優(yōu)秀成長(zhǎng)作文通用[4篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

　　我遲到了。

　　我不是很壞的學(xué)生，也沒(méi)有多少遲到早退的記錄，但這次，我遲到了，偏偏要面對(duì)的是我的數(shù)學(xué)老師，我站在教室門(mén)口，數(shù)學(xué)老師正在講一道函數(shù)題，講的很費(fèi)勁，但下面并沒(méi)有什么反應(yīng)，大家各干各的，沒(méi)幾個(gè)人理他，我站在門(mén)口，就那么站著，早上來(lái)的太匆忙，似乎應(yīng)該是先伸個(gè)懶腰的，滿臉子都是這個(gè)想法，于是就忘了其實(shí)自己是應(yīng)該喊“報(bào)告”進(jìn)教室的。

　　老師終于講完了題目，無(wú)意中把目光轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，看到教室門(mén)口的我，說(shuō)，“怎么不進(jìn)來(lái)了？”我慢吞吞地走到位子，坐下來(lái)，同桌把試卷推過(guò)來(lái)，示意兩人一起用，我看了看他，感嘆有同桌還真是好啊，我的數(shù)學(xué)試卷從來(lái)都是不更正的，即使決定恨抓數(shù)學(xué)也是如此。

　　下課鈴很快響了，老師沒(méi)有拖堂的習(xí)慣，那道復(fù)雜的解析幾何題很快的停下來(lái)，點(diǎn)下思路同學(xué)們自己去做，然后對(duì)我說(shuō)，“放學(xué)后來(lái)我辦公室”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我不像一般學(xué)生那樣憎恨辦公室，我不喜歡數(shù)學(xué)，但喜歡教數(shù)學(xué)的老師，那嚴(yán)厲中透著慈祥，他從初二開(kāi)始帶我們的，還記得他第一次走近我們教室的情景，那么嚴(yán)厲地站在講臺(tái)上介紹自己，他拿著粉筆在黑板上寫(xiě):盧。而我看著他，腦子里卻是另一個(gè)字_____雷，小小的心里，有一點(diǎn)淪陷的意味。

　　但是，對(duì)教數(shù)學(xué)的.他，只有比其他的老師更多的喜歡而已，在我十五歲的年華里，碰上他，做他的學(xué)生，學(xué)不喜歡的數(shù)學(xué)，努力考到及格分，我喜歡看他拿著粉筆在黑板上演算，聽(tīng)他一遍一遍地說(shuō)著函數(shù)問(wèn)題，看他給我們分析試卷時(shí)那專(zhuān)注的眼神，聽(tīng)他批評(píng)人時(shí)強(qiáng)勢(shì)鎮(zhèn)定的語(yǔ)氣。

　　同學(xué)們都說(shuō)在初中還有小學(xué)的時(shí)光，我只是笑，老師的笑容，沒(méi)有絲毫的改變，一如當(dāng)初見(jiàn)到的一樣，慈祥，平易近人，我仿佛看到了初二那年的課堂，看到了那個(gè)身影，看到了那遲到的姑娘，那段有他參與的旅程，很純真，很美好。

　　成長(zhǎng)路上，有那么一個(gè)人，讓我漸漸喜歡討厭的數(shù)學(xué)，努力考上及格分，突然想起_____陪伴我成長(zhǎng)的人，從來(lái)，都值得感謝。

　　那么，盧亮老師，謝謝 ！

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

　　書(shū)，是當(dāng)你在黑暗中為你點(diǎn)亮的一盞明燈；書(shū)，是當(dāng)你迷茫是為你指出正確的方向；書(shū)還是在你傷心時(shí)給你歡樂(lè)，給你喜悅；書(shū)是我最親密的好伙伴。

　　一天，當(dāng)我無(wú)聊到想要爆炸時(shí)隨手拿出了一本《假如給我三天光明》看了起來(lái)，一開(kāi)始我囫圇吞棗，大有不求甚解的味道�？墒强粗�看著我開(kāi)始入迷了，書(shū)里的小女孩——海倫﹒凱勒因?yàn)橐淮伟l(fā)燒就而失去了光明與聽(tīng)覺(jué)。故事的情節(jié)跌宕起伏，有時(shí)扣人心弦，似乎我就是書(shū)里的小女孩被他人誤解；有時(shí)真摯感人，令我感受到了人間真情；有時(shí)歡樂(lè)無(wú)比，令我也想跟著一起笑；還有時(shí)……不久我便陶醉其中。

　　突然，只見(jiàn)一聲大喊：“綺文，全世界都下來(lái)吃飯了，就剩你一個(gè)了�？禳c(diǎn)下來(lái)吃飯！”我只好戀戀不舍地離開(kāi)了書(shū)。吃完飯后我又像一匹狼迅速地“叼”起書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)，我迫不及待地拿起那本“美味”的書(shū)，想知道后面的答案與內(nèi)容。

　　一直讀啊，讀啊，讀。我似乎在吮吸面條，呼嚕嚕，呼嚕嚕“面條”似乎要遠(yuǎn)離我了“不！”書(shū)被媽媽拿走了。我嗚嗚嗚地裝著要哭要哭的樣子說(shuō)：“不，你拿走了我的`書(shū)，快點(diǎn)還給我！”媽媽見(jiàn)我這副模樣，只好無(wú)奈的把書(shū)還給了我�！疤�好了！”傷心的我變得開(kāi)心了起來(lái)，然后我就繼續(xù)拿起書(shū)來(lái)讀。又過(guò)了許久，呀！已經(jīng)下午四點(diǎn)啦，我才依依不舍的把書(shū)放下，從書(shū)中的世界慢悠悠地走出來(lái)。

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”多看書(shū)帶給我知識(shí)�！皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”書(shū)中也有許多“奇珍異寶”多看書(shū)帶給我快樂(lè)，多看書(shū)帶給我智慧。我愛(ài)你書(shū)，謝謝你陪伴我度過(guò)漫長(zhǎng)的人生！

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

　　燈光傾瀉下來(lái)，在木地板上散開(kāi)，鏡中的自己的肢體在探索中盡情的釋放。

　　從接觸舞蹈以來(lái)，自己的舞蹈老師已經(jīng)不止一次對(duì)我說(shuō)——身體的語(yǔ)言沒(méi)有魂。我不解，每一次的練習(xí)與表演，我都會(huì)努力，認(rèn)真，用心。然而錄好的視頻中卻是差強(qiáng)人意。屏幕中的自己眼里沒(méi)有光，只有燈光投下來(lái)，留在臉頰上的一片陰影。然而在相比之下，一個(gè)基礎(chǔ)并不扎實(shí)牢固的女孩用她簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作帶動(dòng)了看舞者的心。

　　我坐在地板上，望向鏡中的自己。對(duì)面的人兒的眼睛里透露出了失望，還有的不解。

　　我用手機(jī)漫無(wú)目的的搜索這這部舞蹈作品的視頻。然而令人驚訝的是，竟是男女老少都跳過(guò)。但不論難看與否，他們神采飛揚(yáng)，隨著音樂(lè)的節(jié)拍，帶動(dòng)所有人。這正是我沒(méi)有，做不到的，但答案是什么呢?

　　母親看到我這樣，只是說(shuō)——出去走走吧。

　　傍晚，我出了家門(mén)。不知不覺(jué)，已經(jīng)走進(jìn)了商業(yè)街——弘大。店鋪牌子的燈光照亮了夜晚，一片明亮，在黑夜的背景下美輪美奐。隨著歡聲笑語(yǔ)的人群走動(dòng)。我遇到了三四個(gè)年輕人。

　　他們?cè)诤氪竽硞�(gè)街角站定，隨著音樂(lè)的響起，用靈活的四肢，甚至是五官嫻熟的.舞動(dòng)著。霓虹燈光的投下，花花綠綠，竟是精彩絕倫，我看得如癡如醉。人們圍過(guò)來(lái)，為他們喝彩，為他們歡呼。猶如一個(gè)天然的舞臺(tái)，以夜幕為景，以霓虹為光，有激情的音樂(lè)，有歡呼的人群。

　　表演結(jié)束了，我上前與他們攀談。才知是一個(gè)98的。我驚訝——不怕跳不好在外人面前出丑嗎?他搖搖頭，笑了笑——不，我有這個(gè)自信去跳得更好。

　　看著他笑瞇瞇的眼睛，我忽然知道那個(gè)困惑我的答案是什么了。

　　自信，自己相信自己可以做到。

　　是的，它就是舞蹈的魂眼。失了它，你不會(huì)跳出奪人目光的舞，我很慶幸自己在探索中找到它，在探索中成長(zhǎng)。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4

　　大人們都說(shuō)，童年是美好的。不過(guò)即使童年再美好，我們也得忍痛告別它，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。我也在不知不覺(jué)的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成人，是迎接新的煩惱？是迎接新的世界？還是迎接新的周邊環(huán)境？不管怎么說(shuō)，成長(zhǎng)時(shí)的我是最天真，甚至最調(diào)皮，最搗蛋的。

　　3歲的我——牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)期

　　3歲正是學(xué)說(shuō)話的最佳時(shí)期。我剛過(guò)完我的2歲生日，爸爸媽媽就開(kāi)始教我認(rèn)字，寫(xiě)字。我記得有一天爸爸教我讀“畫(huà)板”，可我怎么讀都讀不好，老讀成“花把”。爸爸不泄氣，竟然掏腰包給我買(mǎi)了一個(gè)真畫(huà)板，讓我開(kāi)開(kāi)心心畫(huà)畫(huà)同時(shí)，努力糾正我的錯(cuò)誤讀音。他的努力沒(méi)有白費(fèi)！我最終完美的'讀出了“畫(huà)板”！

　　“漢字千千萬(wàn)，不學(xué)不成材”。大概是爸爸媽媽的培育，我愛(ài)上了說(shuō)話。不久，我學(xué)會(huì)了更多的詞匯。知道有“小貓”“小狗”，知道有“花草樹(shù)木”，還知道了“叔叔阿姨”，每每學(xué)會(huì)一字，我就興奮的手舞足蹈，興高采烈地“嗯哈嗯哈”。這時(shí)候的我，已經(jīng)和1、2歲的我不同了。我喜歡上了漢字，我好學(xué)了。不過(guò)這也只是我人生的第一個(gè)腳印。

　　7歲的我——學(xué)而思時(shí)期

　　一個(gè)幼兒園中班的小鬼怎么可能學(xué)而思？事實(shí)證明，是這樣的。

　　我讀到中班，幼兒園就開(kāi)展了由園長(zhǎng)親自組織的一個(gè)“讀寫(xiě)優(yōu)加一”活動(dòng)，主要是給每個(gè)幼兒園孩子3本圖畫(huà)書(shū)，讓他們回去翻閱，從而養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。兒一個(gè)故事后面往往有一兩個(gè)小問(wèn)題，又能培養(yǎng)出思考的習(xí)慣。但園長(zhǎng)死也不會(huì)相信，我回去后剛品讀完第一個(gè)故事——《一休真聰明》，就死心塌地徹徹底底愛(ài)上了讀書(shū)。當(dāng)我思考《一休真聰明》故事后的第一個(gè)問(wèn)題——“一休是用什么辦法來(lái)對(duì)付將軍的”，我又雷打不動(dòng)愛(ài)上了思考。盡管最后我的答案“讓將軍尷尬為難”（其實(shí)正確答案是：一休出了一道腦筋題考倒了將軍，讓他很尷尬）不大準(zhǔn)確，但我仍不泄氣。久而久之我就養(yǎng)成了院長(zhǎng)所期望的那種習(xí)慣——學(xué)而思。

　　現(xiàn)在的我——邁向青年時(shí)期

　　壓力是眾所周知的，我有了自己的煩惱，為考卷分?jǐn)?shù)發(fā)愁，為老師批評(píng)自責(zé)，為家長(zhǎng)寫(xiě)話擔(dān)憂。但同時(shí)我也有了屬于我自己的快樂(lè)，為考試一次成功叫好，為老師表?yè)P(yáng)高興，為作業(yè)100興奮。五年級(jí)是畢業(yè)班，當(dāng)然壓力大于輕松。正如班主任所說(shuō)，五年級(jí)不肯下功夫，不肯受累沒(méi)有好成果。為了好中學(xué)，為了好分?jǐn)?shù)，為了好微笑，我要奮斗！

　　記得有一次，我的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)偏低，我經(jīng)受媽媽責(zé)備之時(shí)，也暗自下決心：下次考好！不考好別人會(huì)笑掉大牙！當(dāng)晚，我認(rèn)真復(fù)習(xí)了一邊數(shù)學(xué)，我要在月考時(shí)補(bǔ)回這次的分?jǐn)?shù)。我如愿了，月考時(shí)我考到90分以上，我成功了！發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？我已隱隱約約顯露出了一點(diǎn)點(diǎn)青年的精神。偶爾會(huì)偷懶，但我也在不斷進(jìn)步。邁向青年，艱辛是必不可少的。“奮斗的結(jié)果往往是美好的”這句話成了我的座右銘。

　　我的故事見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。踏踏實(shí)實(shí)邁好每一個(gè)步伐，讓我們向終點(diǎn)前進(jìn)！

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