小學(xué)成長(zhǎng)作文3篇[熱門(mén)]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1

　　快樂(lè)永遠(yuǎn)在我們不去留言的地方，例如：生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛……

　　我們的生活是浸泡在快樂(lè)之中的�？鞓�(lè)，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻又千斤重的分量。它，疑聚了說(shuō)不盡的愛(ài)，疑聚圣潔的愛(ài)，疑聚了偉大的愛(ài)！快樂(lè)，就像一杯茶，須慢慢飲用；才能品嘗出它的清香甘醇；快樂(lè)，就像一張紙，輕輕一舔，就能發(fā)現(xiàn)里面包著甜蜜裹著愛(ài)！

　　想像一下，如果我們的國(guó)家像阿富汗、巴勒斯坦那樣天天飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的襲擾，天天沉浸在逃亡之中，那會(huì)是怎樣的呢？現(xiàn)在是和平世界，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的'創(chuàng)傷，沒(méi)有瘟疫給我們帶來(lái)的傷痛。我們可以坐在寬敞明亮的教室了學(xué)習(xí)，可以在沁人心脾的花香中散步；可以不用擔(dān)心吃飯的時(shí)候有炸彈在一旁爆炸，可以不用去體驗(yàn)與子彈親密接觸的感覺(jué)……

　　快樂(lè)就像影子一樣，溫暖著我，讓我從不感到孤獨(dú)無(wú)援；快樂(lè)，猶如一泓涓涓細(xì)流，流入我的心靈；快樂(lè)還如一面鏡子，提醒著我，讓我不斷完善自我……我很快樂(lè)，因?yàn)槲以诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2

　　“你好！”

　　對(duì)于我的一些好朋友眼中，我這人還算會(huì)說(shuō)話(huà)的，可你要知道，當(dāng)我來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境中，尤其在陌生人面前，我就會(huì)變成一個(gè)不折不扣的小啞巴，一聲也不響，直到別人主動(dòng)和我打招呼時(shí)，我才會(huì)勉強(qiáng)輕輕地應(yīng)一聲。也許這樣的我會(huì)失去很多認(rèn)識(shí)新朋友的機(jī)會(huì)。我也曾試圖努力改變自己，但無(wú)濟(jì)于事。畢竟對(duì)我來(lái)說(shuō)，對(duì)著一個(gè)陌生人道一聲“你好！”實(shí)在是太難。

　　有一次，在少年宮，我就因?yàn)樽约旱哪懶。�因�(yàn)楹?jiǎn)單的兩個(gè)字：你好，差一點(diǎn)就和一個(gè)難得的朋友失之交臂。

　　那是去少年宮的第二天，老師重新給我們排位子，結(jié)果，我和一個(gè)跟我同樣不愿理人的女孩坐在了一起。休息時(shí)，我們倆我看你，你看我，見(jiàn)對(duì)方不說(shuō)話(huà)，便不約而同的掏出一本書(shū)看起來(lái)，我也樂(lè)得這樣，總比碰到一個(gè)熱情的同學(xué)讓我招架不住，自慚形愧強(qiáng)吧？雖然我也在暗暗念叨著“你好，我是……”可一張嘴，那兩個(gè)字便逃得無(wú)影無(wú)蹤。我只好無(wú)奈地又翻起書(shū)，卻開(kāi)始心不在焉。兩節(jié)課很快就過(guò)去了，我們這對(duì)同桌沒(méi)有說(shuō)過(guò)半句話(huà)，沉默是我們的語(yǔ)吧。

　　一個(gè)星期后，第二次去，還是老樣子，誰(shuí)也沒(méi)叫過(guò)誰(shuí)，只是互相看對(duì)方一眼。其實(shí)我也沒(méi)什么惡意，只是我實(shí)在沒(méi)有勇氣去主動(dòng)打聲招呼：“你好！”而她好像也絲毫沒(méi)有向我打招呼的意思。也許我該趁這個(gè)機(jī)會(huì)，打破我從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)和人接近的記錄，但也是也許，我的`勇氣告訴我，我不行。

　　到了第三次上課，我們又見(jiàn)面了。我用眼角的余光偷偷地瞄她，實(shí)在有些熬不住了，真不敢想像世界上還有比我更膽小的人。這樣一想，感覺(jué)胸中頓時(shí)升起一股勇氣，長(zhǎng)吁一口氣：“你……”哎后面的一個(gè)好字還是硬生生地咽了下去。我心中一陣惱火。

　　也許真是東方不亮西方亮，我這邊卡殼，她那邊卻有了動(dòng)靜。剛下課，她好像要說(shuō)什么，嘴里不住地叨念著，漲紅的臉像是剛憋氣過(guò)三分鐘一樣，輕聲說(shuō)：“你……”我抬起頭驚訝地看著她，像等待奇跡出現(xiàn)一樣，等待著她對(duì)我那遲到的問(wèn)好。“你……，你好！”，兩個(gè)字從她的嘴里蹦出，她也像泄下千金重負(fù)一樣對(duì)著我不住地微笑，我心頭一暖，不由自主地笑道：“你好！”你好？？簡(jiǎn)單的兩個(gè)字卻像在我和她之間施了魔法一樣，話(huà)匣子自然地打開(kāi)了，一聊才知道，原來(lái)我們都熱衷于看書(shū)，都喜歡安靜，喜歡寫(xiě)作，也同樣是膽怯的人（不聊也知道）……，一切是那么簡(jiǎn)單，只是勇氣的問(wèn)題，我輸了。在她向我道那聲你好時(shí)，我卻寧愿相信對(duì)她，那時(shí)一種壯舉，畢竟我被自己打敗了。為什么？在她滿(mǎn)臉通紅的時(shí)候，我卻沉默著。為什么？向她真誠(chéng)地道聲遲到的“你好”時(shí)我的心是溫暖著的。

　　現(xiàn)在，我和她成了好朋友，無(wú)話(huà)不談。也許她漸漸忘記了往昔的尷尬。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我永遠(yuǎn)忘不了她那聲甜甜的問(wèn)候，永遠(yuǎn)忘不了“你好”那簡(jiǎn)單的兩個(gè)字它就像一個(gè)束縛，讓我無(wú)法掙脫，盡管那只有兩個(gè)字？“你好”。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3

　　一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，照在了那個(gè)書(shū)柜上，我走向它，拿出了那一本珍藏已久的——《草房子》。

　　這本書(shū)的作者是曹文軒。它主要講了桑桑、紙?jiān)�、杜小康等幾個(gè)住在油麻地小孩成長(zhǎng)的故事。掩卷沉思，他們的成長(zhǎng)道路上雖充滿(mǎn)艱辛，充滿(mǎn)坎坷，充滿(mǎn)了諸多不幸，但他們都挺了過(guò)來(lái)，頑強(qiáng)地與病魔斗爭(zhēng)，與不幸的命運(yùn)抗?fàn)�，最終獲得真正的成長(zhǎng)。

　　的確，成長(zhǎng)的道路顯然不是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，我們才能驕傲地對(duì)自己說(shuō)：“我長(zhǎng)大了�！�

　　記得有一次學(xué)滑板，我拉著媽媽的手，讓她扶著我滑，可媽媽堅(jiān)決不同意，說(shuō)如果她扶著我，我就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。于是，我無(wú)奈地踏上滑板，“哎喲，痛死我了！”我一只腳剛踏上去，滑板一滑，屁股重重的`摔在地上。好疼啊，不行，我不能放棄，我一定要學(xué)會(huì)！我艱難地站起來(lái)，我重新踏上滑板，可沒(méi)滑一米，我又跌下來(lái)了。屁股摔成幾瓣了，好痛哪！但是我不放棄，便又咬緊牙關(guān)，又站了起來(lái)。加油，張馨月！不管摔幾次，有多痛，一定不能放棄！經(jīng)過(guò)一次次跌倒、爬起來(lái)、跌倒、爬起來(lái)……我終于學(xué)會(huì)了滑板！

　　那一刻，我才深深體會(huì)到媽媽“冷眼旁觀”的原因：受百般呵護(hù)的人是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的，正如陶行知先生所說(shuō)：“大樹(shù)底下的小樹(shù)是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的�！�

　　我不禁想到了另一個(gè)人物——最美孝心少年高雨欣。她家中很貧窮，但她卻一邊掙錢(qián)貼補(bǔ)家用，一邊勤奮學(xué)習(xí)，成績(jī)位居班級(jí)前列。夏天，晚上蚊蟲(chóng)出沒(méi)，滿(mǎn)天飛舞，叮得雨欣身上全是紅胞，但她沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)站在校門(mén)口，堅(jiān)持賣(mài)香揚(yáng)，直到?jīng)]有人為止。冬天，晚上風(fēng)如刀割一般，人們紛紛躲在家中，不敢出來(lái)，卻沒(méi)關(guān)注到依然在風(fēng)中賣(mài)香腸的雨欣。她正是經(jīng)歷了這番風(fēng)雨，才長(zhǎng)大了。

　　成長(zhǎng)的道路上雖然充滿(mǎn)崎嶇，充滿(mǎn)了不易，但他們歷經(jīng)挫折，就會(huì)明白了成長(zhǎng)這二字的含義：成長(zhǎng)就是不怕困難，勇往前行；成長(zhǎng)就是歷經(jīng)風(fēng)雨，收獲快樂(lè)……成長(zhǎng)的道路猶如荊棘路，需要我們披荊斬棘，勇往直前。

　　讓我們一起來(lái)感受童年，體驗(yàn)成長(zhǎng)，一起來(lái)讀這本書(shū)吧！

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