告別老教室

　　當黑板右下角期末倒計時的數(shù)字從三位數(shù)到兩位數(shù)時，我便知道，親愛的老教室，我和我的同學們就要與你告別了。

　　一年來，老教室里上演了無數(shù)個精彩動人的故事，如今，故事已走向結(jié)尾，我們也快離開了，有幾首歌想獻給我們的老教室。

　　“好想再回到那些年的時光，回到教室座位前后，故意討你溫柔的罵。黑板上的排列組合，你舍得離開嗎？”

　　這是要獻給我們的老教室的第一首歌——《那些年》。

　　黑板上的記憶是最美的記憶，有忐忑，有緊張，有光榮，有快樂。當被語文王老師叫上黑板去默寫古詩，拿起筆的那一剎那，我的心便“撲通撲通”地跳起來，暗想千萬別忘啊！漫長的兩分鐘過去了，當我發(fā)現(xiàn)自己幸運地通過時，我輕松下臺，留給黑板一個瀟灑的背影。但偶爾也會有出丑的時候，在物理課上畫圖畫錯時，被老師扣留在講臺上，那戒尺敲打黑板時發(fā)出的“梆梆”聲也讓我難以忘懷。當聽寫單詞全對，被老師表揚時，黑板似乎也在對我點頭贊許。那時，我的心里是喜悅的，教室里的黑板，難忘的記憶！

　　“明天你是否會想起，昨天你寫的日記？明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你？老師們都已想不起，猜不出問題的你我也是偶然翻相片，才想起同桌的你”。

　　這是要獻給我們老教室的第二首歌——《同桌的你》。

　　教室里有一種同學關(guān)系，叫同桌，當我被老師提問而不知所措時，在草叢紙上寫上答案，指給我看的人是同桌；在我搬座位時，幫我搬桌子的人是同桌，我有一個同桌，在我不知數(shù)學題的解題思路時，會細致耐心地點撥我，在我請教了許多遍的單詞時，會不厭其煩地告訴我，并教我如何記憶。謝謝你，我的同桌！

　　如今，那曾經(jīng)熱鬧非凡的老教室空蕩蕩的，黑板被擦得干干凈凈，同學們的桌子上也將積上一層厚厚的灰塵，但我依然要為這個不再熱鬧的老教室，獻上最后一支歌。

　　“唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱著你的夢，讓我擁有你真心的面孔，讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，為明天獻出虔誠的祈禱�！�

　　老教室，這是我獻給你的最后一支歌——《明天會更好》。

　　即將升入九年級的我，會擁有屬于我的另一間教室，在那間教室，我會繼續(xù)著我的學習，我也會有新的同學，老師，會有新的同桌，但老教室里所有的記憶，我會完整地保存在腦海中。

　　閉上眼睛，那些文言句式，物理公式，英語字母密密麻麻，如星星般向我眨著眼；那些燦爛的笑臉，癲狂的打鬧仍舊歷歷在目；那些美好時光，青蔥歲月，隨著時間的流逝，也一同珍藏在我的心底，我對老教室輕輕地道了一聲：再見！

　　輕輕地，我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地招手，作別我親愛的老教室。

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