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論開卷有益作文

時(shí)間:2025-01-19 12:16:23 優(yōu)秀作文 我要投稿

【精選】論開卷有益作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的論開卷有益作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】論開卷有益作文

論開卷有益作文1

  這節(jié)語文課上,老師組織了一場“開卷有益”的辯論會。

  老師請了八位同學(xué)上臺。認(rèn)為“開卷有益”的是陳亞東,曹宏飛,陸偉杰和姚超人。認(rèn)為“開卷有益”的.是 王興寶、王飛龍、姚晨旭和湯嘉輝。

  老師說:“辯論開始。”兩方就爭先恐后的講“開卷有益”和“開卷未必有益”的理由。陳亞東先說:“讀書可以增長你的知識,使你的成績天天向上!蓖躏w龍說:“假如你讀那些色情書,你就會變成一個(gè)大流氓!

  他的這一番話讓我們哈哈大笑起來。

  陳亞東又說:“不看那種書就好了!蓖躏w龍也說:”如果你繼續(xù)看那種書,你的流氓知識就會越來越高:”他的這句話又讓我們捧腹大笑,我也笑得肚子疼。

  他們在爭辯的時(shí)候,顏慧婷提出了問題。這時(shí)他們剛好談到看電視,顏慧婷就問:“你看電視學(xué)了什么呢?姚晨旭回答說:“英語。”顏慧婷又問:“那你學(xué)了什么單詞呢?”“English”“你就學(xué)會了這么一個(gè)單詞嗎?”

  姚晨旭回答說:“不錯!彼脑捰质刮覀?nèi)嘈Φ锰旆馗。老師讓他們八個(gè)人下去。對我們說:“這個(gè)辯論會真是不分勝負(fù)啊!”

論開卷有益作文2

  前幾天,我們班里舉行了一次以“開卷是否有益”為主題的辯論會。

  上課鈴一響,劉老師便鄭重地宣布:五(4)班“開卷是否有益”辯論會,正式開始!班里響起一熱烈的掌聲。

  作為正方一號的我,一馬當(dāng)選的站起來陳述觀點(diǎn)。由于是第一次參加辯論會的緣故,所以顯得有些緊張,老是忘詞。但是,我的語氣很堅(jiān)定、資料又豐富,所以我的陳述還是給對方造成了很大的壓力。因?yàn)槲乙婚_始便說了一些讀書的好處,還說了一些開卷有益的由來并表明了理由。

  然而反方的劉一得反唇相擊,說明了現(xiàn)在書市上的一些壞書,如:盜版書、口袋書等,并講了許多因?yàn)樽x了這些書而走上犯罪道路的例子。他的發(fā)言,也很有說服力,得到了許多同學(xué)的支持。

  現(xiàn)在,自由辯論的.時(shí)間到了,雙方的辯手你一言我一語,似乎這里變成了戰(zhàn)場,我們的士兵,用嘴巴去攻擊敵人。

  通過這次辯論會,我們最后得出的結(jié)論是:我們在把持好自己,不被那些壞書所吸引,在有選擇地開卷,讀對我們有幫助的書。

  這個(gè)論點(diǎn)是建立在正反兩個(gè)論點(diǎn)中間的,所以雙方都是贏家。

  我很喜歡這樣的辯論會,希望以后還可以有機(jī)會再舉辦這樣的辯論會。

論開卷有益作文3

  星期三下午,我們四(7)班舉行了一場辯論會——開巻是否有益。

  辯論會被分成了正方反方兩個(gè)組,我們正方的李念同同學(xué)率先發(fā)言“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書籍是人類的營養(yǎng)品”,所有,開巻有益是我們正方的觀點(diǎn)。李念同同學(xué)還沒有坐穩(wěn),反方蘇杭就站起來發(fā)言了:“人們常說:開巻有益,但是,仔細(xì)一推敲,這種說法也不完全對,如果我們對每一本書都感興趣,那開卷有益也未必有意義了。”

  辯論會進(jìn)行了一會兒,一位同學(xué)站起來說的話讓我很難忘,他說:“這只能說明是看書的人心態(tài)不正,那屬于心態(tài)問題不能歸咎于書,難道有人拿刀去砍人,能怪那刀不好嗎?”別一位同學(xué)反駁說:“就拿高爾基來說,他開始是一個(gè)店里的小伙計(jì),假若他就讀書,不求知,就不會有淵博的'知識,高超的寫作水平。這就是博覽群書的后果,使文學(xué)史上又多了一位偉大的作家——高爾基!

  我們班的辯論會大家熱情一有高過一浪,說得滔滔不絕,大家一直不斷發(fā)表各方的觀點(diǎn),說得是熱火朝天。

  通過這次辯論會,我明白了,讀書要讀好書,不能讀壞書。

論開卷有益作文4

  有人說,開卷有益。也有人說,開卷不一定有益,看不健康的書反而有害,看無用的書更是浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)生命。對此,我的觀點(diǎn)是:開卷有益。的確,讀不好的書是未必有益。但是,為什么我們一定要讀不好的、毒害我們思想的書呢?為什么我們不能只讀好書呢?只要你在正規(guī)書店經(jīng)家中領(lǐng)導(dǎo)同意后買的書,那就有至少有三道保險(xiǎn):你自己(不太可靠),你的家長和法律。他們都可以保證你讀的書是健康的,充滿陽光和知識的'好書。如果是由社會和學(xué)校推薦的書,那就更保險(xiǎn)了,也更應(yīng)該閱讀。

  有些同學(xué)可能會說,現(xiàn)在有錢能使鬼推磨,萬一那些書蠱的作者賄賂了書店的書本采購員和書店的管理員,使他們把書蠱或書中的毒蘑菇(一些外表華麗,但內(nèi)容使人道德扭曲的書)搬上貨架,用來扭曲、毒害我們這些既脆弱又是祖國未來?xiàng)澚旱纳倌昱笥褌儭_@是有可能的,但它的可能性很小,小到幾乎不可能。因?yàn)楣矙C(jī)關(guān)和法律會保護(hù)我們,它們會不定期地抽查這些書店,檢查書店是否有違法行為。

  讀書給我們帶來了許多有用的東西。讀書可以使人心明眼亮;讀書可以令人在各種有益的知識。一本好書可以作為人的一面鏡子、一位老師和一只學(xué)海之舟。

論開卷有益作文5

  我支持正方觀點(diǎn):開卷有益。

  從人類文明誕生以來,書籍就應(yīng)運(yùn)而生,幾千年來作為文明傳遞的載體傳承了下來。而如今就因?yàn)橐恍┯绊懖缓玫臅穸ㄋ,豈不荒唐。幾千年來書籍不僅沒有被淘汰,反而衍生出了更多的形式,比如:報(bào)紙、電子書等,這不更能說明它的重要性了嗎?唐代詩人杜甫有句詩寫得好:讀書破萬卷,下筆如有神。不閱讀大量的書籍,怎么能寫出好的文章?司馬遷讀書破萬卷,寫成了《史記》彪炳千秋;李白讀書破萬卷,斗酒詩百篇;魯迅、郭沫若讀書破萬卷,成為中國現(xiàn)代文學(xué)的巨匠……如此多的名人,哪一位不是閱讀了大量的書籍,才有了現(xiàn)在的名留青史?

  書,不僅要多讀,還要反復(fù)地讀。書籍是人類智慧的結(jié)晶,是人們經(jīng)驗(yàn)的.總結(jié)。培根曾經(jīng)說過:讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,物理使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯與修辭使人善辯。一言以蔽之,各種書籍,人們都能從中學(xué)到東西。

  有些人總在拿不好的書籍來否定“開卷有益”,眾所周知,任何事物都有它的兩面性,好書壞書的評判標(biāo)準(zhǔn)無非是該書帶來的好處和壞處哪個(gè)多,也就是說壞書也是有一定益處的,只要我們讀的時(shí)候懂得取其精華,去其糟粕即可。

  以上就是我的觀點(diǎn),謝謝!

論開卷有益作文6

  前不久,我們班開了一場別開生面的辯論會,我們討論的話題是“開卷是否有益”。

  辯論會開始了,正方首先向我們發(fā)起了“攻擊”,我們也毫不留情地反駁他們:“我們現(xiàn)要的自制能力沒有那么強(qiáng),萬一看了那些不健康的書,該怎么呢?”正方一看形勢不好,就派應(yīng)變能力較好的.陳正陽來對付我們。只見陳正陽站起來信心十足地說:“對于那些不健康的書,我們完全可以不看嗎!”我們可沒有那么好對付,就這樣你一句,我一句,正、反方爭論起來。說著主著,雙方把話題又轉(zhuǎn)向了看漫畫書的問題上。

  頓時(shí),正方,反方爭辯得不可開交,誰也不讓誰。主持人讓我們停下來,小組討論一下。

  討論完畢,主持人讓我們轉(zhuǎn)移話題。

  正方說:“曹操心術(shù)不正,就是因?yàn)樗撵`魂就是一本書!”我們也不甘示弱反駁他們說:“20世紀(jì)的德國很多人因?yàn)榭戳讼L乩盏摹段业膴^斗》,而成了《我的奮斗》一書的犧牲品。難道古今中外,開卷未必有益的例還少嗎?”我們這么一問,正方頓時(shí)亂了陣腳。

  我心里暗暗自喜:哈哈,傻吧,我們贏了!

  “叮鈴鈴….”下課了,我們班的首次辯論會圓滿結(jié)束了。我要告訴大家 :多讀書,讀好書,千萬不要讀那些不健康的書。

論開卷有益作文7

  今天,我們班開了一次辯論會,題目是‘‘開卷有益’’與‘‘開卷未必有益’’。女生為正方,男生為反方。

  正方:現(xiàn)在的人必須需要讀書,不然就不會有知識了。

  反方:現(xiàn)在有不良的書混入書攤,你到書攤看看,就可以看見有的不良的書籍,如《鬼吹燈》、《自殺方法》等,這都是不良的書籍。

  正方:如果不讀書的話,世界上的人就沒有知識,沒有知識就沒有發(fā)展,也有可能到退。

  反方:如果讀了不良的書倒退的速度會增加。

  正方:如果不讀書哪里來的知識。

  反方:如果讀了不良的書籍,不會增加還會吞噬掉以前所擁有的智慧。

  正方:如果不讀書了那世界不就混亂了嗎?

  反方:如果人們讀了不良書籍,那還會引起戰(zhàn)爭。

  正方:那人們不都退化了嗎?

  反方:有一個(gè)人他看了好幾部不良推理小說,后來他入室搶劫了。

  正方:沒有書籍就沒有了科技,沒有了科技就沒有生存能力。

  反方:如果全世界的所有人都看了不良的書籍,那全世界都會混亂,如果這樣就會戰(zhàn)爭四起,到時(shí)候地球就可能毀滅。

  正方:如果人們都不讀書了那時(shí)候有的人只能當(dāng)土匪或者搶盜。

  老師:讀書只能讀應(yīng)該讀的`書,不能讀不良的書,讀不良的書是要被杜絕的。

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