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中班語言教案詩歌《秋》
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都接觸過一些比較經(jīng)典的詩歌吧,詩歌具有精煉、集中,節(jié)奏鮮明,富有韻律的特點(diǎn)。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩歌嗎?下面是小編幫大家整理的中班語言教案詩歌《秋》,希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞詩歌,感受詩歌的修辭手法。
2.理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.詩歌的錄音磁帶。
2.與詩歌內(nèi)容相符的大范例圖片。
3.布置環(huán)境,將幼兒從家里帶來的各式各樣的傘撐開,擺在活動(dòng)室里。
活動(dòng)過程:
一·創(chuàng)設(shè)環(huán)境“傘的展覽會”,了解傘的外形特點(diǎn)和作用。
1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的傘,互相介紹,互相欣賞。
2.師:小朋友們都說了自己的傘的顏色和它的樣子,你們能告訴我,傘能幫助我們干什么?
二·欣賞詩歌,了解詩歌的修辭手法。
師:刮風(fēng)下雨時(shí),我們都有漂亮的傘,那小動(dòng)物有沒有呢?
1.聽錄音,欣賞詩歌,說說詩中寫了哪些動(dòng)植物。
提問:詩歌中都有哪些小動(dòng)物?它們的傘是什么樣子的?
2.出示圖片,欣賞詩歌,感受詩歌中的比喻特征。
提問:為什么說蘑菇是小兔的傘?為什么說禾苗是青蛙的傘?為什么說屋檐是小燕子的傘呢?
三·學(xué)習(xí)詩歌,進(jìn)一步感受詩歌中的比喻特征。
四·拓展想象。
還有許多小動(dòng)物(螞蟻、蝴蝶、啄木鳥等),它們有沒有傘呢?
五·活動(dòng)延伸。
幼兒回家可以和父母一起仿編兒歌。
活動(dòng)反思:
我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)符合我們中班幼兒的年齡特點(diǎn),目標(biāo)達(dá)到。孩子們參與的積極性很大,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我覺得幼兒都善于模仿。在學(xué)習(xí)完詩歌后,再鼓勵(lì)孩子們用動(dòng)作邊說詩歌邊做動(dòng)作。我想這會更加加深孩子們的印象,更加調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的興趣!
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