（通用）優(yōu)秀成長作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的優(yōu)秀成長作文5篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀成長作文 篇1
廣闊的蒼穹下，幼鷹稚嫩的雙翼日漸豐滿，當(dāng)它翱于天際之時(shí)，它會(huì)向往更高更遠(yuǎn)的空間，這是一種成長的幸福。
兒時(shí)的我們，對一切充滿好。奇妙于鳥兒為什么能夠飛翔，奇妙于花兒為什么那么鮮艷，奇妙于為什么我們會(huì)有淚水，奇妙于……世界對我們來說，也許是奇妙得不可言語，于是，盼望成長�？释腋Ｖ�，于是努力地成長。
看的多了，聽的多了，經(jīng)歷的多了，漸漸明白成長中并不總洋溢著幸福的氣息，也有傷心的淚水，痛苦的滋味，失望的空氣。但是，痛和苦之后，幸�？傁窈Ｑ笾械臓I養(yǎng)物質(zhì)一樣，隨著潮漲潮落，終要泛濫上來。于是，幸福又懸掛在我們的天空里。
當(dāng)我會(huì)寫自己的名字時(shí)，幸福地笑了;當(dāng)我會(huì)洗衣服時(shí)，幸福地笑了;當(dāng)我會(huì)騎自行車時(shí)，幸福地笑了……成長的痕跡中洋溢著幸福的微笑，蕩漾在成長的堤岸。
渴望著，成長著，努力著，幸福著。
轉(zhuǎn)眼間，十幾年飛逝而過，還來不及告別童年，我已踏入了期盼已久的寄宿式學(xué)校生活，擺脫了媽媽的嘮叨，爸爸嚴(yán)肅的目光不會(huì)再出現(xiàn)，也告別了幼稚的動(dòng)畫城和淘氣的伙伴。一切從零開始，心底的幸福絢爛著。
于是，忙忙碌碌地生活，忘記了乏味，忘記了生活中瑣碎的痛和苦�？墒菓以诎肟盏某煽冞�是讓我掙扎在了痛苦的泥潭中。短短的'幾個(gè)月，讓我覺得有幾年，。我不知道自己是怎樣踏入高中的大門的，也許痛得深了，傷得真了，便會(huì)麻木了�？晌倚闹猩n白如紙的夢還沒有破碎，我開始前行。我的難過在于我還不曾放棄，不曾完全絕望，不曾把憂郁看做歡樂一樣容易忘記�？晌蚁嘈抛约菏切腋５模�?yàn)槲疫�奮斗著，努力地成長著。我相信不是幸福太少，而是我們不懂把握。于是，我渴望一個(gè)更高層次的教育，對明天充滿期待與希望。
曾經(jīng)的信念雖然幾度飄搖，心痛的淚水抑不住地滑落，我終于以最堅(jiān)強(qiáng)的身影跳躍而過。春風(fēng)吹著嫩味，明媚的陽光給樹葉鍍上了最美麗的金邊。陽光中，我看到搖曳的影子，跳躍得像火苗，燃燒著我的心，我的意志。
讓汗水浸透腳下的土地，不怕�？菔癄�，不畏山崩地裂，不懼風(fēng)風(fēng)雨雨，一路帶著微笑奔向未來，不再用淚水詮釋心中的傷悲。
優(yōu)秀成長作文 篇2
我站在十字路口等紅綠燈，在這條車水馬龍的大路口有好多人，它左邊是經(jīng)國敏盛醫(yī)院，前面是大賣場，右轉(zhuǎn)向著我家，后面則是我的學(xué)校。我得回家，但又想先去便利商店買瓶飲料，看著路口等待的人，他們好像也在考慮，也許他們也在想該做什么選擇？
人生也是如此，每個(gè)人在一生中都會(huì)有許多次選擇，這些選擇好比我們在十字路口，一個(gè)路口就像一個(gè)階段，幼年時(shí)跟家人在一起，到小學(xué)時(shí)則有同學(xué)和老師，小時(shí)候爸媽教我怎么選擇才對，小學(xué)時(shí)也有良師益友給我建議，提供我未來的方向。師長們總是諄諄教誨苦口婆心叮嚀我們不要走錯(cuò)了路，其實(shí)我想，倘若選擇了錯(cuò)誤的路也還是可以重來，一時(shí)迷惘走錯(cuò)路可以馬上回頭；在感情世界中如果發(fā)現(xiàn)不適合，可以重新選擇；在工作上如果感到不能發(fā)揮也可以重新開始。在爸媽決定要離婚時(shí)，我遇到自己人生中最難選擇的十字路口，我到底是要跟爸爸還是跟媽媽呢？最后我跟著爸爸，爸爸的收入穩(wěn)定，而我會(huì)增加?jì)寢尩呢?fù)擔(dān)，我想我的媽媽也在選擇，他對這樣的選擇一定非常不愿意，畢竟哪一個(gè)媽媽愿意跟自己的小孩分隔兩地？現(xiàn)在我只希望自己快快的長大，回去跟媽媽一起生活。
只是選擇錯(cuò)了雖可回頭，卻還是要付出一些代價(jià)啊，浪費(fèi)掉的時(shí)間不可能再回來，因此謹(jǐn)慎的做決定就非常重要了，在小學(xué)高年級階段正是邁入青少年的`關(guān)鍵時(shí)期，我想最重要的就是吸收知識(shí)，鍛煉自己的能力，培養(yǎng)自己的品德，讓自己有更好的判斷力。
我相信每一個(gè)人來到這個(gè)世界都必須做許多選擇，就像在這車水馬龍的十字路口，有的方向讓我們甜蜜開心，有的方向讓我們難過痛苦。但是無論如何，定下了目標(biāo)后就得努力向前。
優(yōu)秀成長作文 篇3
我很幸運(yùn)，因?yàn)樵谖页砷L的歷程中，總有快樂隨時(shí)伴隨著我。
我與別人不同，我有一只耳朵是天生畸形的，爸爸媽媽說他們就想要我這樣與眾不同的孩子，這樣，他們在人群中才能一眼就找到他們的寶貝。于是在我幼小的記憶中，爸爸媽媽給予我無限的關(guān)愛與呵護(hù)，小區(qū)里總有媽媽陪我跟小朋友玩耍的身影；晚上，我也總是在媽媽的故事聲中慢慢進(jìn)入夢鄉(xiāng)；假日里，郊外、公園也總是回蕩著我們幸福的笑聲。在幸福中度過一天又一天，我覺得快樂的感覺無處不在。
在我5歲的時(shí)候，爸爸媽媽選定了北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院整形醫(yī)院為我做耳朵整形手術(shù)，我在醫(yī)院里名氣很大，因?yàn)槲姨貏e勇敢，那些醫(yī)生，可喜歡我了！別的孩子哭著進(jìn)手術(shù)室，而我卻是有說有笑地跟著護(hù)士進(jìn)了手術(shù)室，做手術(shù)時(shí)都是教授、主治醫(yī)師、護(hù)士長給我做的。有一次輸液時(shí)，一個(gè)小護(hù)士姐姐接連扎了5次都沒有成功，可是我一聲也沒哭，第6次時(shí)，護(hù)士長才給我扎成功，從那以后護(hù)士長怕別的護(hù)士把我的手扎壞了，所以每次都是她親自來給我扎針。爸爸說做手術(shù)雖然是痛苦的'，但是也是我快樂的一次經(jīng)歷，因?yàn)槲覐闹懈惺艿搅藨?zhàn)勝困難的喜悅和太多的愛！
我剛上小學(xué)的時(shí)候，我覺得我的字總沒有別人寫的好，于是我去學(xué)書法，剛開始我的字還是寫的不好，我的書法老師一筆一筆教我寫字，每次都這樣認(rèn)真地教我，我有哪一次寫得不好，老師都會(huì)鼓勵(lì)我，指出寫的不好的地方，并給我示范正確的寫法；在家里的時(shí)候，晚上我都會(huì)照著字帖練字，寫完后，交給爸爸檢查，寫的不規(guī)范的地方，爸爸都會(huì)給我指出來，糾正我的錯(cuò)誤，并叫我改正；語文老師李老師也給我許多鼓勵(lì)，我每次寫完黑板上的古詩，李老師都會(huì)鼓勵(lì)我說寫得真好，而且語文課上寫生字時(shí)，有時(shí)李老師會(huì)把我寫的作業(yè)給大家展示。正是有了他們的幫助和鼓勵(lì)我對書法越來越有信心了。爸爸媽媽對我說，寫字一定要專心，一定要堅(jiān)持，不能半途而廢，每一位書法家都是經(jīng)歷好多年的練習(xí)才成功的，就這樣我慢慢堅(jiān)持了下來�，F(xiàn)在我的字也越寫越好，而且也得了不少獎(jiǎng)，連許多老師都夸我。當(dāng)我在堅(jiān)持和付出中得到進(jìn)步和肯定時(shí)我感到非常快樂。
所以我感激我的爸爸媽媽、我感激為我做手術(shù)的醫(yī)生護(hù)士、我感激所有教我知識(shí)和做人道理的老師，有了你們的關(guān)愛和幫助，我才能在快樂中幸福地成長！
優(yōu)秀成長作文 篇4
成長的道路上要經(jīng)得起“風(fēng)雨的洗瀝，人才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”。這句話銘記在我心中。
記得有一次，我在一次“小學(xué)生即席揮毫大賽中，充滿著信心的我本以為這一次比賽中一定會(huì)拿到一個(gè)第一名，可是我的.辛苦卻換來了一張“優(yōu)秀獎(jiǎng)狀”。我失望極了。老師告訴我“失敗乃成功之母”，不要灰心，爭取下一次。聽了老師的話，我便虛心的向老師請教，積極參加繪畫班，掌握繪畫技能。終于在一次比賽中獲得了三等獎(jiǎng)，這微不足道的三等獎(jiǎng)對別人來說是件跟有獎(jiǎng)沒獎(jiǎng)似的，可對我來說真是喜笑顏開啊！
在我成長的道路上，第一顆啟明星是媽媽和爸爸，是媽媽把我?guī)У竭@個(gè)可愛又陌生的世界。我熟悉她；是爸爸和媽媽教會(huì)了我走路，教我如何懂得原諒他人，做人的道理。第二顆啟明星是我親愛的老師，是老師您帶我走進(jìn)知識(shí)的世界，讓我懂得讀書的真締，明白讀書的真理，讓我發(fā)現(xiàn)中國的歷史是多么的源遠(yuǎn)流長。
成長的道路上是彎彎曲曲，也是平坦的。
成長的道路上讓我們?yōu)槊魈炫Π桑?/p>
優(yōu)秀成長作文 篇5
“童話里一切的東西，大象、狗熊、兔子、狐貍，嗯，還有花兒、樹木、白云等等，都像人一樣會(huì)說話、做事。”對，回答得很好！這就是童話的一個(gè)重要特征，或者說是它有別于其他文學(xué)樣式的地方，叫做比擬。它包括擬人和擬物，就是通常說的“人格化”手法。世間萬事萬物，只要賦以喜怒哀樂之情，原本是“死”的東西，立刻就“活”了起來。而且，既然它們由“物”變成了“人”，也就有了好人、壞人、大人、小人之分，形成了許多性格不一的人物形象。這些“人物”在一起，發(fā)生了許許多多有趣的故事，豐富了你大腦中童話寶庫。
童話還有什么特點(diǎn)呢？對了，幻想和夸張�；孟胧峭捴�，沒有幻想就沒有童話�！盎孟搿笔窍鄬Α艾F(xiàn)實(shí)”而言的�，F(xiàn)實(shí)中的考慮不會(huì)說話，幻想中的考慮卻會(huì)說話，這就是幻想的結(jié)果。因此，我們在閱讀童話時(shí)要充分發(fā)揮想象力。童話也離不開夸張。夸張就是有意地夸大或縮小一種事物的形象、特征、作用等等。比如《西游記》中那個(gè)毛猴孫悟空，一個(gè)跟斗就能跳到十萬八千里外的地方，這就是夸張；他的`“火眼金睛”能夠看到人們用大規(guī)格望遠(yuǎn)鏡也難以看到的地方，也是因于夸張的魔力。這意味著我們看童話也要有夸張的眼光。
特別要說明的是，雖然童話里的人物是虛構(gòu)的，環(huán)境是假設(shè)的，故事、情節(jié)也不是生活中實(shí)有的，但是絕不是胡思亂想、隨意編造，人格化更不是離開社會(huì)人群而獨(dú)立存在。
童話里的人物、情節(jié)，都是以社會(huì)的現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)。所以我們閱讀童話，一定要與社會(huì)上各種各樣的人和各種各樣的事相聯(lián)系，在豐富有趣的故事情節(jié)中多一些哲理思索，多一番回味。記住了嗎？
愿童話伴隨你的成長！
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