(推薦)八年級(jí)作文10篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的八年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級(jí)作文 篇1

　　3010年的第一天，黑子懊惱地坐在村外的小河邊，呆呆地望著眼前早已人去樓空的村莊，頭頂灰黃灰黃的天空還時(shí)不時(shí)的飄著毛毛細(xì)細(xì)的粉塵，小河里流淌著墨水般奇臭無(wú)比的污水。呵！也許又該下酸雨了，黑子不由得發(fā)出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。

　　據(jù)史料記載，在1000年前。當(dāng)時(shí)黑子的家鄉(xiāng)正在經(jīng)歷一場(chǎng)巨大的變革。鄭東新區(qū)的新農(nóng)村建設(shè)如火如荼。黑子的家鄉(xiāng)白沙鎮(zhèn)是名副其實(shí)的國(guó)家重點(diǎn)鎮(zhèn)，也是小康鎮(zhèn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去：一排排整齊的房子、大街小巷綠樹(shù)成蔭、四季花香四溢、寬闊的街道旁商店林立、車(chē)水馬龍，一片繁榮景象。放眼望去，天藍(lán)地綠，清澈見(jiàn)底的小河里成群的小魚(yú)相互嬉戲。河邊成片成片的果樹(shù)正是開(kāi)花的季節(jié)。五顏六色，花香沁人心脾，小鳥(niǎo)在樹(shù)間跳躍，充滿(mǎn)了生機(jī)和活力。也就在那個(gè)時(shí)期隨著工業(yè)化的進(jìn)程，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各種大、中型企業(yè)、各類(lèi)工廠(chǎng)入住白沙鎮(zhèn)康莊村，新村的東邊建起了大型的水泥廠(chǎng)，水泥廠(chǎng)內(nèi)機(jī)器日夜不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，為周邊大中城市建設(shè)、鄉(xiāng)村建設(shè)生產(chǎn)出大量的優(yōu)質(zhì)水泥。雖然當(dāng)時(shí)的日產(chǎn)量相當(dāng)?shù)母�，然而總是供不�?yīng)求，據(jù)記載，當(dāng)時(shí)的廠(chǎng)區(qū)門(mén)口總是排起長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)隊(duì)。隨著產(chǎn)量的一斷增加，大量的粉塵開(kāi)始在水泥廠(chǎng)周?chē)�、新村的周�(chē)鷿M(mǎn)天飛舞，新村的庭院里，綠色的田野上，慢慢地落下一層又一層的薄薄的灰塵，新村的北邊相繼建起了能供整個(gè)鄭東新區(qū)電力資源的熱電廠(chǎng)，廠(chǎng)里整天整夜的濃煙滾滾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，幾條黑色的`巨龍?jiān)谔炜罩酗w舞，慢慢地向四周彌散，新村南邊建起了全國(guó)馳名的大型板材市場(chǎng)，生意火爆，市場(chǎng)內(nèi)、外每時(shí)每刻都在忙碌著，人聲、汽笛聲、裝車(chē)和卸車(chē)的撞擊聲，聲聲入耳，再加上空氣中彌漫著甲醛的味道······

　　日子就這樣一天天的過(guò)去了，黑子的家鄉(xiāng)也慢慢地發(fā)生著變化，村內(nèi)村外街道上的綠樹(shù)已發(fā)黃枯萎，四季的鮮花早已不見(jiàn)了蹤影，樓房、門(mén)店灰黃一片，失去了往日的生機(jī)，放眼四野，灰黃一片，小河中的水也慢慢變得惡臭難聞，天氣反復(fù)無(wú)常，經(jīng)常不是酸雨就是沙塵暴。這樣的環(huán)境已不太適合人們的居住，一批批村民開(kāi)始向外搬遷，昨天黑子接到康莊村安居委員會(huì)的“E-mail”。村內(nèi)最后一批居民近段要搬離家園或是搬離地球，讓黑子做好準(zhǔn)備工作。今天黑子突然又接到村安居委員會(huì)的“E-mail”，讓黑子馬上到達(dá)火箭發(fā)射地，安排去火星居住，當(dāng)黑子按要求到達(dá)火箭發(fā)射地時(shí)，火箭已經(jīng)拖著一溜濃濃的白煙飛向火星了，黑子大聲呼喊，但是已經(jīng)晚了，再也沒(méi)有人應(yīng)答，黑子絕望了。后來(lái)當(dāng)黑子看到被留在地球上的各種動(dòng)物，這些動(dòng)物對(duì)黑子的渴求的目光時(shí)，黑子感到了一種巨大的責(zé)任壓在肩頭。于是黑子下定決心要改變現(xiàn)狀：黑子從此以后每天自己（也號(hào)召留下來(lái)的人們）去種樹(shù)、恢復(fù)植被、清理垃圾、節(jié)能減排，減少環(huán)境污染，飼養(yǎng)、保護(hù)各種動(dòng)物······

　　N年后，在火星生活的人們又重返地球時(shí)，奇跡般的發(fā)現(xiàn)，地球又重新?lián)碛辛怂{(lán)色的天空、綠色的草地、清澈的河流、美麗的山川······他們同時(shí)也收到了黑子的一封信，黑子在信中告訴他們：人類(lèi)呀！時(shí)刻要重視環(huán)境保護(hù)，做好節(jié)能減排工作，不要進(jìn)行急功近利式的掠奪式開(kāi)發(fā)，否則人類(lèi)會(huì)再次重蹈覆轍，再次離開(kāi)故鄉(xiāng)、離開(kāi)自己生活的地球家園······

　　但愿人類(lèi)永遠(yuǎn)幸福的生活在這個(gè)藍(lán)色的星球上，直到永遠(yuǎn)·····

八年級(jí)作文 篇2

　　武夷山讓我看見(jiàn)的是截然不同的風(fēng)光。

　　山腳下，潺潺的水流聲反響入耳，清澈的水流沿山崖湍湍 而至顯得那樣純凈自然。不知何時(shí)，我因眼前的風(fēng)景心情變得愉悅起來(lái)。腳下的巖石，經(jīng)歷史的打磨洗刷卻依然如此光滑、美麗。堅(jiān)硬中仿佛訴說(shuō)著往昔歲月。時(shí)光并未帶走它那質(zhì)樸的魂。

　　漸入佳林，濃郁的氣息散入我的心扉，明朗秀美的景象映 入眼簾。山中的鳥(niǎo)鳴聲清脆悅耳，使我流連忘返。走在這綠意濃濃，空氣清新的山谷中，腳踏這這些極具歷史積淀的巖石上，聞著那沁人心脾的香氣，望著眼前的風(fēng)景，不知不覺(jué)沉醉其中更。

　　臨近峰頂，空氣凝結(jié)在一起。望向天空，已是一團(tuán)白霧。

　　四周，玉女峰，珠峰，，接連一片，形成一幅空靈、壯麗的景象。這種情形，更使我為之驚嘆。

　　下了山，心中的震撼卻久久不得平息。而此時(shí)，到達(dá)了同 享盛名的九曲溪。

　　乘坐著竹筏，置身于夾江兩岸之間，有一種悠然自樂(lè)的感 覺(jué)，水面上輕拂的微風(fēng)顯得格外輕柔。水與石的.敲碰聲，更讓我感覺(jué)到一種的自然的氣息。抬起頭，遠(yuǎn)山近水，接連一片，仿佛構(gòu)成了一幅詩(shī)意的山水圖。清澈的水流在陽(yáng)光照耀下閃耀著金燦燦的波紋，隨竹筏逐漸前行，夾江兩岸的風(fēng)光愈加美麗。同時(shí)，我心中的浮躁與處于城市生活的雜念一并而光。的確，時(shí)光可以帶走生命，卻永遠(yuǎn)帶不走這樣純凈的靈魂，如此難忘的回憶。

　　我習(xí)慣了城市的喧囂，卻逐漸了這種山水和諧之美，再次 品味著大紅袍，我仿佛聯(lián)想起那一幅幅優(yōu)美的畫(huà)面，那濃郁的鄉(xiāng)土氣息，更使我為之贊嘆。

　　這次旅行，不僅我看見(jiàn)了秀美的武夷山風(fēng)景，更使我看到 這種本真、質(zhì)樸的美。這里有屬于我的世界。

八年級(jí)作文 篇3

　　雨慢慢地下著，行人慢慢地走著，有一些人很討厭雨，因?yàn)樗麄冇X(jué)得雨讓他們變得行不方便，可是我覺(jué)得雨是世界上最美的自然現(xiàn)象，雨每次都是默默地下著、悄無(wú)聲息地下著，為人們帶來(lái)涼爽，我更加喜歡四季的雨，他們變化萬(wàn)千、與眾不同！雨，好像是千萬(wàn)只纖細(xì)的手指，又好像是千千萬(wàn)萬(wàn)條琴弦，走出了千變?nèi)f化的美妙音樂(lè)，神奇極了！

　　雨，它走進(jìn)了春姑娘的萬(wàn)花筒里，走進(jìn)了這個(gè)奇妙的世界，它落在了草地上，小草微笑著彎下了腰，好像在說(shuō)：“你好，歡迎你來(lái)到這個(gè)世界�！庇昀^續(xù)地“走著”，它總不會(huì)忘記給大地灑下一番獨(dú)特的毛毛細(xì)雨，像是一曲美妙跳動(dòng)的、淘氣的音符，在大地上奏出了美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，使人陶醉其中，也讓我喜歡上了它，綿綿春雨繼續(xù)淅淅瀝瀝的下著，它像牛毛，像花針，密密地斜織著，它撫摸著大地，仿佛像是慈祥的母親輕輕撫摸著孩子的臉。這也讓我更加喜歡上了這可愛(ài)的雨，它好像一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小孩子。

　　夏天的雨就好像是小孩子的臉一樣，說(shuō)變就變，就像變臉王一樣。剛剛倒是烈日當(dāng)空，驕陽(yáng)似火，轉(zhuǎn)眼間，天空就烏云密布，一瞬間，豆點(diǎn)大的雨點(diǎn)兒就落在了人們的頭上、肩膀、手臂上，感覺(jué)到全身生疼生疼的。接著，雨越下越大，地上一直“啪啦啪啦”地響著。我也喜歡這夏天的雨。俗話(huà)說(shuō)“一陣秋風(fēng)一陣涼”。

　　秋天的.雨老是不怎露兒面，它就只會(huì)坐在軟綿綿的云層里，享受著一片豐收的美景，看著大地上的一片片金黃色的麥田，有時(shí)候它看見(jiàn)空氣干燥了，于是它就跳出云層，然后就一會(huì)甩衣袖，給人們下一場(chǎng)“及時(shí)雨”。這時(shí)，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋雨綿綿涼爽極了！我也喜歡這秋雨。

　　冬天的雨其實(shí)是雪花，雪花緩緩地旋轉(zhuǎn)的飄落下來(lái)，好像是一個(gè)個(gè)跳芭蕾舞的女孩兒，又是它打落在人們的臉上，刺骨地疼，不過(guò)不管是那么的疼，我還是喜歡它的美麗，因?yàn)橐话阆霌碛忻利惖臇|西都是要付出代價(jià)的！

　　我喜歡雨，我更加喜歡那四季的雨、那與眾不同的雨，因?yàn)樗�能帶給我微笑、涼爽，也能教會(huì)我有一些東西是要付出代價(jià)的！

八年級(jí)作文 篇4

　　今天中午寫(xiě)作功課，你沒(méi)有支付，體育課上留在課上填補(bǔ)！老師對(duì)我說(shuō)真的。 這是我在二年級(jí)時(shí)發(fā)生的事情。

　　那天早上當(dāng)學(xué)校，老師安排了一個(gè)散文家庭作業(yè)，我在下午的時(shí)候在課前到頭。

　　誰(shuí)知道，對(duì)最后一節(jié)的體育教育，災(zāi)難已經(jīng)發(fā)生，老師命名批評(píng)我沒(méi)有付出組成，不僅不能去體育教育，而且還要留在班上寫(xiě)。我聽(tīng)說(shuō)，覺(jué)得很不好意思，想：為了寫(xiě)這篇文章，我中午沒(méi)有休息，下午到學(xué)校支付��！但是我不能說(shuō)，怕老師不相信，錯(cuò)誤地相信我是在說(shuō)謊的壞男孩，所以它只能吞下，咬了子彈回到座位，淚水傷心寫(xiě)的組成已經(jīng)交付。

　　通常，我喜歡體育課，但現(xiàn)在學(xué)生們?cè)隗w育課上的操場(chǎng)上很開(kāi)心，我就像一只籠子里的鳥(niǎo)在空教室里枯燥乏味。

　　和其他文章完成寫(xiě)作，體育課也，也就是到學(xué)校，我看著教室的門(mén)，期待著我的父親很快我的救援，但我的父親 ，老師告訴我父親錯(cuò)了。

　　面對(duì)爸爸嚴(yán)厲的'眼睛，我不知道怎么說(shuō)，只是想哭。

　　這時(shí)，旁邊的黃東怡大聲地為我作證：何玉輝要做家庭作業(yè)��！ ，林前輝也跟著：我也看到他寫(xiě)的網(wǎng)格寫(xiě)作紙！

　　老師聽(tīng)了，然后轉(zhuǎn)身輕輕地對(duì)我說(shuō)：對(duì)不起，我誤解了你！

　　我鼻子和酸，眼淚幾乎爆發(fā)了，但我試圖阻止，我的父親撫摸我的頭，好心地說(shuō)：老師問(wèn)你嚴(yán)格是一件好事，但我想哭。

八年級(jí)作文 篇5

　　夜幕輕垂，銀河靜靜地在夜空中，璀璨的星群不停閃爍，宛若無(wú)數(shù)飄于河面上的航標(biāo)燈。在這個(gè)靜謐的夜里，獨(dú)自徘徊于那熟悉的河堤上，看時(shí)光如流水般靜默流淌。此時(shí)，輕輕翻開(kāi)滿(mǎn)溢著墨香的書(shū)本，聆聽(tīng)書(shū)頁(yè)滑過(guò)指尖，行走于書(shū)中夢(mèng)幻般的世界，流連忘返。

　　再迷戀上書(shū)本之前，憂(yōu)郁的風(fēng)曾潮濕過(guò)我的天空，空靈的雨曾氤氳過(guò)我的眼眸。前方的路，很黑，一眼望不到盡頭。自從有了書(shū)本的陪伴，我的雙眼不再停留于那喧囂的塵世。透過(guò)江南朦朧的煙雨，希望的光芒灑在了那原本荒蕪的心靈的土壤中，開(kāi)始生根、發(fā)芽。

　　曾經(jīng)的我，并不愛(ài)書(shū)。一次偶然的機(jī)會(huì)，讀了一本《追憶似水年華》。那清麗的詞句令我折服。從未想過(guò)，這白紙黑字竟擁有此等攝人心魄的魅力。從那以后，我便時(shí)常徜徉于時(shí)間的.后花園，遙望遠(yuǎn)方的繁星春水，靜默守護(hù)窗前最后的藤葉，俯視山下的呼嘯山莊，感悟眼前的死水微瀾……

　　我會(huì)漫步在靜靜的康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返；我會(huì)為自己筑一所高臺(tái)，同李白一起登高遠(yuǎn)眺；我會(huì)把酒臨風(fēng)，高呼“天生我材必有用”；我也會(huì)徘徊于那悠長(zhǎng)而又寂寥的雨巷，等候那位丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘……

　　讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我看到心靈的平篤；讀《瓢》，我看到信念的價(jià)值；讀《小公主》，我看到堅(jiān)強(qiáng)的可貴……書(shū)籍就如同一座滿(mǎn)藏智慧的寶庫(kù)，只要你用心去聆聽(tīng)書(shū)的聲音，定會(huì)有所感悟，有所收獲。

　　我曾為自己的平凡，世界的不公而悔恨。但有了書(shū)的陪伴，每個(gè)平凡的日子都有了自己的旋律，共譜出了一曲生命的絕唱。書(shū)告訴我：再渺小的人物也可以擁有自己的夢(mèng)想，擁有追求自己夢(mèng)想的權(quán)利。面對(duì)自己的平凡，首先要抬起的，是自己的頭。讓別人明白的目光轉(zhuǎn)變，讓他們懂得：再不起眼的小花也會(huì)為了自己的生命努力綻放出最美的笑顏。

　　一個(gè)文字，一顆心。細(xì)細(xì)品讀文字，慢慢品味人生。無(wú)形間，發(fā)現(xiàn)自己已獲得了許多。曾經(jīng)那些看似天大的事，已可以用一個(gè)笑置之度外了�；蛟S，這就是成長(zhǎng)。開(kāi)始了解到了，其實(shí)書(shū)如人生：黯淡與燦爛并蓄，悲傷與希望同在。

　　聆聽(tīng)書(shū)的聲音，在月華如水的夜晚，邀明月相伴，用心去感悟書(shū)的靈魂，在這片清靈而明凈的夢(mèng)中，逐漸長(zhǎng)大……

八年級(jí)作文 篇6

　　穹蒼之間，一抹殘陽(yáng)斜斜射進(jìn)，溫氳著傍晚的香茗。忽而，母親推開(kāi)門(mén)，輕輕走進(jìn)來(lái)，溫柔的撫摸著我的額頭，輕聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)：不生氣了？

　　我默不作語(yǔ)，腦海里仍回放著剛才與母親你一言我一語(yǔ)的唇槍舌彈，過(guò)度的氣憤使我不爭(zhēng)氣的留下了眼淚，任性的摔門(mén)進(jìn)房。而母親又在這時(shí)來(lái)看我，莫非還想來(lái)羞辱我？我拗著腦袋不去看她。

　　媽媽見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，她竟搬來(lái)一張椅子與我相依而坐。我不適的扭動(dòng)著身子示意媽媽離我坐遠(yuǎn)些。媽媽有些無(wú)奈，她眼里透著點(diǎn)點(diǎn)星光，你還是和小時(shí)候一樣，生氣了就誰(shuí)都不理，自個(gè)兒關(guān)在房里生悶氣。小的時(shí)候啊，就只有給你糖果吃，你才會(huì)咧開(kāi)嘴笑

　　我耷拉著腦袋，聆聽(tīng)著母親的喋喋碎語(yǔ)，一陣微風(fēng)從窗隙中拂過(guò)，頭頂上的風(fēng)鈴便發(fā)出清脆悅耳的響聲，真讓人有種萬(wàn)念俱寂的感覺(jué)�；秀敝�中，記得幼時(shí)，也是這么一個(gè)有風(fēng)鈴聲響的季節(jié)，我躲在房里偷偷抹淚，原因很簡(jiǎn)單——隔壁的小朋友搶了我的玩具，他們欺負(fù)我。爸爸，奶奶一個(gè)接一個(gè)進(jìn)來(lái)安慰我，但我反而沒(méi)止住哭聲，還越發(fā)撒潑了。當(dāng)他們都束手無(wú)策之際，媽媽突然進(jìn)來(lái)了，她溫暖的笑如太陽(yáng)般使我暖和，驀的.，母親似變魔術(shù)般的從身后拿出一根棒棒糖，攤開(kāi)在手心中。我驚喜的笑了，撲過(guò)去搶過(guò)棒棒糖就迫不及待的撕開(kāi)，含在嘴里，那跳動(dòng)的球體，甜甜的果汁味，是我沉浸其中，咧開(kāi)嘴癡癡的笑了

　　媽媽仍然想在回憶一段美好的往事，臉上盡顯美好，當(dāng)她說(shuō)完時(shí)，見(jiàn)到我對(duì)往事無(wú)動(dòng)于衷，媽媽的眼里，媽媽的眼里，偷著她總是這樣，一說(shuō)起我小時(shí)候的事兒就停不下來(lái)了。她無(wú)意間撇了我一眼，正巧對(duì)上我那毫無(wú)所謂，不在乎的眼，漠然，她不再說(shuō)下去了，眼里透著無(wú)盡的落寞，她一定她一定很傷心吧。媽我終于開(kāi)了口，聽(tīng)到我喊她，母親有些期待的看著我。但，她期待著什么呢？媽?zhuān)�你能別老提我小時(shí)候的事嗎？我又不是小孩子了。這樣脫口而出的話(huà)我也感到唐突，媽媽那尷尬，似笑又不笑的表情使我后悔為什么要那么直白得否認(rèn)媽媽?zhuān)�我心里悶悶的，不怎么好受�?/p>

　　媽媽重重嘆了一口氣，訥訥的站了起來(lái)，臨走之際，意味深長(zhǎng)的看了我一眼，猶豫著往我桌上輕輕放下了一個(gè)紅色袋子，才離開(kāi)了。我疑惑的打開(kāi)了袋子，猛然一驚，竟然是根包得精美的棒棒糖！彩色的糖果像彩虹般纏繞在一起，散發(fā)著淡淡的果香。心中猛然咯噔了一下，一排眼淚競(jìng)爭(zhēng)先恐后的滑落下來(lái)。媽媽對(duì)不起我喃喃著：在你的心中，我永遠(yuǎn)只是個(gè)小孩，你永遠(yuǎn)是我最寬厚，能讓我依靠，我靜靜的看著水中的魚(yú)兒，一圈一圈的劃過(guò)，漾起一圈圈花紋。

　　初二：熙熙

八年級(jí)作文 篇7

　　很慶幸躋身于華師附中，就像走進(jìn)百草豐茂，樹(shù)木叢生的森林。卻在百花爭(zhēng)艷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了我的不幸——我遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜色于別人。像捧月的星，攏花的葉。

　　一節(jié)辯論課，同學(xué)們都議論紛紛。我是反方的一員，正當(dāng)論點(diǎn)被拋到高處時(shí)，我躍躍欲試。胸有成竹的我把手舉得老高，如愿地得到了發(fā)言權(quán)。心中千言萬(wàn)語(yǔ)，本應(yīng)一瀉千里，但當(dāng)同學(xué)們的目光“刷”的全投在我身上時(shí)，我哽住了，吞吐著，正方也乘機(jī)沸騰了。

　　我終究坐下了，千言萬(wàn)語(yǔ)涌入喉嚨之際，糾纏了，語(yǔ)序亂了，發(fā)音不準(zhǔn)了，用詞不當(dāng)了……辯論并未因此終止，高潮中涌出了兩位勇者，一個(gè)滿(mǎn)腹詩(shī)經(jīng)，一個(gè)言簡(jiǎn)意賅，兩人對(duì)答如流，盡管口沫橫飛，卻好評(píng)如潮。我深深地低下了頭——那是我無(wú)法企及的境界。

　　我為自己黔驢技窮而怏怏不樂(lè)，也為旁人好詞佳句運(yùn)用自如而慚愧不已。我羨慕，甚至妒忌。此時(shí)，一名同學(xué)沖著我說(shuō)：“怎么？不憤氣嗎？”傷了的心又被揪了一下，好痛好苦，我默默地離開(kāi)了。那天夜里，我把白天所聽(tīng)到的議論和我的感受如實(shí)寫(xiě)進(jìn)了周記�；蛟S因?yàn)楸粨魯×耍�或許因?yàn)楸恢S刺了，我的回憶十分清晰，情感特別濃烈，周記便得了高分。

　　同桌看了我的周記，說(shuō)：“想不到你平時(shí)沉默寡言，寫(xiě)起文章卻語(yǔ)出驚人。”

　　說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意，我突然想到：如果我是個(gè)能言善辯、滔滔不絕的人的話(huà)，還能寫(xiě)出這樣高分的周記嗎？也許正是我口頭表達(dá)的`缺陷成全了我書(shū)面表達(dá)的出眾。因?yàn)榱私庾约簳r(shí)常言不達(dá)意，許多場(chǎng)合上就保持靜默，由此便學(xué)會(huì)了更好地聆聽(tīng)，更好地感受，更好地總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)，這一點(diǎn)上我遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了別人。

　　臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。我不再羨慕，妒忌，即使我是捧月的星，我也可以更晶瑩更耀眼；即使我是攏花的葉，我也可以更純樸更持久。慢雖然是蝸牛的缺陷，卻因此欣賞到一路的景色。

　　其實(shí)，人的缺陷，有時(shí)也可以造就過(guò)人的優(yōu)點(diǎn)，給予自己信心和希望，你也能攀上高峰，鳥(niǎo)瞰無(wú)限風(fēng)光。

八年級(jí)作文 篇8

　　再堅(jiān)強(qiáng)的人，也有軟弱的時(shí)候。

　　再鎮(zhèn)定的人，也有慌張的時(shí)候。

　　再成功的人。也有失敗的時(shí)候。

　　“我本是一棵在知識(shí)的海洋中飄浮不定的小草，因?yàn)槟愕慕虒?dǎo)我才擁有自信；因?yàn)槟愕墓膭?lì)我才取得進(jìn)步；因?yàn)槟愕?支持我才走向成功”，老師我真想對(duì)您說(shuō)。

　　我本來(lái)是一個(gè)差生，是一個(gè)不起眼的同學(xué)，坐在教室的某個(gè)冷清的角落。我對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，也對(duì)它們很煩感。但是，在一次課堂上，我仍像以往那樣，在課堂上隨心所欲，忽視了老師您的課堂，您卻對(duì)我狠狠的教育一番，使我再次知道學(xué)習(xí)的重要性。老師，是您讓我恢復(fù)信心，讓我走向自信。老師謝謝您！

　　此后，我便對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣，也越來(lái)越酷愛(ài)學(xué)習(xí)。老師也越來(lái)越關(guān)心我，使我學(xué)習(xí)也越來(lái)越好。真是出乎我的意料，在一次測(cè)試中，我竟然取得了很優(yōu)異的成績(jī)，我?guī)缀踮s上了一些尖子生。老師也對(duì)我有了好感，在課外開(kāi)始對(duì)我輔導(dǎo)，使我信心大增。我又一次出乎了老師的意料，又一次考出了高分，沒(méi)有枉費(fèi)老師的虛心栽培。

　　后來(lái)，我的成績(jī)是突飛猛進(jìn)。，在班上也可以算是一個(gè)小尖子生了。我對(duì)自己開(kāi)始有點(diǎn)放松了，老師好像看出了我的心思，在我的本子上寫(xiě)道：“小同學(xué)，你怎么能貪戀于路邊的花草呢？前面還有更亮麗的風(fēng)景等著你，快的向前沖��！”我看后，眼眶有點(diǎn)濕潤(rùn)了，覺(jué)的對(duì)不起老是的栽培，于是我下定決心。我一定要取的更到的成績(jī)，獻(xiàn)給老師。

　　現(xiàn)在，我終于做到了，我在老師的栽培下成長(zhǎng)，取得進(jìn)步，離成功已不遠(yuǎn)了。但是，我覺(jué)得我的潛力已挖光了，決定放棄。這時(shí)，老師告訴我：“人的潛力是無(wú)限的，不是用光，而是怕你不去努力，只要你一直望著前方，以前方為目標(biāo)努力去探索，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步。相信自己，我能行�！蔽矣忠淮卧诶蠋煹闹С止膭�(lì)下取得進(jìn)步，向成功的彼岸靠近。

　　老師，謝謝您，謝謝您對(duì)我的栽培使我擁有自信，取得進(jìn)步，走向成功�，F(xiàn)在，我已不是那棵飄浮不定的小草，而是一棵受盡風(fēng)雨挫折的小草，它已長(zhǎng)出了綠葉，布滿(mǎn)了大地，在溫暖的陽(yáng)光中成長(zhǎng)。

八年級(jí)作文 篇9

　　青春的美麗與高貴在于它的可遇而不可求。 還記得小學(xué)時(shí)父母牽起我小小的手，帶領(lǐng)我走進(jìn)那小學(xué)的門(mén)檻，當(dāng)我走出校門(mén)時(shí)，我已是一名小學(xué)生，父母帶著我一同經(jīng)過(guò)了上學(xué)路上的一系列時(shí)光，還記得有賣(mài)小雞的販子，擠著小雞的嘈雜聲中大聲叫賣(mài)著：“買(mǎi)小雞咯，兩元一只啊”那聲熟悉的叫賣(mài)聲在我耳邊蕩起陣陣波漾，還記得走出校門(mén)徑直不遠(yuǎn)處，還有個(gè)小賣(mài)部，許多的同學(xué)都爭(zhēng)搶著擠進(jìn)去，找尋那可愛(ài)的玩偶，好吃的糖果，以及我們小學(xué)時(shí)所流行的溜溜球，早上的小花園門(mén)口總是有那么幾個(gè)學(xué)生在一旁比著那玩意兒，大戰(zhàn)后，隨手看了看手表，在大呼：遲到了，便匆匆向?qū)W校奔去那些年的上學(xué)途中之事太多，想想也還記憶猶新。

　　那些年，我們?cè)谏蠈W(xué)路上度過(guò)的`小學(xué)時(shí)光是可遇而不可求的。

　　上了初中之后，思想也隨著他路初中校園起開(kāi)始隨之改變，原本那些小玩偶一不知去向，那時(shí)流行的蠶寶寶也不知何方。由于學(xué)業(yè)的緊張，這些東西已不知如何。踏入初中校門(mén)后，父親開(kāi)車(chē)送我，跨進(jìn)那熟悉的車(chē)身，一股莫名的香氣傳入我的心田，眨眼間，就到學(xué)校了，學(xué)校的四周都是靜寂無(wú)聲的狀態(tài)，對(duì)旁的清真寺前一座大大的不知名建筑在此，除了鳥(niǎo)兒的鳴叫，汽車(chē)的嘈雜聲之外，再無(wú)他處之聲，這讓我不禁懷念起小學(xué)的那些時(shí)光。

　　那些年，我們一起懷念的小學(xué)時(shí)光是可遇而不可求的。

　　還記得剛經(jīng)歷生死戰(zhàn)場(chǎng)上的我抽空來(lái)到小學(xué)看看，還是那么熟悉的景象，小賣(mài)部在綠色的屋檐下是那么地炯炯有光，小販在外頭擺著那一盒好像怎么也賣(mài)不完的小雞，小雞的叫聲還是如當(dāng)年聽(tīng)到的叫聲一樣，走進(jìn)小店，看著溜溜球，暗嘆小學(xué)同學(xué)的幼稚，竟不知自己也從那過(guò)來(lái)的，小學(xué)上學(xué)的道路，參差不平，路面起伏不定，單走在路上，心里卻依然踏實(shí)。

　　上學(xué)路依然是那么的漫長(zhǎng)，有艱辛，就像人生的道路一樣，是可遇而不可求，但在追隨人生的軌跡之時(shí)，別忘了那些年我們依然還在。

八年級(jí)作文 篇10

　　掌聲，在你成功的時(shí)候，能給予你再創(chuàng)造的活力；掌聲，在你失敗的時(shí)候，能給予你奮進(jìn)的動(dòng)力。因此，掌聲給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的力量。

　　在一次班會(huì)課上，老師為第二次月測(cè)獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。老師先為獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)，每當(dāng)老師念到一個(gè)名字的時(shí)候，教室里就會(huì)響起一陣陣掌聲，而且掌聲變得越來(lái)越響亮。我在這次月測(cè)中獲得了一等獎(jiǎng)，我期待著老師念我的名字。好不容易才等到老師為獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)，我的心情也隨之變得越來(lái)越緊張，手心都冒出汗來(lái)了。終于，我聽(tīng)到了老師念我的名字，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲，大家都向我投來(lái)了羨慕的眼光。當(dāng)我在同學(xué)們的掌聲中從老師的手中接過(guò)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我的心情突然平靜了下來(lái)。因?yàn)檫@掌聲似乎告訴了我，今天的成績(jī)已成過(guò)去，今后還要再接再厲，爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

　　在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師要求我們認(rèn)真閱讀一篇課文，然后回答黑板上的問(wèn)題。老師說(shuō)，我們要回答黑板上的問(wèn)題有一定的難度，所以，我們必須細(xì)細(xì)品讀，認(rèn)真思考。我按照老師的要求去做，仔細(xì)閱讀課文，然后思考著那幾道問(wèn)題。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我絞盡腦汁，還是不能完整地解決那幾道問(wèn)題。意想不到的'事情發(fā)生了：老師竟然第一個(gè)叫我回答問(wèn)題。我呆呆地站著，腦筋卻飛快地轉(zhuǎn)著。課室里的空氣窘得令人窒息，突然，一個(gè)掌聲響了起來(lái)，打破了課室異常的安靜。我抬頭一看，原來(lái)老師給我鼓掌。接著，同學(xué)們也不約而同地為我鼓掌。我被老師和同學(xué)們的掌聲深深感動(dòng)了。因?yàn)楦袆?dòng)，我靈感突發(fā)，完整地回答了問(wèn)題。

　　經(jīng)過(guò)這件事，我對(duì)掌聲有了新的認(rèn)識(shí)：掌聲可以讓我感動(dòng)，掌聲可以激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上。我堅(jiān)信，我今后會(huì)有更大的進(jìn)步，因?yàn)�，我擁有了掌聲的力量�?/p>

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