小學(xué)生的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
李維昊給我留下深刻的印象。
我們班上有位同學(xué)叫李維昊，她有一雙明亮的眼睛，一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，還有一條辮子。
她的同桌賀挺，數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想。無(wú)奈，數(shù)學(xué)老師只好把教賀挺這個(gè)艱巨的任務(wù)交給李維昊。
我們每次都為她著急，但她卻不急，她耐心教：乘法，小數(shù)乘法，分?jǐn)?shù)乘法。直到滿(mǎn)意為止。
一次次，賀挺面對(duì)著復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式和成堆的數(shù)學(xué)題，都會(huì)搖搖頭放棄。但李維昊并不生氣，只是一遍又一遍的教著賀挺，沒(méi)抱怨一句。為了讓賀挺快點(diǎn)進(jìn)步，他不辭辛苦，拿出寶貴的課余時(shí)間來(lái)教賀挺。
別人一次次的說(shuō)她不值得：“花出寶貴的`時(shí)間教賀挺這個(gè)笨蛋。”她卻一言不發(fā)，默默的教賀挺。賀挺在李維昊的教導(dǎo)下，越來(lái)越進(jìn)步。
賀挺能有今天，多虧了李維昊。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李維昊的樂(lè)于助人的精神。
五年級(jí):11
小學(xué)生的作文 篇2
陽(yáng)光似一本翻開(kāi)的舊書(shū)，那些溫暖而沉穩(wěn)的氣息，在不經(jīng)意間就能敲開(kāi)人們記憶心扉上早已落滿(mǎn)塵埃的窗，使麻木已久的心靈再次為之雀躍。
陽(yáng)光似一杯熱氣騰騰的新茶，只需一口，那種清新和甘爽便能滌蕩肺腑，融化沖洗掉心中凍結(jié)多年的堅(jiān)冰。
陽(yáng)光似花園中那一朵朵艷麗的向日葵，仿佛就是一瞬間，它那明媚招搖的顏色和明亮無(wú)比的光芒就會(huì)刺痛你的眼睛，照亮心靈中每一個(gè)曾經(jīng)灰暗的角落。
感受陽(yáng)光。就是感受明媚。是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”中那與六月荷花在相映的陽(yáng)光;是“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”中映射水滴，幻化為虹的陽(yáng)光;是《秘密花園》中小瑪麗看到的普照花園也照入她心靈的陽(yáng)光。在感受陽(yáng)光的同時(shí)，我們的心，不由自主地也變得如六月的向日葵一般絢麗明亮。
感受陽(yáng)光，就是感受美麗。是小時(shí)候爸爸指著灑落一地的陽(yáng)光，給我講的“七月流火，八月?tīng)q金”中詞句的美麗;是籃球場(chǎng)上經(jīng)過(guò)激烈較量奪取勝利后，在陽(yáng)光中閃爍的汗水和淚水折射出的青春的美麗;是夕陽(yáng)的斜輝下，陽(yáng)光給兩位并行者的老夫婦的背影涂上一層金色的溫馨的美麗。陽(yáng)光的美麗不需要苦苦尋找，不需要刻意發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意間就會(huì)在我們的心中打下美麗的印記。
感受陽(yáng)光，就是感受溫暖。是冬日中一場(chǎng)大雪后又漫漫布滿(mǎn)課桌的陽(yáng)光，給我們的手指送去的微弱的溫暖;是春日午后父親端來(lái)的一杯牛奶中蘊(yùn)含的溫暖;是海倫·凱勒第一次被老師告知“陽(yáng)光”這個(gè)詞時(shí)感覺(jué)到生命的'溫暖。有時(shí)候，感受陽(yáng)光就是感受身邊一切如同陽(yáng)光般溫暖的人和事，所帶給我們的愛(ài)和幸福。
于是，在陽(yáng)光開(kāi)啟了塵封已久的心門(mén)后;在陽(yáng)光融化了頑固不化的堅(jiān)冰后;在陽(yáng)光明媚了心靈的每一處灰暗，撫平了每一處傷痕之后……在一次次感動(dòng)之后。那一束束溫暖而明媚的陽(yáng)光早已在心底釀成了一杯甘醇綿長(zhǎng)的酒，慢慢地透出陽(yáng)光的氣味。再以后，無(wú)論是什么天氣，你的一顰一笑，眼梢眉角都會(huì)帶上陽(yáng)光的氣息。
小學(xué)生的作文 篇3
去年甲流形勢(shì)十分嚴(yán)峻。就給每個(gè)人打預(yù)防針。
一天，有許多“白衣天使”來(lái)到我們學(xué)校，老師說(shuō)：“今天我們要打預(yù)防針，到階梯教室排隊(duì)�！蔽衣�(tīng)了十分害怕，也只好向階梯教室走去。聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)那針頭很長(zhǎng)的，扎進(jìn)去肯定很痛�！薄皝�(lái)干嘛呀！真是的，打打又不會(huì)好還痛了�！薄熬褪蔷褪�，哼，最好讓醫(yī)生也打幾針，痛的讓他們留下后遺癥，看到針就逃�！蓖瑢W(xué)們一路七嘴八舌的來(lái)到了階梯教室門(mén)口，只見(jiàn)同學(xué)出來(lái)都是笑著的。好像沒(méi)發(fā)生似的，我心想肯定非常痛。應(yīng)該是被打瘋了吧！怎么辦……
我聽(tīng)見(jiàn)前面打針打好的同學(xué)：“痛不痛，醫(yī)生兇不兇？”“不痛！”雖然同學(xué)說(shuō)不痛可我總是緊張，輪到我了，給我打針的是一位非常漂亮的.阿姨，我把袖子卷了上去，把手放在桌子上，握緊拳頭，把頭往后轉(zhuǎn)，醫(yī)生見(jiàn)我這么緊張，便安慰我說(shuō)：“小妹妹別怕，阿姨打輕一點(diǎn)就不痛的�！闭f(shuō)完便拿了一個(gè)棉球擦了擦皮膚，便拿起針筒快速地扎了進(jìn)去，打完針我學(xué)得不那么痛。就像蚊子叮去一樣，阿姨把那個(gè)棉花球給了我，笑著說(shuō)：“你真勇敢！”我聽(tīng)了心里美滋滋的，按住棉花球便跑了出去。
針打完了我從中悟出了一個(gè)道理，一個(gè)人只要有勇氣什么事都能辦成。
小學(xué)生的作文 篇4
“終于考完了”，我走出考場(chǎng)大聲說(shuō)道。我的話音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)后面有人叫我，我回頭一看，看見(jiàn)了她，��！原來(lái)是同班同學(xué)張彤彤呀！她走到我的身邊，高興地問(wèn)我：“你考得怎么樣？”我也高興地對(duì)她說(shuō)：“不錯(cuò)！”
回到家里，爸爸也問(wèn)我：“考得怎么樣��？”我還是高興地對(duì)爸爸說(shuō)：“挺好！”爸爸還說(shuō)，我要是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文都能考95分以上，就請(qǐng)我吃肯德雞，我高興極了。
今天該領(lǐng)通知書(shū)了， 我懷著興奮的`心情走到學(xué)校，老師說(shuō)我得了兩個(gè)98分，我喜上眉梢，心想：這回肯德雞我是吃定了。放學(xué)后，我快步向家走去，恨不得，把這事馬上就告訴爸爸。
回到家里，爸爸問(wèn)我考了多少分？我高興地說(shuō)兩個(gè)98分，爸爸逗樂(lè)地說(shuō)：“我的錢(qián)又快沒(méi)了�！�
我又去告訴媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)我說(shuō)有兩道附加題，每題10分，共20分。媽媽說(shuō)，按照120分折算，我的成績(jī)才82分。這么說(shuō)我的分?jǐn)?shù)不就低了嗎？我對(duì)媽媽說(shuō)：“是因?yàn)槲乙?jié)省時(shí)間檢查前面的題，所以才把后面做了一半的附加題給擦了�！眿寢屨f(shuō)：
“為什么當(dāng)時(shí)做題時(shí)不認(rèn)真，還要把做附加題的時(shí)間擠出來(lái)檢查前面的題，這不是得不償失嗎？”我對(duì)媽媽說(shuō)：“我下次一定得100加20分，媽媽高興地笑了。
通過(guò)這次考試，我得到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：我這次考試沒(méi)有馬虎，是因?yàn)槲覚z查得認(rèn)真，這是我的經(jīng)驗(yàn)；有一道題做了一半，還會(huì)往下做，但檢查時(shí)間不夠了就給擦了，如果不擦，還能得分，這是我的教訓(xùn)。我以后要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。
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