成長(zhǎng)作文集錦(9篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
有一種愛(ài)是嚴(yán)肅的，有一種愛(ài)是無(wú)言的。人們總是贊揚(yáng)母愛(ài)，卻在不經(jīng)意間忽視了父愛(ài)。父愛(ài)，常常被人們忽略，父愛(ài)雖不如母愛(ài)來(lái)的明顯，但父愛(ài)同母愛(ài)一般同樣深沉，只是表達(dá)方式各異，無(wú)論是父愛(ài)還是母愛(ài)都很值得我們?nèi)ズ煤玫卣湎?/p>
父親總是把最好的留給了我們，把最堅(jiān)強(qiáng)的一面展露給我們，但卻從不讓我們看到他痛苦·傷心的一面。
記得在小時(shí)候，父親給我的印象他無(wú)所不能，無(wú)所不知的。隨著時(shí)間的流逝，我對(duì)父親的印象也發(fā)生了改變。
父親有些嘮叨，一批評(píng)我就是幾個(gè)小時(shí)，期間我總是反駁他的話，總覺(jué)得自己才是正確的。我與他的`關(guān)系也大不如前。那次我叫父親出來(lái)吃飯，走到房門(mén)前，我頓住了，我才發(fā)現(xiàn)父親的兩鬢不知何時(shí)已略微泛白，臉上的皺紋也越來(lái)越多，越來(lái)越深。這些都是歲月留下的痕跡，他為這個(gè)家付出的太多了。這是父親才注意到我“怎么了？”我回過(guò)神來(lái)“吃飯了。”
吃完飯后，我一直在思考，我對(duì)父親的態(tài)度是不是有點(diǎn)不對(duì)。想了很久，也終得到了答案。
再次看著父親辛苦工作的模樣，又想起了這些年父親對(duì)我的關(guān)心，想起父親不厭其煩的與我講有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，還想起父親即使生病，卻也依然堅(jiān)持工作。再想起我對(duì)父親的態(tài)度，眼角不禁濕潤(rùn)了“對(duì)不起�！蔽医K還是向父親道了歉。
父愛(ài)就像那大海，寬闊而溫暖，父愛(ài)就像一陣風(fēng)，明明就在你身邊，卻難以琢磨。就像冰心說(shuō)的：父愛(ài)是沉默的，如果你感受到了就不是父愛(ài)了!
成長(zhǎng)作文 篇2
國(guó)有國(guó)法，家有家風(fēng)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。這句名言，伴隨著我的成長(zhǎng)。家風(fēng)是陽(yáng)光，我們則是小草，沒(méi)有了家風(fēng)，我們無(wú)法健康成長(zhǎng)。家風(fēng)是我們生命中不可缺少的朋友，是他陪伴我們的成長(zhǎng)。
我看過(guò)一個(gè)故事，他講了一個(gè)在美國(guó)的一件事。在美國(guó)，一個(gè)調(diào)皮的孩子拿著他爸爸給他的一把漂亮的小斧頭后，躺倒了他父親的一顆最心愛(ài)的櫻桃樹(shù)。父親見(jiàn)自己心愛(ài)的櫻桃樹(shù)被砍倒后非常的生氣。小男孩知道自己闖了一個(gè)大禍，他十分的害怕，可是雖然他非常的害怕，但是仍然非常誠(chéng)實(shí)的告訴了父親，而沒(méi)有用撒謊來(lái)推卸責(zé)任，推卸自己犯下的錯(cuò)誤。他在父親非常生氣時(shí)大膽的承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。父親被小男孩的誠(chéng)實(shí)而打動(dòng)了。于是高興的對(duì)小男孩說(shuō)：“我的好兒子，我寧愿你砍掉1000棵櫻桃樹(shù)，也不愿意聽(tīng)你說(shuō)一句謊話�！本瓦@樣，爸爸原諒了這個(gè)誠(chéng)實(shí)的小男孩。這個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子就是喬治。華盛頓。也許就是因?yàn)樗恼\(chéng)實(shí)率真的性格讓他成為了美國(guó)歷史上第一位總統(tǒng)。
父母?jìng)儚男【妥屛覀円\(chéng)實(shí)，不能撒謊，因?yàn)橐晃兜娜鲋e不僅不會(huì)讓我們得到好的生活，可能還會(huì)把我們?cè)瓉?lái)的美好生活給禍害掉，最后一無(wú)所有。所以我們不要撒謊，犯了錯(cuò)要勇敢誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)出來(lái)不能推卸責(zé)任，推卸自己犯的錯(cuò)誤。自己闖的禍要自己承擔(dān)。
在我的身上也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的事情。記得有一次我叫爸爸，給我了20元的微信紅包。我到網(wǎng)上充了一個(gè)騰訊視頻的VIP。等爸爸晚上回來(lái)的時(shí)候，我跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我明天要跟同學(xué)出去玩，你給我點(diǎn)錢(qián)吧！”爸爸問(wèn)我：“你把我給你的那微信紅包里的20元花了嗎？”當(dāng)時(shí)我非常的害怕，不敢說(shuō)自己要那20元確實(shí)是要充一個(gè)騰訊視頻的VIP。因?yàn)榘职植幌胱屛医?jīng)常沉迷于電視劇中更不想讓我在嗯手機(jī)上亂花錢(qián)。爸爸嚴(yán)肅的.表情使我更加不敢說(shuō)了。爸爸好像看出了我的心思，于是他慈祥的對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)吧那20元花哪了，我不會(huì)兇你的。”于是我忐忑的說(shuō)出了自己用20元充了VIP的事情。爸爸不但沒(méi)有有怪我，而且還鼓勵(lì)了我。對(duì)我說(shuō)：“女兒你千萬(wàn)不可以對(duì)你自己的親人撒謊，如果你連親人都撒謊，那你就沒(méi)有什么可以信任的人了。以后也不可以撒謊，應(yīng)對(duì)任何事情，要勇敢的承擔(dān)責(zé)任。”我開(kāi)心的對(duì)爸爸笑了笑說(shuō)：“我一定會(huì)誠(chéng)實(shí)的，不會(huì)撒謊對(duì)你們?nèi)鲋e的。我自己犯的錯(cuò)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任的，相信我吧！”
家風(fēng)是可以改變一個(gè)人的，在這個(gè)文明又溫暖的家庭里生活真的太美好了。有了家風(fēng)，我們更能健康的成長(zhǎng)了！
成長(zhǎng)作文 篇3
一碗老鴨湯，鮮嫩的生姜潛沉在細(xì)膩白凈的碗底，把湯色映襯出一抹淡黃，湯上漂浮著點(diǎn)點(diǎn)青綠的蔥花，黃白綠相映襯，一如秋日里山青水白稻葉黃的江南田野。老鴨湯的香味隨著熱氣騰起，在小屋里絲絲裊裊、纏纏綿綿，這時(shí)向本已香氣四溢的碗中再灑上一把焦黃的脆生生的炒米，江南的秋日，就會(huì)越發(fā)的讓人品味的情意繾綣，留戀難忘。
在家中長(zhǎng)期掌管著采買(mǎi)大權(quán)，利用職務(wù)之便，無(wú)論是在超市里花花綠綠的食品柜臺(tái)前，還是在街道傍前店后坊的炒貨店里，都喜歡留心看看有沒(méi)有炒米，當(dāng)然每次也都會(huì)或多或少的稱些帶回家。
兒時(shí)家里燒鍋?zhàn)鲲堄玫氖谴u砌的柴灶，灶上架著的是大鐵鍋，最絕的是燒鍋用的燃料，那燃料不是樹(shù)枝不是稻草不是劈柴，而是米廠里脫了米粒的稻殼。用稻殼作燃料燒火做飯那絕對(duì)是個(gè)技術(shù)活，如果抓一把稻殼隨意扔進(jìn)爐子里，那非壓滅了爐膛中的火不可，撒的不均勻，也會(huì)一處著了一處滅了，弄的滿屋子都是嗆人的煙氣不說(shuō)，灶膛里沒(méi)有騰起的火焰，也就就別想有那飯熟菜香了。你得抓起一把稻殼，在手貼近爐膛時(shí)，手腕一抖，借著那一抖之力，將握在手心的稻殼撒出去，均勻的分布在整個(gè)爐膛，這時(shí)每一片稻殼都會(huì)在瞬時(shí)被燃燒，隨著一把接一把的稻殼撒出，加上鼓風(fēng)機(jī)輕重適度、節(jié)奏均勻的送風(fēng)，那爐膛的火勢(shì)才會(huì)越燒越旺。
炒米一則不用花多少錢(qián)，二則炒起來(lái)也不太費(fèi)事，所以家中常常會(huì)炒些放在一個(gè)玻璃瓶里，平時(shí)是舍不得吃的，逢年過(guò)節(jié)，或者家中來(lái)了客人、有誰(shuí)過(guò)生日，煎兩個(gè)雞蛋，下一碗掛面，在雞蛋與掛面吃盡時(shí)，在面湯里撒上幾把炒米，那香味，現(xiàn)在想來(lái)還是那么誘人垂涎。
炒米工具是一截禿頭的小掃把，將掃把頭沾上點(diǎn)香油在鐵鍋里輕輕掃幾圈，抓一把事先泡好涼干的米撒入鍋中，快速的幾下翻炒，就可用大鏟子起鍋倒入放在鍋臺(tái)上的面盆中了。
大灶、鐵鍋，加上用稻殼作燃料，炒出來(lái)的炒米自然特別的香。炒米剛起鍋時(shí)還帶著余熱，可也火氣大，兒時(shí)貪吃，常常是一看到大人在炒米，哥幾個(gè)就守在一旁，等不及剛出鍋的炒米涼透就抓著吃，一點(diǎn)也不怕第二天嘴角必定會(huì)潦起的一串串水泡。
那時(shí)自然也有爆米花，每到將近過(guò)年時(shí)節(jié)，那爆米花機(jī)前就會(huì)排起長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)龍，孩子們將裝著一碗大米或者一碗玉米的小碗放在一個(gè)面盆里，用面盆排隊(duì)，自己則或踢毽子或跳房子，盡情地玩去了。
爆米花機(jī)中爆出的米花蓬松香甜，可是抓一把，入口即化，再無(wú)咀嚼回味的余香，而若放入湯中，米花則會(huì)很快的.消融于湯水，連帶著那湯也因有了糖精滲入而有了異樣的怪味無(wú)法下咽，兩相比較，還是更喜歡那炒米的耐嚼與香脆。
如今雖早已為人父，可兒時(shí)留下的愛(ài)吃炒米的習(xí)慣卻一直保留著。曾經(jīng)買(mǎi)過(guò)炒貨店里剛出炒鍋的炒米，那炒米直至倒進(jìn)家中的玻璃瓶里，依然還有溫?zé)幔灰操I(mǎi)過(guò)超市里包裝精致，倒出不過(guò)盈盈一握的小包裝炒米，那炒米一如它的包裝，嬌小而精致，只是無(wú)論哪種炒米，都再也吃不出兒時(shí)的味道了。
其實(shí)，吃不出兒時(shí)味道的何止是炒米啊，當(dāng)我們著意去品味兒時(shí)喜歡的某種食品時(shí)，反復(fù)咀嚼的，不是那食品，而是浸潤(rùn)于食品中的留戀不已的記憶、回不去的時(shí)光。
成長(zhǎng)作文 篇4
鮮花嬌艷盛開(kāi)，因?yàn)橛辛擞曷兜姆窒�；大�?shù)枝繁葉茂，因?yàn)橛辛岁?yáng)光的分享；我茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛藧?ài)的分享……我們分享愛(ài)，也收獲愛(ài)。分享，為成長(zhǎng)添彩。
――題記
那是夏季的一天，公交車(chē)上擠滿了人，很幸運(yùn)的，我早早地坐到了一個(gè)靠窗的位置。坐在我旁邊的是一個(gè)小姑娘，大眼睛，瓜子臉，白皮膚，長(zhǎng)得很秀氣。她仿佛意識(shí)到了我在看她，便轉(zhuǎn)過(guò)頭，咧著嘴沖我笑笑。我尷尬地轉(zhuǎn)過(guò)了頭，看向窗外。
突然，一個(gè)急剎車(chē)，我的頭撞到了前座的椅背上，剛想埋怨司機(jī)時(shí)，上來(lái)了一個(gè)老頭兒。他大概六七十歲的樣子，臉上布滿了皺紋，穿著很邋遢，手里還提著個(gè)蛇皮袋。他一上車(chē)，車(chē)廂內(nèi)便開(kāi)始彌漫著一股難聞的氣味。他慢慢地向我走來(lái)，我不禁捂住口鼻，胃里一陣翻騰。
車(chē)再次啟動(dòng)。突然，我感到腳邊有什么東西在蠕動(dòng)，我嚇得失聲驚叫�！皠e怕，是幾只小豬崽兒�！蹦莻�(gè)老頭兒笑笑，尷尬地?fù)蠐项^說(shuō)道。我強(qiáng)忍住想吐的感覺(jué)，向窗外看去。
又是一個(gè)急剎車(chē)。這次，那個(gè)老頭兒直接倒在了我身上�！澳愀蓡岚∧�！”我用力推開(kāi)他，眼里滿是嫌棄。“不好意思啊，小姑娘！”說(shuō)著，他便想用手為我擦衣服，卻被我厭惡的.眼神給阻止了。這時(shí)，旁邊那個(gè)小姑娘說(shuō)道：“姐姐，不然你給這個(gè)老爺爺讓個(gè)座吧�！薄罢f(shuō)得好聽(tīng)，你自己怎么不讓��！”我朝她大吼道�！澳恪毙」媚镉杂种梗又闫鹕砣シ瞿莻�(gè)老頭兒�！袄蠣敔�，你坐我這兒吧。”小姑娘脆生生的聲音回蕩在車(chē)廂里。
她起身的瞬間，我發(fā)現(xiàn)她的腿有殘疾，走路時(shí)腳向外翻，很是恐怖。頓時(shí)，我感到自己的行為是多么幼稚可笑，心里想著做些什么來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)失�！靶∶妹�，你坐姐姐身上吧�！蔽遗呐淖约旱耐�，笑著說(shuō)。“好啊�！毙」媚锼斓卮饝�(yīng)了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)分享是多么讓人愉快的事��！
樂(lè)于分享，善于分享，相信我們的成長(zhǎng)會(huì)大放光彩！
成長(zhǎng)作文 篇5
要怎樣，才算是一個(gè)成功的人？ 每個(gè)人都能給出答案，我們對(duì)這樣的人并不陌生�！俺晒θ耸俊薄麄兓钴S在電視熒幕、報(bào)刊評(píng)論中，活躍在大眾的視野范圍之內(nèi)。成百上千的“成功人士”在我們的腦海中堆疊起來(lái)，拼成一個(gè)大約是西裝革履、滿面春風(fēng)，在政界、商界如魚(yú)得水的形象，再加上風(fēng)度翩翩、學(xué)識(shí)淵博、家財(cái)萬(wàn)貫 當(dāng)然，相比之下，最后一條大概才是人們心中“成功”的終極定位。 而怎樣，才算是成熟的人呢？才算是一個(gè)已經(jīng)脫離稚氣、脫離愚昧、成長(zhǎng)了的人呢？ 我們或許會(huì)搖搖頭。成長(zhǎng)了的人？我們的腦海中沒(méi)有那樣的形象，對(duì)于這樣的概念，我們是陌生的。成功，不知從何時(shí)起，只要看表象就能明了；而成長(zhǎng)，我們都知道，這是雙眼所看不見(jiàn)的，至少不是可以從人的外表、衣著、姿態(tài)、聲望，抑或存款之中獲知的。
父母的希望，是兒女能夠“成功”，把這樣一個(gè)模糊的概念具象化，不過(guò)是生活富足事業(yè)有成罷了，一個(gè)社會(huì)人達(dá)到了這樣的高度，就足以令父母滿足，令旁人羨煞了。當(dāng)然，對(duì)于父母，最根本的心愿其實(shí)是子女的“幸�！保晒缀蹙湍芘c幸福劃上等號(hào)了，所以他們心心念念的'就是孩子終有一天打開(kāi)成功之門(mén)。 然而，事實(shí)真是如此嗎？ “一個(gè)人的自身比起這個(gè)人所擁有的財(cái)產(chǎn)或者他所給予別人的表象都更能帶給他福”，叔本華在《人的自身》一章中如是說(shuō)道。而“成功”，至少是那種來(lái)源于財(cái)富、成就、名譽(yù)的累積的“成功”，就要被歸為叔本華所言中的后兩類了，幸福、愉快的感受源自人的自我，不拖泥帶水，只是來(lái)自他的心靈。 因此，“成功”這一標(biāo)簽無(wú)法帶來(lái)幸福，而“成長(zhǎng)”或許可以。 一個(gè)成長(zhǎng)著的人，才會(huì)像綠葉伸向陽(yáng)光，像花朵迎接朝露一般生活，每天迎著心中的太陽(yáng)，鼓動(dòng)心中的希望，向著遠(yuǎn)方，走好腳下平凡的小道，每天奮斗著、追求著。 但現(xiàn)實(shí)中，我們的所為并不與之契合。 你身邊的人，有些是真正愛(ài)你的親人，當(dāng)你即將揚(yáng)帆起航時(shí)，他們會(huì)囑咐你：要成功。然而，沒(méi)有人會(huì)告訴你要去成長(zhǎng)，在他們看來(lái)，成長(zhǎng)是成功的附屬品，是每個(gè)人都會(huì)歷經(jīng)的人生過(guò)程，何必強(qiáng)調(diào)，何必努力去追這樣一個(gè)幼稚的目標(biāo)？因此，無(wú)數(shù)人僅僅帶著“成功”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單粗暴的目標(biāo)，輕飄飄地去追求遠(yuǎn)方那個(gè)閃光的金蘋(píng)果，內(nèi)在卻還是幼稚無(wú)知、淺薄無(wú)比，于是他們紛紛無(wú)功而返，有的人順著天時(shí)地利攀上了成功的臺(tái)階，依舊一不小心就重重栽下，再退一步，真的有那樣一小部分人躋身為“成功人士”，實(shí)則內(nèi)心還是空無(wú)一物，那正是他們不斷追求五
花八門(mén)的娛樂(lè)、社交和奢侈的原因。 而那些選擇了成長(zhǎng)的年輕人，一步步努力著，提升自己心靈的素養(yǎng)，不為人們殷切欽羨的目光、不為權(quán)利的手杖、不為金錢(qián)的光芒傾倒，而是默默為自己而努力，終于，他們擁有了智慧的頭腦和美好的心靈、愉悅的性格，那么他離成功就不遠(yuǎn)了，有了自身的基石，他們需要的只是最終的一次飛躍，一次突破。甚至，從某種意義上來(lái)說(shuō)，他們?cè)缇统晒α恕?/p>
站在人生的這一節(jié)點(diǎn)，我們不應(yīng)該過(guò)于輕妄地向“成功”沖去，而是著眼自身，我們?cè)撟龅�，是“成長(zhǎng)”。
成長(zhǎng)作文 篇6
校園的生活總是不平靜。
驚喜會(huì)隨時(shí)浮現(xiàn)，風(fēng)雨也是一樣。補(bǔ)課已經(jīng)三星期了，好不容易盼來(lái)的一點(diǎn)氧氣又被月考這把利劍刺破，狠狠的砸在我們心頭。
“不是才剛開(kāi)學(xué)嗎？”一名同學(xué)驚慌地問(wèn)，但卻沒(méi)有停下啃指甲這個(gè)動(dòng)作。
“誰(shuí)跟你說(shuō)補(bǔ)課不算開(kāi)學(xué)？”班主任兩手插在褲兜里，每隔五秒推下眼鏡框，面無(wú)表情地站在那里，注視著一堆惶恐不安的臉龐。教室里的抱怨聲此起彼伏，我也不例外。
班主任在班里慢悠悠地挪著步子，頭上的風(fēng)扇在呼呼的響，除此之外，還有那不斷閃爍，像斷了片似的投影儀，配著班主任一字一頓的演講，我忽然感到心跳開(kāi)始加速，覺(jué)得頭暈眼花，仿佛面前有一個(gè)人說(shuō)道：“快，快打120……”
無(wú)奈的考試，無(wú)奈的煎熬，以及無(wú)奈的我，但一想到還有十分鐘就可以放學(xué)的事，立馬就高興起來(lái)，但我的視線卻又恰巧不情愿地落在桌面上，成堆的作業(yè)……
同桌也在發(fā)愁，因?yàn)槲乙怀罹筒唤杷创鸢噶�，于是便轉(zhuǎn)移我的.注意力，裝作開(kāi)心地說(shuō)道“看那天邊的云多美啊！”但我的心卻告訴我：是啊，紅的像試卷上的許多紅叉號(hào)。
“班主任說(shuō)過(guò)，困難是彈簧，你弱他就強(qiáng)，所以你得開(kāi)心起來(lái)，看看美好的未來(lái)……”“是啊，還有好多卷子，好多考試�！彼琢宋乙谎邸澳憧窗。ㄐ》澹┌嘀魅嗡�不是為了我們好，我們要開(kāi)朗起來(lái)，不就一場(chǎng)考試嗎？多看看書(shū)就好了�！薄皩�(duì)，看書(shū)。”
我掏出歷史課本，默默地背著，留下了一臉黑線的她。
雖然我很緊張，但也很快就釋然了，畢竟人生還長(zhǎng)，這不過(guò)是人生的一場(chǎng)小雨，我們?cè)谶@場(chǎng)淅淅瀝瀝的雨中穿行，不過(guò)是滿眼的詩(shī)意和清新，為何要怕他呢？它不過(guò)就是一個(gè)小小的彈簧罷了，只需一抹小小的堅(jiān)強(qiáng)就能搞定。
風(fēng)從水面飄過(guò)，留下圈圈漣漪，光從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖，時(shí)光從林中穿過(guò)，留下一環(huán)環(huán)的年輪，我們?cè)陲L(fēng)寒雨雪中穿行，定會(huì)留下一片堅(jiān)強(qiáng)而難忘的青春歲月。
成長(zhǎng)作文 篇7
陽(yáng)關(guān)總能驅(qū)散黑暗，帶來(lái)光明與溫暖。
他是我們班十分不起睜的同學(xué)。皮膚很黑，個(gè)子矮小，其貌不揚(yáng)。所有的人都不看好他。他的成績(jī)也不是很好，一直處于中下游，和一直中上游的我有一段不小的差距。但他卻將
陽(yáng)光般的燦爛笑容掛在嘴邊。
那天傍晚，紅色的晚霞不期而至，沒(méi)忘了給大地披上一層銀白的霜灰。陰沉的天氣總與噩耗和郁悶的心情一同到來(lái)。我又看到了一次考砸的試卷。一次又次地考砸，使我漸漸失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與耐心……我開(kāi)始叛逆，老師的批評(píng)與父母的爭(zhēng)吵，將我一步一步推到絕望的邊緣。我總是會(huì)感嘆，陽(yáng)光從未與我同行。
陰霾中，我感到迷茫，前方一片黑暗，強(qiáng)烈的壓迫感使我喘不過(guò)氣，就在這時(shí)，我仿佛看到一絲陽(yáng)光。
一天下午，放學(xué)后，我因作業(yè)落在學(xué)校，回來(lái)取時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正在一個(gè)人自習(xí)。他見(jiàn)到我，露出了他那招牌的陽(yáng)光笑容。后來(lái)，我了解到他的.家境不好，回家后要一直幫忙做家務(wù)，所以他只能在學(xué)校加倍努力。
在這之后，我便開(kāi)始改變自己，克制叛逆……
但過(guò)了許久，長(zhǎng)期的壞習(xí)慣還是沒(méi)那么容易改變，我開(kāi)始難以堅(jiān)持。這時(shí)，我路過(guò)他的桌旁，他不在，但他的桌角有張皺巴巴的紙條，上面寫(xiě)著：
只要努力，陽(yáng)光就會(huì)為你指明方向。
我突然仿佛看到了強(qiáng)烈的陽(yáng)光，但并不感到刺眼，只有淋漓的溫暖。陽(yáng)光透過(guò)烏云，灑向大地，給雨后陰沉的大地帶來(lái)溫暖與希望。
即使有烏云和雨的阻擋，陽(yáng)光也從未消失，它總會(huì)努力的成長(zhǎng)，直到射穿烏云。
鳳凰拋棄前世的羈絆，浴火涅磐，留下了重生的燦爛；幼蟲(chóng)拋棄了蛹?xì)さ牧b絆，化蛹成蝶，留下了展翅的精彩；學(xué)生拋棄了玩樂(lè)的羈絆，艱苦奮斗，留下了成績(jī)的輝煌。
“如果沒(méi)有拋棄任何羈絆，就沒(méi)有資格說(shuō)不能成長(zhǎng)。如果沒(méi)有努力，就沒(méi)有資格說(shuō)受不到陽(yáng)光的眷顧�！彼缡钦f(shuō)。
成長(zhǎng)作文 篇8
傾聽(tīng)，是親近大自然的方式；傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)；傾聽(tīng)，是接受信息的渠道。傾聽(tīng)大自然的聲音，傾聽(tīng)父母溫暖的話語(yǔ)，傾聽(tīng)老師勸告的良言……我們?cè)趦A聽(tīng)中慢慢長(zhǎng)大。
記得剛剛步入初中時(shí)，在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師教我們學(xué)習(xí)一篇古文，這篇古文中生僻字比較多，老師先朗讀了一遍，然后讓同學(xué)讀。小李同學(xué)主動(dòng)舉手，老師讓他朗讀，第一句讀的還好，到了第二句小李同學(xué)就開(kāi)始“變音”了，“似”讀成“是”，平卷舌不分，逗得同學(xué)們哈哈大笑，還有同學(xué)竟然模仿了起來(lái)。老師沒(méi)有理這些同學(xué)，讓小李繼續(xù)讀，并且糾正了他讀錯(cuò)的字，小李同學(xué)認(rèn)真地讀著，但仍有一些字讀的不準(zhǔn)確，老師繼續(xù)糾正著。
聽(tīng)著聽(tīng)著，有些同學(xué)就開(kāi)始不耐煩了，有幾個(gè)同學(xué)竟和同桌說(shuō)起了悄悄話，還有的左顧右盼，班級(jí)里傳出陣陣笑聲，蓋過(guò)了小李同學(xué)的朗讀聲。只聽(tīng)講臺(tái)處傳來(lái)一陣有節(jié)奏的'擊掌聲，這時(shí)班級(jí)里嘈雜的聲音戛然而止，原來(lái)是老師拍手擊掌示意我們安靜。老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“傾聽(tīng)是每個(gè)人都要有的品質(zhì)，可是在你們身上我沒(méi)有看到。一個(gè)懂得善待別人的人，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記去傾聽(tīng)。在小李同學(xué)讀課文時(shí)，無(wú)論讀的如何，你們都要認(rèn)真聽(tīng)，而不是這樣沒(méi)禮貌的笑。我在糾正他錯(cuò)誤的過(guò)程中，你們要反思一下自己是否也讀錯(cuò)了，以后在朗讀中如何避免�！�
老師說(shuō)完后，繼續(xù)讓小李同學(xué)讀課文。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)小李同學(xué)已經(jīng)能讀準(zhǔn)字音了，而且越讀越流利，我們送給他熱烈的掌聲。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的鼓勵(lì)下，他完整地讀出了這篇古文。這件事后，我們懂得了傾聽(tīng)。在以后的語(yǔ)文課上，無(wú)論哪個(gè)同學(xué)讀課文，我們都認(rèn)真地聽(tīng)著、學(xué)著。
初中三年，我們?cè)趦A聽(tīng)中成長(zhǎng)，在傾聽(tīng)中進(jìn)步。
成長(zhǎng)作文 篇9
每一次新的嘗試，便構(gòu)成了我成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
那是一次數(shù)學(xué)可。數(shù)學(xué)老師讓我們玩二十四點(diǎn)，前半段玩得還算順利。忽然，一道難題難住了全班同學(xué)，寂靜的氣氛籠罩著我們，頓時(shí)，全班安靜下來(lái)，似乎連掉一根針的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。所有人都靜靜地盯著黑板上的四個(gè)數(shù)字。
忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了答案及解題思路，但我一向非常內(nèi)向，在課堂上不敢舉手。如果我舉手了，就能獲得糖果。這么一想，也沒(méi)錯(cuò)，反正人就是在嘗試中進(jìn)步的，試一試也沒(méi)什么不好的。不過(guò)，如果回答錯(cuò)了，那是多么丟人啊。我內(nèi)心矛盾，不知該怎樣才好。過(guò)了一會(huì)，全班仍舊那么安靜，就快下課了，可我的手似乎有千斤重，怎樣都舉不起來(lái)，我把心一橫，終于舉起了手，老師叫我起來(lái)，我順利地回答了這個(gè)無(wú)人破解的難題，心中的那塊大石頭落下。下課了，我得到了同學(xué)們的.掌聲，還得到了糖果，我的心里喜滋滋的。我想：當(dāng)初不做嘗試，怎么能獲得成功呢？
在一次次嘗試中，有成功也有失敗，嘗試讓我學(xué)到了很多，使我不斷進(jìn)步，見(jiàn)證著我慢慢成長(zhǎng)。
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