(精)關(guān)于幼兒園父親節(jié)的教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園父親節(jié)的教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于幼兒園父親節(jié)的教案1
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
袋鼠跳袋6個(gè)、皮球四個(gè)輪胎兩個(gè)幼兒制作好的禮物——領(lǐng)帶
【活動(dòng)過(guò)程】
1、送給爸爸禮物
2、親親爸爸說(shuō)說(shuō)悄悄話
親子游戲:
1、親子接力賽。
2、游戲方法:每個(gè)爸爸背著自己的寶貝,全班分成兩組。
2、袋鼠跳
六個(gè)幼兒一組,爸爸在對(duì)面等待。
3、頂球走
游戲方法:
幼兒用頭頂著皮球在爸爸的肚子部位。
4、集體親子舞蹈《火把節(jié)》
4、全體合影
5、活動(dòng)結(jié)束
【教學(xué)反思】
父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用,在現(xiàn)代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán),孩子與爸爸接觸交流的'機(jī)會(huì)甚少。
關(guān)于幼兒園父親節(jié)的教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)運(yùn)用多種形狀的積木進(jìn)行蓋印。
2、熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),更主動(dòng)地關(guān)心爸爸。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
領(lǐng)帶若干條印有領(lǐng)帶的畫(huà)紙人手一張各種形狀的積木紅、黃、藍(lán)綠等顏料
活動(dòng)過(guò)程:
一、爸喜歡的領(lǐng)帶
1)出示領(lǐng)帶,請(qǐng)幼兒觀賞領(lǐng)帶的'顏色、花紋
2)請(qǐng)幼兒講講你爸爸的領(lǐng)帶是什么顏色的?領(lǐng)帶上有什么樣的花紋?
二、出示幼兒操作材料,啟發(fā)幼兒裝飾領(lǐng)帶
1)這兒有條爸爸的領(lǐng)帶,漂亮嗎?
2)我們一起來(lái)打扮一下這條領(lǐng)帶吧,讓它變得漂漂亮亮的,好嗎?
3)用什么來(lái)裝飾呢?
三、出示蓋印積木,示范蓋印
1)拿好柄,在顏料盆中蘸一蘸,盆邊靠一靠,選擇適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行蓋印。
四、注意:顏料間不可混淆,蓋印時(shí)注意花紋的對(duì)稱(chēng)。
1、幼兒分組創(chuàng)作,教師進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、作品講評(píng),布置作品展示角挑選個(gè)別作品進(jìn)行講評(píng)并把幼兒作品進(jìn)行展示。
活動(dòng)反思:
“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫(huà)活動(dòng),小班的幼兒剛?cè)雽W(xué),因此對(duì)他們繪畫(huà)的要求也不是很高。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng),有利于發(fā)展幼兒的觀察力,感受力,認(rèn)知能力,想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。活動(dòng)前,我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,包括輪廓和構(gòu)線,在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中,由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動(dòng)一開(kāi)始,我進(jìn)行了欣賞活動(dòng),自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺(jué)享受。另外在觀察中,能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析,通過(guò)多面性的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行涂色。通過(guò)本次活動(dòng)一方面認(rèn)識(shí)了領(lǐng)帶,另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色,同時(shí)積累了孩子對(duì)色彩感知欲。
關(guān)于幼兒園父親節(jié)的教案3
教學(xué)目標(biāo)
1.喜歡邊看圖邊聽(tīng)故事,理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。
2.愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
3.感受爸爸的愛(ài),大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
4.愿意積極參加活動(dòng)。
5.讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:采訪自己的爸爸,了解爸爸的職業(yè)與興趣愛(ài)好。用班級(jí)微信錄制爸爸對(duì)孩子的一句話。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT《我爸爸》、音樂(lè)《好爸爸、壞爸爸》、鋼琴曲、每人準(zhǔn)備一張自己爸爸的照片。
教學(xué)過(guò)程
一、我的好爸爸
1.說(shuō)一說(shuō)
幼兒與同伴介紹自己的爸爸,并自由交流爸爸的職業(yè)和愛(ài)好(通過(guò)交流分享引導(dǎo)幼兒了解爸爸們從事的職業(yè)、興趣愛(ài)好等各不相同)
2.猜一猜
師:請(qǐng)你們猜一猜有沒(méi)有爸爸的節(jié)日?爸爸的節(jié)日是哪一天?(鼓勵(lì)幼兒大膽的交流自己的想法與猜測(cè))
教師小結(jié):就像媽媽有三八婦女節(jié)、母親節(jié)一樣,爸爸們也有自己的節(jié)日,叫做父親節(jié)。每年六月的.第三個(gè)星期天就是父親節(jié)。
二、布朗的好爸爸
1.看一看
教師出示繪本圖片,幼兒觀看圖片并說(shuō)一說(shuō)自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受,猜一猜,他會(huì)是怎樣的爸爸?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜測(cè)故事的內(nèi)容。
2.聽(tīng)一聽(tīng)
教師結(jié)合PPT完整的講述故事,幼兒認(rèn)真的傾聽(tīng)。
3.講一講
故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引導(dǎo)幼兒大膽分享自己的想法)
教師根據(jù)幼兒的分享出示繪本圖片,加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。如:鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片,引導(dǎo)幼兒用繪本的語(yǔ)言描述畫(huà)面的內(nèi)容。
4.猜一猜
教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?(幼兒大膽進(jìn)行猜想,引導(dǎo)幼兒回憶當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候,你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心,讓你高興的)
三、爸爸愛(ài)我
1.教師播放爸爸的一句話,幼兒專(zhuān)注的傾聽(tīng),感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)。
2.幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事。
四、我愛(ài)爸爸
1.我最想對(duì)爸爸說(shuō)的一句話
師:爸爸為我們做了這么多,你們有沒(méi)有什么要對(duì)爸爸說(shuō)的話?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己想對(duì)爸爸說(shuō)得一句話,教師用微信語(yǔ)音進(jìn)行錄制,并及時(shí)的上傳到班級(jí)的微信群中)
2.我最想為爸爸做的一件事(鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的想法,并在父親節(jié)當(dāng)天兌現(xiàn)自己的想法)
教學(xué)延伸
1.在圖書(shū)區(qū)投放《我爸爸》繪本故事,幼兒可以創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容。
2.在美工區(qū)制作送給爸爸的賀卡,并請(qǐng)教師幫忙寫(xiě)出自己對(duì)爸爸的愛(ài)語(yǔ)。
關(guān)于幼兒園父親節(jié)的教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造與孩子間的交流平臺(tái)、交往平臺(tái),從而促使幼兒健康成長(zhǎng)。
2、家長(zhǎng)和孩子共同參加親子游戲活動(dòng),使孩子在歡樂(lè)的游戲中成長(zhǎng)。
3、以活動(dòng)形式增進(jìn)孩子與父母之間的親子關(guān)系。
4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
5、感受節(jié)日的歡快氣氛。
教學(xué)時(shí)間
20__年x月__日上午9:30到11:00。
教學(xué)地點(diǎn)
x幼兒園室內(nèi)大廳與音樂(lè)教室。
教學(xué)參與人員
__幼兒園中班組全體成員與家長(zhǎng)。
教學(xué)過(guò)程
1、家長(zhǎng)游戲:水果蹲
目的:增加家長(zhǎng)參與體育活動(dòng)的興趣與反應(yīng)能力。
準(zhǔn)備:六種水果頭飾。
玩法:六人一輪,每人分別命名為水果的名稱(chēng)(例如蘋(píng)果,香蕉,橘子,西瓜,櫻桃),由主持人開(kāi)始說(shuō),例如蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲完橘子蹲,此時(shí)代表橘子的人就要根據(jù)節(jié)奏蹲下起立蹲下起立,同時(shí)嘴里要說(shuō)橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等,然后被點(diǎn)名的水果所人就要接著蹲下起立,以此類(lèi)推。如反應(yīng)不及,則被淘汰,最后剩下的x人為勝利。
2、親子游戲:強(qiáng)強(qiáng)父子兵
目的:通過(guò)相互配合游戲,增進(jìn)父子感情。
玩法:父子兩人為一組,四組進(jìn)行比賽,孩子爬在爸爸的`背上,爸爸在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做俯臥撐,數(shù)量多著為勝。
注意事項(xiàng):動(dòng)作一定要標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)反思
通過(guò)這次有意義的父親節(jié),寶寶們都非常喜愛(ài)這樣的活動(dòng),爸爸們也非常的高興,還非常感謝我們老師,我們感到很欣慰。
關(guān)于幼兒園父親節(jié)的教案5
【活動(dòng)目的】
1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),知道爸爸的艱辛。
2、通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情。
3、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、參與節(jié)日游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌。
【活動(dòng)過(guò)程】
幼兒配樂(lè)朗誦:
父愛(ài)是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;
父愛(ài)是一泓清泉,讓你的.情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私,他不求回報(bào);
父愛(ài)是一種默默無(wú)聞,寓于無(wú)形之中的一種感情。
師:在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武,是他們心中最崇拜和尊敬的人,是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!
1、表演《感恩的心》
2、演唱歌曲《我的好爸爸》
3、親親爸爸說(shuō)說(shuō)悄悄話
4、室內(nèi)親子制作《心連心愛(ài)心卡》
5、《擊鼓傳花》家長(zhǎng)和幼兒聽(tīng)鼓聲同時(shí)傳花,鼓聲;ㄔ谡l(shuí)的手中幼兒說(shuō)一句祝福的話或表演節(jié)目,家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹自己的工作或家庭中的趣事。
親子游戲:
1、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則:寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走,寶寶的腳不能落地,分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
2、《騎大馬》游戲規(guī)則:寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽。
3、《蒙眼找寶寶》:用毛巾把家長(zhǎng)的眼睛蒙住,幼兒站在家長(zhǎng)的對(duì)面不能發(fā)出聲音,家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。
家長(zhǎng)游戲(同級(jí)部的爸爸們進(jìn)行比賽):
《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競(jìng)走》
結(jié)束部分:音樂(lè)響起,幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng)。師:在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。
關(guān)于幼兒園父親節(jié)的教案6
設(shè)計(jì)意圖:
日常生活中,領(lǐng)帶是男性特有的衣飾品。裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸,而爸爸也會(huì)為自己的這份心意所感動(dòng),從而增進(jìn)父子間的情感交流。根據(jù)我的個(gè)人子課題《美術(shù)活動(dòng)中不同材料涂色技能獲得的研究》,由此我設(shè)計(jì)并執(zhí)教了這個(gè)活動(dòng)。我在活動(dòng)一開(kāi)始引導(dǎo)幼兒欣賞了各種各樣的領(lǐng)帶,為下面的繪畫(huà)環(huán)節(jié)做好了準(zhǔn)備。然后引導(dǎo)幼兒回憶并欣賞《百老匯爵士樂(lè)》,從中獲取線條經(jīng)驗(yàn),再進(jìn)行繪畫(huà)設(shè)計(jì),最后通過(guò)相互評(píng)價(jià),獲得美的感受。
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞各種領(lǐng)帶的圖案和色彩,大膽表達(dá)自己的感受。
2.遷移欣賞《百老匯爵士樂(lè)》中獲得的色彩、線條經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)領(lǐng)帶。
3.體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在活動(dòng)前,幼兒已欣賞過(guò)各種領(lǐng)帶圖片;
2.紅、黃、藍(lán)三色蠟筆,記號(hào)筆人手1支;
3.有領(lǐng)帶外形的畫(huà)紙。
活動(dòng)重難點(diǎn):遷移欣賞《百老匯爵士樂(lè)》中獲得的`色彩、線條經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)領(lǐng)帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。
1.教師:看,老師給小朋友帶來(lái)了什么?它們長(zhǎng)得一樣嗎?那它們是什么樣的?
2.根據(jù)幼兒的回答,教師進(jìn)行小結(jié):有的是以動(dòng)物造型為主的,有的是以花卉和植物造型為主的,有的是以色塊為基本造型的,還有的是以各種線條為基本造型的。
(評(píng)析:活動(dòng)一開(kāi)始引導(dǎo)幼兒觀看并回答欣賞過(guò)的領(lǐng)帶,這樣既能引起幼兒的興趣,又能培養(yǎng)幼兒的觀察力及口語(yǔ)表達(dá)能力,也為接下來(lái)的繪畫(huà)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。)
二、引導(dǎo)幼兒欣賞《百老匯爵士樂(lè)》。
教師:今天老師帶來(lái)了蒙德里安的另外一幅作品《百老匯爵士樂(lè)》,你看了以后,你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣?(很亮麗、很活潑)畫(huà)家用了哪些線條?垂直線、水平線組成了什么形狀?(一個(gè)個(gè)方形)除了垂直線和水平線還有那些線條呢?那這些線條還可以組成哪些形狀呢?畫(huà)家用了哪些顏色?
(評(píng)析:此環(huán)節(jié)是通過(guò)回憶與欣賞來(lái)了解《百老匯爵士樂(lè)》是于垂直線、水平線組成的畫(huà)面,增加幼兒的色彩、線條的經(jīng)驗(yàn),為后面設(shè)計(jì)領(lǐng)帶的活動(dòng)作準(zhǔn)備。)
三、教師布置任務(wù),提供畫(huà)紙讓幼兒創(chuàng)作。
1.教師:我們?cè)囈辉囉眠@些線條來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶,再涂上紅、黃、藍(lán)三種顏色吧,不過(guò)我們的格子要畫(huà)的大一點(diǎn)哦。
2.教師注意根據(jù)幼兒不同的水平進(jìn)行指導(dǎo)。
(評(píng)析:先布置任務(wù)再讓幼兒動(dòng)手操作,這樣不僅能讓幼兒有目的地去做,而且也鞏固了所學(xué)的知識(shí)技能,發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力及想象力。)
四、集體欣賞作品,相互欣賞、交流。
1.鼓勵(lì)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的領(lǐng)帶。
教師:說(shuō)說(shuō)你最滿(mǎn)意的地方。有沒(méi)有不滿(mǎn)意的地方?為什么?
2.鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)同伴的領(lǐng)帶。
教師:你喜歡這種風(fēng)格的領(lǐng)帶嗎?它給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)?
3.教師:把領(lǐng)帶送給爸爸時(shí),你想對(duì)爸爸說(shuō)些什么?
4.教師:那我們把這些領(lǐng)帶帶回去剪下來(lái)送給爸爸吧。
(評(píng)析:介紹作品以及對(duì)同伴的作品做出合理的評(píng)價(jià),不僅能提高幼兒的審美能力,同時(shí)也增加了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)以力。)
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們的興趣都非常高,而且也非常樂(lè)意地為爸爸裝飾領(lǐng)帶。而且在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒的技能得到了鍛煉,也發(fā)展了小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能,加深了幼兒與爸爸之間的感情。但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下:我發(fā)現(xiàn)很多的孩子在裝飾的時(shí)候只用了線條,整個(gè)畫(huà)面顯得比較單一?梢(jiàn)幼兒在欣賞領(lǐng)帶時(shí),并沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)地的觀察,才會(huì)導(dǎo)致畫(huà)面的單一,因此在以后的活動(dòng)中,教師應(yīng)注重幼兒觀察能力的培養(yǎng),這樣有利于幼兒畫(huà)出色彩鮮艷、圖案各異的畫(huà)來(lái)。
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