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成長的作文

時間:2025-01-14 17:45:49 話題作文 我要投稿

(合集)成長的作文6篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的成長的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(合集)成長的作文6篇

成長的作文 篇1

  當(dāng)我的教學(xué)生涯走到第8個春秋的時候,我感覺到前所未有的累。于是,靜下心來仔細(xì)的想想,問題出在哪里了?曾經(jīng)懷疑自己得了職業(yè)倦怠癥,也曾想過自己是不是老了,又埋怨現(xiàn)在的學(xué)生不好管理,也對學(xué)校的分班制度不太理解,男女生的比例失調(diào),也曾想過逃避,卸下這個擔(dān)子,做個科任老師,過舒服的日子。

  俗話說,賣啥吆喝啥,古人還說,靠啥吃啥。我說,既然選擇了,就沒有退縮的余地,只能是踏踏實(shí)實(shí)的盡最大的努力把工作做好。再說,逃避也不是自己的性格。曾經(jīng),一次次的告訴自己,挺住了,挺住了,只有經(jīng)歷了暴風(fēng)雨才能體驗(yàn)到陽光的明媚。也曾閉上眼,做著悄無聲息的反思:對學(xué)生不夠關(guān)心,對工作不夠熱情,不善于積累經(jīng)驗(yàn)等等太多太多需要改進(jìn)的地方。

  我不想升官,我只想做一個普普通通的年輕教師,我不追求功名利祿,只想平平安安,平平淡淡的生活,我想過簡單的日子------做好自己的本職工作,比如:把課堂質(zhì)量抓上來,提高課堂的`實(shí)效性;批改好作業(yè),提高學(xué)生成績;多觀察學(xué)生的動態(tài),做好思想工作,幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立正確的人生觀和價值觀,力爭“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃”。除了上課,管理學(xué)生,多余的我什么都不想做。我也不奢望太多。真的。

  回頭細(xì)數(shù)8年來走過的腳印,有辛酸有苦楚,也有為人師表的樂趣,每一個大大小小的腳印都清晰的記錄了我在三尺講臺的成長歷程,我看得很清楚,個個腳印上都清晰的寫著四個大字:腳踏實(shí)地。是的,年輕人干工作需要扎實(shí),踏實(shí),能吃苦,更能忍讓,寬容。從去年的大自習(xí),小自習(xí),還有周六周日的加班,走到現(xiàn)在的只有每周的兩個自習(xí),自己應(yīng)該知足了。還有什么可抱怨的。去年那么難走的路都過來了,再苦再累還能比得過去年嗎?

  所謂的累,大部分是自己在頭上戴了個精神枷鎖,所以,感覺比以往累。真的很累嗎?我也不知道。

  說不累,那是假的。三點(diǎn)一線的生活枯燥乏味。有時候,我想,要是我到了50歲該多好,那我就不用如今天這樣“努力拼搏”了。對桌說:你的想法太錯了,即使你今天的一切都令你不滿意,那么,至少你還年輕,年輕就是資本,擁有年輕你就擁有一切。如果到了50歲,你再有這種想法,那,你可是真的一無所有了。可是,看看自己,不禁要問:我還年輕嗎?我真的年輕嗎?

  說累,也不全是真的。不然為何腦海中總還有這不切實(shí)際的幻想。我幻想著我是20左右歲的大學(xué)生,過著勤儉節(jié)約的學(xué)生生活。那樣的生活,太讓我羨慕。真的,我很懷念我的學(xué)生時代。如果,往事重新來過,我只選擇我的學(xué)生生活,如果愛情重新來過,我想。

  孫中山說:革命尚未成功,后人仍需努力。我要一如既往,腳踏實(shí)地,多向其他人學(xué)習(xí),多些理解,少些埋怨。終于教育事業(yè),終于三尺講臺。不求優(yōu)秀,只求不要誤人子弟。呵呵

成長的作文 篇2

  在成長的路上,我們會受到挫折,也會經(jīng)歷一些有趣的事情。例如:捕小鳥,爬樹以及爬山等。它能讓我們無拘無束的.玩樂,但有時卻會招來父母以及長輩們的責(zé)罵。

  記得剛放寒假的時候,爸爸帶我去奶奶家。在奶奶家,我偶然看到院子里有三十多只小鳥。這時,我想起了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》。于是,我準(zhǔn)備開始捕鳥。按照書上的方法,只不過我把其中的竹篩換成了洗手盆,長繩換成了長棍。一會兒,幾只小鳥鉆到了下面,我連忙踢了一下那根長棍,但因?yàn)橛昧^大,將盆子也踢開了,導(dǎo)致一只鳥也沒有捕住。我并沒有氣餒,重新擺好架勢,又躲在一角,等了一會兒,又有幾只鳥飛到了下面。這次,我換成用手抓住那根長棍,抓準(zhǔn)時機(jī),將那根支住的棍子打開。可惜,我只捕到一只小鳥,但我也知足了。我高興的將那只捕到的鳥兒抓了起來,讓姐姐看,姐姐卻說:“快把它給放了!

  我十分疑惑地問:“為什么呀,它那么可愛,我好不容易才抓住一只,我們不能養(yǎng)它嗎?”

  姐姐說:“小鳥是益蟲,你不應(yīng)該傷害,你知道嗎?何況,小鳥也是有家人的,家人如果找不到它了,一定會十分著急、傷心的!

  我只好垂頭喪氣地說:“哦,知道了,我把它放了不就可以了嗎?”

  但是,我還是瞞著姐姐將小鳥養(yǎng)了起來。有一次,我聽見它在叫喚,還以為是餓了,就給它強(qiáng)行喂了許多小米。但哪想它是想家人了,最后吃多而亡。

  哎!從那以后,我再也沒有捕過小鳥,當(dāng)看到小鳥掉到地上后,我還會將小鳥放回巢里。因?yàn)槲颐靼,鳥類是我們的朋友,我們應(yīng)該保護(hù)好它們。

成長的作文 篇3

  成長像美麗的花,五彩繽紛;成長像調(diào)味品,酸甜苦辣;成長像彩虹,色彩斑斕。在成長中我懂了許多……

  成長帶給我許多東西:友誼,親情,朋友,家人……他們像星星,也數(shù)不清。他們也都給我?guī)韱⑹尽?/p>

  老爸給我的啟示

  挫折,失敗總是難免的,而我遇到它們后總會從此失去信心。一次,在考試中我發(fā)了蒙,腦子一片空白。完了,這次肯定考不好了!果然不出我所料,發(fā)下卷子來,我竟然考了59大分。從那次考試之后,我就變得悶悶不樂,整天上課走神。老爸看我這樣語重心長的對我說:“人,總會經(jīng)歷一些挫折的,但重要的是怎樣去面對!边@令我想了很久。老爸給了我的啟示。哦,我懂了!作文

  老媽給我的啟示

  一次,因?yàn)槲医形易钜玫呐笥殉鰜硗,而她卻對我置之不理,結(jié)果好幾天我都沒和她說話。老媽知道后找我談話,說:“朋友之間是需要寬容與諒解的!彼囊痪湓捑妥屛摇靶选绷。老媽給了我的啟示。哦,我懂了!

  朋友給我的啟示

  有一天,不小心和老媽頂了嘴,然后就氣沖沖的跑出了家。我最好的'朋友勸我說:“好了,好了,不要生氣了。我們應(yīng)該尊重父母啊!”我想了想,也對!朋友給了我的啟示。哦,我懂了!

  帶著這些啟示與“懂了”我長大了,也明白了好多!

  我要讓成長的花兒更加耀眼;成長的調(diào)味品口味更多;成長的彩虹顏色更燦爛!

成長的作文 篇4

  父:被那所大學(xué)錄取了嗎?

  瑜兒:沒.........﹝瑜兒有點(diǎn)垂頭喪氣,不敢看父親﹞

  父:怎么可能呢?你從小學(xué)就開始補(bǔ)課,一年也沒落下過,功底應(yīng)該算很好的呀,是不是考試是又沒盡力?

  瑜兒:......

成長的作文 篇5

  隨著墻壁傳來一聲悶響,原來掛在墻上的鐘表像斷了翅膀的鳥兒,筆直地向下垂去。

  清脆的一聲“當(dāng)”,像是敲斷了我腦中的一根弦,“轟”得在我腦中炸開,我一瞬間想了無數(shù)種可能,都掩蓋不了一個事實(shí)—我闖禍了。

  我頹然地看著撒了一地的玻璃渣子,它們在陽光燦爛的笑容下熠熠生輝,我可怎么都高興不起來。我惡狠狠地盯著“作案工具”—一塊泡沫板,恨不得時光倒流。

  還等什么?!清理“案發(fā)現(xiàn)場”!我剛打算把表針拾起來,就聽見鑰匙插進(jìn)鎖孔轉(zhuǎn)動的聲音。完了完了,爸爸媽媽回來了,這我可怎么解釋!還來不及想出對策,就聽見了爸媽的談話聲。我心里一急,幾滴眼淚生生從眼眶里掉出來,剛巧被走進(jìn)來的.老媽看到。

  我慌亂地擦掉眼淚,跟爸媽道歉,還好沒出什么劃出口子流血的事。爸媽越安慰我,我倒是哭得越兇,驚嚇、委屈、愧疚,一下子涌上心頭,都通通化作淚水傾瀉而下。

  為了彌補(bǔ)我的過失,我?guī)桶职忠勒毡肀P上的數(shù)字樣式,用彩紙重新剪出了一點(diǎn)到十二點(diǎn)共12個數(shù)字。爸爸找出一個彩色廢紙盒的盒蓋,固定好仍可以運(yùn)轉(zhuǎn)的表芯,在爸爸量完時間位置標(biāo)記后,我將12個數(shù)字貼了上去—謝天謝地,它又開始轉(zhuǎn)動了。

  現(xiàn)在這個“自制”鐘表在我家已經(jīng)用了四五年,我依舊忘不掉當(dāng)時一地玻璃的場景。

  從那以后,我做事更加小心,盡量不犯大錯。

  成長就是在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)哪ゾ氈袑?shí)現(xiàn)的,它悄無聲息地發(fā)芽、伸展,最終成熟結(jié)果,在人生畫卷中涂上了炫麗的色彩。

  我就這樣一蹦一跳,一路撒著小星星長成了翩翩少年。

成長的作文 篇6

  人生,說不清是什么。有時,我也在想,我為什么會這樣倉促的來。有時,面對車如流水馬如龍的繁華世界,我枉然了。

  也許,我本身就是矛盾的。我會為科學(xué)而追求。在這途中的某一時刻,我又會愚蠢的認(rèn)為,一切都是上天在冥冥之中幫我安排好的,無論我怎么掙扎,都擺脫不了。于是,兩個矛盾互相糾纏著,打拼著,渴望彼此勝過對方。焦灼之中,兩者便又幻化出了一個嶄新的自我,這個我有5分真實(shí),5分虛偽。但總不至于無所事事,從懂事起,我便懂得了學(xué)習(xí)。

  16年來,我在知識的領(lǐng)域中如饑似渴的學(xué)著。至今為止遇到的老師也有不少,但讓我敬佩的只有她。小學(xué),不堪回首,老師,同學(xué)似乎都與我敵對。那老師太俗了,一點(diǎn)也不像個知識分子。只是阿諛奉承,愛慕虛榮,也很淺薄。也許,我生命的開端遇到的不是她,也就會另有一翻景象了。

  但我不怪,至少老天還憐惜我,讓我遇到了她--張老師。

  說起我們的初次見面,就差一點(diǎn)就擦肩而過。我去報道的那一天?匆娏怂車(yán)厲的樣子。他看見我的時候,報道已經(jīng)結(jié)束了,她說這個班人已經(jīng)滿了,讓我去別的'班看看。要不是我媽媽苦口婆心,我們也許就不會有這段塵緣了。

  剛開始接觸你是,讓我感覺的全是嚴(yán)厲。不許我們說話,不許我們打鬧。漸漸的,漸漸的,時間悄悄流過了。我也慢慢了解了你。親愛的老師。

  你是那么慈祥,就向祖母一樣,能讓我們在你的面前敞開煩躁的心扉。是你找那些快要放棄的孩子談心。在我們都沒有信心面對那最親近的同學(xué)時,是你告訴我們要對同學(xué)有信心。你在盡力完成自己作為教師那神圣的使命的諾言,決不放棄每一個孩子,一定要讓他們都能考上個好高中。就這樣,盡力著,完成著,兌現(xiàn)著。

  我似乎是一個與老師沒緣分的人,有時我也討厭老師莫名其妙的冤枉,但我知道她是為我好,只是默默的,我可以了解,我也希望老師能夠健康。

  成長的路上,是你牽著我的手。

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