小學(xué)生寫人的作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生寫人的作文，歡迎大家分享。
小學(xué)生寫人的作文1
我國(guó)是人口大國(guó)，上一次人口調(diào)查人口在13億左右，是世界上人口最多的國(guó)家，人口總數(shù)的三人之一。我國(guó)地大物博、石油、陸地、礦產(chǎn)……資源應(yīng)有盡有。我國(guó)資源多，人口也多，資源總會(huì)有用沒的時(shí)候，可是人總要繁衍生息。面對(duì)這一難題，我國(guó)實(shí)行了計(jì)劃生育這一政策，暫時(shí)解決了一部分難題。
姥姥給我講述了她那年代的苦：那時(shí)，因人們受養(yǎng)兒防老、兒多福多和傳宗接代等傳統(tǒng)思想影響，很多人家生育無節(jié)制，形成了越窮越生，越生越窮的`惡性循環(huán)，我姥姥就是受害者之一�；楹蠖潭痰膸啄陼r(shí)間，姥姥就生下了5個(gè)孩子。姥姥、姥爺在隊(duì)里拼死拼活地干，春天挑野菜、冬天拾柴草，撈魚摸蝦樣樣來，五個(gè)孩子還是吃不飽，穿不暖。姥姥還落下了一身病根，她的關(guān)節(jié)炎就是因?yàn)樯羁喽湎碌�。說到這里，姥姥留下了悔恨的淚水，“這哪是什么兒多福多?兒多老命苦才是真�！焙髞韲�(guó)家提倡計(jì)劃生育，五叔五嬸家響應(yīng)計(jì)劃生育號(hào)召，只生一個(gè)孩子，勤勞致富，過上了幸福美滿的小康生活。
看看現(xiàn)在，國(guó)家計(jì)劃生育只允許生一個(gè)孩子，人們也自覺遵守，人人都過上了幸福美滿的生活。想一想，還是計(jì)劃生育好，有關(guān)部門發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)資源共享計(jì)生、公安、衛(wèi)生、民政、勞動(dòng)等部門各司其職又互有關(guān)聯(lián)，及時(shí)識(shí)破個(gè)別無誠(chéng)信人員瞞騙，避免結(jié)婚、出生漏報(bào)，從而更好地為育齡群眾服務(wù)�；仡櫄v史，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要想徹底辦好計(jì)劃生育，還要找準(zhǔn)癥結(jié)，綜合治理……
俗話說的好：計(jì)劃生育好;致富又養(yǎng)老。少生孩子快致富，父母60歲有扶助。經(jīng)過多年計(jì)劃生育的管理，我國(guó)人口增長(zhǎng)也越來越慢了，人們的生活條件也慢慢的提高了，都住進(jìn)了高樓大廈，干起了小買賣，連農(nóng)村人都可也當(dāng)老板�，F(xiàn)在我國(guó)發(fā)展飛突猛進(jìn)，我相信再過上幾十年，中國(guó)一定會(huì)成為最先進(jìn)，最好的一個(gè)國(guó)家。不管怎么說，計(jì)劃生育政策就是一個(gè)字：好!
小學(xué)生寫人的作文2
時(shí)間如流水，六年匆匆而去，想起兒時(shí)那個(gè)小女孩什么都不懂，是伍老師手把手地教，才讓她慢慢地成長(zhǎng)起來。如今，哪個(gè)小女孩已是學(xué)校少先大隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)，是一位成績(jī)優(yōu)秀，工作能力強(qiáng)的畢業(yè)班的學(xué)生，這是與伍老師的栽培和教導(dǎo)分不開的。
伍老師有著一雙明亮的大眼睛，就是這雙眼睛曾經(jīng)鼓舞她的學(xué)生奮力向前。伍老師的鼻梁很高，給人一種嚴(yán)肅的感覺，她的頭發(fā)又長(zhǎng)又軟，可因?yàn)樘幪幪嫖覀儾傩模院诎l(fā)中藏著一些銀絲。
伍老師既是慈母，又是嚴(yán)師。她愛崗敬業(yè)，對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，從不拉下我們一節(jié)課。還記得那一天，伍老師的腳因患踺誚囊腫動(dòng)了手術(shù)，走路十分艱難，可是她一天都沒有休息，就回到學(xué)校給我們上課，我們的教室在四樓，每天伍老師上樓時(shí)站在樓梯臺(tái)階上，用雙手緊緊地抓住樓梯扶手一步一步地向上攀，臉上顯現(xiàn)出痛苦的表情，想到這兒，我的眼睛濕潤(rùn)了，伍老師就這樣無私的奉獻(xiàn)，不求任何回報(bào)。
課堂上，我們與伍老師是師生關(guān)系，下課了伍老師就是我們的好朋友，要不是伍老師的`腳不能劇烈運(yùn)動(dòng)，不然跳皮筋、踢毽子可都難不倒她呢！
但是，最讓我感動(dòng)的是伍老師對(duì)學(xué)生的愛。那是剛開學(xué)不久的一天，天陰陰的，烏云密布，快要下雨了，只有這期新轉(zhuǎn)來的龔道琪同學(xué)在老師那兒背第二課，這時(shí)，天空下起了大雨，當(dāng)龔道琪向風(fēng)雨中跑去時(shí)，伍老師叫住了他，把自己手中的傘遞了過去，龔道琪同學(xué)不要，老師就說了一個(gè)美麗的謊言，說自己辦公室里還有一把傘。龔道琪聽。
了放心地接過了老師手中的雨傘。望著大雨中龔道琪遠(yuǎn)去的背影，伍老師笑了，笑得那么甜??
伍老師，人們都說“母愛是最無私”，可我認(rèn)為你的愛更無私、更偉大，在人生的起跑線上，是您一直陪伴著我們，讓我們學(xué)會(huì)了做人，是您讓我在無邊無盡的知識(shí)海洋里遨游。您永遠(yuǎn)是我最敬佩的人！
小學(xué)生寫人的作文3
很多時(shí)候，迷茫只是一種逃避的借口!你，意識(shí)到了嗎?答案，從來都不會(huì)不請(qǐng)自來。生活，也沒有那么多的無可奈何。通過索求才得到的慰藉于自己而言是否已經(jīng)變質(zhì)為一種憐憫?如果是，那么對(duì)于已經(jīng)存在的傷口根本就無濟(jì)于事，反而雪上加霜。那么，你是愿意在借口里茍且，還是在匍匐中前進(jìn)?
或許，在曾經(jīng)需要抉擇的路口，別人眼里的我們可以有很多選擇，但是對(duì)于我們自己來說卻沒有。仿佛每個(gè)方向都阻隔著一股無形的墻，剛想用力沖過去，卻又被彈回來，再換個(gè)方向依舊如此。郁悶，山也重了水也復(fù)了，怎么還不見柳暗花明的那一村?或許，這根本就是老天的捉弄和命運(yùn)的刻意挖苦。
人非圣賢，孰能無過。錯(cuò)誤，很多時(shí)候都能作為我們認(rèn)知美好的一個(gè)助力，吃一塹長(zhǎng)一智。將欲翕之，必固張之，要將一個(gè)人的錯(cuò)減少，就必將其擴(kuò)大，很多事情很多道理非經(jīng)歷不能明白。錯(cuò)過，也是一種成長(zhǎng)，它從另一個(gè)側(cè)面助長(zhǎng)了我們的認(rèn)知與感悟。故人有云：禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。面對(duì)其實(shí)并不可怕，可怕的是抑制自己想要逃避時(shí)找借口、找理由、推卸責(zé)任的猶豫和膽怯。面對(duì)，才是減少錯(cuò)誤最有效的方法，不要讓錯(cuò)誤羈絆了我們的信念。
有時(shí)候，迷茫作為一種心情的宣泄，是可以平衡我們的內(nèi)心的，無可厚非。迷茫，很多時(shí)候也如同彩虹前面的烏云和暴雨、電影周圍的黑暗一樣，與美麗、精彩同在�？偠灾悦Ｒ彩侨说�'一種神態(tài)，一種喜怒哀樂的演繹與詮釋，不可或缺。但是，如果將迷茫上升至逃避的介質(zhì)，那就成了一種借口。借口，最終欺騙的，還是自己。
迷茫，讓我們的生活像水一樣平乏無味卻又無處不在，久而久之，滲透出汩汩水流，匯而成海，并且只有自己才能將自己擺渡到彼岸。所以，擦亮你的眼睛，別讓迷茫蠱惑了自己。只有心中有岸，才會(huì)有渡口，才會(huì)有船只，才會(huì)有明天。
小學(xué)生寫人的作文4
小雪人雪迪一直要求媽媽帶他去玩，但媽媽總是沒有時(shí)間�？裳┑掀炔患按叵氤鋈ネ妫銢Q定自己一個(gè)人出門。
說干就干，他收拾好東西，準(zhǔn)備上路了。要去哪好呢？雪迪想，亞熱帶？不行，太熱也太危險(xiǎn)了。要去比較嶺的地方才行，北極？不行，那里有北極熊，南極呢？好！那里既不熱，又不危險(xiǎn)。
他在雪國(guó)機(jī)場(chǎng)買了一張到南極的機(jī)票，坐飛機(jī)到那里。
一下飛機(jī)，雪迪就覺得選對(duì)了地方，因?yàn)檫@里和雪國(guó)的樣子幾乎一樣，都是千里冰封，萬里雪飄。
俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友。一個(gè)人獨(dú)自在外，沒有朋友怎么行呢？真是太巧了，雪迪有一個(gè)必有住在南極，它叫企銳，是一只企鵝，同時(shí)也酷愛冒險(xiǎn)。雪迪決定先去拜訪他。
雪迪來到企銳家，企銳馬上把雪迪迎進(jìn)家門，跟雪迪談起了迪米斯山的事：這迪米斯山本是一座非常普通的.山，可自從幾天前一架北極飛機(jī)飛過，不幸墜機(jī)在迪米斯山后，怪事便一件接一件地發(fā)生了。所有企鵝山民放在外面的食物一夜之間全不見了，有時(shí)還聽到奇怪的聲音，接著連飛機(jī)也不見了，還有企鵝說看到的怪物。
這引起了雪迪的極大興趣，他們倆人決定明天就上山。
第二天一早，他們收拾好東西出來了�？梢宦飞鲜裁匆矝]發(fā)現(xiàn)。到中午吃午飯時(shí)，他們驚恐地發(fā)現(xiàn)：食物莫名其妙的消失了！沒辦法，他們只能吃了些地皮植物。、
晚上，怪事再次發(fā)生：睡覺的帳子和睡袋也不見了，只好在冰屋將就。
次日，雪迪正在睡覺時(shí)，突然聽到企銳的尖叫，雪迪趕緊起來，沿聲找去，發(fā)現(xiàn)了企銳和一只北極熊在對(duì)峙，雪迪終于明白了這是怎么回事。北極在南極墜機(jī)的飛機(jī)上有幾名乘客幸存了下來，由于沒有吃的，只好拿山民的；奇怪的聲音是北極熊的叫聲；“怪物”就是北極熊；而那些不見的東西，自然是北極熊“拿”走的.
“快醒醒，你還要不要出去玩了？”媽媽把雪迪弄醒了。噢，那只是南柯一夢(mèng)啊！雪迪自言自語道。
小學(xué)生寫人的作文5
寒假的早上，我一覺醒來，睜開蒙朧的眼睛，拉開窗簾一看：哇!下雪了!伴隨著一聲驚喜的歡呼，我又蹦又跳!這可是今年的第一場(chǎng)雪!剛開始，下的是晶瑩的雪粒兒，就像一位仙人在拋灑潔白的砂糖，不一會(huì)兒，天上下起了鵝毛一般的大雪，像柳絮、像小花兒，天地間如同掛起了一道通大徹地的幕布。瞧!房子好像戴上了白色的帽子;小山好像穿上了厚厚的羽絨服。真美呀!我忍不住大喊了起來!
我和媽媽決定到樓下去堆雪人，說干就干，我們立刻拿著工具下了樓。一陣涼氣迎面襲來，我不由得打了個(gè)噴嚏，腳踩在雪上發(fā)出咯吱咯吱的響聲，軟軟的，可很舒服!我們找到了一個(gè)雪比較厚的地方，開始了分工：我負(fù)責(zé)堆雪人的頭，媽媽則是堆雪人的身子。我用手碰了一下雪，好冷啊!我不禁猶豫了起來：這么冷的天，怎么堆雪人?可是一回頭，看見媽媽的雪人身子已經(jīng)快完成了，我可不能落后，我咬咬牙心一橫干了起來。我用手搓了一個(gè)小雪球，在厚厚的雪地里滾來滾去，終于滾成了一個(gè)雪人頭，再用手把雪人的'頭修了一下，OK了!這邊，媽媽已經(jīng)把雪人的身子堆好了，我小心翼翼地把雪人的頭按上去，雪人的大致輪廓終于做好了，接下來，我和媽媽要給雪人穿上新衣服!
我拿出兩人黑色的紐扣當(dāng)雪人的眼睛，用一根紅蘿卜給雪人當(dāng)鼻子，拿出紅彩紙剪了個(gè)大嘴巴給雪人粘上。拿出家里的小水桶給雪人當(dāng)帽子，最后還特意折了兩根樹枝給雪人插上當(dāng)胳膊，這樣就大功告成了!我笑瞇瞇地站在雪人旁邊，請(qǐng)媽媽給我和旁邊的小觀眾們拍照，只聽咔嚓咔嚓幾聲，我們和雪人留下了美好的回憶。
堆好了雪人，我們圍著雪人唱起了歌：雪絨花、雪絨花、每天清晨歡迎我歡樂的歌聲在雪地里久久地回蕩著。哇!堆雪人真是太有趣了。
小學(xué)生寫人的作文6
在大家的印象中殘疾人是什么樣的呢？眼睛不好鼻子不好四肢不健全？整天坐在緊鎖著的房間內(nèi)，一個(gè)人郁郁寡歡，孤獨(dú)終老？一個(gè)人整天無所事事，拿著國(guó)家發(fā)的殘疾人資金，茍延殘喘？可能被父母拋棄，一個(gè)人流落街頭淪為乞丐？不能工作，過著吃不飽穿不暖的生活，十分可憐？錯(cuò)了，我接下來說的一件事情，可能打破你們對(duì)殘疾人所有的可憐念頭……
一個(gè)外國(guó)的小姑娘，她有一張很好看的臉蛋，被時(shí)尚雜志多次請(qǐng)去拍封面，被《人物》評(píng)為全球最美的人之一。這個(gè)女孩還去走做模特，走得很好，被人稱贊。你們會(huì)說那是她氣運(yùn)極佳和長(zhǎng)得美麗動(dòng)人。可是，你們知道嗎。她從一歲開始，就做了膝蓋以下的全部截肢手術(shù)，小小年紀(jì)，還不知道什么是絕望的滋味，慢慢長(zhǎng)大，會(huì)受到多大的折磨？我們不懂，也不能想象一個(gè)從小就沒有小腿的人會(huì)經(jīng)歷多么坎坷凄涼的一生啊……可是她卻憑著假肢造就了那么輝煌的成就啊！我們難以想象，她甚至第一次參加比賽，就打破了國(guó)家的記錄，僅僅是憑著她的假肢！高中的時(shí)候是壘球運(yùn)動(dòng)員，滑雪小能手，大學(xué)的時(shí)候參加了殘疾人田徑比賽。二十歲的時(shí)候，參加了美國(guó)的`殘奧會(huì)，穿著假肢，卻創(chuàng)下了兩項(xiàng)世界記錄，女子一百米跑和跳遠(yuǎn)。她也沒有朝運(yùn)動(dòng)員發(fā)展，竟然去成為了靠腿吃飯的模特？你們相信嗎，一個(gè)用假肢的人去做腿部模特？但在走秀上，她穿著高跟鞋，臺(tái)步卻走得非常完美，人們幾乎忘了她是靠假肢走路的！
她更不怕別人說她是靠假肢走路的嘲笑她，她自己就用假肢和朋友們開玩笑，自信的不像一個(gè)殘疾人更像一個(gè)成功人士。她從人們口中的殘疾人變成了一個(gè)擁有無限潛力的人，一個(gè)很有可能擁有“超能力”的人，她的成就，人們無法想象……
殘疾人也能有輝煌。更何況我們這些四肢本身就健全的人呢，不應(yīng)該更加努力嗎，為了我們的明天，為了我們的未來，奮斗吧！
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