實(shí)用的小學(xué)生作文共5篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
父母的愛是世界上最偉大的愛，它如春天的河
媽媽不僅在生活上關(guān)心我，而且對我學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。無論她工作多忙，晚上下班回來都會詢問我當(dāng)天的'功課，還和我一起復(fù)習(xí)。“正方體的體積怎么求？長方體的表面積公式是什么……”如果我對答如流，她會笑意盈盈地肯定我；如果我回答錯了，她會馬上“晴轉(zhuǎn)多云”，并嚴(yán)厲地說：“不行，還要溫習(xí)。”有了媽媽的監(jiān)督，我不敢有絲毫懈怠，所以每天我都會用心復(fù)習(xí)。每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績時，我都會打心眼里感謝媽媽。媽媽，謝謝您，是您讓我沐浴著愛快樂的成長。
媽媽，您放心，我會好好學(xué)習(xí)，好好做人，做一個值得你驕傲的女兒。
小學(xué)生作文 篇2
我做夢的時候，常常會理清一些平時找不著頭腦的思緒。所以，單從這方面來說，我也尤其喜歡做夢。
其實(shí)做夢是挺累的一件事。有人說，當(dāng)一個人很累的時候，才會做夢，有的人以為，不累的話就不會做夢。我不知道這是為什么，可是我卻由衷的熱愛做夢。如果夢醒之后，我忘了夢中發(fā)生的事情，完全忘記了還好說，如果是忘了一半記得一半，那種感覺真是難受。
有的時候我也在想，這樣算不算是一種強(qiáng)迫癥。
然而，自從學(xué)了政治以后，我就始終堅定不移地相信黑格爾的存在即合理定論。做夢既然存在，就一定有它獨(dú)特的意義。
如果有一天，我從夢中看到了，今生沒有發(fā)生的，卻又讓我感到親切而熱淚盈眶的場景，我覺得我會相信那是前世的.百轉(zhuǎn)千回。夢，是前世與今生的交界處，是我們心靈最真實(shí)的體現(xiàn)。
如果真的像郭敬明的幻城所說的那樣，每一個夢都可以化成一個漂亮的水晶球，那么我想我會擁有很多個漂亮的各色各樣的水晶球。像守著我的財富一樣，守護(hù)著它們。
小學(xué)生作文 篇3
一種動物，它全身毛茸茸的，胡須是它的一個觸覺器官。大家知道它是什么動物了嗎？沒錯，它就是小貓。
外婆家的一只貓十分懶，每天就看見它在廚房里面睡大覺，無憂無慮。我可是從沒聽外婆說它捉過老鼠。倒是吃飯時很積極，還沒有弄好飯，它早已出來等待，如果有貓和它搶飯吃，它就一定不會輸。
如果這只貓發(fā)脾氣，那可就遭了，它的毛全豎起來了，兇巴巴的，連狗都要怕它三分。高興時就走得很輕巧，像小孩一樣一蹦一跳的跑著；有時四腳朝天逗你玩；還有的時候，一邊快活的叫，一邊用臉蹭你的腿。
小貓滿月時，很內(nèi)向，不肯見人，一見到人就想找個地方躲起來，可哥哥卻非要把它抓出來，丟給它個兵乓球。雖然小貓很內(nèi)向，但玩起球來可是津津有味地，有時還摔跤呢！
雖然外婆家的小貓很懶，但我還是那么愛它！因為它是那么的生氣勃勃，天真可愛！
點(diǎn)評教師：周葵老師（周葵老師的語文課是歷史課，是文學(xué)課更是小學(xué)生喜愛的`文娛課，你既能學(xué)到閱讀寫作的知識，還能了解很多歷史等百科知識，還能學(xué)會很多為人處世的小道理！在以教學(xué)大綱為指導(dǎo)的前提下周老師非常注意學(xué)生的聽說訓(xùn)練，采用老師指導(dǎo)學(xué)生表演，學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)等多種靈活的教學(xué)方式，讓學(xué)生多參與多展示自我，從而大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在8年的小學(xué)語文教學(xué)過程中，周老師讓許多一聽到"寫作文"就頭疼的孩子對寫作產(chǎn)生的濃厚的興趣，使多名參加市級作文比賽的小朋友榮獲大獎，教學(xué)期間一直深受廣大師生的喜愛與家長的一致好評。相信周老師，就是相信你自己�。�
小學(xué)生作文 篇4
一天 小雞想去看望生病的外婆。路上有一條小河擋住了它的去路。它很著急，急得直跳腳，因為它不會游泳，無法過河。
這時，河里游來了一只可愛的小鴨子。小鴨子一搖一擺地走過來，問它：“你怎么哭啦？”小雞說：“我想看望我的外婆去，可是我不會游泳過不了河呀！”小鴨想了想說：“別怕！”
然后小鴨拿來了一塊木板，小雞問它：“你拿木板干什么？”小鴨說：“一會兒你就知道了。”
小鴨子把木板推下河，對小雞說：“你站到木板上去！”小雞站到上面，小鴨子跳進(jìn)水中推著木板過了河。
小雞在小鴨的.幫助下，安全地過了河，兩個人成為了好朋友。
點(diǎn)評：小作者很善于觀察圖畫的內(nèi)容，用生動的語言把幾幅圖畫聯(lián)系在了一起，而且還對畫中的主人公做了詳細(xì)的對話描寫，很棒！
小學(xué)生作文 篇5
舉手就舉手吧，干嗎一定要舉左手啊？而且要高高的舉起來，這是為什么呢？不看不知道,看了才知道。 這是一個小男孩，每次上課他都是很積極舉手,但是每次都回答不上來，經(jīng)常使同學(xué)們竊笑不已。
有一天，老師把他叫到辦公室里，想弄個明白，通過了解原來是他如果不舉，就會被同學(xué)們瞧不起，所以不管能不能回答都舉起手。
老師則腦筋一轉(zhuǎn)，想出了一條妙計，就對男孩說：“你以后要是知道回答就舉左手，不知道回答就舉右手�！边@辦法還真好，沒多久，這位男孩每天都驕傲的高高舉起左手。這“高高的舉起左手”，看似一句普通的話，但它包含著老師對每個學(xué)生的關(guān)愛，正是這樣的關(guān)愛，我們才一步步的不斷提高。 在上課的時候，有時我也很想舉手，但又怕說錯，所以往往是欲出又止不敢舉手發(fā)言，心里非常的'矛盾。這就是我的一大缺點(diǎn)，但是老師一句鼓勵的話，使我鼓起勇氣舉起了手�！叭绻疾慌e手，就不能發(fā)現(xiàn)你的對錯，你的成績會下降的，”也就是這句普普通通話，給了我極大的鼓舞，不用怕，只有回答無論對錯，才會發(fā)現(xiàn)自己的問題，才會有所發(fā)現(xiàn)和提高，這樣我的膽量也大了許多，沒過多久，我也和這位男孩一樣，總是能高高地舉手了，還經(jīng)常受到了老師的表揚(yáng)。
就是老師一句普通的話，給了我無窮的力量和勇氣，改正了我的一大缺點(diǎn)，可這也包含著老師對學(xué)生的一片愛心，它將傍我一步一步的走向未來，走向成功！
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