成長(zhǎng)的作文優(yōu)選3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
我有一個(gè)好家長(zhǎng),那就是我媽媽。媽媽幫助我走上正確的途徑,協(xié)助我成長(zhǎng)。
記得有一次,我和妹妹吵架,但明明是妹妹不對(duì),媽媽卻罵我。我一怒之下,跑進(jìn)房間,把門(mén)重重的關(guān)上了。我趴在自己的'床上,號(hào)啕大哭,好一段時(shí)間沒(méi)和媽媽還有妹妹說(shuō)話,終于不在那么生氣了。這時(shí),媽媽走了進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō):“媽媽知道是妹妹不對(duì),她如果錯(cuò)了,媽媽會(huì)和她說(shuō),那你比她大,也應(yīng)該讓著她。你也有錯(cuò),不是嗎?”我恍然大悟。
媽媽不僅讓我懂得了許多道理,還很體貼和照顧我呢!有一次,我發(fā)高燒,媽媽不停地照顧我,還抽出上班時(shí)間陪我去醫(yī)院,我的病在媽媽的照顧下一天天好起來(lái)。
說(shuō)到底,是媽媽讓我成長(zhǎng),辛勤照顧我和培育我,給予了我很多東西。媽媽總是無(wú)私的奉獻(xiàn),無(wú)任何條件得為我奉獻(xiàn),我很感謝媽媽。媽媽的愛(ài),是我成長(zhǎng)的一大部分,是媽媽牽著我的手帶著我走在成長(zhǎng)的道路上!
成長(zhǎng)的作文 篇2
生活中,我們總會(huì)不知不覺(jué)的成長(zhǎng)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程里,也會(huì)留下串串腳印。這些腳印,就是我們成長(zhǎng)的回憶。
盛夏,暖洋洋的太陽(yáng)俯視大地,池中的一抹蔥綠和緋紅散發(fā)出陣陣芬芳。岸邊,蟬鳴干燥,蛙聲慵懶,整個(gè)世界都沉寂了。
懷著對(duì)未來(lái)的憧憬,我來(lái)到了鄉(xiāng)下祖父家。這里,殘?jiān)恢匦露哑,磚石被染上新漆。院子一隅,小片青草,綠的讓我靈魂出竅。微風(fēng)吹過(guò),她跳著舞蹈。
我們到了池塘,捕魚(yú)。池塘的魚(yú)非常狡詐,有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)溜走。這動(dòng)作宛若靈蛇游走,又如怒蛟翻江,更恰似虬盤(pán)曲錯(cuò)。它們極難遇見(jiàn),十幾分鐘才碰到幾只。可能是包圍時(shí)激起的'漣漪太大,它們“嗖嗖”游走,激起陣陣水花。水花“滴答”落下,濺到我們身上,好一陣才幻滅。我們并沒(méi)將夢(mèng)荒蕪,又從失敗汲取教訓(xùn)。果然,我們等魚(yú)們放松了警惕,將它們?nèi)珰灐?/p>
在農(nóng)村,我留下了歡快的腳印。
深秋,金風(fēng)送爽,大地流金。就連世界都被秋天感染了。秋風(fēng)“颯颯”吹著,掃著滿地的金黃落葉。
此時(shí),我和祖父拿著鐮刀在麥田忙活。這麥子真香、真軟!我虛揮一刀,一把麥穗就像變魔術(shù)來(lái)到了我手中!袄系--老爹--你看我身手怎樣?”“不錯(cuò)!”祖父只看一眼,說(shuō)道!袄系阋欢ū任覐(qiáng)!”我謙虛道。不一會(huì),小筐就滿了。我倒出麥穗,又回到農(nóng)田里,割麥子。我們從清晨到夜晚,才割完。看著夕陽(yáng)緩緩下山,坦然融于光和黑暗,我們心中無(wú)限溫暖。雖無(wú)聲靜謐,可依舊懷念黯淡。
在麥田,我留下了辛勞的腳印。
我來(lái)城市有六年,和朋友分別也有六年。我回首以前的時(shí)光,心中涌起不舍之情。朋友,我們好久沒(méi)有相見(jiàn)了……
在這世界,我留下了童年的腳印。
雞蛋從外打破,是食物,從內(nèi)打破,是生命;人生亦是如此,從外打破,是壓力,從內(nèi)打破,是成長(zhǎng)。
我們都在成長(zhǎng),在歲月里留下成長(zhǎng)的腳印。這腳印永遠(yuǎn)在我們心中。這段記憶,永遠(yuǎn)封存在這童年里。風(fēng)吹光影,碎而狹長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng)的滋味是甜甜的;成長(zhǎng)的滋味是苦苦的;成長(zhǎng)的滋味是咸咸的;成長(zhǎng)的滋味是辣辣的;成長(zhǎng)的滋味還是......
成長(zhǎng)的滋味是甜甜的
耶!耶 !我高興地跳起來(lái)。這次期末考試考得這么好,回家一定會(huì)大飽口福了!”我暗暗在心中念叨。在老師對(duì)我的贊揚(yáng)中,在同學(xué)們對(duì)我的崇拜中,在爸爸媽媽對(duì)我的認(rèn)可中,我覺(jué)得成長(zhǎng)的滋味是甜甜的。
成長(zhǎng)的滋味是苦苦的
“哦不!”我竟然忘帶作業(yè)了!我心里好像燒著了一把火一樣,無(wú)比著急。
“你為什么沒(méi)帶作業(yè)?”老師用嚴(yán)厲的目光盯著我,用生氣的語(yǔ)氣問(wèn)著我。在老師的批評(píng)嚇,父母的責(zé)備下, 我覺(jué)得成長(zhǎng)的滋味是苦苦的.。
成長(zhǎng)的滋味是咸咸的
“別玩玩具了,老師講課的時(shí)候你不該好好聽(tīng)講嗎?把你的玩具交出來(lái),下課我再還給你!蔽掖罅x凜然地告訴同桌,同桌不情愿地把玩具交給了我,可是——老師竟然誤以為我上課沒(méi)好好聽(tīng),還罰我去后面站著聽(tīng)講。唉,我覺(jué)得成長(zhǎng)的滋味是咸咸的。
成長(zhǎng)的滋味是辣辣的
“你上課狀態(tài)是不好嗎?為什么這次才考了89分?你考試時(shí)是去睡覺(jué)了?這次卷子這么簡(jiǎn)單,你還考不好?”面對(duì)老師的層層逼問(wèn),我一句也插不上。我知道我平時(shí)考試分?jǐn)?shù)比這次都高得多,可是也不至于批這么慘吧,更何況還是當(dāng)著全班同學(xué)的面,F(xiàn)在我覺(jué)得成長(zhǎng)的滋味是辣辣的。
成長(zhǎng)的滋味可能是甜的,可能是苦的,可能是咸的,可能是辣的。但不管酸甜苦辣咸,都是我成長(zhǎng)的滋味,成長(zhǎng)的記號(hào)。
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