小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
十七世紀(jì)中葉，魯濱遜出生于英國一個中產(chǎn)階級家庭，魯濱遜的父親希望他能夠依靠殷實的家產(chǎn)過一種安逸、平靜而優(yōu)裕的生活。然而，魯濱遜卻不顧父親的勸告，熱衷于刺激而驚險的生活，成為了一名水手，航行在波濤兇險、危機(jī)四伏的大海上
由于船只失事，魯濱遜孤身一人流落到了荒島上，陷入了人們難以想象的絕境中。但是魯濱遜并沒有對生命失去希望，用人們難以想象的堅強(qiáng)以及毅力，勇敢地向各種困難以及挫折挑戰(zhàn)，以他不屈不撓的堅強(qiáng)意志，利用自己的智慧以及辛勤的勞動，在這個毫無生機(jī)的`荒島上生存了下來。不僅生存了下來，他還過上了比較好的生活。他開荒種地，糧倉里貯存著幾十噸的糧食；砍樹建房，他擁有了自己的“別墅”與“住宅”；圈養(yǎng)山羊，他不僅隨時有羊奶喝，還有羊肉吃；他還用稻子與大麥烘制出了美味的面包……他初上荒島時，一無所有，這是想也不敢想的。
魯濱遜積極的生活著，他不僅使自己生存了下來，還救出了一個即將被土著吃掉的俘虜“星期五”。正當(dāng)魯濱遜準(zhǔn)備救出一批淪為土著的西班牙人時，他的命運卻突然逆轉(zhuǎn)，一艘貨船被暴徒劫持，船長與大副被送上了荒島。機(jī)智勇敢的魯濱遜不僅巧設(shè)計謀救出了船長以及大副，還挽救了船只，保住了善良的人的性命，魯濱遜也結(jié)束了荒島生涯，回到了倫敦。
魯濱遜的荒島生涯，不僅充滿了傳奇色彩，還讓我們懂得了不論遇到什么樣的挫折、困難，只要不失去勇氣以及毅力，充分利用自己的智慧，就有可能創(chuàng)造奇跡，魯濱遜就是一個極其成功的例子。
小學(xué)生作文 篇2
清明節(jié)假期，爸爸，媽媽帶我去鄉(xiāng)下踏青。
走在鄉(xiāng)間的小路上，春風(fēng)吹來，空氣很清新，好像過濾了一樣。我一下子就喜歡上了這里。來到田野里，麥苗綠油油的好像為大地鋪上了綠色的地毯。小草伸了伸懶腰，開始抬頭觀賞周圍的'美景。
遠(yuǎn)望，那一片片金色的油菜花，在燦爛的陽光下都綻開了笑臉，一眼望去，就像金黃色的海洋。一陣風(fēng)吹過，它們有的彎腰，有的點頭，仿佛在向我們打招呼。
每次回到鄉(xiāng)下我都很高興，因為那里有我可親可敬的爺爺奶奶，我愛我的家鄉(xiāng)。這次踏青，家鄉(xiāng)的美景深深地留在我的記憶里，怎能不令人留連忘返呢？
小學(xué)生作文 篇3
終于放暑假了，我們一家人回老家——宜昌長陽
我們的車剛駛?cè)胍瞬�，一股沁人心脾的新鮮空氣迎面撲來，有醉氧的感覺，所見之景更令人陶醉。仰望天空是碧藍(lán)如洗，遠(yuǎn)眺是一座座云霧繚繞的高山，山在云中動，云隨山體游，還真有點神秘莫測的感覺，我不禁有些飄飄然。
突然，一條玉帶般的河映入眼簾，這便是清江河。爸爸在江邊將車停下來，我們一起看著河水流淌，河水清澈見底，可以看見魚兒在水中自由自在地游動著，有的.魚在水草中穿來穿去，好像在我們表演。在陽光的照射下，河水亮閃閃的，像浮動的彩色綢帶，鳥兒在天空自由自在的飛翔，還有的在樹枝上唱著清脆悅耳的歌，使清江顯得更加生機(jī)勃勃。
我喜歡長陽，那里有我想念的親人，我愛那里的山山水水，那里風(fēng)景如畫。
小學(xué)生作文 篇4
老師，您真像我爸爸……
“蹬蹬蹬……”一陣急促的腳步聲由遠(yuǎn)而近，只見曉燕跑進(jìn)辦公室向班主任匯報：“徐老師，伍麗妮的肚子又疼了，而且疼得挺厲害的，人教版五年級下冊第七單元作文：老師，您真像我爸爸……900字�！毙炖蠋熞宦牐辈�?jīng)_到班里向我詢問情況。
這已不是第一次了，記得去年一天的早上也是這樣的情況。
那天早讀課，我的肚子忽然疼得厲害。我咬咬牙硬是給撐了過去，蠻以為會沒事的�？傻搅讼挛绲诙�(jié)課的時候，肚子竟又疼了起來。我伏在桌子上，眼里噙著淚花，一直忍到了下課。幾個同學(xué)看見了，還說我是假裝的，讓我給聽見了，這時的肚子更加疼了。正在這時，班主任徐老師走了過來，批評了那幾個同學(xué)，還親切地問我：“伍麗妮，你怎么了？臉色這么難看，是不是哪里不舒服？”“我……肚子疼得厲害，身子軟綿綿的，每走一步都有要摔倒的感覺，作文900字《人教版五年級下冊第七單元作文：老師，您真像我爸爸……900字》。”徐老師聽了就說：“我到辦公室去倒杯熱茶給你喝，喝了以后也許會好一點�！闭f完，轉(zhuǎn)身就一路小跑跑到辦公室。聽了徐老師的話，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了熱茶以后，覺得舒服了許多，就伏在桌子上休息了一會兒。
第三節(jié)課的.鈴聲又響了，而我的肚子還是疼得要命。我邊做作業(yè)，邊用手捂著肚子。徐老師見我難過的樣子，就說：“你還是先回家到醫(yī)院里看一下吧。作業(yè)先放著，等身體好了再補(bǔ)回去�！闭f完，徐老師就走出了教室。
我收拾好書包，有氣無力地下了樓，正走到校門口，發(fā)現(xiàn)徐老師已經(jīng)推著車在等我了。原來，剛才徐老師是去推車了。我坐上自行車后座，徐老師就說：“看你那走路的樣子，我真不放心讓你一個人回家�！蔽逸p聲地說：“謝謝徐老師�！毙炖蠋熯咈T車邊問我：“你好些了沒有？”“沒有�！蔽一卮鹬�。徐老師見我的病情沒有好轉(zhuǎn)，便加快了速度，接著說：“你可能得的是胃病，以后吃東西可要注意點！”
不一會兒，就到了我家，徐老師跟我奶奶說明了情況。還沒等奶奶開口說話，徐老師就騎著車匆匆忙忙地往學(xué)校趕了。我望著徐老師遠(yuǎn)去的背影，不禁流下了眼淚。
徐老師，當(dāng)時我真想向您大喊一聲：“老師，您真像我爸爸……”
小學(xué)生作文 篇5
這是一幕真實的畫面。
在一片廢墟中，周圍還彌漫著戰(zhàn)爭過后留下的氣息。一個男孩在這一片廢墟中哭喊。他衣衫襤褸，胳膊和腿都露在外面。他竭力得哭著喊著，卻無人回應(yīng)。他還沒來得及享受父母給他的愛，還沒來得及享受童年給他的快樂，還沒來得及享受世界給他的美好，就已經(jīng)失去父母，不復(fù)有家。
我不明白，為什么不讓世界一開始就那么和平？為什么要讓與我們在同一片藍(lán)天下長大的孩子，又如此大的差別？為什么我們不能一起歡笑，不能一起學(xué)習(xí)？這一切的一切，都是因為這無情的戰(zhàn)爭，殘忍的戰(zhàn)爭，可惡的戰(zhàn)爭，久久不能平息的戰(zhàn)爭！就是因為有了它，多少英雄，多少無辜的老百姓死于彈下！我們現(xiàn)在的安寧，不是一份投降書換來的，而是這千千萬萬的英雄和老百姓用自己的`生命和鮮血換來的！
和平，是一段美好的時光，是一朵嬌嫩的鮮花，是一張可愛的笑臉，是一幅美麗的圖畫，是萬物的生命。一旦失去和平，就等于人失去了新鮮的空氣，植物失去了燦爛的陽光。所以，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭吧！
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