實(shí)用的成長的作文(精華)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的成長的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長的作文 篇1
在成長的道路上，我們會嘗盡酸甜苦辣咸！可是，有的卻不明白成長是什么？
有人說成長是學(xué)會了某種特長；有的人說成長是有了收獲；有的人成長是長大，不斷的在變化著；也有的人說成長是懂得道理；還有的人說成長是增長知識，成長是有進(jìn)步。
在這么的回答中，我認(rèn)為是在成長的道路上增長知識，這才是成長。我深深的知道，人是讀書長大的，也是吃飯長大的。我從小也很喜歡看書，媽媽也常常會給我買一些書給我看。我從這些書中，也獲得了不少道理，有的告訴我們要誠實(shí)守信，有的告訴我們要知錯就改，有的告訴我們要堅(jiān)持，也有的告訴我們……我們也曾學(xué)過深刻道理的`文章，都使我們記在腦海中。
在之后的日子里，我們還有很長的道路要走，隨著歲月的變化，我們真正懂得了這些道理，在生活中也會那樣做。
成長的作文 篇2
手中握著數(shù)學(xué)成績單，望著上面鮮紅的數(shù)字，我不禁紅了雙眼，越發(fā)把它攥得緊了，上面漾起一層層紋痕。
我緊張不安地把卷子拿回了家，等待著那一場暴風(fēng)雨的來襲�！霸趺磿豢剂�81分？又下降了�！惫唬瑡寢尠櫫税櫭碱^說道。我的心仿佛跌落到了極點(diǎn)。媽媽搖了搖頭，嘆了口氣。
過了一會兒，媽媽遞給我一個大大的青橘。我不禁覺得它很像我，都是酸酸澀澀的。
于是，我剝開了它青綠色的果皮，輕輕一嗅，淡淡的清甜中略帶酸澀。我不以為然，漫不經(jīng)心地輕咬它金黃的果瓤，一瞬間，嘴里就溢滿了讓人齜牙咧嘴的酸澀果汁。氣憤的我仿佛把它當(dāng)成了發(fā)泄物不管它的酸澀。我有些同情這青橘，一生都是酸澀，正如我。吃著吃著，舌尖怎么會有股芬芳清新的甜蜜，我覺得這不科學(xué)，我記憶中的青橘不是酸澀的嗎?可這個青橘并不一如往日的酸澀，它那酸澀后竟然會有淡淡的清甜。
我低下頭沉思。忽的，明白過來了，這不是青橘的甜味還未顯露，就被刺骨的酸澀蓋下去的道理嗎？
抬起頭，望望天空，這天空仿佛又有了顏色。
此時此刻，我的嘴里已滿是酸澀，但若細(xì)細(xì)品味，終會體會到酸澀過后的淡淡甜蜜。且總有一日我會明白，生活并非童話，本就沒有徹頭徹尾的甜蜜或者一帆風(fēng)順的`如意。跌跌撞撞與沉沉浮浮在所難免，一如這青橘的味道。
想到這里，我豁然開朗，我決心要有青橘的品質(zhì)。我要不斷努力，并時刻相信，跌撞后總會有成功。
有一天，當(dāng)你遇到一次失誤，當(dāng)你步伐沉重，當(dāng)你失落的回到家，當(dāng)你認(rèn)為天空都沒有了顏色時，當(dāng)你捧起一只碧綠色的青橘時，當(dāng)你輕輕地咬下他的果瓤時，你會……
成長的作文 篇3
校園里的藝術(shù)節(jié)，如此燦爛，映照著校園里稚氣掙脫的孩子們的臉蛋上。柳絮飄飄，就在這幾天學(xué)校舉行了豐富多彩的'藝術(shù)節(jié)。
在這個充滿歡聲笑語的校園里，我報名參加了鋼筆書法的競賽，所以我每天訓(xùn)練我的字，想把字寫得更完美，更漂亮。如果一張書法里有一絲絲小差錯，就像一鍋完美的粥里面有一顆臟兮兮的老鼠屎，攪壞了一鍋美觀可口的粥，有時覺得這個字沒有十足的把握，我就在手機(jī)百度查了一下這個字怎樣寫。時時刻刻、認(rèn)認(rèn)真真，只要課間、晚上一有空就拿起鋼筆練書法，端端正正地書寫起來。
我滿懷著怦怦直跳的心去競賽。我認(rèn)認(rèn)真真地寫好每一個字。心想：一定讓同學(xué)們羨慕我！一定要為班級爭口氣！
果然，功夫不負(fù)有心人。我終于取得了三年級段的第二名，同學(xué)們都投來了羨慕的眼光。但是我不驕傲，我還要更認(rèn)真，更仔細(xì)，更努力地去練習(xí)我的書法字。就像我的個子一樣在陽光下成長起來，完美起來！
成長的作文 篇4
昨晚在本部觀看了一個迎新晚會。節(jié)目大多是學(xué)生表演，雖也有精彩之處，但在我看來，亦無多少興趣。
文娛處的老師有三個節(jié)目。
一個樂器表演，手風(fēng)琴二重奏《西班牙斗牛士》，但兩位老師顯然沒有作過多的配合練習(xí)，感覺平平；
一個聲樂老師獨(dú)唱，大熱天穿個白色西裝，呵呵，真有點(diǎn)可憐；
還有一個是我家的鄰居，唱了一曲《千萬次的問》，倒還有點(diǎn)感覺。原因是那是他在自己婚禮上唱的歌曲。在我高中的時候，鄰居老師準(zhǔn)備結(jié)婚，要在婚禮上演唱《千萬次的問》，每天夜里聽他尖利的高音，害得我欲哭無淚�，F(xiàn)在再次聆聽，感覺很親切。他的兒子已經(jīng)讀幼兒園了吧，他還要千萬次的問“你到底好在哪里”，我對于他為什么在老婆鎖了門之后，只能從我家陽臺爬過去回家的疑問，就有了答案。
我們中學(xué)部有兩個節(jié)目。都是本校老師的孩子演出的。她們的臉上都沒有演出時應(yīng)有的笑容。一個女孩子鋼琴獨(dú)奏；一個女孩子吉他彈唱《那些花兒》。帶著憂傷的旋律緩緩流出，女孩子低低的聲音和著：
“那片笑聲讓我想起我的那些花兒，
在我生命每個角落靜靜為我開著，
我曾以為我會永遠(yuǎn)守在她身旁，
今天我們已經(jīng)離去在人海茫茫，
她們都老了吧她們在哪里呀�！�
我就禁不住有了淚水；我仿佛又看見了年少的自己，也是在同樣的舞臺上，彈奏著我的箏曲。也是一樣的.沒有笑容。我到現(xiàn)在還弄不明白，我們都應(yīng)該是幸福的，但就是不知道，為什么在音樂里，我們就是快樂不起來。
我的古箏，此時在我的房間里靜默著。而那些年少的往事，會在深夜不留痕跡的潛伏在心靈深處，帶給我年少無知的快樂與無人能訴的寂寞。
今天剛從學(xué)校小廣場經(jīng)過。一個初級美術(shù)班在肖像練習(xí)。用的全是卡通漫畫筆法。我不禁莞爾。
回想起自己以前年少，又何曾不是如此懵懂無知呢。
不愿長大，可是，我已經(jīng)不可避免的長大了。
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