實(shí)用的小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
春節(jié)是我國(guó)最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，也是一個(gè)喜慶而又充滿熱鬧的節(jié)日。中國(guó)人過春節(jié)已經(jīng)超過4000多年的歷史。春節(jié)那一天正是農(nóng)歷的正月初一，所以春節(jié)有著辭舊迎新的.意思。
在春節(jié)這一天，大家一定要開開心心的，表示愉快的度過一年。過春節(jié)的習(xí)俗有十分多，大家必須一個(gè)一個(gè)完成。先是臘月二十三，臘月二十三每家每戶都要大掃除，買上雞鴨魚肉、年貨，貼春聯(lián)、剪窗花……忙得不可開交。
在除夕這一天，不論家人工作有多忙碌，都必須趕回家和親人一起吃豐盛的年夜飯。年夜飯里必須要有魚，因?yàn)轸~代表“年年有余”。大家一起團(tuán)團(tuán)圍坐在大圓桌旁，預(yù)示著“團(tuán)團(tuán)圓圓”。大家一邊聊著家常，一邊吃著熱騰騰的年夜飯，真是好不溫馨、好不熱鬧呀！除夕還要給壓歲錢。壓歲錢又稱壓年錢，一般是長(zhǎng)輩給小孩子的紅包。中華民國(guó)又曾流行紅紙包100銅元，代表“長(zhǎng)命百歲”。除了吃年夜飯和給壓歲錢，除夕還要“守歲”。一家人說說笑笑，一直還要到十二點(diǎn)。
爆竹是小孩子們最喜歡的玩意兒。爆竹代表旺氣通天，興隆繁盛。孩子們放著爆竹，仰望著空中燦爛的火花，應(yīng)該是有“紅紅火火”的意思吧�！氨衤曋幸粴q除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！保瑳]有錯(cuò)，在爆竹聲中一年過去了，但它牢牢記在我們的心中。
春節(jié)在正月十五結(jié)束了。一切又恢復(fù)了原來的樣子，這就是我們的春節(jié)。
小學(xué)生作文 篇2
我跟著姐姐去山上的田里，一路上又是爬坡；又是草叢，等好不容易到了田里，我已經(jīng)累趴下了，可哪有人管我呀，還沒休息好，姐姐就叫我開始拔花生，看著一片綠油油的田地，我也性志大發(fā)，剛想拔，才突然發(fā)現(xiàn)我是大姑娘上花轎，頭一回呀！我正手足無(wú)措，姐姐就走過來，也知道我不會(huì)，就認(rèn)真地教我，我也就照貓畫虎地學(xué)起來，按照姐姐的動(dòng)作，我先把一起的.葉子握在一起，然后再拔，拔完后把根上的土給弄掉。一開始我拔得津津有味的，但后來我已經(jīng)汗流浹背了，就連忙想放棄，但一想到那些農(nóng)民們也很辛苦，如果他們放棄，那么也沒人替他們做，我們也會(huì)少吃糧食，所以我就用盡拔完了一畝地，當(dāng)太陽(yáng)下山的時(shí)候，我已經(jīng)精疲力盡了，我連下山的力氣都沒了，不過我晚上吃到了自己拔得花生，覺得特別的香，也許這就是我勝利的果實(shí)，怎么吃都香！
這次拔花生，我體驗(yàn)到了農(nóng)民們的辛苦，以后我要珍惜糧食，還讓我體驗(yàn)到了只要自己動(dòng)手，自己勞動(dòng)才會(huì)有吃不完的糧食。
小學(xué)生作文 篇3
早就盼望自己能快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就可以坐一坐游樂園了那令我向往而有恐懼的翻滾過山車了。
去年暑假里的一天，我終于站在石景山游樂園翻滾過山車跟前，盼望了那么久，在夢(mèng)里不知坐過多少次，可真一站在那龐然大物面前，聽著隆隆的呼嘯聲，我還是心顫腳發(fā)軟，硬著頭皮排隊(duì)等待的時(shí)候，我支支吾吾的跟媽媽說：我害怕還是等再長(zhǎng)大些再來玩這個(gè)吧。媽媽笑瞇瞇的鼓勵(lì)我說：“個(gè)子都快趕上媽媽高了，膽子怎么象老鼠一樣小呢？上去吧，加油！勇往直前祝你挑戰(zhàn)自己成功”。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我壯著膽子坐進(jìn)車中。
鈴聲響后，過山車載著我們忽高忽低，左右搖晃，上下翻滾旋轉(zhuǎn)起來。我聽見車上的人大聲驚叫，眼前的景色一會(huì)兒正一會(huì)兒反，風(fēng)呼呼的從耳邊吹過，我感覺整個(gè)人都在空中飛舞，心仿佛都脫離了自己的身體。終于車慢慢的停下了，我拖著頭重腳輕的身體走下過山車。媽媽站在人群里朝我微笑招手，望著她那肯定的目光，那一刻，我感覺自己長(zhǎng)大了，我真高興，我成為了一個(gè)驕傲的勇敢者，成功的挑戰(zhàn)了自我。
通過這次坐過山車的`經(jīng)歷，我深深的感悟到，不管干什么事不能光幻想要勇于嘗試，只有戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼我們才能勇敢的長(zhǎng)大。
小學(xué)生作文 篇4
入夜的公園，看小孩學(xué)輪滑。
都是學(xué)齡前的孩子，戴著頭盔，小細(xì)腿上綁著護(hù)膝，穿好了輪滑鞋，全副行頭，站成一排。家長(zhǎng)們站一邊，目不轉(zhuǎn)睛盯著自家孩子。
只見教練喊道：“預(yù)備，開始！”我以為他們要開始滑，沒想到那些孩子朝著右前方，齊齊地、狠狠地摔倒在地，我吃了一驚。教練卻大聲鼓勵(lì)：“漂亮！再來一次�！�
原來學(xué)輪滑，在沒開滑之前，必須先學(xué)摔倒，這是基礎(chǔ)課。學(xué)會(huì)了，不怕摔了，摔不壞了，方可開滑。
可是，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都舍得嗎？
仿佛是印證我的.疑問，馬上有孩子大哭起來，還有家長(zhǎng)趕緊過來安慰，亂作一團(tuán)。一女孩開始還笑著，忽然發(fā)現(xiàn)手臂上出了點(diǎn)血，用海豚音哭出聲來。
教練麻利地掏出創(chuàng)可貼，給女孩貼好，看不見血了，女孩破涕為笑。
我是來公園走路的，繞一大圈再次經(jīng)過時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子少了幾個(gè)，是不是被家長(zhǎng)領(lǐng)回去了？
孩子進(jìn)步神速，沒過幾天，海豚音女孩已經(jīng)能滿場(chǎng)轉(zhuǎn)了，穿一件薄紗披風(fēng)，花蝴蝶一樣飛來飛去。
教練還是那小伙子，學(xué)輪滑的孩子，已經(jīng)換了一批。上次那些孩子，他用手指給我看，都在滿世界飛了。很有成就感。
“都能學(xué)會(huì)嗎？”
“都能！至于快慢，除了能力差異，主要看家長(zhǎng)的態(tài)度。一般講，有父親陪同的，學(xué)得最快�！毙』镒又钢负ｋ嘁粜」媚�，“她就是父親陪的，說摔跤沒啥，受點(diǎn)傷也不怕，就很快學(xué)會(huì)了。母親陪的，要心疼，大驚小怪，反復(fù)安慰，親親抱抱，遞上吃的，好話講半天，進(jìn)步慢一點(diǎn)。最差是保姆陪同的，保姆小心翼翼，要保證絕對(duì)安全，才好向東家交代，只能慢慢地耗著。你注意到?jīng)]？那個(gè)孩子，就是上一批的，到現(xiàn)在還在這兒磨蹭，邁不開腿�！�
學(xué)習(xí)摔倒，原來是那么重要，學(xué)會(huì)了才能保護(hù)自己，遇到意外不至于受傷。但要不是學(xué)輪滑，你會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)摔倒嗎？如果必須學(xué)，你是什么角色，是“父親”，是“母親”，還是“保姆”？
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