我創(chuàng)造了新紀(jì)錄作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我創(chuàng)造了新紀(jì)錄作文，希望能夠幫助到大家。

　　截止到上個(gè)星期日，在不到一年時(shí)間里，作為一本“書”，我已經(jīng)被翻閱了1001次，于我而言，也算是創(chuàng)造了一個(gè)小小的新紀(jì)錄。

　　可能有人會(huì)說，你被翻閱，怎么能說你創(chuàng)造新紀(jì)錄了呢？嚇！可不能這么說！你看看那個(gè)什么《小王子》啦，《海鷗喬納森》啦，哪個(gè)不是宣傳被印刷了幾十上百版，印了幾百乃至上千萬冊(cè)，創(chuàng)造了印刷品的新記錄？我這個(gè)既沒有書號(hào)，也沒有定價(jià)的“書”，難道不值得為這個(gè)小小的記錄驕傲一下嗎？

　　說到這里，你可能會(huì)好奇我是誰？是被誰翻閱了這么多次？我是一本真題集，一本收錄了北京市中考2005-2024年中考真題的練習(xí)冊(cè)。我的主人是一位初中語文男教師。

　　為什么我會(huì)被翻閱了這么多次呢？是因?yàn)槲业闹魅撕芟矚g研讀我嗎？說實(shí)話，我對(duì)此也不確定，甚至可以說琢磨不透，因?yàn)槲业闹魅藢?duì)我的態(tài)度很矛盾。

　　一方面，他看起來非常重視我。不但他經(jīng)常翻閱研究，吃透其中的每道題，他教的學(xué)生也人手一本我的分身。他反復(fù)告誡學(xué)生：“‘寧吃仙桃一口，不吃爛杏一筐�！�一定要多做真題，少做其他各種練習(xí)。那些各區(qū)模擬題，不過是超級(jí)模仿秀而已，遠(yuǎn)沒有把本尊研究清楚重要�！�

　　他帶著學(xué)生邊做邊講，都是利用課堂時(shí)間。常常是兩三道選擇題，就能講一節(jié)課，更不要說一篇閱讀了。就這樣，整個(gè)初三，除了教材，只有我被用到得最多。每一道題都詳細(xì)地講解，題與題之間的來龍去脈，他也掰開揉碎了講給學(xué)生聽�？记叭�周，他還總結(jié)出一萬多字的復(fù)習(xí)提綱，把歷年的同類題型鉅細(xì)靡遺做了縱向梳理，讓學(xué)生復(fù)習(xí)更高效。

　　另一方面，他好像又很厭棄我。在給學(xué)生講題時(shí)，時(shí)常抨擊這個(gè)題出得沒道理，那個(gè)題出得有硬傷之類。還時(shí)不常拿出原文來做對(duì)比，臉上寫滿了極其鄙夷的表情，覺得有些題目是把“絕色美女”變成了“帶肉骷髏”。有時(shí)候，針對(duì)個(gè)別試題，甚至?xí)�說這種題做不對(duì)才正常，做對(duì)反而不正常。有學(xué)生問他：“老師，遇到這種變態(tài)的題，怎么能在考試時(shí)做對(duì)呢？”他的回答：“你也跟著變態(tài)，然后變態(tài)對(duì)變態(tài)，就做對(duì)了�！�

　　中考一結(jié)束，他告訴學(xué)生，迅速把我和我的分身丟進(jìn)垃圾堆，不值得再多看任何一眼。有時(shí)間還是踏踏實(shí)實(shí)多讀、多思、多寫，那才是語文學(xué)習(xí)的正道。就這樣，我被這個(gè)光頭、近視、大腹便便的中年男教師無情地拋棄了，就像那團(tuán)扇一樣，隨著“涼飆奪炎熱”被拋棄了，我這個(gè)新紀(jì)錄也就此煙消云散，好像從來就沒在這世間存在過一般。

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