優(yōu)秀成長(zhǎng)作文合集【3篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
我坐上一輛在高速鐵路上行馳火車，一路并非一帆風(fēng)順。有時(shí)要跨過(guò)天橋，有時(shí)要越過(guò)田野，有時(shí)還要穿過(guò)隧道。正因?yàn)槿绱�，坐車才有滋味，才有快樂。每�?dāng)火車要穿隧道時(shí)，我都有準(zhǔn)備：穿越前，不擔(dān)心，穿越時(shí)，不害怕，穿過(guò)后，可要為之驚喜。
第一個(gè)“隧道”——家里學(xué)走路
]起初，我總是害怕自己會(huì)摔倒，不肯把腳邁出半步。后來(lái)爸媽有意把我支開，讓我扶著板凳，然后在我的跟前招惹，我耐不住爸媽的誘惑，終于邁出的人生的第一步。有了第一次的嘗試，后來(lái)跌跌撞撞的時(shí)候可多了，有時(shí)會(huì)嚎啕大哭，有時(shí)也會(huì)淚流滿面。父母看在眼里，疼在心上。直到我獨(dú)立行走時(shí)，全家人才露出燦爛的笑容。
第二個(gè)“隧道”——幼時(shí)幼兒園玩耍
“世上只有媽媽好，有媽的孩子是個(gè)寶，走近媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當(dāng)我想起這首歌時(shí)，就想起了幼兒園的小朋友與老師歌伴舞的情境，十分迷人。
還玩老鷹抓小雞的游戲，朋友們手拉著手，在操場(chǎng)上圍成一個(gè)大圈。不知是什么原因，大家都設(shè)法保護(hù)小雞，不想讓老鷹�？墒抢销楅L(zhǎng)時(shí)間的追逐小雞，小雞總會(huì)被抓住的。朋友們很不高興，只有小雞活救，伙伴們才興高采烈。盡管我們每次游戲都是重復(fù)，但大伙們卻玩得不亦樂乎，盡情地享受其中的快樂。
第三個(gè)“隧道”——兒時(shí)小學(xué)讀書
進(jìn)入小學(xué)，就再也沒有幼兒園的快樂了。從一年級(jí)起數(shù)學(xué)老師就要我們算數(shù)，還要進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，語(yǔ)文老師要教我們“a、o、e、i、u、v”，還要拼寫，背唐詩(shī)，讀課文。到了二三年級(jí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容就越來(lái)越多，白天，除了上課寫作業(yè)，我們沒有更多的時(shí)間玩耍，有時(shí)晚上還要寫作業(yè)。六年下來(lái)，正可謂過(guò)“過(guò)五關(guān)、斬六將”。別說(shuō)一次次的練習(xí)，也別說(shuō)一本本的書本，單就考試來(lái)說(shuō)，就不知有過(guò)多少次。高分時(shí)，我高興得不得了，低分時(shí)，我也不知受過(guò)多少委屈。然而快樂總是有的。
今天能走到自己向往已久的七中讀書，心情卻是無(wú)比的高興。在七中又要經(jīng)過(guò)三年的新隧道。我想困難肯定會(huì)有不少，那就是等待我們?nèi)ヌ魬?zhàn)。
現(xiàn)在，我已是中學(xué)生了。面對(duì)新的'隧道，我還是抱著快樂和驚喜的心情。因?yàn)槲抑朗^遇榔頭，石頭將會(huì)低了頭。在穿越已往的隧道，我不是過(guò)得快活嗎？困難似石頭，我們的決心似榔頭。只要我能努力，永不放棄，相信再大的困難也能克服。相信自己，超越夢(mèng)想，我能行！
火車在高速鐵路上不停地行駛，請(qǐng)你記�。涸匍L(zhǎng)的隧道，對(duì)于整個(gè)行程來(lái)說(shuō)都是短暫的！
前進(jìn)！前進(jìn)！我們正在前進(jìn)！在前進(jìn)的道路上，我們必須忍耐隧道中短暫的黑暗，如果你有足夠的智慧和信心，那就意味著隧道里燈火通明！
穿越一個(gè)又一個(gè)的隧道，就是你成長(zhǎng)的一個(gè)一個(gè)階段。但愿每一個(gè)隧道都能順利通過(guò)。那時(shí)我們才是真正地長(zhǎng)大了。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
小時(shí)候，院子的背后有座“陡峭”的小山坡，我曾無(wú)數(shù)次的幻想自己能爬上去，然后威風(fēng)地朝著下面大喊。若要放到現(xiàn)在，我腳一蹬，便可輕易的爬上去；可這對(duì)于那時(shí)年幼的我來(lái)說(shuō)，卻是遙不可及的夢(mèng)想。
那天早晨，屋角的風(fēng)鈴鈴在輕輕地作響，似乎在預(yù)示著有什么事要發(fā)生。我從屋里走出來(lái)，抬頭一瞥，看見了鄰居家那個(gè)搗蛋的小孩正站在那小山坡的頂上沖我揮手。他沖我喊著什么，那意思似乎是希望我也能上去和他一起玩耍。
心里的夢(mèng)想再一次被激起了，我跑到山坡下，腳踩上那個(gè)光滑凸出的石頭，兩手并用，往上爬。說(shuō)實(shí)話，我曾經(jīng)不是沒有嘗試過(guò)，只不過(guò)每次都是失敗而歸。
快爬了一半了，我往下看了一眼，頓時(shí)覺得頭暈?zāi)X脹。兩只手也開始顫抖，一腳踩空，“啪——”掉了下去。但我并沒有哭，這已經(jīng)不是第一次了，我似乎也已習(xí)慣了。
那個(gè)小孩沖我喊道：“你沒事吧？”
我搖了搖頭，說(shuō)：“我還是不能爬上去呀，真沒用�！�
“不，你再嘗試一次，從失敗中汲取教訓(xùn)，不要害怕，不要往下看，一定會(huì)成功的。”說(shuō)完，他望著我。
我也抬起頭來(lái)望著他，心中莫名的'涌起一股力量。于是，我又回到那個(gè)起點(diǎn)，決定再次嘗試。
我聽了他的話，從失敗中汲取教訓(xùn)，努力安慰自己不要怕，眼睛盡量不往下面瞟。時(shí)間與汗水不停地流逝，我的手背上也不知何時(shí)多了幾條刮痕。但我不再像從前那樣急躁，每一步都走得很小心，很穩(wěn)。
終于，我爬上了山坡，站在山坡上，風(fēng)從耳邊徐徐劃過(guò)，我感到曾經(jīng)的夢(mèng)想近在咫尺。
失敗過(guò)，卻也成長(zhǎng)了，并且成功了。我感到喜悅。屋檐的風(fēng)，鈴鈴又在清脆的作響，為這一切寫下了完美的句號(hào)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
每個(gè)人都有著不同的成長(zhǎng)足跡，而有一個(gè)小女孩的成長(zhǎng)足跡是一本普普通通的畫冊(cè)，這個(gè)圖畫本里記錄著她不同年齡段的不同色彩……
“媽媽，我的作業(yè)本找不到了，你看見了嗎？”我問媽媽�！澳憧纯磿窭镉袥]有？”媽媽對(duì)我說(shuō)。打開書柜后，正在我急急忙忙地找本時(shí)，不小心碰掉了一個(gè)本子，我感到奇怪，心想：這個(gè)本子什么時(shí)候做什么的呢？翻開一看，原來(lái)是幾幅小學(xué)時(shí)畫的畫，第一頁(yè)是一個(gè)小女孩與爸爸媽媽坐在院子里乘涼，小女孩開心的笑著，連星星也睜大了眼睛，
看著這幸福的一家。這幅畫旁邊寫著一排大大小小的字“幸福的家7歲”隨后我有翻開了第二頁(yè)，這是一個(gè)小女孩牽著媽媽的手在公園里追著爸爸，一家人玩的興高采烈“快樂的我8歲”。下一幅畫是一個(gè)小女孩在桌子前面眼淚汪汪地想：爸爸媽媽與她在一起玩，“思念9歲”。最后一幅是：小女孩渴望與爸爸團(tuán)聚，但眼前只有媽媽、弟弟，小女孩在默默地哭著……哭著……睡著了。“渴望幸福10歲”……
看到這里，我的`眼睛濕潤(rùn)了，不由得哭了，把本子放在桌子上，坐在那兒，提起筆畫了一幅畫，叫“勇敢”畫的主要內(nèi)容是：一個(gè)小女孩望著天上的星星，許了一個(gè)愿望，要勇敢的做自己，相信爸爸看到她這么勇敢而感到高興。星星似乎明白了小女孩的愿望看著她笑了，隨后我寫了一句話：要勇敢做自己，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧14歲記
畫完了以后，我默默地祝愿這個(gè)小女孩得到快樂，同時(shí)也祝愿她的媽媽找到幸�！�
人生的道路坎坷不平，會(huì)遇到風(fēng)風(fēng)雨雨、酸甜苦辣，只要勇于面對(duì)眼前的一切，最終會(huì)獲得你所想要的一切。
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