成長的作文3篇[熱]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的成長的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

成長的作文 篇1

　　“身正為范，學高為師”，老師像園丁，含辛茹苦的栽培我們；老師像父母，無微不至的關(guān)護我們；老師像太陽，照亮我們前進的道路；老師像蠟燭，照亮了知識的路程。

　　在小學進步的階梯上，我的啟蒙老師——朱老師。

　　她是我記憶中最深刻的一位老師，是她把我的成長道路上點亮，是她把我從無底洞中拉出來。她是我的人生中最想感激的一個人。

　　朱老師是我心目中的一位女神，誰也代替不了她在我目中的位置。她長得像仙女一樣那么的美，紅潤潤的小臉蛋，長長而又潤滑的頭發(fā)，紅紅的橙桃小嘴，一看就是一個溫柔體貼的人。

　　在我一年級剛開始的時候，成績很差，膽子很小，常常被同學們?nèi)⌒Γ�是朱老師改變了我，改變了我的成長人生。

　　就在那次，我們班要選班長的時候，別的同學都紛紛舉手，只有我一個人窩在角落里，像一顆沒人發(fā)現(xiàn)的小草，羞答答的爭大眼睛看同學爭先恐后要求老師選他們當班長。老師看了看同學們，但眼光“橫掃”在我身上時，一眼就看穿了我的心思，指著我說“佳惠，你來當班長，”頓時，我大吃一驚。緊接著，她從講臺上走到了我的位置前，親和的對我說：“自信加上努力等于成功，要相信自己，你一定能做到的！”聽了老師的話，我猶豫了一下，心想：當還是不當，當……膽子太小了，不當害怕錯過這次寶貴的鍛煉機會，到底當還是不當，嗯！要相信自己。

　　當！我勇敢地站起來，便答應(yīng)了老師。

　　老師向全班同學嚴肅的宣布：“班長是在這個班里除了老師外，最大的一個人，是老師的得力助手，往后班長的話就是我的話，請所有同學都必須配合和服從，守紀律、勤學習、爭進步”。老師的話音剛落，教室里響起了熱烈的掌，久久不絕。

　　從那次開始，在老師的不斷鼓勵下，我積極了負起了班長這個神圣的職位。慢慢的，我也變得大膽，有責任，成績也不斷的提升起來，得到了老師和同學們的贊賞，與此同時也讓同學們對我刮目相看了。

　　朱老師，您甘為人梯，為我們奉獻一生，默默地做無私的'紅燭，永遠燃燒在我們的心中。

　　驀回首，串起春秋的腳步。我的人生，在朱老師的期待的目光里，繼續(xù)向前，向前……

　　老師，是我們成長道路上的指明燈，照亮我們前進的方向，讓我們不會迷路，朝著輝煌的明天進軍！讓我們的前途永無止境！

成長的作文 篇2

　　我這里說的鈣可不是電視廣告里“高鈣片，水果味，一片頂三片”的鈣，也不是“藍瓶的鈣，好喝的鈣”，我介紹的“鈣片”，您不吃身體上也不會得病，不會畸形，您還是您；同樣，您吃了我介紹的“鈣片”，身高不會長到姚明的2．29米，110米跨欄也不會比劉翔快。但是，如果您不用我介紹的“鈣片”，您就可能成為一個對社會沒有用的人，也就是社會寄生蟲，因為我的鈣片是“成長鈣片”。

　　成長鈣片之第一片——寬松、良好的環(huán)境

　　產(chǎn)品成分：自主自制，博覽群書，收聽收看新聞，關(guān)心國家大事，關(guān)心社會。

　　使用方法：建議長期服用，也就是“活到老，用到老”。

　　產(chǎn)品功效：專治高分低能、知識積累不豐富導(dǎo)致的詞不達意，適用于不能有效地表達意思或看法的“有心無口”的失語人群。長期服用可使患者走出“笨嘴拙舌”的窘境，思維敏銳，出口成章，為將來的.成才打下一個堅實的基礎(chǔ)。

　　副作用：長期服用可能會使患者對網(wǎng)絡(luò)游戲失去興趣，心甘情愿地將以往大量的娛樂時間用到學習上。如果您不想成才，請慎用。

　　成長鈣片之第二片——積極探索

　　產(chǎn)品成分：對世界有強烈的好奇心，有克服困難的勇氣和決心。

　　使用方法：0～14歲的孩子須在家長的指導(dǎo)下服用，其他年齡階段的人可經(jīng)常服用。

　　產(chǎn)品功效：專治思想懶惰、缺乏創(chuàng)新意識等疾病。適用于反應(yīng)緩慢近似癡呆者，可使患者活力四射，精神專注，從而開發(fā)患者的智力，促使患者發(fā)揮潛力，在社會上取得一定的成就，實現(xiàn)人生價值。

　　副作用：長期服用可使人們思維活躍，取得一些令人不可思議的成就。不想讓自己的人生輝煌的人，慎用。

　　成長鈣片之第三片——大家的幫助

　　產(chǎn)品成分：老師的厚望，朋友的鼓勵，家人的期待。

　　使用方法：建議偶爾服用，不可長期服用。

　　產(chǎn)品功效：可大大為患者補充奮發(fā)上進的能量，使其做任何事情都能事半功倍，取得意料外的成就。

　　本產(chǎn)品物美價廉，價格為一顆孝心、一顆忠心和一顆愛國心。

　　本產(chǎn)品各地均有銷售，每個人均可憑毅力購買。

成長的作文 篇3

　　前幾天我回了一次母校，可當我到了那里的時候，校門上赫然立著“洋溪中學”的匾子。我的心忽然就緊了一下，——我的母校丟了！

　　我還是走了進去，里面也沒有改變多少，杜鵑花依舊開的那樣熱烈；我們還在這里讀六年級時栽的槐樹也蔥郁得很，還開了許多的白色小花。記得以前我們圍著它指手畫腳的，由于它的枝條都是倒轉(zhuǎn)向下的.，我們都叫它“倒爪槐”，開了葉子后，我們叫它“傘樹”……

　　我回首，曾經(jīng)在一起奮斗過的，笑過，哭過的朋友都不在身邊了……

　　我想起我的妹妹，那個經(jīng)常生病時而憂傷時而快樂時而瘋狂時而沉默的女孩子。曾經(jīng)自認為是“情圣”的女孩子，對著我們大聲說唱著：“一年級的情，二年級的愛，三年級的……”可是她早已不在這里了。上初中了，她的成績很好卻經(jīng)常和別人打架�，F(xiàn)在已離開那個她曾經(jīng)深愛著的校園去了成都打工。那個曾經(jīng)寫信告訴我高中時要到同一個學校讀書的女孩子，她的諾言隨著她登上去成都的客車而消失在了車尾紛揚的塵埃中……

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