。一學(xué)期內(nèi)請假累計超過6個星期或單次請假超過4個星期，應(yīng)當辦理休學(xué)手續(xù)。
第四條、學(xué)校安排的教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂教學(xué)、實習(xí)、實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、軍訓(xùn)、公益勞動、社會實踐等，未明確規(guī)定課時的，一律按一天6課時計。
第五條、正常課堂教學(xué)環(huán)節(jié)期間，學(xué)生請假按下列程序辦理。
1、學(xué)生請假時間在3日內(nèi)(含3日)的，《申請審批表》由班主任審批生效;請假時間在3日以上7日以內(nèi)(含7日)的，《申請審批表》由學(xué)院學(xué)生工作辦公室負責(zé)人審批生效;請假時間在7日以上15日(含15日)以內(nèi)的，《申請審批表》由學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)審批生效;請假時間在15天以上4個星期以內(nèi)的，《申請審批表》由學(xué)院院長審批生效，并報教務(wù)處學(xué)籍管理科和學(xué)生工作處綜合辦公室備案。
跨校區(qū)學(xué)院駐金川校區(qū)學(xué)生請假時間在7日以內(nèi)(含7日)的，由所在學(xué)院駐金川校區(qū)學(xué)生工作人員簽字審批生效。請假時間超過7日的'，按照上述要求履行審批手續(xù)。
2、學(xué)院教務(wù)中心負責(zé)核實請假學(xué)生教學(xué)環(huán)節(jié)安排情況，請假期間有課的，學(xué)生本人或委托班級負責(zé)人必須向任課教師請假，教師應(yīng)做好相應(yīng)考勤記錄。未向任課教師請假者，任課教師可按曠課處理上報。
3、如學(xué)生請假期間離開學(xué)校或夜間不能返回學(xué)生宿舍住宿，請假時間計算含節(jié)假日，如學(xué)生請假期間不離開學(xué)校且在學(xué)生宿舍住宿，請假時間計算不含節(jié)假日。
第六條、學(xué)生因故不能參加除課堂教學(xué)之外的實習(xí)實踐環(huán)節(jié)(包括實習(xí)、實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、軍訓(xùn)、公益勞動、社會實踐)或在實習(xí)實踐環(huán)節(jié)期間請假的，須經(jīng)該環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師批準并按上述條、款相應(yīng)程序履行請假手續(xù)，未經(jīng)批準擅離實習(xí)單位的，按曠課處理。在校外實習(xí)實踐期間，不便辦理上述請假審批手續(xù)的，學(xué)生本人應(yīng)以書面形式向指導(dǎo)教師請假，請假超過實習(xí)實踐環(huán)節(jié)規(guī)定時間1/3的，指導(dǎo)教師應(yīng)及時向?qū)W院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。
第七條、學(xué)生請假期滿，應(yīng)及時辦理銷假手續(xù)。在學(xué)院教務(wù)中心、學(xué)生工作辦公室及所在公寓辦公室留存的《申請審批表》備注欄內(nèi)，學(xué)生本人簽字確認已返校，并注明返校時間。
第八條、寒暑假后或請假期滿不能按時返校的，均需提前通過電話等有效方式向班主任或?qū)W院學(xué)生工作負責(zé)人取得聯(lián)系，告知事由及返校時間，并取得續(xù)假批準，否則按曠課處理。學(xué)院相關(guān)部門做好信息交流和登記備案。
第九條、未辦理請假手續(xù)或請假未獲批準而擅自離校的，按曠課處理。
第十條、曠課學(xué)生的紀律處分按《z工業(yè)大學(xué)學(xué)生違紀處分實施細則》中有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十一條、本規(guī)定由學(xué)生工作處、教務(wù)處負責(zé)解釋。
第十二條、本規(guī)定自20xx年10月9日起執(zhí)行。
學(xué)生管理制度11
近些年以來，隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展和農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移，外出務(wù)工、經(jīng)商的人們越來越多，使得他們的孩子留在家中，有的托付祖輩照看，有的托付親戚朋友代管，讓這些孩子成了“留守學(xué)子”。
我�！傲羰貙W(xué)子”由于缺乏父母的有效監(jiān)護、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育，他們的成長存在諸多問題，為完善“社會、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育模式，彌補“留守學(xué)子”家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍天，讓“留守學(xué)子”的家長放心在外打工，特制定“留守學(xué)子”管理制度。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立“留守學(xué)子”關(guān)愛小組。
關(guān)愛小組下設(shè)辦公室和心理咨詢室，辦公室設(shè)在政教處，辦公室主任由甘仁偉同志兼任，心理咨詢室設(shè)在法制副校長室，由張瑩穎同志擔任。
二、重視思想道德教育。
以法制副校長或政治老師上法制課，不斷提高廣大學(xué)子的法制道德觀念；通過開展青少年“法制課堂”、請退休老干部為學(xué)子講革命傳統(tǒng)故事，不斷增強學(xué)子的遵紀守法意識；以班級為載體，緊緊圍繞“關(guān)愛、責(zé)任、誠實”等基礎(chǔ)道德品質(zhì)，積極開展豐富多彩的教育活動，尤其特別重視讓他們在社會實踐中體驗做人做事的道理。
三、建立健全管理制度。
建立“留守學(xué)子”專項檔案。包括“留守學(xué)子”的姓名、性別、所在年級、戶主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情況、思想道德狀況、學(xué)習(xí)狀況、行為習(xí)慣、生活狀況、身體發(fā)展和心理發(fā)展狀況、他們父母的通訊地址、電話，以及當前監(jiān)護人聯(lián)系辦法等，實行每月一次動態(tài)管理。
建立重點結(jié)對制度。實行“1＋1”、“1＋多”結(jié)對幫扶辦法，校領(lǐng)導(dǎo)干部與留守學(xué)子結(jié)對，黨員與留守學(xué)子結(jié)對，教師與留守學(xué)子結(jié)對，加強輔導(dǎo)，實行跟蹤教育，要求到結(jié)對子“留守學(xué)子”家中了解情況，注意宣傳用電安全、交通安全、防火安全，并做好每次的入戶記錄，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時匯報；同時在“留守學(xué)子”和“非留守學(xué)子”之間廣泛開展“手拉手”互助活動，利用同輩群體在學(xué)子社會化中的重要功能，讓“留守學(xué)子”融入到班級和團組織的大集體中來，使學(xué)子相互影響、相互促進、共同進步。
建立家校聯(lián)系制度。每月對每位“留守學(xué)子”（父母、祖父母、外祖父母）至少聯(lián)系一次（包括電話、書面），了解他們各方面的情況。
建立培訓(xùn)制度。針對“留守學(xué)子”的臨時監(jiān)護人——爺爺、奶奶，文化水平低、家教素質(zhì)比較差的狀況，學(xué)校通過定期舉辦家教培訓(xùn)班，與家長通信、電話聯(lián)系、寄送資料或小報，對家長進行家教知識宣傳，通報學(xué)子在校情況，從而提高家長及“留守學(xué)子”爺爺、奶奶的家教水平。
建立獎勵制度。及時表彰獎勵表現(xiàn)好、進步快的“留守學(xué)子”，樹立榜樣并鼓勵他們不斷追求上進。
建立“留守學(xué)子”與父母聯(lián)系制度。要求外出打工的父母保持與學(xué)子子經(jīng)常性的聯(lián)系，并及時與學(xué)校溝通，了解學(xué)子的情況，盡量做到半個月能電話交流一次。同時，學(xué)校開通“留守學(xué)子專線”確保學(xué)子有特殊情況時在第一時間和家長取得聯(lián)系，另外，還可以用書信的方式，對于學(xué)子的'情感發(fā)展、心理健康加強幫助和指導(dǎo)。
建立教師與留守學(xué)子的聯(lián)系制度。每月找留守生談話每人二至三次；科任教師每月找所教的留守學(xué)子談話至少每人一次。學(xué)校定期召開留守生座談會，了解“留守學(xué)子”的思想狀況，及時解決留守生的生活、學(xué)習(xí)中的問題。
建立“留守生”在校學(xué)習(xí)期間突發(fā)事件處理制度�！傲羰厣痹谛W(xué)習(xí)期間，當發(fā)現(xiàn)其生病，班主任及科任教師要立即送至醫(yī)院就診，嚴重的及時與監(jiān)護人取得聯(lián)系。
四、加強心理健康教育。
學(xué)校開設(shè)心理健康課，建立健全心理咨詢室及配備必要的設(shè)施，配備兼職的心理輔導(dǎo)教師，幫助指導(dǎo)“留守學(xué)子”解決各種困惑和疑難，引導(dǎo)他們健康成長。平時教師尤其是班主任對“留守學(xué)子”做到精心觀察，及時掌握動態(tài)，加強對他們的心理疏導(dǎo)，給這部分學(xué)子以更多的“偏愛”。設(shè)立“傾訴信箱”、“校長信箱”等。
五、傾力幫扶貧困“留守學(xué)子”，使他們享受相應(yīng)的費用減免待遇。
六、建立了關(guān)愛留守學(xué)子的應(yīng)急機制。
學(xué)校建立了留守學(xué)子、學(xué)校、家長（監(jiān)護人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。層層簽訂了安全責(zé)任書，明確責(zé)任，確保學(xué)子在安全的環(huán)境中快樂成長。
七、建立健全檢查考核機制。
學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評估的辦法，加強了對留守學(xué)子的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對結(jié)對子教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
八、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。
學(xué)校每期進行一次“留守學(xué)子”教育管理工作總結(jié)，定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守學(xué)子教育管理水平。
學(xué)生管理制度12
(一)宿舍管理委員會
宿舍管理委員會是住宿生德育工作中頗具活力的同學(xué)組織，簡稱宿管會。宿管會要在學(xué)校政教處、宿管室領(lǐng)導(dǎo)下，以德育工作條例為依據(jù)，依據(jù)各自特點和工作任務(wù)，充分發(fā)揮組織作用，帶領(lǐng)廣大同學(xué)樹立遠大理想，培養(yǎng)優(yōu)良道德風(fēng)尚，學(xué)會自我管理。組成人員及使命如下。
1.宿管會組成
宿管會由會長一人，委員五人組成，會長負責(zé)宿管會全面工作，委員分管學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活、體育、宣揚五項工作。
2.宿管會成員使命
(1)模范遵守《同學(xué)一日常規(guī)》《住宿生管理規(guī)定》和學(xué)校各項規(guī)章制度，爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的同學(xué)。
(2)強化政治和各科文化知識的學(xué)習(xí)，提升自身修養(yǎng)。
(4)堅決執(zhí)行宿管會決定，服從住宿辦老師的管理，積極完成任務(wù)，自覺遵守宿管會紀律。
(5)維護宿管會的團結(jié)，個人利益服從集體利益。
(6)言行一致，勇于展開批評與自我批評，以身作則，在住宿辦展開的各項活動中起先鋒模范作用。
(7)積極領(lǐng)導(dǎo)、組織住宿生展開各項同學(xué)活動。
(8)對所擔負的工作要分清有計劃，每次活動作好小結(jié)。
(9)按時參加宿管會會議，不遲到、不早退，有會議記錄，會上認真思索、據(jù)實總結(jié)，暢所欲言。
3.會長及各部門使命
(1)會長：
1)主持領(lǐng)導(dǎo)宿管會工作。
2)協(xié)助各委員組織活動。
3)抓好宿舍紀律。
4)了解同學(xué)思想狀況，配合住宿辦老師做好各別同學(xué)工作。
5)負責(zé)定期召開宿管會，研究、總結(jié)宿舍工作。
6)及時向住宿辦老師反映同學(xué)對教育教學(xué)、宿舍管理、食堂工作的`看法、建議和要求。
(2)學(xué)習(xí)部：
1)了解住宿生學(xué)習(xí)狀況，為提升學(xué)習(xí)成績展開各項活動。
2)及時征求同學(xué)對教學(xué)的看法、建議和要求。
3)組織幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)共同進步。
(3)衛(wèi)生部：
1)組織領(lǐng)導(dǎo)好宿舍長搞好宿舍和清潔區(qū)衛(wèi)生，搞好每周一的衛(wèi)生掃除。
2)協(xié)助宿管老師搞好衛(wèi)生檢查(每周一次)，作好記錄。
3)搞好宿舍文化布置，做到雅而有序，精而不俗。
(4)生活部：
1〕關(guān)懷全體住宿生的生活，為提升同學(xué)的生活質(zhì)量服務(wù)。
2〕征求舍員對伙房的看法、建議和要求，以提升餐飲質(zhì)量。
3〕認真落實損壞公物賠償制度。
4〕了解并幫助同同學(xué)活上的困難，及時向老師反映解決不了的問題。
〔5〕體育部：
1〕在宿管會組織的活動中組織好同學(xué)隊伍。
2〕協(xié)助體育組做好早鍛煉組織工作。
3〕及時調(diào)節(jié)宿舍內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍和精神文化生活，組織住宿生展開各項有意義的體育活動。
〔6〕宣揚部：
1〕按時出好板報，做好宣揚工作。
2〕及時反映同學(xué)動態(tài)及好人好事。
〔二〕同學(xué)宿舍舍長工作范圍與使命
〔1〕支持、配合學(xué)校住宿辦、宿管老師的宿舍管理工作。
〔2〕宿舍長必須組織本舍成員搞好本舍的思想建設(shè)，樹立優(yōu)良的宿舍風(fēng)尚。認真學(xué)習(xí)并執(zhí)行住宿生的有關(guān)規(guī)定及要求。
〔3〕建立衛(wèi)生值日制度，監(jiān)督舍員按時、按質(zhì)做好值日，搞好個人衛(wèi)生。
〔4〕宿舍長有權(quán)對違反宿舍管理規(guī)定的舍員提出批評，有權(quán)召開宿舍會議討論事宜，并做出有利于宿舍建設(shè)的決定。
〔5〕宿舍長要以身作則，樹立全心全意為舍員服務(wù)的思想，能夠團結(jié)舍員共建文明宿舍和展開各種健康活動，豐富同同學(xué)活。
(6)調(diào)節(jié)宿舍成員之間的矛盾，及時向值班教師匯報宿舍內(nèi)存在的問題，協(xié)助值班教師調(diào)查了解宿舍內(nèi)發(fā)生的問題。
(7)按時參加舍長會議，認真完成宿管束師交給的各項任務(wù)。
學(xué)生管理制度13
為了完善學(xué)生考勤制度，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)制定學(xué)生考勤管理規(guī)定及請假手續(xù)辦理規(guī)定,望師生嚴格執(zhí)行。
一、學(xué)生必須遵守學(xué)校的作息制度，按時到校上課。凡因病、因事不能上課者，應(yīng)請假或補假；未經(jīng)請假或請假未獲批準而不上課者作曠課處理；在上課后才進課室（或到達現(xiàn)場）者作遲到處理；在下課前擅離課室（或現(xiàn)場）者作早退處理。
二、每班設(shè)立考勤登記冊。每節(jié)課（包括上課和課程表安排的自習(xí)、勞動等）均應(yīng)任課教師（或值日生）登記考勤。學(xué)生考勤情況每周由班公布一次，每月由學(xué)校公布一次。學(xué)期結(jié)束時，須將學(xué)生出勤情況記入學(xué)生手冊、學(xué)籍表和學(xué)生檔案。
三、學(xué)生請病假、事假須有家長或醫(yī)生證明。請假一天以內(nèi)由班主任經(jīng)過與家長聯(lián)系確認后，予以批復(fù)；三天以內(nèi)的由級長批復(fù)；請假一周以內(nèi)的由教導(dǎo)處（德育主任）予以批復(fù)；一周以上（含休學(xué)、出國退學(xué)等）報教導(dǎo)處（分管學(xué)籍的主任）處理，校長審批。請假經(jīng)批準后，應(yīng)將請假單交教導(dǎo)處備案。
學(xué)生因急事或因病來不及請假者，應(yīng)在回校后兩天內(nèi)持證明辦理補請假手續(xù)。
學(xué)生正常請假辦理手續(xù)：
1、學(xué)生如實填寫請假條(見附表)，報請班主任；
2、班主任及時與家長聯(lián)系，確認情況如實后，方可在學(xué)生的請假申請書上簽名同意，然后向級長呈報，級長再報教導(dǎo)處；
四、請病假超過一個學(xué)期上課總時數(shù)的`三分之一者，應(yīng)予休學(xué)。
五、無故曠課一學(xué)期累計六十節(jié)者給予警告處分，曠課累計一百節(jié)者給予記過處分，曠課累計一百五十節(jié)者，作自動退學(xué)處理，并正式通知學(xué)生家長。自動退學(xué)的學(xué)生，從處分之日起，取消其學(xué)籍。
學(xué)生管理制度14
1、學(xué)生就餐時必須佩戴學(xué)生證，以便于值班教師、食堂工作人員的監(jiān)督和管理。
2、學(xué)生要嚴格遵守就餐時間，按時就餐，不得在餐廳打玩。
3、進入餐廳后要保持安靜，不說笑，不敲打餐具，打噴嚏、咳嗽時頭要向下或扭向一旁，防止唾沫飛向他人。
4、打飯時要自覺排隊，嚴禁插隊、擁擠、喧嘩、打鬧，保持食堂良好秩序。
5、一律在食堂餐廳就餐，無特殊情況，未經(jīng)值日教師同意，不得將飯菜帶出餐廳。
6、學(xué)生不得擅自進入食堂操作間，以免影響工作人員的工作
7、不挑食、不偏食。每餐的菜、湯或主食都要吃，全面攝取營養(yǎng)，保證身體健康發(fā)展。
8、樹立節(jié)約光榮，浪費可恥的.好風(fēng)尙，“盤中不剩一粒飯，桌上不灑一滴湯”。
9、珍惜糧食、講究衛(wèi)生，吃剩下的飯菜倒入指定的缸桶，不準隨地亂扔、亂潑。將餐盆放在指定位置。
10、愛護食堂門、窗、桌、椅等一切設(shè)施，并保持整潔，如有損壞，照價賠嘗。
11、尊重食堂管理人員的勞動，對服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度有意見，可向?qū)W校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出，通過協(xié)商解決，不得與食堂管理人員發(fā)生沖突。
凡違反就餐管理制度者，值班教師、食堂管理人員均有責(zé)任提出批評和制止，對態(tài)度惡劣，拒不接受批評，或情節(jié)嚴重者，給予相應(yīng)紀律處分。
金沙縣特殊教育學(xué)校
20xx年3月
學(xué)生管理制度15
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》等相關(guān)教育法律法規(guī)，堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，面向全體學(xué)生，以人為本，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，全面提升中小學(xué)生整體素養(yǎng)，為學(xué)生全面健康和諧發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生作業(yè)管理的基本原則
1．以學(xué)生發(fā)展為中心原則
立足學(xué)生的長遠發(fā)展，激發(fā)學(xué)生積極完成作業(yè)的興趣，關(guān)注學(xué)生的需求，培養(yǎng)學(xué)生主動實踐、敢于探索的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生及時認真專注地完成作業(yè)的良好行為習(xí)慣。
2．學(xué)業(yè)和諧發(fā)展原則
作業(yè)的設(shè)計與布置要本著促進學(xué)生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀和諧發(fā)展的原則。既要布置知識鞏固性作業(yè)，也要布置一定量的探究性、實踐性作業(yè)。知識鞏固性作業(yè)，避免單一、重復(fù)、機械、繁雜。探究性、實踐性作業(yè)，要適合學(xué)生的身心特點和實際水平。
3．量與質(zhì)相統(tǒng)一原則
作業(yè)的設(shè)計應(yīng)與課堂教學(xué)緊密銜接，或是課堂教學(xué)的鞏固、提高，或是課堂教學(xué)的補充、延伸、拓展，或是課堂教學(xué)中知識的實際運用。精心設(shè)計，設(shè)計精而少的作業(yè)，以少的作業(yè)量達到優(yōu)質(zhì)的作業(yè)設(shè)計水平�？刂坪眉彝孀鳂I(yè)總量，使學(xué)生作業(yè)量符合要求。
4．師生共同發(fā)展原則
從學(xué)生的角度而言，作業(yè)應(yīng)是溫故知新、修改建構(gòu)知識體系、發(fā)展自身能力的重要途徑之一；從教師的角度而言，作業(yè)應(yīng)是診斷學(xué)生學(xué)習(xí)水平、反思教學(xué)得失的重要環(huán)節(jié)之一；從教師與學(xué)生的關(guān)系而言，既是兩者之間信息反饋、情感交流的重要渠道，也是教師培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的重要資源。
5．過程性評價原則
教師在長期的教學(xué)過程中，要對每一次作業(yè)檢查批改進行分析診斷，對學(xué)生在作業(yè)中產(chǎn)生的資源（共體的和個體的）進行分析追究，形成學(xué)生過程性的發(fā)展軌跡。學(xué)校在學(xué)期常規(guī)教學(xué)檢查中，要分多次對教師的作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)記錄分析進行評價，把學(xué)校對教師原來較少的階段性作業(yè)評價轉(zhuǎn)化為過程性評價。
三、學(xué)生作業(yè)管理基本規(guī)定
1．作業(yè)布置要有章可循、科學(xué)規(guī)范。
�。�1）建立作業(yè)審批制度。在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過備課組成員集體討論，備課組長把關(guān)，最后由教導(dǎo)處業(yè)務(wù)主管（或級部主任）進行審批。教師布置的家庭作業(yè)科目及作業(yè)數(shù)量應(yīng)嚴格按照要求執(zhí)行，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時；
提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。對學(xué)生家庭書面作業(yè)實行總量控制，做到作業(yè)量要適中，有利于學(xué)生的身心健康和學(xué)生素質(zhì)的全面提升。所選作業(yè)題目要具有代表性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性、層次性，作業(yè)的難易應(yīng)適當，體現(xiàn)因材施教的原則，針對不同學(xué)生布置不同程度和數(shù)量的作業(yè)。布置的作業(yè)要求根據(jù)實際情況有所創(chuàng)新，學(xué)生完成作業(yè)的時間要符合國家規(guī)定的要求。作業(yè)要做到“三不布置”“一杜絕”。不布置學(xué)生已經(jīng)會做的和機械重復(fù)、大量抄寫的作業(yè)，不布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，不布置難度過大學(xué)生無法做出的作業(yè)，杜絕懲罰性的作業(yè)，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔。實施有效作業(yè)，精選作業(yè)內(nèi)容，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。
�。�2）建立作業(yè)布置的常規(guī)檢查制度。加強對作業(yè)的常規(guī)檢查，對檢查反映出的問題，及時反饋給備課組和任課老師，以期有關(guān)備課組和教師調(diào)整好作業(yè)布置的質(zhì)和量，協(xié)調(diào)好與其他備課組的作業(yè)布置關(guān)系，對學(xué)生作業(yè)總量有效控制。通過檢查，發(fā)現(xiàn)備課組和教師在提高作業(yè)效能、減輕作業(yè)負擔等方面的好做法、好經(jīng)驗，及時加以推廣，使作業(yè)輕負高效。
�。�3）規(guī)范作業(yè)批改制度。重視過程批改，要求學(xué)生對出錯的題目要改在作業(yè)本上，堅決杜絕突擊布置和批改，堅決杜絕學(xué)生到辦公室批改作業(yè)的現(xiàn)象，包級領(lǐng)導(dǎo)要在每月進行抽查，確保作業(yè)批改的真實，批改日期、批改評語要全面。
�。�4）建立“軟作業(yè)”評價制度。對那些需要學(xué)生自學(xué)、實踐、思考的探究性、開放性、創(chuàng)新性的軟作業(yè)或一些需時較長、一時交不上來的作業(yè)，如社會調(diào)查、長篇名著閱讀、實驗性作業(yè)、研究性學(xué)習(xí)等，應(yīng)建立科學(xué)的評價機制，對相應(yīng)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)科學(xué)的評價標準評出相應(yīng)的等次，使這些作業(yè)由“軟”變“硬”，不斷提高學(xué)生的實踐能力、探究能力、創(chuàng)新能力。
2．作業(yè)內(nèi)容要切合實際，重視創(chuàng)新。
作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容，認真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
（1）重視基礎(chǔ)和技能的訓(xùn)練。作業(yè)內(nèi)容要體現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。切實摒棄那些好高騖遠，脫離學(xué)生實際的做法。
（2）重視作業(yè)的層次性和趣味性。要把不同層次的學(xué)生合理歸類，安排不同層次的作業(yè)，突出作業(yè)的針對性。要打破傳統(tǒng)作業(yè)單一的練習(xí)形式，作業(yè)題型設(shè)計要靈活多樣、富有情趣。
（3）講究作業(yè)的自主性和探究性。倡導(dǎo)教師提出作業(yè)建議，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)內(nèi)容和形式，也可放手讓學(xué)生設(shè)計或選擇作業(yè)，給學(xué)生提供更大的自主創(chuàng)造空間。教師要善于挖掘有利于培養(yǎng)學(xué)生探究精神和創(chuàng)造能力的因素，激活學(xué)生的創(chuàng)造思維。
（4）重視實踐，突出創(chuàng)新。要重視實踐，讓學(xué)生在實踐中提高動手能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、勤于思考的良好習(xí)慣，同時從中體驗成功的樂趣。
3．作業(yè)形式應(yīng)著眼學(xué)情、靈活多樣。
作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際，除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，應(yīng)加強作業(yè)形式的靈活性和情趣性，有利于激疑激趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
�。�1）口語表達型。即有目的地讓學(xué)生進行口語練習(xí)，如講故事、表演課本劇或讓學(xué)生在家人、教師、同學(xué)面前講述學(xué)校、社會的新鮮事情等。教師、家長聽孩子講演，隨時對孩子加以指導(dǎo)點撥，形成學(xué)生與教師、家長之間的雙向互動，提高學(xué)生的思維水平和語言表達能力。
�。�2）觀察積累型。結(jié)合教學(xué)布置一些觀察類的'作業(yè)，如讓學(xué)生回家觀察禽畜的生活習(xí)性，蔬菜農(nóng)作物的生長過程，家用電器的式樣及功能，去公共場所作專題觀察，并完成一定數(shù)量的觀察筆記。
�。�3）動手操作型。讓學(xué)生動手做一些小制作、小研究、小實驗等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
�。�4）搜集整理型。引導(dǎo)學(xué)生搜集郵票、圖片、名人名言、書籍等與課堂學(xué)習(xí)和日常生活相關(guān)的信息資料，擴充課程資源，并根據(jù)內(nèi)容寫一些作品簡介，不定期的組織師生開展交流，共同分享。
�。�5）發(fā)現(xiàn)探究型。為學(xué)生設(shè)置探究的情景，建立探究的氛圍，或讓學(xué)生利用所提供的探究材料，引出猜想，推理驗證，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識和創(chuàng)造思維能力。
�。�6）勞動服務(wù)型。要求學(xué)生回家學(xué)做一些家務(wù)活，或組織學(xué)生參加社區(qū)公益勞動，使學(xué)生在實踐活動中，享受助人為樂的喜悅，使學(xué)生在做作業(yè)的過程中受到良好的道德教育。
4．作業(yè)要求要明確清晰、落實到位。
作業(yè)是教師及時掌握教情、學(xué)情的反饋表，是使學(xué)生加深理解課堂所學(xué)知識的重要手段，是將知識轉(zhuǎn)化為能力的重要途徑，是學(xué)生鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是教師反思教學(xué)、改進教學(xué)的重要依據(jù)，因此必須做到要求明確，任務(wù)清楚，要指導(dǎo)學(xué)生正確對待作業(yè)，要求學(xué)生作業(yè)規(guī)范，獨立完成。教師要教給學(xué)生做作業(yè)的方法，要持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生完成作業(yè)的良好行為習(xí)慣：及時抄記作業(yè)內(nèi)容；按時認真完成作業(yè)，認真思考、認真書寫、認真檢查，做作業(yè)精力集中，不一心二用，不抄襲作業(yè)。作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時分析原因并進行講評。
5．作業(yè)批改要突出過程、及時反饋。
�。�1）批改原則
嚴格遵循“有布置必有批改”的原則，實行全員批閱與重點面批相結(jié)合，等級制評價與激勵性評語相結(jié)合的方式，做到共性問題全班講評，個性問題個別指導(dǎo)。教師要采取多種形式，及時認真的批改作業(yè)，了解學(xué)生情況，適時調(diào)整教學(xué)過程，作業(yè)要求全批全改，必須在下一次作業(yè)前改好，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生盡可能面批面改。
�。�2）批改過程
突出過程批改。關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的生成資源，包括良好的、不良的行為習(xí)慣，正確的、錯誤的知識點和能力點，批改字跡要工整、規(guī)范，批語要通順、具體、明確，富有人性化和激勵性，批改要有鮮明、統(tǒng)一的符號，要標明批改日期，作文批改要有眉批和總批。作業(yè)中激勵性批語至少為三分之一的學(xué)生。作業(yè)本上的作文在一周內(nèi)改好。批改時既要檢查作業(yè)結(jié)果，又要檢查解題過程。
�。�3）分析反饋
批改要有記錄，對好壞兩方面的情況及時記錄在作業(yè)批改記錄本上，要從智力因素和非智力因素兩方面進行記錄和分析，有點有面，有個別有一般。確保作業(yè)講評的針對性。作業(yè)要及時發(fā)還，督促學(xué)生閱看并及時更正作業(yè)中的錯誤，對作業(yè)講評要及時，以便迅速糾正所發(fā)現(xiàn)的問題，矯正反饋要有針對性，要讓學(xué)生針對問題進行修改。
6．作業(yè)評價
（1）教師要對學(xué)生的作業(yè)進行過程性評價，形成學(xué)生作業(yè)過程性發(fā)展足跡。
�。�2）學(xué)校要對教師的作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)記錄分析進行評價，形成過程性評價。
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