我的成長(zhǎng)作文(通用3篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編收集整理的我的成長(zhǎng)作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
梆子
書(shū)樓前,一個(gè)老人攔住我,問(wèn):“你愿意和書(shū)成為好朋友嗎?”
答:“我愿意!
老人笑著說(shuō):“好,希望她們能給你帶來(lái)快樂(lè),請(qǐng)進(jìn)·····”
緊閉的大門(mén)開(kāi)了······
一
輕輕推開(kāi)第一扇門(mén),我與美麗、搞笑的漫畫(huà)書(shū)結(jié)成了好朋友。當(dāng)?shù)谝淮魏退帐謺r(shí)我就迷上了她,她了解到我理解能力有限,則不用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),而是以話代話。在每個(gè)圖畫(huà)中,我都能很容易捕捉到她心里的情感,似乎連成了一個(gè)多彩、有趣的故事。我喜歡牽著她的手,帶著驚訝、帶著期待,邁著歡快的腳步,觀看精彩的劇情。也許,時(shí)間的流逝,我放開(kāi)了她的手,跟她道別,因?yàn)槲乙フJ(rèn)識(shí)更多的朋友。
二
輕輕地推開(kāi)第二扇門(mén),有著多面性的小說(shuō),讓我想去了解她。她有著豐富的想象力,就如她給我說(shuō)過(guò)的《西游記》,帶我在神奇夢(mèng)幻中去看齊天大圣大鬧天宮、三打白骨精·······她有時(shí)會(huì)表現(xiàn)對(duì)社會(huì)的叛逆,就像她所述說(shuō)的《家》,在封建傳統(tǒng)下,受封建思想,有情人卻不能終成眷屬·······讓我認(rèn)識(shí)到以往社會(huì)的殘酷,與現(xiàn)狀的美好·······在她的交往中,給了我想象的空間。近朱者赤近墨者黑,我同樣也有了豐富的想象力。時(shí)間同樣流逝,我同樣跟她告別,尋找更多的朋友。
三
輕輕地推開(kāi)第三扇門(mén),優(yōu)雅、多愁善感的詩(shī)歌立刻吸引了我。我常常牽起她的手,頌讀一句句蘊(yùn)含深刻的`詩(shī)句,在其中,我能傾聽(tīng)她的述說(shuō),同她一起分享心情。時(shí)間再一次流逝,我再一次告別詩(shī)歌,準(zhǔn)備尋找下一個(gè)朋友。
四
輕輕地推開(kāi)下一扇門(mén),我期待著,我的朋友會(huì)是誰(shuí)呢?我不管是誰(shuí),我相信我的新朋友會(huì)載著我遨游在浩瀚無(wú)邊的海洋中,或者在我的人生選擇點(diǎn)上,做我道路的指路牌,給我數(shù)不勝數(shù)的啟示與知識(shí)·······
書(shū)樓里,伴著書(shū)香,有我和書(shū)的身影,我們結(jié)伴,書(shū)給了我快樂(lè)與知識(shí),書(shū)成為伴我成長(zhǎng)的好朋友。
我的成長(zhǎng)作文 篇2
在《水滸傳》中,楊志出生世家,祖輩都是官僚。就是在這樣的環(huán)境下,楊志倍受影響。在他殺死牛二后,主動(dòng)報(bào)官自首,而不是像魯達(dá)那樣逃走。是那良好的家風(fēng)鑄就了一個(gè)正直善良,機(jī)智勇敢的楊志。
在我的家庭生活中,我是一個(gè)幸運(yùn)的孩子,不僅有著爸爸媽媽的愛(ài),還有一種似母親一樣,無(wú)私給予我愛(ài)的一個(gè)人——我的奶奶。
幼兒園時(shí)的我就如一張白紙什么都不知道,只好照樣畫(huà)葫蘆,別人怎么做我就學(xué)著怎么做!拔铱兄讣住⒁种、亂吐口水,似乎把一切不好的都學(xué)了來(lái)。”一天幼兒園舉辦著親子活動(dòng),同學(xué)們的家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)都如約而至,我的奶奶也不例外。
“你在干什么?把那么臟的手指往嘴里塞?”一個(gè)尖嗓子的中年婦女的聲音從不遠(yuǎn)處飄來(lái)。家長(zhǎng)、孩子一個(gè)個(gè)把頭轉(zhuǎn)向,目不轉(zhuǎn)睛地盯著,孩子們都下意識(shí)地啃指甲。“把手放下,不要學(xué)其他孩子。”這樣的聲音越來(lái)越多此起彼伏,參雜著孩子的哭聲。而我,是當(dāng)時(shí)唯一沒(méi)被斥責(zé)的孩子,不知是不是我的奶奶比其他家長(zhǎng)年紀(jì)都大的緣故。只默默地帶我去廁所洗了洗。在以后的日子里,大家還是啃得啃、咬得咬,而我漸漸的不再了,不知是心里懂得了什么道理,似乎一下子明白了。
在我小學(xué)時(shí)的一個(gè)冬天,外面呼呼地咆哮著,葉子被刮得凄亂。而我的奶奶卻讓我一個(gè)人下樓買早餐。我心里恍著疑惑,可還是默默的下樓買來(lái)早餐。在樓梯口看見(jiàn)鄰居張阿姨,她叫我注意安全走路小心,我端著沉甸甸的早餐上樓!芭!”我的身子一斜,湯撒再來(lái)了我的手上,粥撒了一地。張阿姨見(jiàn)著,急忙拿來(lái)干布,把湯水拭去,只見(jiàn)到手背上如火灼燒的火紅。奶奶聞聲趕來(lái),眼睛似乎比以往更加濕潤(rùn),下樓,把地上的.早餐收拾了就上樓了。而我卻邁著小步被張阿姨帶了上去。我含著淚回到房間,難道我的奶奶不愛(ài)我了嗎?
直到夜里,我聽(tīng)見(jiàn)奶奶的房間緩緩傳來(lái)了哽咽聲,聲音愈來(lái)愈清晰“你怎么可以對(duì)孫女這么狠,今天你孫女摔了也不扶。”這是張阿姨的聲音,“我也不想啊,可是她的爸媽不管她,我也陪不了多久啊,我也很心疼……”這一刻我終于明白了奶奶是愛(ài)我的,只是方式不同。
在小學(xué)一年級(jí)時(shí),當(dāng)別的孩子還需父母接送時(shí),我早已獨(dú)自回家,在別人還要父母洗衣、做飯時(shí),我早已做好香噴噴的飯,等著他們回來(lái)……
我的奶奶,教會(huì)我的不是如何吃如何穿,而是如何學(xué)會(huì)吃,如何學(xué)會(huì)穿。她就是我的家,她就是我的母親,用不同的方式,卻又是特別的道路,為給我的白紙上寫(xiě)下端正的字跡,而這不就是家風(fēng)所在?
我的成長(zhǎng)作文 篇3
如果一個(gè)人沒(méi)有了勇氣,那么他做什么事情都畏畏縮縮。在那件事以前我就是這樣一個(gè)畏首畏尾的人,那件事改變了我,讓勇氣伴隨著我成長(zhǎng),讓我有勇氣去做自己想做的任何事情。
那是在我讀三年級(jí)時(shí)候的事了,在班級(jí)中,我還是一個(gè)膽小如鼠的人。無(wú)論是在課堂上發(fā)言還是班級(jí)開(kāi)展什么活動(dòng),更不用說(shuō)是全校舉行什么比賽,我就東躲西藏,恨不得找個(gè)洞轉(zhuǎn)進(jìn)去,永遠(yuǎn)不出來(lái)。老師一聲令下:“誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?”,“誰(shuí)要參加比賽?”……我就如老鼠見(jiàn)了貓——溜之大吉。真是一個(gè)地道的膽小鬼。
記得是上三年級(jí)的上學(xué)期,在我們班進(jìn)行一次公開(kāi)課,老師在公開(kāi)課上,提了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題,一下子一大半的同學(xué)都把手舉的老高,恨不得擁到老師的鼻梁根上。大家你爭(zhēng)我?jiàn)Z,喊著”我來(lái),我來(lái)!”而我卻只是雙手萎垂著,毫不作聲。我的目光先全班掃視了一遍,大家都舉起手,似乎只有我一個(gè)沒(méi)舉手。我不停扭動(dòng)著身子,心里像藏著一只小兔子,怦怦得跳,不知如何是好,但最終還是沒(méi)有舉手。
課后老師叫我到他辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“小峰,你看,今天有那么多同學(xué)都把手舉起來(lái),爭(zhēng)著回答問(wèn)題,你應(yīng)拿出勇氣,老師相信你!”
放學(xué)回到家里我的心沉重著,不停地墜著。那天晚上,我一晚翻來(lái)覆去無(wú)法入睡,我想了一夜,決定無(wú)論如何,一定要相信自己,鼓起勇氣,舉手發(fā)言……
第二天,我來(lái)到學(xué)校,不知不覺(jué)“叮叮!鄙险n了,來(lái)時(shí)大步地走進(jìn)教室,提了一個(gè)問(wèn)題,讓同學(xué)們回答,大家一窩蜂地把手舉起來(lái),好想回答問(wèn)題就有錢領(lǐng)似的。我的手握地緊緊的,我鼓起了勇氣,想把手舉起來(lái)但又想起了什么,心中的那股勇氣又灰飛煙滅。這雙手如千斤巨石,沉重得讓我無(wú)法動(dòng)彈。老師的`目光轉(zhuǎn)向我,從她的眼中,我看到了一種期盼的力量,是那樣溫馨。我更加緊張,心里忐忑不安。最終,我鼓起了生平所有的力量,鼓起了勇氣。緩緩地舉起了那從不拋手露面的小手。老師銷量“接下來(lái)請(qǐng)小峰來(lái)回答”我倏地站了起來(lái)“這道題我……是……這樣做的……”小峰回答得非常好,大家掌聲鼓勵(lì)……掌聲響起來(lái)了,我的眼睛紅了濕了。
勇氣就這樣一路引領(lǐng)著我成長(zhǎng)。
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