成長(zhǎng)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的作文 篇1
在我成長(zhǎng)的道路上，我始終沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，愛(ài)使我更加幸福的成長(zhǎng)著。
我的老師——吳瓊就在我二年級(jí)的時(shí)候曾經(jīng)給過(guò)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。有一次，我考試失誤考了89分，下課的`時(shí)候，吳瓊老師把我叫到了辦公室去（因?yàn)槲乙话愣伎荚?5分以上的）。
一進(jìn)辦公室，吳瓊老師和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“這次考得不好沒(méi)有關(guān)系，下一次再努力點(diǎn)就可以了。”我望著吳瓊老師的眼睛笑了：“那你就快回教室吧！”從那以后，我一直都保持在97分以上的了。
還有一次，我的媽媽本來(lái)說(shuō)周六讓我玩電腦的，可是到了周六，她就沒(méi)讓我玩電腦。所以，我星期一上學(xué) 后，就一直悶悶不樂(lè)的。吳瓊老師察覺(jué)到了，于是她就用早讀的時(shí)間來(lái)問(wèn)我：“朱嘉文，你怎么不開(kāi)心啊?”然后我把事情全部都告訴了吳瓊老師，吳瓊老師就幫我支了一招，我一試，果然很管用。
給我愛(ài)的不僅有老師，還有同學(xué)。有一次，我的鋼筆不見(jiàn)了，我很難過(guò)。這時(shí)，我的同桌說(shuō)：“別難過(guò)了，我的筆給你用吧。”
她把她的最好用，很漂亮的新筆給了我。那天，我的作業(yè)寫的很好。同學(xué)的友愛(ài)使我溫暖。
在成長(zhǎng)的道路上，會(huì)遇到許多困難。但是，有了愛(ài)困難就一定會(huì)過(guò)去。
成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng)，只是瞬間的事情，回頭望去，來(lái)路已不知不覺(jué)被歲月的浮塵抹去了紛紜的痕跡……成長(zhǎng)只是花的絢燦，花的芳姿，滿目的琳瑯如同絳紫色的星辰，花瓣很小，花枝修長(zhǎng)，站在枝頭，在藍(lán)天的瞳孔里游弋。成長(zhǎng)，只是低垂幽暗夜幕中的一顆泛著寒光的流星，浸潤(rùn)蔓延的夜幕之中，它，循著夢(mèng)的痕跡，倉(cāng)促的劃過(guò)天際的軌道，只留下了璀璨絢麗的瞬間……
成長(zhǎng)·歡樂(lè)
在風(fēng)和日麗的日子里，我們最喜歡到垂柳下玩耍。低垂的`墨綠色的又細(xì)又長(zhǎng)的柳條上鼓出點(diǎn)點(diǎn)嫩黃的葉芽。春風(fēng)輕拂，柳條兒隨風(fēng)搖蕩……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那垂柳好像掛著千萬(wàn)串淡黃色的珠子，飄啊飄啊，那么輕柔，那么素雅。
我輕輕地折下一根柳條，再輕輕地?cái)Q一擰，把里面白滑滑的樹(shù)枝抽出來(lái)扔掉，再用小刀將剩下的管狀樹(shù)皮稍加修整，便做成了一只柳笛。我們把它含在嘴里，鼓起腮幫子使勁吹，笛聲清脆、悠遠(yuǎn)、嘹亮，如小澗溪流潺潺而去，又如幽谷放歌，綿綿悠長(zhǎng)，余聲裊裊……我們相互比賽，看誰(shuí)吹的花樣多，吹得好聽(tīng)。吹夠了，我們就在樹(shù)下捉迷藏，把纖細(xì)柔軟的柳枝編成柳環(huán)戴在頭上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，潔白的柳絮化作漫天飛雪隨風(fēng)起舞。風(fēng)兒輕吹，地上的柳絮滾成了球，輕盈地奔跑著。天真的我伸出嫩白的小手，輕輕地一捧，可一伸手，卻倏地飛散了……輕盈跳躍的柳絮，搖曳的柳枝，隨風(fēng)的笛聲，沉浸的歡樂(lè)，像鼓點(diǎn)一樣咚咚咚地響過(guò)來(lái)，讓懵懂的我陶醉在這細(xì)碎、溫煦的陽(yáng)光里……
成長(zhǎng)·煩惱
隨著年齡的增長(zhǎng)，我已不再是那個(gè)天真懵懂的我了，可煩惱卻常常來(lái)串門。
還記得那天下午放學(xué)后，我很快就寫完了作業(yè)，吃過(guò)晚飯，我就看起電視來(lái)。
正看得起勁兒，媽媽叫我背單詞�！拔乙呀�(jīng)背過(guò)了，怎么還要背？”我不耐煩的說(shuō)。媽媽卻很有耐心：“英語(yǔ)背過(guò)了，就去做習(xí)題，給自己找點(diǎn)事情做，不能浪費(fèi)時(shí)間。”“不要��！”我苦苦地哀怨著。媽媽總是這樣，只要一看見(jiàn)玩，就要給我布置任務(wù)，今天也不例外。我很不情愿的去做習(xí)題，誰(shuí)知，剛做了一頁(yè)，媽媽又來(lái)了，“快早點(diǎn)睡吧，明天還要早起上學(xué)呢……”媽媽就像緊箍咒一樣，沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨。唉，沒(méi)辦法，母命難為啊。躺在床上的我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，百思不得其解，情緒無(wú)處可逃，生氣地想：媽媽為什么老這樣管著我？要是媽媽不怎么管我了，那該多輕松自在��！
是成長(zhǎng)教會(huì)我們成長(zhǎng)，是愛(ài)教會(huì)我們愛(ài)，在成長(zhǎng)這多彩的軌道上，煩惱，挫折，是必經(jīng)之路，但更多的是一種酸酸甜甜，淡淡的、流云一般的喜悅……
成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng)總是要付出代價(jià)的，但這個(gè)代價(jià)似乎有些沉重。
我們漸漸長(zhǎng)大，漸漸成熟了，不再像以前那樣無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，享受自由自在的生活了。小時(shí)候美好的生活時(shí)時(shí)在我眼前回旋，是那樣的`快樂(lè)，幸福。記得和小伙伴一起在廣場(chǎng)上捉迷藏，一起滑旱冰，一起在軒轅湖玩噴泉弄得滿身濕漉漉的回家會(huì)受到媽媽的的嚴(yán)厲批評(píng)……想起這一切我不由得感嘆童年真好。時(shí)光流逝，童年有趣的一幕幕仿佛就在眼前，那稚嫩的臉上露出了童年的純真。然而這一切將不復(fù)存在，小時(shí)候的伙伴也各奔東西，我們即使見(jiàn)了也不再像以前那樣親密，似乎有一層隔膜，難道是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了嗎？
現(xiàn)在，我們都上中學(xué)了，整天早早就去學(xué)校，回家做作業(yè)，沒(méi)有更多的時(shí)間去玩耍，去交流，朋友之間變的那么陌生，有時(shí)想笑也笑不出來(lái)。那些屬于我們的快樂(lè)，早已隨著時(shí)間而消失。朋友間失去了往日的快樂(lè)，有時(shí)見(jiàn)了面只是笑一笑，真不知道該說(shuō)什么，然后便各自回家了。如果說(shuō)時(shí)間可以倒流的話，我真的不想長(zhǎng)大，不想失去那美好的童年生活。
成長(zhǎng)的作文 篇4
怎樣才算長(zhǎng)大？每個(gè)孩子都會(huì)問(wèn)，而每個(gè)人對(duì)長(zhǎng)大的理解都不一樣，我的理解是——長(zhǎng)大，就是能夠照顧弟弟妹妹了，有責(zé)任心了。
我是爸爸媽媽的第一個(gè)孩子，所以“老大”這個(gè)責(zé)任從小就落在了我的身上。
其實(shí)小時(shí)候的我不怎么懂事，老是和他們對(duì)著干，看不慣他們的自私和霸道，每次我為了一點(diǎn)小事就和他們打架時(shí)都會(huì)受到爸爸媽媽的批評(píng)，我很是不服氣，明明是他們的錯(cuò)，就會(huì)可憐兮兮地惡人先告狀，心里總是對(duì)他們感到厭恨，怨恨經(jīng)過(guò)歲月的積累，慢慢的，我和他們的關(guān)系越來(lái)越冷淡了。
直到了那天下午。
那天下午和平常一樣，陽(yáng)光晴朗。爸爸媽媽出去了，我和弟弟妹妹誰(shuí)也不理誰(shuí)，各做各的事情。弟弟在做美術(shù)作業(yè)，小剪刀“咔嚓咔嚓”地穿梭在卡紙間。突然，頑皮的小剪刀剪破了弟弟的小手，血流了出來(lái)，弟弟疼的哇哇大哭，我連忙找到毛巾，為他止血，帶他到浴室，用水沖，減輕他的痛苦。弟弟用帶著哭腔的聲音說(shuō)道：“姐姐……疼……”我邊拍他的'頭邊說(shuō)道：“不痛不痛，睡著了就不痛了啊�！蔽野训艿軒У酱策叄屗稍诖采�，他還是在嚶嚶啜泣，這時(shí)，妹妹遞過(guò)來(lái)一張創(chuàng)可貼，我注意到她的手上有點(diǎn)臟，她輕聲說(shuō)道：“拿的時(shí)候不小心被風(fēng)吹到了床底下�！蔽易屗黄鹛稍诖采希逯麄�?nèi)胨�。慢慢的，他們睡著了。我靜靜地看著，看著他們童稚的臉龐。這時(shí)候，我才沒(méi)有了以前對(duì)他們的厭煩，第一次，我覺(jué)得，他們很可愛(ài)，一股溫暖的清熱涌上心頭，從未有過(guò)的幸福圍繞著我。是啊，我有弟弟了，我有妹妹了，我要保護(hù)他們，我是他們的姐姐啊。我不自覺(jué)地笑了，因?yàn)�，不僅在我的臉上，連我的心里，也洋溢著快樂(lè)。
我長(zhǎng)大了，我是一個(gè)姐姐，我有一個(gè)吃苦耐勞的妹妹和一個(gè)調(diào)皮活潑的弟弟，他們是世界上最可愛(ài)的動(dòng)物了。
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