教師管理制度集合【15篇】

　　現(xiàn)如今，很多場合都離不了制度，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則。想學(xué)習(xí)擬定制度卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的教師管理制度，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師管理制度1

　　一、全園會(huì)：每學(xué)期召開四次，月底進(jìn)行；總結(jié)、安排工作，傳達(dá)上級(jí)精神，公布全園教職工應(yīng)該了解的事情等。

　　二、園務(wù)會(huì)每月一次，月底進(jìn)行；對(duì)全園規(guī)化，計(jì)劃總結(jié)進(jìn)行修改、規(guī)章制度的'建立及廢除、對(duì)全園重大工作進(jìn)行審議。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)：每周一次；安排下一周工作。

　　四、班務(wù)會(huì)：每月一次，月底進(jìn)行；分析班級(jí)孩子的發(fā)展情況，研究教育、指導(dǎo)策略。

　　五、伙委會(huì)：每月一次，月底進(jìn)行；研究幼兒伙食問題，提出修改意見。

　　六、黨組織生活：二周一次；

　　七、共青團(tuán)組織生活、工會(huì)委員會(huì)：每月一次，月中進(jìn)行。

　　八、安全會(huì)：每月一次，月中進(jìn)行；研究幼兒園安全保衛(wèi)工作。

教師管理制度2

　　一、評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)優(yōu)制度。

　　1、中心學(xué)校每學(xué)期組織對(duì)語文科及數(shù)學(xué)科進(jìn)行平時(shí)抽測及期末質(zhì)量監(jiān)控。對(duì)教學(xué)成績優(yōu)秀的教師給予通報(bào)表揚(yáng)。中心學(xué)校每學(xué)年評(píng)選一次教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀班級(jí)。

　　2、中心學(xué)校每學(xué)年組織行政、教研組相結(jié)合的質(zhì)量評(píng)價(jià)組依據(jù)《安溪縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》對(duì)各校的教育、教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行量化評(píng)估。評(píng)選教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校，評(píng)定的結(jié)果同時(shí)作為考核各校領(lǐng)導(dǎo)的重要依據(jù)。

　　3、各校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)教研管理，向教研要教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文并爭取在縣級(jí)及以上教育刊物發(fā)表，中心學(xué)校對(duì)文章在各級(jí)教育刊物發(fā)表的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、中心學(xué)校每學(xué)年組織一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，一次教育教學(xué)論文評(píng)選，并予表彰。

　　5、中心學(xué)校每學(xué)期組織有關(guān)學(xué)科和技能競賽活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)老師給予表彰。

　　6、各校每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行工作量化考核，考核的結(jié)果作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)的主要依據(jù)。中心學(xué)校每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀教師及先進(jìn)教育工作者。

　　7、對(duì)工作成績顯著的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

　　8、教師參加縣級(jí)以上(含縣級(jí))的各種教育、教學(xué)活動(dòng)獲獎(jiǎng)，除縣教育基金會(huì)發(fā)給的獎(jiǎng)金外，中心學(xué)校按同等數(shù)額嘉獎(jiǎng)。

　　9、縣小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，團(tuán)體總分第一名獎(jiǎng)給訓(xùn)練指導(dǎo)組的老師人民幣 20xx元;第二名獎(jiǎng)給 1500 元，第三名獎(jiǎng)給 1000 元，(以下一個(gè)名次差 100 元，獎(jiǎng)至第 10 名為止)。

　　10、縣教育部門主辦的學(xué)生現(xiàn)場競賽，獲一、二、三等獎(jiǎng)，每人次分別獎(jiǎng)給訓(xùn)練指導(dǎo)組的老師 300 元、 200 元、 100 元。

　　二、罰劣制度

　　1、課程計(jì)劃：各校應(yīng)嚴(yán)格按課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)教師執(zhí)行課程計(jì)劃情況應(yīng)加強(qiáng)管理、檢查，對(duì)沒按課程表上課，隨意調(diào)換或挪用者，在全鄉(xiāng)通報(bào)批評(píng)，該教師當(dāng)年不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)。

　　2、編寫教案：各校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師寫教案的檢查、指導(dǎo)，教師應(yīng)備好每一課的教案，經(jīng)檢查，沒教案進(jìn)課堂的'或編寫種類不齊全者，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，對(duì)整學(xué)期無編寫教案的教師，上報(bào)縣財(cái)政局扣除該教師兩個(gè)月山區(qū)津貼。同時(shí)當(dāng)年不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)。

　　3、作業(yè)批改：各校應(yīng)嚴(yán)格要求教師執(zhí)行《安溪縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，經(jīng)檢查，作業(yè)沒批改或沒按要求批改者進(jìn)行全鄉(xiāng)通報(bào)批評(píng)，對(duì)整學(xué)期無批改作業(yè)的教師，上報(bào)縣財(cái)政局扣除該教師兩個(gè)月山區(qū)津貼。同時(shí)學(xué)年不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)。

　　4、單元檢測：各校就加強(qiáng)單元檢測的管理，建立學(xué)生單元質(zhì)量向家長反饋的制度，(單元檢測卷檢測后應(yīng)收存?zhèn)洳?沒按要求進(jìn)行單元檢測與沒有實(shí)事求是評(píng)定學(xué)生成績的，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，當(dāng)年不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)。

　　5、對(duì)違反教師管理基本要求的教師，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，當(dāng)年不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)，作為下年度待崗人選。

教師管理制度3

　　1、建有檔案資料存放處（檔案以文本資料和電子檔案兩種）

　　2、建立輔導(dǎo)班教學(xué)、教師業(yè)務(wù)、學(xué)生學(xué)籍、人事、榮譽(yù)實(shí)物等各類檔案。

　　3、對(duì)所有任課老師建有簡歷及其他檔案

　　4、對(duì)所有學(xué)生建有學(xué)籍檔案。

　　5、所有人員的所有檔案信息若有變化須及時(shí)更新

教師管理制度4

　　一、教師辦公室是教師處理教育教學(xué)業(yè)務(wù)的公共場所，每一位教師都有保持辦公室文明、整潔、舒適的義務(wù)。

　　二、教師辦公室的日常管理工作由學(xué)校指定的辦公室負(fù)責(zé)人全面協(xié)調(diào)，其他教師協(xié)助。

　　三、每一位教師要積極履行職責(zé)，認(rèn)真做好辦公室的打掃和整理工作，開水須由教師親自沖泡，嚴(yán)禁讓學(xué)生代教師沖泡開水。

　　四、辦公室內(nèi)要注意整潔。辦公桌椅（包括桌上的物品）要擺放整齊，其它物品的擺放要有條理。廢舊物品要及時(shí)處理。

　　五、辦公室要定期布置，布置要以簡潔大方為原則，體現(xiàn)教師的.職業(yè)特點(diǎn)。

　　六、辦公室內(nèi)講話做事要講文明、講團(tuán)結(jié)。同事之間要相互尊重，相互關(guān)心，相互幫助。

　　七、辦公室電腦要用于教育教學(xué)工作，不得在辦公室內(nèi)上網(wǎng)聊天或玩游戲。

　　八、要愛護(hù)辦公室內(nèi)的公共財(cái)物，要節(jié)約用電用水。放學(xué)后要注意關(guān)鎖門窗。每天最后離開的教師要分別關(guān)好電腦的顯示器、主機(jī)和電源。

教師管理制度5

　　1.教師在工作時(shí)間內(nèi)（指考勤時(shí)間段），除工作需要外應(yīng)堅(jiān)持在辦公室辦公，否則視為缺勤。

　　2.教師在辦公室應(yīng)保持安靜，不得在室內(nèi)聊天、爭吵、放音樂等影響他人工作，接打手機(jī)應(yīng)輕聲細(xì)語或走到走廊。

　　3.學(xué)校配備的每人一套桌椅各自保管好，辦公桌應(yīng)保持干凈整潔、無灰塵。桌上書和作業(yè)本擺放整齊。

　　4.愛護(hù)辦公室衛(wèi)生，不亂扔雜物，不隨地吐痰，不亂放物品，盡量做到不在室內(nèi)吸煙。

　　5.堅(jiān)持衛(wèi)生值日制度，值日人員切實(shí)履行值日職責(zé)。

　　6.堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃，墻壁上不要亂貼亂掛，做到地面干凈，墻壁、天花板無灰塵和蜘蛛網(wǎng)。

　　7.節(jié)約用電，注意安全。做到人走鎖門，人走關(guān)燈，關(guān)風(fēng)扇。出現(xiàn)白天亮燈（陰暗天除外），人走（指室內(nèi)無人）燈亮，電風(fēng)扇在轉(zhuǎn)，對(duì)相關(guān)教師給予適當(dāng)扣分。

　　8.辦公室用電、衛(wèi)生列入行政值日檢查內(nèi)容。

教師管理制度6

　　一、舞蹈室是教學(xué)、訓(xùn)練場所，非教學(xué)和訓(xùn)練原因不得隨意進(jìn)入。

　　二、舞蹈室在每周一至周五的正常上課時(shí)間內(nèi)，用于幼師舞蹈專業(yè)的舞蹈課教學(xué)，其他課余時(shí)間用于學(xué)生訓(xùn)練。

　　三、進(jìn)入舞蹈室，應(yīng)穿軟底鞋或舞蹈鞋，嚴(yán)禁穿硬底鞋入內(nèi)。

　　四、舞蹈室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙，不得隨地吐痰，不得亂丟果皮紙屑。

　　五、舞蹈室內(nèi)不準(zhǔn)打鬧、追逐，運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)注意他人所處位置，以免造成傷害事故。

　　六、請愛護(hù)室內(nèi)一切設(shè)施設(shè)備，如有損壞，按學(xué)校物資管理規(guī)定罰款，對(duì)蓄意損壞者，除賠償罰款外，送學(xué)生處嚴(yán)肅處理。

　　七、舞蹈室的鑰匙應(yīng)由舞蹈老師保管，舞蹈室使用必須做好登記，用后驗(yàn)收。

　　八、舞蹈實(shí)訓(xùn)室使用完后，請將器材設(shè)備恢復(fù)原狀，并由使用本次舞蹈室的班級(jí)負(fù)責(zé)清除垃圾。

　　九、離開時(shí)必須切斷電源，關(guān)好門窗，如因缺乏一定的安全措施而造成室內(nèi)設(shè)施設(shè)備損壞、遺失、被盜，則追究有關(guān)人員責(zé)任。

　　十、堅(jiān)持衛(wèi)生值日制度，每天打掃教室，保持室內(nèi)一切設(shè)施的.清潔衛(wèi)生，由舞蹈；老師每天負(fù)責(zé)檢查、落實(shí)。

　　以上條例由舞蹈室老師和藝術(shù)組共同負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，并負(fù)責(zé)查清造成公物損壞的責(zé)任人，造成公物損壞的責(zé)任人須按學(xué)校管理規(guī)定及時(shí)繳納賠償金，逾期不交者將予以嚴(yán)肅處理。

　　舞蹈工作室規(guī)章制度會(huì)員卡片使用規(guī)則：

　　1、上課前請到前臺(tái)登記處刷卡登記，詳細(xì)記錄個(gè)人上課情況，會(huì)員卡只限持卡人本人使用不得轉(zhuǎn)借他人。

　　2、工作室所有類型的會(huì)員卡的持卡人不得因任何個(gè)人原因請假。

　　3、工作室不提供試課，如有特殊情況請事先與老師聯(lián)系。

　　課堂紀(jì)律規(guī)定：

　　1、嚴(yán)禁遲到，遲到不僅是對(duì)老師的不尊重，也是對(duì)其他同學(xué)的不禮貌，更是對(duì)自己的不尊重。

　　2、老師上課期間，須跟隨老師練習(xí)。當(dāng)老師在說話時(shí)，請不要與其他人交談，否則會(huì)錯(cuò)過老師的講解，也會(huì)妨礙其他學(xué)員上課。

　　3、若您來時(shí)，工作室有別的課程在進(jìn)行中，請勿大聲喧嘩，影響他人上課。

　　4、上課期間請把會(huì)發(fā)聲的裝置調(diào)至靜音或者振動(dòng)，接電話或做其他任何會(huì)影響其他學(xué)員上課的事情，請到休息區(qū)。

　　5、上課期間嚴(yán)禁吃零食，禁止隨地丟垃圾。請愛護(hù)工作室環(huán)境。工作室內(nèi)任何時(shí)段嚴(yán)禁抽煙，吐痰，亂扔雜物。

　　6、任課老師若犯重大過失，學(xué)生有權(quán)向工作室投訴。查明屬實(shí)會(huì)對(duì)老師進(jìn)行處理。

　　安全及衛(wèi)生規(guī)則：

　　1、為了您的身體健康與安全，進(jìn)入工作室前請先換上干凈的運(yùn)動(dòng)鞋或者軟底鞋，請自備好方便運(yùn)動(dòng)的衣物。

　　2、請每次使用完工作室的相關(guān)設(shè)備后，整理好放回原處。

　　3、嚴(yán)禁惹事生非，無理取鬧，起哄，散布謠言，消極怠課。

　　4、請愛護(hù)更衣室環(huán)境，并請妥善保管好個(gè)人物品，如有損失，恕不負(fù)責(zé)。

　　5、自覺維護(hù)工作室整體形象和信譽(yù)。愛護(hù)公共設(shè)施，損壞物品照價(jià)賠償。

　　6、在沒有老師的指導(dǎo)下，禁止學(xué)員私自練習(xí)高難度危險(xiǎn)動(dòng)作，如發(fā)生任何意外后果自負(fù)，特別是鋼管舞技巧等。

　　7、身體有嚴(yán)重疾病不能過度運(yùn)動(dòng)者請自覺說明情況，否則后果自負(fù)。

　　8、因工作室環(huán)境特殊，請帶小孩來的學(xué)員看管好自己的孩子，如發(fā)生意外，恕不負(fù)責(zé)。

　　以上章程請各會(huì)員自覺遵守。無故違反者視情節(jié)嚴(yán)重給予警告及開除處理，不退取任何費(fèi)用。未盡事宜，另作規(guī)定。

教師管理制度7

　　為適應(yīng)高等職業(yè)教育新形勢下我校教育、教學(xué)工作的需要，完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)體系，積極促進(jìn)我校新進(jìn)教師的健康成長，培養(yǎng)一批具有較高職業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力的青年骨干教師，更好地為我校職業(yè)教育事業(yè)服務(wù)，特制訂此細(xì)則。

　　一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

　　新教師培養(yǎng)的指導(dǎo)思想是以德為先，能力為本，以老帶新，行為規(guī)范。

　　通過新教師培養(yǎng)工程，使新教師熱愛教育工作、熟悉教育法規(guī)和教育教學(xué)環(huán)境、牢記教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，初步掌握高職教育理念及教學(xué)改革的基本精神，熟悉所任課程的專業(yè)定位、課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱、教學(xué)方法及教材與指導(dǎo)書的要領(lǐng)，掌握授課計(jì)劃、教案準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安排等教學(xué)常規(guī)文件的編寫規(guī)范，提高課堂教學(xué)的基本能力。

　　通過新教師培養(yǎng)工程，讓新教師熱愛、關(guān)心學(xué)生，同時(shí)也進(jìn)一步了解高職學(xué)生特點(diǎn)。

　　通過新教師培養(yǎng)工程，引領(lǐng)廣大新老教師，積極投身到產(chǎn)學(xué)研工作中去，樹立科研意識(shí)，提高科研能力，為社會(huì)、為企業(yè)提供更多的技術(shù)服務(wù)。

　　二、實(shí)施措施

　　1 、培養(yǎng)對(duì)象為學(xué)校當(dāng)年引進(jìn)、錄用到教學(xué)崗位的新教師（從其他高等院校調(diào)入的教師除外），培養(yǎng)期為兩年。分別以專業(yè)教研室為主，根據(jù)新教師的工作職責(zé)制訂培養(yǎng)計(jì)劃，為每一位新教師委派一名指導(dǎo)教師，明確目標(biāo)、職責(zé)，簽訂指導(dǎo)協(xié)議，頒發(fā)聘任證書。

　　2 、新教師職責(zé)：

　�。�1）熟悉所任課程的專業(yè)定位、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法及教材與指導(dǎo)書的要領(lǐng)；

　�。�2）掌握授課計(jì)劃、教案準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安排等教學(xué)常規(guī)文件的編寫規(guī)范；

　　（3）每月至少聽課4節(jié)，聽課對(duì)象可為指導(dǎo)教師、本系（教研室）教師或者在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀者；

　　（4）每學(xué)期至少舉行一次匯報(bào)課；

　　（5）積極參與所在教研室組織的公開課、說課、集體備課、教學(xué)研討交流等各種形式的教研活動(dòng)；

　�。�6）每學(xué)期末提交完整的紙質(zhì)教案和電子教案；

　�。�7）在確保完成常規(guī)工作任務(wù)的前提下，積極鉆研專業(yè)技術(shù)，注重對(duì)外交流，兩年內(nèi)至少參與一項(xiàng)校內(nèi)科研項(xiàng)目，或者一項(xiàng)企業(yè)技術(shù)服務(wù)；

　�。�8）提交培養(yǎng)期滿時(shí)的總結(jié)材料；

　�。�9）培養(yǎng)期內(nèi)擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員，并實(shí)行坐班制。

　　3 、指導(dǎo)教師職責(zé)：

　�。�1）對(duì)新教師在教學(xué)文件學(xué)習(xí)、常規(guī)教學(xué)文檔編寫、課堂教學(xué)過程等方面給予積極主動(dòng)的指導(dǎo)、檢查；

　　（2）每學(xué)期至少聽課四次；

　�。�3）每月審查一次新教師教學(xué)文件及其學(xué)生作業(yè)或報(bào)告材料，及時(shí)提出改進(jìn)意見；

　�。�4）多交流了解情況，及時(shí)解答新教師提出的各種問題，在日常工作中發(fā)現(xiàn)被指導(dǎo)對(duì)象有嚴(yán)重影響教學(xué)或其他工作的行為，及時(shí)向所在教研室、科室匯報(bào)；

　�。�5）學(xué)年末上交一份評(píng)價(jià)報(bào)告及總結(jié)材料。

　　4 、各教研室及相關(guān)部門根據(jù)上述新老教師的工作職責(zé)，及時(shí)落實(shí)有關(guān)教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)，并不定期地給予以督促、檢查、指導(dǎo)。

　　5 、教務(wù)處在學(xué)期末組織一次新老教師座談會(huì)，在學(xué)年末組織一次新教師講課比賽及優(yōu)秀教案評(píng)比，并安排考評(píng)總結(jié)會(huì)。

　　三、考評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)

　　1 、系、部（教研室）成立考評(píng)小組對(duì)新教師培養(yǎng)工作進(jìn)行定量和定性的'分析考評(píng)，每年進(jìn)行一次，考評(píng)對(duì)象分為新教師和指導(dǎo)教師兩部分，考評(píng)結(jié)果設(shè)為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。培養(yǎng)期內(nèi)，新教師一次考評(píng)不合格，延長培養(yǎng)期一年；兩次考評(píng)不合格，調(diào)離教學(xué)崗位，另行安排工作或解聘。對(duì)新教師和相應(yīng)指導(dǎo)教師在年度考評(píng)中獲得良好以上評(píng)價(jià)的，可適當(dāng)予以指導(dǎo)教師工作量補(bǔ)貼。

　　2 、新教師考評(píng)細(xì)則

　　（1）新教師十項(xiàng)職責(zé)執(zhí)行情況，每項(xiàng)6分，占60%；

　�。�2）學(xué)生評(píng)教打分折算，占12%；

　�。�3）新教師講課比賽打分折算，占12%；

　�。�4）新教師優(yōu)秀教案評(píng)比折算，占14%；

　　（4）獲得院級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的，每有一項(xiàng)加10分；

　　（5）受到處分的，每有一次分別扣10分（院級(jí)）或5分（系級(jí)），有違師德師風(fēng)的，視情節(jié)輕重，每次扣2—8分。

　　3 、指導(dǎo)教師考評(píng)細(xì)則

　　（1）指導(dǎo)教師五項(xiàng)職責(zé)執(zhí)行情況，每項(xiàng)10分，占50%；

　�。�2）所指導(dǎo)的新教師，其總考評(píng)分折算，占30%

　�。�3）所指導(dǎo)的新教師，其優(yōu)秀教案評(píng)比分折算，占20% 。

　　四、本細(xì)則解釋權(quán)在教務(wù)處。

教師管理制度8

　　為規(guī)范外聘教師的管理，建立一支相對(duì)穩(wěn)定的外聘教師隊(duì)伍，發(fā)揮外聘教師在教學(xué)科研工作中的作用，特制定本規(guī)定。

　　一．適用范圍

　　外聘教師是指由教學(xué)科研單位根據(jù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)以及教學(xué)科研任務(wù)等工作需要而從外校、外單位和離退休人員中聘請的教師，包括外聘全職教師、外聘兼職教師，但不包括聘任的校外導(dǎo)師團(tuán)成員和兼職、客座教授、名譽(yù)教授等。

　　二．聘用外聘教師的要求

　　教學(xué)單位出現(xiàn)下列情況之一時(shí)，可提出聘用外聘教師。

　　1．按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)安排時(shí)，開課教師數(shù)量不足，且課程所在教研室專任教師人均工作量不低于學(xué)校的額定工作量。

　　2．專業(yè)或課程的師資力量薄弱，急需通過聘用高水平的外聘教師來提高本專業(yè)或課程教學(xué)水平。

　　3．聘用對(duì)象具有較高的學(xué)術(shù)造詣與教學(xué)水平，來學(xué)校授課能夠起到示范作用。

　　4．經(jīng)學(xué)校認(rèn)可的其他需要聘用外聘教師的情況。

　　外聘教師是我校教師隊(duì)伍的重要組成部分，學(xué)校鼓勵(lì)各教學(xué)單位適當(dāng)增加外聘教師，但其數(shù)量不得超過教師總數(shù)的四分之一。

　　三．外聘教師的基本條件

　　1．具有良好的政治思想素質(zhì)和師德，愛崗敬業(yè)；具有較好的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力、教學(xué)效果。

　　2．原則上應(yīng)具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，新辦專業(yè)或教師緊缺專業(yè)原則上應(yīng)具備中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或碩士及以上學(xué)位；或者是具有一定理論基礎(chǔ)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企事業(yè)單位中高層管理骨干或技術(shù)業(yè)務(wù)骨干。

　　3．愿意為我校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面工作。

　　4．身體健康。原則上不再新聘65周歲及以上人員；已聘用的外聘教師滿65周歲者，若工作需要且健康狀況許可，經(jīng)本人申請，學(xué)校批準(zhǔn)后可以續(xù)聘；70周歲以上者，原則上不再續(xù)聘，若工作需要且健康狀況許可，由本人向人力資源處提出申請并附體檢報(bào)告單和家屬知情同意書，由人力資源處報(bào)院長辦公會(huì)批準(zhǔn)后可以續(xù)聘。

　　四．外聘教師工作任務(wù)

　　外聘全職教師主要承擔(dān)本科生的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)驗(yàn)課講授和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等教學(xué)工作，并承擔(dān)指導(dǎo)和參與學(xué)科專業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以及培養(yǎng)青年教師等工作；根據(jù)需要承擔(dān)相關(guān)科研工作。

　　外聘兼職教師主要承擔(dān)本科生的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)驗(yàn)課講授和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等教學(xué)工作，根據(jù)需要承擔(dān)相關(guān)科研工作。

　　五．聘期待遇

　　外聘教師的聘期待遇按照xx理工大學(xué)xx學(xué)院相關(guān)薪酬規(guī)定執(zhí)行。

　　六．聘用程序

　　1．外聘全職教師的聘用程序

　�。�1）聘用單位根據(jù)外聘教師的基本條件，結(jié)合本單位教學(xué)（科研）工作崗位和專業(yè)建設(shè)的實(shí)際需要提出聘用外聘教師。

　　（2）聘用單位和人力資源處公布招聘信息，進(jìn)行公開招聘。

　�。�3）聘用單位組織考核小組對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行考核（面試、試講等）。

　　（4）經(jīng)聘用單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定聘用建議人員；聘用建議人員填寫《xx理工大學(xué)xx學(xué)院外聘教師審批表》，應(yīng)同時(shí)附上擬聘教師簡歷、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書、學(xué)歷學(xué)位證書等相關(guān)材料復(fù)印件報(bào)人力資源處。

　�。�5）人力資源處、教務(wù)處初步審核后報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批。

　　（6）學(xué)校與經(jīng)審批通過的外聘教師簽訂《xx理工大學(xué)xx學(xué)院外聘教師聘用協(xié)議書》（一式三份，聘用單位、外聘教師和人力資源處各持一份）。

　　2．外聘兼職教師的聘用程序

　�。�1）聘用單位根據(jù)工作需要，經(jīng)聘用單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究確定擬聘用的外聘兼職教師，填寫《xx理工大學(xué)xx學(xué)院外聘教師聘用表》，并附擬聘兼職教師簡歷、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書、學(xué)歷學(xué)位證書等相關(guān)材料復(fù)印件報(bào)人力資源處。其中，首次聘任未曾有高校教學(xué)工作經(jīng)歷的，聘用單位還須成立由相關(guān)專家、教師共同組成的考核組，負(fù)責(zé)對(duì)外聘兼職教師進(jìn)行考核（面試、試講等）。

　�。�2）教務(wù)處對(duì)擬外聘教師的個(gè)人情況和基本教學(xué)能力進(jìn)行審核。

　�。�3）人力資源處根據(jù)擬聘外聘兼職教師的個(gè)人資料和擬聘用單位的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)比例等審批。

　�。�4）學(xué)校與經(jīng)審批通過的'外聘教師簽訂《xx理工大學(xué)xx學(xué)院外聘教師聘用協(xié)議書》（一式三份，聘用單位、外聘教師和人力資源處各持一份）。

　　七．外聘教師的管理

　　1．外聘教師的日常管理由各聘用單位具體負(fù)責(zé)，各聘用單位應(yīng)積極向受聘教師解讀我校的相關(guān)管理制度及要求，督促其遵守我校的各項(xiàng)管理制度特別是教學(xué)管理制度，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　2．聘用單位應(yīng)將外聘教師的管理納入本單位統(tǒng)一的教學(xué)、科研管理工作中，外聘教師應(yīng)接受學(xué)校及聘用單位組織的各類教學(xué)科研考核評(píng)價(jià)和檢查。

　　3．外聘教師要遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校的管理規(guī)定，認(rèn)真完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，若違反法律法規(guī)和學(xué)校管理規(guī)定，根據(jù)其情節(jié)輕重給予批評(píng)教育、扣發(fā)學(xué)時(shí)酬金、終止聘用協(xié)議等處理。

　　4．聘用單位要關(guān)心外聘教師的身心健康，根據(jù)其健康狀況合理安排教學(xué)工作。外聘全職教師原則上安排的教學(xué)工作量不超過額定教學(xué)工作量的120%，外聘兼職教師原則上安排的教學(xué)工作不超過額定教學(xué)工作量的60%，安排高齡外聘教師的教學(xué)工作量的多少應(yīng)充分考慮其健康狀況。

　　5．外聘教師要在聘期結(jié)束時(shí)向聘用單位遞交工作總結(jié)，并填寫《xx理工大學(xué)xx學(xué)院外聘教師工作情況考核表》，聘用單位對(duì)受聘教師的工作效果做出全面評(píng)價(jià)報(bào)人力資源處備案。

　　6．聘用單位對(duì)外聘教師依據(jù)聘用協(xié)議實(shí)施管理，建立外聘教師檔案，加強(qiáng)外聘教師管理。

　　八．附則

　　1．對(duì)承擔(dān)外語教學(xué)或外語專業(yè)課教學(xué)等工作的外籍教師，由聘用單位提出需求，國際交流合作處協(xié)助辦理其聘用過程中的相關(guān)外事手續(xù)，報(bào)人力資源處按相關(guān)程序辦理聘用審批，批準(zhǔn)后學(xué)校與其簽訂聘用協(xié)議書。

　　2．經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)聘用到其他崗位的外聘人員，可參照本暫行規(guī)定進(jìn)行聘用審批和聘后管理。

　　3．其他具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員聘用到學(xué)校關(guān)鍵崗位、重要崗位人員（即按照專職人員聘用，實(shí)行了專職人員崗位績效工資制度，簽訂了聘用協(xié)議書的人員），按照干部管理權(quán)限或參照專任人員聘用程序執(zhí)行，不適用本暫行規(guī)定。

　　4．原珠院發(fā)[20xx] 5號(hào)《關(guān)于加強(qiáng)xx理工大學(xué)xx學(xué)院人事管理的若干規(guī)定》文件與本文件不一致的以本文件規(guī)定為準(zhǔn)。

　　5．本暫行規(guī)定自印發(fā)之日起執(zhí)行，未盡事宜由人力資源處負(fù)責(zé)解釋。

教師管理制度9

　　一、教室于新學(xué)年初交帶班教師，由帶班教師負(fù)責(zé)保管使用。

　　二、室內(nèi)物品要有序置放，做到物得其所，處于常態(tài)。

　　三、教育幼兒參與布置、美化教室，愛惜教室里的每一樣公物，保持室內(nèi)物品完好。

　　四、教室里的水、電設(shè)施要經(jīng)常巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)，采取必要措施修復(fù)。

　　五、每天放學(xué)，教師要整理、檢查教室關(guān)好門窗、水電。

　　六、每學(xué)期末要進(jìn)行一次全面檢查核對(duì)，形成文明之風(fēng)，愛班之風(fēng)。

教師管理制度10

　　幼兒園教師管理制度是確保教育質(zhì)量、維護(hù)教學(xué)秩序、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要制度。它涵蓋了教師的行為規(guī)范、教學(xué)管理、考核評(píng)估、職業(yè)發(fā)展、福利待遇等多個(gè)方面。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 教師行為規(guī)范：明確教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，包括尊重幼兒、關(guān)愛學(xué)生、公正公平對(duì)待每一個(gè)孩子等。

　　2. 教學(xué)管理：規(guī)定教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)方法的選擇、課堂管理的規(guī)則，以及教材與教具的使用。

　　3. 考核評(píng)估：建立科學(xué)的教師績效評(píng)價(jià)體系，包括教學(xué)質(zhì)量、班級(jí)管理、家長溝通等方面。

　　4. 職業(yè)發(fā)展：提供教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)，支持教師參加專業(yè)研討會(huì)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新教學(xué)。

　　5. 福利待遇：規(guī)定教師的'工資、獎(jiǎng)金、假期和其他福利，以保障教師的合法權(quán)益。

　　6. 員工關(guān)系：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)教師間的溝通與協(xié)作，解決工作中的沖突和問題。

教師管理制度11

　　第一章總則第一條為加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范骨干教師隊(duì)伍管理，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)、教育科研等方面的示范、帶動(dòng)作用，促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育提供有力支撐，制定本辦法。

　　第二條骨干教師是指思想政治過硬，職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平較高，在教育教學(xué)和教育科研工作中起骨干帶動(dòng)和示范、輻射作用的教師。

　　第三條骨干教師是基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的寶貴財(cái)富，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷壯大骨干教師群體，是各級(jí)教育行政部門的重要責(zé)任，應(yīng)當(dāng)采取有力措施，加速骨干教師的培養(yǎng)步伐。

　　第二章骨干教師的選拔第四條市級(jí)骨干教師的選拔范圍為全市幼兒園、中小學(xué)校、特殊教育學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校的教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教研部門的教研員。

　　第五條市級(jí)骨干教師一般應(yīng)從參加過市級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)且取得合格證書的人員中產(chǎn)生。市級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象一般應(yīng)從縣區(qū)級(jí)骨干教師或參加過縣區(qū)級(jí)骨干培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)且取得培訓(xùn)合格證書的人員中產(chǎn)生。

　　第六條市級(jí)骨干教師應(yīng)具備以下基本條件

　　1、擁護(hù)黨的方針、政策，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生;全面貫徹教育方針，依法施教;具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和改革創(chuàng)新意識(shí);遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育。模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的師德修養(yǎng)，在工作中起到了模范帶頭作用。城鎮(zhèn)教師應(yīng)該具有在農(nóng)村工作或支教一年以上經(jīng)歷。

　　2、具有先進(jìn)的教育思想和理念，全面掌握所教學(xué)科的教改動(dòng)態(tài)，在本學(xué)科教學(xué)方面有特色，教育教學(xué)工作成績顯著。近三年來，承擔(dān)過(區(qū))及以上示范課、公開課、專題講座(報(bào)告)的任務(wù);在區(qū)級(jí)以上教學(xué)大賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì);在校本培訓(xùn)中做過主講或重點(diǎn)發(fā)言;在青年教師培養(yǎng)中發(fā)揮了傳、幫、帶作用。

　　3、具有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教育理論基礎(chǔ)，有扎實(shí)的.教學(xué)基本功和熟練的教學(xué)技能，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)工作;普通話水平達(dá)到國家規(guī)定的等級(jí);積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真參加繼續(xù)教育培訓(xùn)且每年考核合格。

　　4、具有較強(qiáng)的教育科研能力，積極開展教育科學(xué)研究。近三年來，承擔(dān)或參與市級(jí)以上科研課題研究并有階段性成果，所撰寫的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、論文在縣級(jí)及以上會(huì)議交流，論文、教科研成果以及優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等方面獲得縣級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5、教齡在5年以上，具備國家規(guī)定的合格學(xué)歷(高中本科、初中專科、小學(xué)中師、幼兒園幼師學(xué)歷),40歲以下的小學(xué)、幼兒園教師須具有大專以上學(xué)歷、中學(xué)教師須具有本科學(xué)歷;合格學(xué)歷應(yīng)為師范類且所學(xué)專業(yè)與所教學(xué)科相一致;學(xué)歷屬非師范專業(yè)的必須已經(jīng)參加了盛市、區(qū)統(tǒng)一組織的教育專業(yè)培訓(xùn)。

　　6、有班主任工作經(jīng)驗(yàn)，心理健康，身體狀況良好。

　　第七條市級(jí)骨干教師一般每兩年評(píng)選一次。

　　第八條骨干教師評(píng)選堅(jiān)持公開推薦、公平競爭、公正選拔的原則，嚴(yán)格按照“廣泛發(fā)動(dòng)，層層推薦，擇優(yōu)選擇，嚴(yán)格評(píng)審”的方式進(jìn)行。

　　第九條市級(jí)骨干教師由縣(區(qū))或市直學(xué)校推薦，市教育局組織專家進(jìn)行考核評(píng)審，頒發(fā)《骨干教師證書》。

　　第三章骨干教師的職責(zé)和待遇第十條市級(jí)骨干教師應(yīng)履行如下職責(zé)：

　　1、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率作用。熱愛學(xué)生，教書育人，樹立社會(huì)主義榮辱觀，立志終身從教，堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線，積極投身基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，做遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德的楷模和教育教學(xué)改革的促進(jìn)者。

　　2、在教育教學(xué)方面發(fā)揮示范作用。認(rèn)真研究教育教學(xué)理論、規(guī)律和方法及教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)。掌握現(xiàn)代教育理念和技能，保持較高教育教學(xué)水平，出色完成本職工作，在當(dāng)?shù)亟逃�教學(xué)改革中發(fā)揮示范作用，推動(dòng)本學(xué)科教學(xué)的改革和發(fā)展。每年做示范課不少于4課時(shí)。

　　3、在進(jìn)修學(xué)習(xí)方面發(fā)揮帶頭作用。自覺學(xué)習(xí)進(jìn)修，不斷更新教育觀念，努力提高自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科專業(yè)水平，及時(shí)了解本學(xué)科教學(xué)前沿信息，不斷拓寬專業(yè)知識(shí)面。

　　4、在教育科研方面發(fā)揮引領(lǐng)作用。根據(jù)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)和要求，結(jié)合本地、本校實(shí)際，認(rèn)真研究解決教育教學(xué)中的問題，確定明確的教改和科研課題。主持、承擔(dān)或參與教育科研課題的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)。每年至少在市級(jí)以上刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上發(fā)表1篇高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告。

　　5、在指導(dǎo)青年教師方面發(fā)揮傳、幫、帶作用。積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，每年有計(jì)劃地指導(dǎo)一至三名青年教師，幫助其提高師德水平、教育教學(xué)能力、科研水平。在校內(nèi)參與評(píng)課每學(xué)期不少于20課時(shí)。

　　6、在承擔(dān)各項(xiàng)對(duì)外交流、教師培訓(xùn)和支教工作中發(fā)揮模范作用。積極承擔(dān)教育教學(xué)示范、觀摩和講座等對(duì)外交流任務(wù)，承擔(dān)教育行政部門組織的教師繼續(xù)教育指導(dǎo)、培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)以及支援農(nóng)村或薄弱地區(qū)教育等各類活動(dòng)。

　　其他職責(zé)由相應(yīng)教育行政部門及學(xué)校予以明確。

　　第十一條市級(jí)骨干教師待遇

　　1、骨干教師在職稱評(píng)定、晉級(jí)、聘用等方面，同等條件下，享有優(yōu)先權(quán)。

　　2、市級(jí)骨干教師是推薦省級(jí)骨干教師的重要條件之一。

　　3、優(yōu)先安排市級(jí)骨干教師參加學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)進(jìn)修、考察學(xué)習(xí)、科研立項(xiàng)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等活動(dòng)。各縣(市)區(qū)、學(xué)校應(yīng)大力宣傳推廣骨干教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研成果和先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)并支持骨干教師著書立說、多出成果。骨干教師參加國家、盛市級(jí)培訓(xùn)，其學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi)應(yīng)予以報(bào)銷。

　　4、各級(jí)教育行政部門應(yīng)優(yōu)先解決骨干教師生活中的實(shí)際問題，免除骨干教師后顧之憂，有條件的縣區(qū)或?qū)W�？砂从嘘P(guān)規(guī)定發(fā)給一定的津貼。

　　第十二條市、縣區(qū)教育局要設(shè)立骨干教師專項(xiàng)基金，用于骨干教師的培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第四章骨干教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)第十三條市教育局負(fù)責(zé)全市中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，負(fù)責(zé)市級(jí)培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，推薦市級(jí)骨干教師參加省級(jí)、國家級(jí)培訓(xùn)。

　　第十四條骨干教師應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)并認(rèn)真參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和市、縣區(qū)組織的專題培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)。每年接受繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)不得少于120學(xué)時(shí)。無正當(dāng)理由不參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和考核者，取消骨干教師稱號(hào)。

　　第十五條骨干教師要積極參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，中學(xué)教師要逐步達(dá)到研究生學(xué)歷，小學(xué)、幼兒園教師要達(dá)到本科學(xué)歷。進(jìn)修的專業(yè)要與任教學(xué)科一致。

　　第十六條骨干教師所在縣區(qū)和任職學(xué)校，要加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，為骨干教師的工作、學(xué)習(xí)、進(jìn)修和參加學(xué)術(shù)活動(dòng)創(chuàng)造條件，提供時(shí)間和經(jīng)費(fèi)上的支持。

　　第十七條骨干教師市級(jí)培訓(xùn)由市教育局統(tǒng)一安排，區(qū)、�？筛鶕�(jù)實(shí)際情況進(jìn)行專題培訓(xùn)。

　　第十八條加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)基地的建設(shè)，采取資格認(rèn)定和項(xiàng)目管理制度。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由市教育局審批確定后，下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格按照審定的培訓(xùn)實(shí)施培訓(xùn)，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，達(dá)不到規(guī)定要求的，責(zé)令其限期改正或取消培訓(xùn)資格。

　　五章骨干教師的管理和使用第十九條市級(jí)中小學(xué)骨干教師列為教師榮譽(yù)稱號(hào)，按照行政隸屬關(guān)系，實(shí)行市、區(qū)、校三級(jí)管理、年度考核和動(dòng)態(tài)管理的體制。市級(jí)骨干教師不搞終身制。

　　第二十條市教育局負(fù)責(zé)市級(jí)骨干教師考核工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。市、區(qū)教育局負(fù)責(zé)考核的組織，所在學(xué)校負(fù)責(zé)骨干教師的日常管理工作。

　　第二十一條建立考核制度。對(duì)市級(jí)骨干教師的考核工作結(jié)合教師年度考核每年進(jìn)行一次。

　　1、區(qū)教育局成立考核委員會(huì)進(jìn)行考核工作�？己宋瘑T會(huì)由區(qū)教育局有關(guān)科室、教師進(jìn)修學(xué)校及有關(guān)人員組成，主任由區(qū)教育局主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，教師教育主管科室和教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

　　2、考核內(nèi)容依據(jù)本辦法第三章第十條中規(guī)定的骨干教師所應(yīng)履行職責(zé)，并結(jié)合各區(qū)實(shí)際情況確定。

　　3、考核方式采取個(gè)人自評(píng)、學(xué)校考評(píng)、區(qū)教育局考核評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　第二十二條骨干教師所在縣區(qū)和學(xué)校要建立骨干教師檔案，認(rèn)真記載他們的主要業(yè)績及其考核、獎(jiǎng)懲情況等。

　　第二十三條市、區(qū)教育局都要建立骨干教師及骨干教師培養(yǎng)對(duì)象信息庫，及時(shí)記錄市級(jí)骨干教師及培養(yǎng)對(duì)象的業(yè)績、綜合考評(píng)情況等。

　　第二十四條建立骨干教師聯(lián)系制度。市、區(qū)教育局要與骨干教師保持經(jīng)常聯(lián)系，定期召開座談會(huì)，聽取骨干教師對(duì)教育教學(xué)改革、教育管理、骨干教師管理的意見和建議，及時(shí)研究、認(rèn)真解決有關(guān)問題，適時(shí)組織經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。

　　第二十五條教育行政部門要定期組織城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村支教、送教和講學(xué)活動(dòng)，支持農(nóng)村教育工作，促進(jìn)中小學(xué)教師隊(duì)伍特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷提高，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

　　第二十六條市級(jí)骨干教師有下列情形之一者，取消其骨干教師稱號(hào)，收回市級(jí)骨干教師證書。

　　1、調(diào)出本市教育系統(tǒng)者;

　　2、不履行職責(zé)，年度考核不合格者;

　　3、有違法亂紀(jì)、從事有償家教、違背師德、存在亂收費(fèi)、損害學(xué)生身心健康行為，以及有群眾舉報(bào)的其它重要問題一經(jīng)查實(shí)者; 4、不服從學(xué)校管理私自離崗者;

　　5、其他應(yīng)予取消稱號(hào)的。

　　第二十七條市級(jí)骨干教師在本市同層次學(xué)校間調(diào)動(dòng)，有關(guān)單位應(yīng)及時(shí)報(bào)市教育局備案并換發(fā)相應(yīng)的證書，以便管理;市級(jí)骨干教師在不同層次學(xué)校間調(diào)動(dòng)，骨干教師稱號(hào)須經(jīng)市教育局重新認(rèn)定。

　　第六章附則第二十八條本管理辦法由市教育局負(fù)責(zé)解釋，各區(qū)教育局可根據(jù)此規(guī)定，結(jié)合本地實(shí)際制定實(shí)施細(xì)則。

　　第二十九條對(duì)我市的省級(jí)骨干教師、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象和市級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象的管理參照執(zhí)行。

　　第三十條本暫行辦法自頒布之日起施行。

教師管理制度12

　　著裝要求：

　　1、按要求穿著園服。

　　2、不穿著園服時(shí)，著裝要舒適，便于活動(dòng)，不能穿著超短裙、漏背裝、低胸裝。

　　3、鞋子只能穿平底鞋，不能穿高跟鞋、拖鞋，鞋跟不準(zhǔn)超過2厘米，鞋底厚度不準(zhǔn)超過3厘米。

　　發(fā)型發(fā)飾：

　　1、不染頭發(fā)，不剪夸張發(fā)型。

　　2、不披頭發(fā)上班

　　面容修飾：

　　1、不能化妝。

　　2、不佩戴任何飾品。

　　3、不留長指甲，要求不超過1毫米，不涂指甲油。

教師管理制度13

　　一、幼兒園應(yīng)當(dāng)通過科學(xué)保育教育，促進(jìn)幼兒身心健康快樂成長，使興趣、特長、才智得以早期開發(fā)，體、智、德、美等方面均衡發(fā)展，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。

　　二、幼兒園必須堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)游戲化原則，在游戲、運(yùn)動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)四大方面通過創(chuàng)造性設(shè)計(jì)各種活動(dòng)游戲，使幼兒的情感、知識(shí)、技能等素質(zhì)得到全面提升，獲得完整經(jīng)驗(yàn)。不允許提前讀寫小學(xué)知識(shí)，杜絕小學(xué)化教育傾向。

　　三、幼兒教育在面向全體的同時(shí)必須注重個(gè)性差異，對(duì)不同年齡體質(zhì)、不同興趣愛好、不同性格特長的幼兒，采取不同的`教育方式，提供不同的游戲平臺(tái)，確保不同的幼兒在原由基礎(chǔ)上的共同進(jìn)步。

　　四、幼兒教師必須學(xué)會(huì)尊重、理解、欣賞、激勵(lì)幼兒。要微笑、和善、親切地面對(duì)每名幼兒。嚴(yán)禁訓(xùn)斥、侮辱、體罰或變相體罰幼兒。

　　五、幼兒園要制定教育教學(xué)管理評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)在活動(dòng)設(shè)計(jì)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和自制玩教具、活動(dòng)組織、幼兒心理研究等保育教育方面取得突出成績的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。

　　六、幼兒教師要使用普通話，書寫規(guī)范字，穿著整潔，儀表端莊，要密切與家長的溝通與合作。

　　七、幼兒園必須健全教師業(yè)務(wù)檔案和教育管理檔案。

教師管理制度14

　　1、勞動(dòng)教師必須首先明確認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的重大意義，經(jīng)常向?qū)W生、家長作好宣傳，為進(jìn)行勞動(dòng)教育打下基礎(chǔ)。

　　2、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　（1）學(xué)習(xí)勞動(dòng)教學(xué)大綱，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制訂學(xué)期授課計(jì)劃及進(jìn)度安排計(jì)劃。

　　（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，在寫好教案的同時(shí)，要為學(xué)生在勞動(dòng)課中做到手腦并用而做好一切準(zhǔn)備工作。

　　3、嚴(yán)格上課制度

　　（1）教師在響預(yù)備鈴前要到達(dá)教課現(xiàn)場，為學(xué)生上課和實(shí)習(xí)做好一切課前準(zhǔn)備。

　�。�2）要按計(jì)劃完成課堂教學(xué)，提高四十分鐘的效率，精講多練，讓學(xué)生有充分的.動(dòng)手時(shí)間。

　�。�3）上課不遲到、不早退、不無離開課堂，不提前下課。

　　（4）必須教育學(xué)生愛護(hù)一切公共財(cái)物及教學(xué)設(shè)備，凡有損壞現(xiàn)象要及時(shí)查明原因，進(jìn)行批評(píng)教育，嚴(yán)重者追究責(zé)任，嚴(yán)肅處理。

　�。�5）嚴(yán)格上課紀(jì)律和上課的考勤制度，記錄每節(jié)學(xué)生出勤的情況。

　　4、布置作業(yè)方面：

　　作業(yè)要適當(dāng)，使學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦�；�本上當(dāng)堂完成，每次作業(yè)要批改、打分、作記錄，作為勞動(dòng)課的評(píng)分成績。

教師管理制度15

　　學(xué)校語言文字工作教師管理制度

　　為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制訂本制度。

　　一、除外語教學(xué)外，教師工作、教學(xué)語言為普通話。全體教師在上班時(shí)間必須使用普通話，對(duì)外電話聯(lián)系、接待家長等必須使用普通話。

　　二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動(dòng)中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯(cuò)別字。

　　三、教師要主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字的教育，對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的問題要及時(shí)提出并幫助改正。

　　四、班主任教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字為主題的`行規(guī)訓(xùn)導(dǎo)或班（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)，積極配合、組織學(xué)生參加學(xué)校、年級(jí)或班級(jí)的語言文字宣傳活動(dòng)。

　　五、積極參加社區(qū)、共建單位的語言文字工作，發(fā)揮示范小學(xué)教師的輻射作用。

　　六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。

　　七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實(shí)踐能力。

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