我成長(zhǎng)的朋友作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的我成長(zhǎng)的朋友作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　就我們是有需要去做志愿活動(dòng)的嗎？可能單個(gè)大學(xué)生都是這樣子，都是得去積累一定的志愿時(shí)長(zhǎng)的，然后我們我們第1次做的志愿其實(shí)是在高中的那個(gè)學(xué)校，但是也不知道為什么就是沒(méi)有那個(gè)時(shí)常就雖然說(shuō)有這個(gè)記錄，但是沒(méi)有時(shí)�？赡芨咧心莻�(gè)老師他不知道怎么讓我們掃碼吧，所以就挺可惜的，現(xiàn)在需要這個(gè)東西的時(shí)候，我們就一直沒(méi)有辦法去出事，所以就只能去另找其他的這一些志愿活動(dòng)嘛，這一邊其實(shí)也是很多的，其實(shí)大學(xué)城附近嘛，總是會(huì)為學(xué)生提供這些服務(wù)的，提供這一些條件。然后我自己其實(shí)之前的話也有找過(guò)很多的志愿服務(wù)，其實(shí)也沒(méi)有說(shuō)掌握很多吧，只不過(guò)就是也有想要去做，然后也報(bào)名了幾個(gè)，但是一直沒(méi)有那種錄取信息，可能是報(bào)的太晚了，然后他可能是當(dāng)天就要進(jìn)行了，然后我們當(dāng)天才報(bào)名，現(xiàn)在就是在我自己處方中和那個(gè)朋友的帶領(lǐng)下，然后現(xiàn)在終于報(bào)名成功了一個(gè)。

　　就也覺(jué)得現(xiàn)在的話其實(shí)大概可以看出兩個(gè)人的差距了，之前的話可能他會(huì)覺(jué)得我要比他優(yōu)秀很多，之前那個(gè)時(shí)候也會(huì)覺(jué)得自己的能力要比他好很多，但是現(xiàn)在的話就覺(jué)得可能我們就是擔(dān)心的這一些東西不一樣了吧，就他現(xiàn)在的頭腦比我要清醒很多。你自己第1次意識(shí)到我們的差距是我們一起去圖書(shū)館，然后當(dāng)時(shí)自己就是要把那個(gè)書(shū)給放回去，然后自己就不知道怎么放，因?yàn)榫湍切┳帜赴∩兜淖约壕筒皇呛芮宄�，哪怕自己已�?jīng)去過(guò)幾次了，但是自己還是沒(méi)有去好的很清楚，其實(shí)現(xiàn)在想來(lái)那一個(gè)東西還是很簡(jiǎn)單的，只不過(guò)就是自己沒(méi)有刻意的去總結(jié)啊，所以就我一直迷迷糊糊的，然后一直都是朋友，他在幫忙啊什么的，所以就自己并不會(huì)說(shuō)太多，怎么去操作吧。

　　然后他那個(gè)時(shí)候頭腦特別清醒的知道說(shuō)應(yīng)該怎么去搞這個(gè)東西，所以這一點(diǎn)就是很讓自己詫異，就覺(jué)得我們好像差距是來(lái)了吧。然后包括這個(gè)志愿活動(dòng)其實(shí)他已經(jīng)去做過(guò)好多次了，然后這一周才第1次去做，其實(shí)也是因?yàn)樗�的條件就是必須讓他去做這件事情吧，所以他的要求會(huì)更高一些，因?yàn)樗�就有一些特殊情況，然后他可能就會(huì)跟一些優(yōu)秀的人去一起去做這一些事情，多多少少這些事物就得到了訓(xùn)練，所以他就是相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較清楚的，這些邏輯畢竟也是理科生嘛，文科生和理科生的差別，然后再加上他現(xiàn)在學(xué)的是數(shù)學(xué)，確實(shí)是需要有一些很清晰的邏輯吧，所以是蠻羨慕的，也是有一些小小的欽佩他了。

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