成長(zhǎng)作文錦集(10篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的成長(zhǎng)作文10篇,希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
我,已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,成長(zhǎng)的故事有很多,現(xiàn)在還能記得的是去年夏天爸爸教我騎自行車(chē)的事。
去年,我x歲了,常看到同齡的孩子們騎著自行車(chē)玩得興高采烈,我好羨慕呀!我也決心要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。在一個(gè)星期天的下午,爸爸放下了工作準(zhǔn)備好了自行車(chē),我開(kāi)始練習(xí)騎車(chē)了。心里好緊張喲,總擔(dān)心騎不好。我坐上了自行車(chē),爸爸指揮著說(shuō):“眼睛看著前面,腳開(kāi)始踩著踏板,讓車(chē)輪轉(zhuǎn)起來(lái)。”我的腳踏起來(lái)了,車(chē)子跑起來(lái)了,還有一陣陣涼風(fēng)呢,一會(huì)兒,下坡了,車(chē)子跑得更快了,風(fēng)也更涼爽了,我發(fā)現(xiàn)爸爸也不在我的身旁了,只聽(tīng)見(jiàn)爸爸在大聲喊叫:“快剎車(chē)!”我剛看到前面有一根電線桿,“咣當(dāng)”一聲,我就摔在地上了,車(chē)子也壓在我的身上了,心里想到:真丟人呀!早知道不學(xué)了!
爸爸從后面飛快地跑來(lái),扶起我,看到我沒(méi)有受傷,鼓勵(lì)我說(shuō):“不要緊的,摔跤是很正常的`,幾乎每個(gè)人學(xué)騎車(chē)時(shí)都會(huì)摔倒過(guò)的,沒(méi)事,起來(lái),我們接著練習(xí)。”我騎得慢一些了,但車(chē)的平衡好控制一些了,車(chē)子也不像下坡時(shí)那樣亂晃動(dòng)了,我用勁地踩著腳踏板,有時(shí)候還可以站在腳踏板上,我發(fā)覺(jué),騎車(chē)比走路快多了,還不費(fèi)力。
這件事之所以給我的印象深刻,就在于給我的啟發(fā):有一些事情,看起來(lái)很難,我們不敢去做,害怕做不好,始終不能付出實(shí)際行動(dòng),結(jié)果是當(dāng)我們真正地去做了,發(fā)現(xiàn)事情并沒(méi)有我們預(yù)料的那么困難。
成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)=?
成長(zhǎng)=渴望
在小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中,我很渴望多玩一下游戲,可事實(shí)上我玩的次數(shù)很少。每次我要玩的時(shí)候,媽媽都會(huì)找出許多理由來(lái)阻止,使我心煩意亂。我渴望快點(diǎn)長(zhǎng)大,可以自由自在、隨心所欲地玩。
成長(zhǎng)=快樂(lè)
我在渴望中慢慢長(zhǎng)大,媽媽開(kāi)始放手讓我獨(dú)立做一些事情,比如買(mǎi)早飯、買(mǎi)飲料、雪糕之類(lèi)的事,我都可以一個(gè)人去做。有時(shí),我會(huì)做一些讓媽媽意想不到的事,而且做得很好,這時(shí),媽媽就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我玩電腦的時(shí)間,那時(shí)我的心里會(huì)樂(lè)滋滋的。
成長(zhǎng)=煩
六年級(jí)的暑假是我最不幸的暑假,為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槭罴僖婚_(kāi)始,媽媽便幫我把七年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)科目的書(shū)借來(lái)了,還有數(shù)學(xué)的配套練習(xí)和語(yǔ)文的閱讀訓(xùn)練,從那一刻起,我變忙了,從未有過(guò)的忙,忙得不可開(kāi)交,忙得心煩意亂,忙得無(wú)與倫比,好象我就是一個(gè)忙人,而且有時(shí)作業(yè)還會(huì)增加,以致我無(wú)心再寫(xiě)作業(yè)了。這時(shí),媽媽往往會(huì)說(shuō):“休息一下吧!蔽彝磺鍕寢尩脑捠钦媸羌伲谑强偸怯靡苫蟮'眼神來(lái)問(wèn)媽媽。媽媽每次都微笑著對(duì)我說(shuō):“可以!钡俏疫是要問(wèn)好幾遍,因?yàn)槲也惶判,等到確定以后,才可以休息一下,然后又繼續(xù)開(kāi)始我的工作,所以說(shuō)這個(gè)暑假是我由史以來(lái)最不幸的暑假。
雖然我的成長(zhǎng)有快樂(lè),有挫折,但是哪個(gè)成功者不都是這樣走過(guò)來(lái)的呢?和他們相比我的這點(diǎn)“不幸”也就顯得微不足道了,只有奮斗勤勞才能獲得最大的成功。
成長(zhǎng)作文 篇3
姥姥告訴我那是一棵桂花樹(shù),在我出生前就早已站在了那里。那是一棵時(shí)時(shí)散發(fā)著獨(dú)特氣息的樹(shù)。在我放學(xué)歸家的路上,總能看到她的身影,那個(gè)相對(duì)于其他花木高大一些的身影,總是靜靜地站在那粉紅色的瓷花壇里。
我曾觀察過(guò),在溫和陽(yáng)光里,第一眼便是那小小的淡黃色的花,我不清楚在那小小花瓣的包裹下,究竟是怎樣,才會(huì)讓她散發(fā)出如此迷人的香氣,也始終弄不明白為什么這嬌嫩的花兒會(huì)長(zhǎng)在這似飽經(jīng)風(fēng)霜枯槁憔悴的樹(shù)干上。我不禁用手輕輕地?fù)崦鴺?shù)干,讓溫暖的香氣緩緩流入心田。大腦中思緒萬(wàn)千,似忘卻了時(shí)間,忘卻了世界,忘卻了自我,只是那樣靜靜地站在樹(shù)旁。
幼兒園,我一蹦一跳地走著,姥姥在身后萬(wàn)般叮囑別摔著別磕著,我怎會(huì)管呢,我的眼前只看到她在向我招手,嗅到她那迷人的香氣,還有她身旁玩樂(lè)的孩子沖我喊著;小學(xué),我歡快地跑著,面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的增加,我依然快樂(lè)著,因?yàn)槲抑豢吹剿o靜地矗立,微笑地看著我,用陣陣沁人心脾的香氣撫走我的煩惱;初中,我安靜地走著,偶爾與朋友談笑,偶爾獨(dú)自一人,可我的目光總會(huì)被她吸引,那熟悉的'香氣將我包圍。只是,有什么地方不一樣了,她的花壇邊圍上了一圈鐵欄桿,周?chē)僖矝](méi)有了孩子。
一個(gè)雷雨夜,我做了個(gè)夢(mèng),狂風(fēng)暴雨中,她矗立著,那么堅(jiān)定。可下一秒她就微笑著說(shuō)她要離開(kāi)了,接著便是一聲巨響……。我從夢(mèng)中驚醒,隱隱地不安,窗外的雷聲雨聲還在繼續(xù)。
清晨,我急急地沖出家門(mén),跑到她的面前,枯焦的樹(shù)干,被雷劈成了兩半,空氣中雨水的氣息蓋住了以往的花香。我呆住了,心在那一刻難受的不能自已。
放學(xué)后,當(dāng)我的目光習(xí)慣性地落向那個(gè)位置,鼻子習(xí)慣性地尋著那抹香氣時(shí),才發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)了她的身影。后來(lái)她的位置被草坪取代了。
直到現(xiàn)在,我也不清楚自己為什么會(huì)在草坪中嗅到那抹熟悉的香氣,也許是在心底的某個(gè)角落依然矗立著她的身影吧!
那抹迷人的花香,就像我成長(zhǎng)的銀線串起了我的記憶。
成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng)中,有酸,也有甜。隨著年齡的增長(zhǎng),無(wú)憂無(wú)慮的生活不翼而飛,煩惱也隨之而來(lái),壓在身上的擔(dān)子什么時(shí)候能放下呢?
自從升到六年級(jí),我就感到一種前所未有的'壓力和緊迫感,在家中電視不能看,電腦不能玩,只能拼命做題,一晚上做一張?jiān)嚲恚美垩!弄得我滿腦子全是方程式、圓柱、圓錐……看著小朋友在樓下歡快地嬉戲,我非常羨慕他們,我想:我什么時(shí)候能像他們一樣自由呢?成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)該是快樂(lè)的,而不是作業(yè)滿堆,令人煩躁?蓩寢屨f(shuō),這一切都是為了我的未來(lái)。真是這樣的嗎?我不解,但也無(wú)可奈何,只能回到題海中去,繼續(xù)潛入知識(shí)的海洋中。有時(shí)候,我覺(jué)得煩憂如十面埋伏般將我圍住,然后,如狂風(fēng)驟雨般將我吞沒(méi)。
我們現(xiàn)在是少年,少年時(shí)期的生活應(yīng)該是很快樂(lè)的,可是我卻被剝奪了享有快樂(lè)的權(quán)利。歡樂(lè)的生活喲!你何時(shí)能來(lái)?
成長(zhǎng)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,成長(zhǎng)的腳步也離不開(kāi)煩惱,在成長(zhǎng)的道路上,我們一定會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨,經(jīng)歷磨礪,只有這樣,我們才會(huì)更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng),我們的明天才會(huì)更好。我想,這就是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇5
在我成長(zhǎng)的道路上,從丫丫學(xué)語(yǔ)到上幼兒園受到啟蒙教育,再到升入小學(xué)正式開(kāi)啟學(xué)習(xí)之旅,經(jīng)歷過(guò)許多的事情,隨著時(shí)間的流逝,已經(jīng)不是很清晰了,但是有一件小事,讓我至今記憶猶新。
那是一個(gè)炎熱的夏天,我和同伴滿頭大汗跑到了教室上英語(yǔ)輔導(dǎo)課,由于來(lái)得較早,我準(zhǔn)備預(yù)習(xí)即將要上的課。在我寫(xiě)單詞的時(shí)候,同伴說(shuō)她的鋼筆不見(jiàn)了,想借我的用一下,我爽快地借給她了。當(dāng)我下課找同伴要鋼筆時(shí),她卻說(shuō)根本就沒(méi)有拿過(guò)我的鋼筆,而且還說(shuō)我是不是要敲詐她的鋼筆。當(dāng)時(shí)聽(tīng)她這么說(shuō),我腦袋“轟”地一下,整個(gè)人都蒙了,鋼筆明明是她借走了,她現(xiàn)在不僅不承認(rèn)而且還說(shuō)我要敲詐她的鋼筆,我當(dāng)時(shí)非常氣憤,氣沖沖地對(duì)她吼:“你怎么這樣!你如果下周不還我的鋼筆,我就和你絕交!”只見(jiàn)她臉紅一陣白一陣,就是不說(shuō)話。于是,在接下來(lái)的時(shí)間里我氣呼呼地就再?zèng)]有理會(huì)她。
放學(xué)回到家,我打開(kāi)文具盒準(zhǔn)備些作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一張紙條:“辛可欣,對(duì)不起,那支鋼筆被我弄壞了,由于不還意思說(shuō)出口,所以我就沒(méi)承認(rèn),下周我給你買(mǎi)支新的,好嗎?”我“唰”地一下明白了為什么我下午吼她的`時(shí)候她就是不吭聲,我對(duì)自己的行為感到有點(diǎn)不好意思,但是我想,她要是把真實(shí)情況告訴我,我是不會(huì)發(fā)那么大的火的。
通過(guò)這件小事,讓我明白了,在我們遇到困難或者挫折時(shí)候,一定要誠(chéng)實(shí),及時(shí)跟他人溝通,而不應(yīng)該象我的同伴那樣,隱瞞當(dāng)時(shí)的真實(shí)情況。否則,就會(huì)造成不必要的誤會(huì)。當(dāng)然,我們也不能僅僅通過(guò)表面的現(xiàn)象武斷地下結(jié)論,事情也許不是我們想象的那樣。
在我以后的生活字典里,“誠(chéng)實(shí)”、“溝通”、“交流”“寬容“將會(huì)一直陪伴著我幸福成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇6
我認(rèn)為這種挫敗感足以擊敗我生存的所有斗志。是的,我們只是生活在浩瀚宇宙中的小星星。小得可怕,但她似乎從命運(yùn)的魔掌中掙脫出來(lái),躺在銀河里的伊一是那樣的生輝,那是我怎么也達(dá)不到的高度,即為了擺脫世俗的眼光,放棄任何消極的想法,我仍然是一顆不起眼的星星,仍然是泛出一點(diǎn)白光。然而,我仍然喜歡爬向明亮而倔強(qiáng)的外表,但我比螞蟻平凡而不顯眼,仿佛寧?kù)o的陽(yáng)光永遠(yuǎn)不屬于我,而我也跟著他沒(méi)有得到相同的;然而,她不同。她是一位高級(jí)公主。她的每一項(xiàng)成就都吸引了人們的注意力。她是所有的老師。
我眼中最完美的模特,她似乎一夜之間就成為了我們所有學(xué)生心中的模特。我突然意識(shí)到她有一張普通的照片。
然而,我的臉一直在做著不同尋常的事情。她可能對(duì)我們視而不見(jiàn),你怎么能讓我們這樣做呢?我不能
否認(rèn)她的努力,當(dāng)你為堆在堆里的復(fù)習(xí)材料撓頭時(shí),當(dāng)你只是和朋友說(shuō)笑時(shí)。
當(dāng)你專(zhuān)注于玩電子游戲,當(dāng)你抱著一本書(shū),當(dāng)你看電影......她一直保持沉默。
伏案低語(yǔ),她不是天才,也許他沒(méi)有那么高的天賦,只是因?yàn)閯e人已經(jīng)完成了99%的報(bào)酬,所以你不能與別人相比,我們應(yīng)該問(wèn)自己,關(guān)鍵的99%已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了嗎?不要欺騙可憐的1%,不要讓它成為你的。
如果你不放棄失敗的原因,你怎么知道你沒(méi)有天賦?
我盡力說(shuō)服自己傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音,好像我可以讓像熊熊烈火一樣燃燒的挫折感稍微消失一點(diǎn)。我看到了我的頭發(fā)。
第一個(gè)什么都有,第二個(gè)什么都沒(méi)有。然而,隨之而來(lái)的是他們真正的安慰。我不知道。
我知道這個(gè)形容詞不合適,但我知道他們簡(jiǎn)單的話語(yǔ)陪伴了我一下午,在我快要崩潰的時(shí)候安慰了我。
事實(shí)上,我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己飛過(guò)云層,欣賞過(guò)天空的美麗。我不知道我媽媽一直在擔(dān)心這件事。
我會(huì)為自己的'出身感到驕傲,因?yàn)槲铱傆X(jué)得自己在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中真的輸了,困擾我的不再是我,而是所有人。
是她,高評(píng)價(jià)很快將她捧上了天。我抑制的不是我的高度成就感,而是我必須抑制的挫敗感。
失敗的感覺(jué),當(dāng)我開(kāi)始冷靜思考時(shí),我意識(shí)到失敗不僅是一個(gè)打擊,也是一份禮物。當(dāng)我專(zhuān)心寫(xiě)文章的時(shí)候,
我會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn),我贏得了許多我無(wú)法從成功中贏得的東西。當(dāng)然,我也明白還有很多事情要談,但是依靠朋友和老師。
成功也有兩面。當(dāng)一個(gè)人才華橫溢時(shí),他不可避免地會(huì)受到各種人的偏見(jiàn)和評(píng)論。到時(shí)候,當(dāng)你嘗到甜頭時(shí),可怕的酸味會(huì)讓你掉進(jìn)冰窖。支持你的人會(huì)和你在一起很長(zhǎng)時(shí)間,你的榮耀也會(huì)隨之而來(lái)。
那充滿了幸福。因此,我告訴自己,我必須振作起來(lái)。即使有許多困難和荊棘,我也必須壓制未來(lái)的成功。
在所有的基礎(chǔ)上,在期待成功的同時(shí),你也應(yīng)該像她一樣,成為你最強(qiáng)的對(duì)手,并有勇氣付出99%。也許,成功離你很遠(yuǎn)。
只有一步之遙。
我一直在這條路上成長(zhǎng),即使失敗變成了一片花海。
成長(zhǎng)作文 篇7
成長(zhǎng),是一個(gè)人不可缺少的歷程,一個(gè)人只有成長(zhǎng),才能走向成熟,在成長(zhǎng)的歷程中,總有一些煩惱和快樂(lè),但有一件事,它催我自省,讓我成長(zhǎng)了許多。
因?yàn)樽鳂I(yè)做的很不認(rèn)真,爺爺十分生氣。
“你給我好好反省一下,!”說(shuō)著,我就爺爺被扔進(jìn)進(jìn)了臥室,“哎!爺爺怎么看我就這么不順眼呢?”我惱怒地坐在床上,心里一團(tuán)糟,不停的用扇子敲打著自己的頭。這時(shí),我突然看見(jiàn)壁櫥的中間有一個(gè)相框,是一張爺爺抱著小時(shí)候的我在莘莊公園里照的相,我看著相框里的照片,我越想越氣,突然有一種想要把他摔碎的想法,可當(dāng)我把它拿下來(lái),與這相框面對(duì)面時(shí),我嘈雜的內(nèi)心中,突然涌起一陣凄涼,當(dāng)時(shí)的爺爺是那么年輕,還留著一頭黑色的秀發(fā),笑得是那樣的開(kāi)朗,可是現(xiàn)在的他卻常常一個(gè)人坐在飯桌旁,頭上的黑發(fā)早已變白,通紅的臉上又多了幾條深深的溝壑。而當(dāng)時(shí)的我笑得多么開(kāi)朗,頭上還歪著一只小蓮蓬,讓人忍俊不禁,可現(xiàn)在,我卻坐在床上賭氣,往日的笑聲已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤,想到這里,我不禁覺(jué)得十分后悔和自責(zé),原本那和諧快樂(lè)的家換來(lái)的只是無(wú)盡的隔閡與慪氣,為什么家會(huì)變得如此瘡痍?為什么要因?yàn)樽约旱腵任性而破壞整個(gè)家庭?我為什么就不能聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)而避免這場(chǎng)紛爭(zhēng)?不禁無(wú)地自容,又問(wèn)自己,家長(zhǎng)的觀點(diǎn)有什么是對(duì)自己不好的?有什么不是對(duì)自己有幫助的?而我卻總是充耳不聞,想到這里,我不禁認(rèn)為不是爺爺看我不順眼,而是我看爺爺不順眼,想到這里,我不禁流下了幾滴慚愧的眼淚。
一滴悔恨的眼淚,解開(kāi)了與家人的封印,更讓人懂得了沒(méi)有煩惱的成長(zhǎng)是不全面的,只有擁有煩惱的鑰匙,才能打開(kāi)成長(zhǎng)寶箱!
成長(zhǎng)作文 篇8
今天我們老師讓我們泡豆子,還讓我們觀察豆子的變化,你看下面就是我的記錄。
第一天放學(xué)回家的我,懷著好奇心和自信心,把豆子灑在了裝有清水的碗里,我還拍了一張照片,這樣可以更好的作比較。
第二天,我中午回家就迫不及待地拿出照片和現(xiàn)在的作比較,我很快發(fā)現(xiàn)豆子比原來(lái)的大了,于是我又拍了一張照片!后來(lái)這幾天我就很少來(lái)看豆子了。這一天也是第二周的星期一,我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)他們的豆子發(fā)芽了,于是我一放學(xué)就看我的豆子,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水上有白泡泡,當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得不對(duì)頭,于是立馬換了水才把豆子給搶救了過(guò)來(lái)。
星期三,豆子長(zhǎng)出了嫩綠的小芽?jī),星期六豆子變大了,小芽也更長(zhǎng)了,可是它們又一點(diǎn)一點(diǎn)的變黃了。我很著急,最終我找到了“兇手”就是水,因?yàn)槲疫^(guò)幾天才換一次水,豆芽在水里就會(huì)吸收變質(zhì)的水,所以就變成黃的了。于是我每天換水還用抹布蓋住泡豆子的碗,減少水分流失,果然過(guò)了幾天豆子又綠了。
老師讓我們泡豆子或養(yǎng)蒜,我選的`是養(yǎng)蒜。
養(yǎng)蒜首先要從廚房里拿兩頭蒜,找一個(gè)小小的深深的小碗。然后把蒜剝皮,蒜露出了白胖胖的身體。把它們頭朝上站在碗里,一開(kāi)始我怎么擺蒜都站不起來(lái),我很著急,就讓爸爸給我擺。爸爸不一會(huì)兒就擺好了。最后我從水龍頭接了點(diǎn)兒水,澆在碗里。
第一天,沒(méi)有多大變化,只是蒜頭上長(zhǎng)出了圓圓的綠芽,像張開(kāi)的小嘴伸出了小舌頭,特別可愛(ài)。
第二天,綠芽長(zhǎng)高了一點(diǎn)兒。
第三天,我發(fā)現(xiàn)蒜的底部長(zhǎng)出了白色的須。綠芽也長(zhǎng)高了許多。
第四天,芽和須都長(zhǎng)高了。
第五天,須變得特別長(zhǎng),像老爺爺?shù)暮殻珠L(zhǎng)又白。
第六天,芽變得很高,就像一根綠色的針,直沖云霄。
第七天,芽已經(jīng)有7、8厘米長(zhǎng)了,須也變得又多又長(zhǎng)。
蒜苗越長(zhǎng)越高,已經(jīng)成了我家一大奇觀。
好了,說(shuō)了那么多,你們覺(jué)得有趣嗎?
成長(zhǎng)作文 篇9
《成長(zhǎng)的腳印》從我出生到學(xué)會(huì)爬行,我是一個(gè)無(wú)知的嬰兒,那種生活無(wú)憂無(wú)慮,肚子餓了只會(huì)哭只會(huì)叫,是無(wú)知的哭幼稚的叫,但對(duì)這個(gè)世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無(wú)從記起的,只能從父母的話中和我所看到的嬰兒中所了解的。但從我開(kāi)始上幼兒園到快要上小學(xué)時(shí),那是一種對(duì)任何事情都想要負(fù)責(zé)任的小孩,對(duì)父母和老師的任務(wù)是堅(jiān)決完成,哪怕做到晚上十二點(diǎn)也要把事情做好,那好像是一位認(rèn)真的大人,但卻依然少不了那乳臭未干的童氣,所以那串腳印是雙重性的。上小學(xué)后,還有對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,但多了了一份對(duì)玩的追求,雖然對(duì)該做的事情還是認(rèn)真對(duì)待,但是絕不愿意把可以玩的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,非常喜歡玩加上還對(duì)某些事情的執(zhí)著,表現(xiàn)了一種不懂事的態(tài)度,總對(duì)新鮮的事物、好玩的事情充滿了新鮮感,那一對(duì)對(duì)腳印是令人煩厭的,但又是可以理解的。自從上了四年級(jí),我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就明顯小多了,做不來(lái)的事就不會(huì)去想辦法去完成,做不來(lái)的題目不會(huì)動(dòng)腦筋去想,只會(huì)在第二天那別人的本子來(lái)抄,那時(shí)的學(xué)習(xí)是處于極不負(fù)責(zé)的'態(tài)度,滿腦子都只想著該怎么去玩。但是六年級(jí)的轉(zhuǎn)學(xué)給了我對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的動(dòng)力,讓我這臺(tái)普通的機(jī)器恢復(fù)了生產(chǎn),這排腳印是令人無(wú)法忍受的,但有一些令人恢復(fù)信心的感覺(jué)。上了中學(xué),對(duì)事情該不該做多了一份思考,但這種思考是那么的脆弱,它壓制不住所看到的行動(dòng),但又起了一份很好的幫助作用,讓你一會(huì)兒還像個(gè)不懂事的小孩,一會(huì)兒又成了一個(gè)好像對(duì)事情十分了解的大人,令人費(fèi)解。但又時(shí)常令人感到欣慰的年齡段,這部分腳印是值得珍惜的,也是值得回味的。我的成長(zhǎng)就是這樣,但我對(duì)生活還是......
成長(zhǎng)作文 篇10
成長(zhǎng)已從記事開(kāi)始了,記住的,都是美好的瞬間,花樣的童年。你的記憶里最溫馨的畫(huà)面,或是想要得到的最溫馨的畫(huà)面,一定有童年的笑螺號(hào),溫暖的草房子,很美。
成長(zhǎng)從進(jìn)入幼兒園開(kāi)始,當(dāng)你大哭著想要回家,卻不得不和父母說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候,你心中是否含有傷痛?當(dāng)幼兒園的阿姨放下正升起的你,去撫摸,去安慰別的小朋友時(shí),你的心中是否用出淡淡的酸楚。
可是,那只是幼兒園,你還只知道哭,剛哭完,就去和剛吵完架的孩子玩去了。那是一種純真,一種無(wú)邪,一種童趣?墒牵S著時(shí)間的推移,隨著成長(zhǎng)的迅速,我們進(jìn)入了小學(xué)。沒(méi)有天真的笑臉,只知道不惹老師生氣,只知道怎樣考高分爭(zhēng)得老師的歡心。一切只是為了三好生,為了報(bào)送名額。有些人,為了那些名額,居然心甘情愿把自己最珍貴的那份友誼丟棄。小學(xué)生活中,金錢(qián)和勢(shì)力也顯得格外重要。老師給的什么“特殊照顧”之類(lèi)的,取得了重要的影響。小學(xué)生涯既是漫長(zhǎng)的`,又是短暫的。在小學(xué)中,我們得到了成長(zhǎng)的收獲――知識(shí),同時(shí)也摒棄了自己的所有――純真。這是成長(zhǎng)的代價(jià),也是成長(zhǎng)的滋味。
進(jìn)入初中,我們還在成長(zhǎng),在蛻變。談笑風(fēng)生時(shí)那份無(wú)拘無(wú)束少了,換上了那個(gè)拘謹(jǐn)?shù)哪橗。在學(xué)習(xí)的海洋中,有人乘風(fēng)破浪,有人苦苦掙扎。成長(zhǎng)中,我們失去了小學(xué)時(shí)的玩樂(lè),卻得到了許多知識(shí)。測(cè)試,公益講座,課外班,名師點(diǎn)評(píng),把我們的生活安排得水潑不進(jìn),倒也顯得格外的充實(shí)。
在反復(fù)誦讀“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的時(shí)候,在反復(fù)運(yùn)算一道解析幾何題的時(shí)候,在背那些無(wú)聊的分子式的時(shí)候,你是否想過(guò):成長(zhǎng),究竟是什么?在成長(zhǎng)的過(guò)程中,你得到了什么?又遺失了什么?你收獲了什么,有摒棄了什么?快樂(lè)的時(shí)候,是誰(shuí)迎接你的笑臉?孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候,誰(shuí),照亮了你心中的陰霾?
成長(zhǎng)的滋味,有喜,有怒,有哀,有樂(lè),更多的是收獲,更多的是體味……
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