小學(xué)生的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
看今天的《齊魯晚報(bào)》，一個(gè)非常醒目的標(biāo)題牢牢地吸引了我：《作文說實(shí)話老師判零分》。當(dāng)語文老師的職業(yè)病，再加上這幾天培訓(xùn)正在探討如何引導(dǎo)學(xué)生寫作的問題，所以我就認(rèn)真地看了起來。
原來廈門一名五年級(jí)的小學(xué)生按照老師布置的作文題目寫了一篇《清明節(jié)的思念》，沒想到這篇作文被老師首批重寫，否則就是零分。家長心里不解，就把作文掛到了網(wǎng)上，結(jié)果引起了網(wǎng)友一片熱議。
先看一下這個(gè)小學(xué)生的作文吧：
清明節(jié)的思考
每年清明節(jié)我們都會(huì)去掃墓，這是習(xí)以為常的事了。但是，掃墓到底是為了什么呢？也許你會(huì)答：“那還用說，當(dāng)然是為了紀(jì)念死去的烈士啦，表達(dá)我們對(duì)他們的感激之情呀！”你說得沒錯(cuò)，可是，假如你是一個(gè)烈士，你愿意看到我們現(xiàn)今的人開心幸福還是傷心難過呢？相信你一定會(huì)選擇開心幸福，那連你都選這個(gè)了，更何況全心全意為人民服務(wù)的烈士呢？
再問，你是喜歡千變?nèi)f化、別具一格的事物，還是喜歡一成不變、千篇一律的事物呢？相信你又會(huì)毫不猶豫地選擇第一個(gè)，烈士們也是與時(shí)俱進(jìn)的人呀，他怎么會(huì)喜歡因循守舊的東西呢？所以說，如果烈士們還活著的話，那看到我們還在為他們傷心難過，而不顧眼前應(yīng)著手做的事，那他們豈不是更傷心更難過嗎？更何況，每年不論在哪里，不論在什么地方，我們紀(jì)念的方式幾乎一模一樣，烈士們難道不會(huì)厭煩嗎？
聽完前面的話，你可不要以為我的意思是不紀(jì)念烈士呀，烈士舍小家為大家，艱苦備嘗，其精神多么值得我們學(xué)習(xí)和傳承。紀(jì)念烈士和先輩，是為了明曉先輩們做人做事的精神，不忘過去的苦難和屈辱，也更是為了不能再落后，不能再卑微，能展望未來，能昂首世界！每年的紀(jì)念我們都應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，可以采用每人、各單位、各學(xué)校不一樣的方式。
比如，我們可以選擇漂流瓶的形式來紀(jì)念，也許你會(huì)說：“這是什么怪方法呀？”別急別急，聽我慢慢道來。我們每人在彩色紙上寫一句真心祝福的話語，放進(jìn)漂流瓶里，然后可以投向大海，也可以放在烈士墓前，白花會(huì)枯萎，但漂流瓶永遠(yuǎn)都是亮麗的，讓烈士們看一看我們今天幸福的彩色生活。還有，我們可以選擇把我們的成績，我們的收獲成果用環(huán)保、特殊的形式表現(xiàn)出來，告知英靈，以慰英魂，讓他們得知他們的努力沒有白費(fèi)，我認(rèn)為這是對(duì)他們最好的安慰！
一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，應(yīng)該還算是兒童吧？童言無忌，更何況，我左看右看、上看下看，我還是沒有看出他的言論有什么不當(dāng)?shù)牡胤健２痪褪撬麤]按照老師的思路一味地贊同“清明節(jié)掃墓紀(jì)念烈士”嗎？他只是說可以換一種方式來紀(jì)念，這沒什么不好。時(shí)代不同了，我們紀(jì)念先烈的方式也可以百花齊放，不一定非都要在清明節(jié)前后興師動(dòng)眾去掃墓，形式主義的東西要不得，會(huì)害人的。
一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，文筆如此流暢，思路如此清晰，立意能夠不落俗套，老師應(yīng)該大大表揚(yáng)鼓勵(lì)才是。在學(xué)生普遍厭倦寫作而寫作又如此重要的今天，培養(yǎng)孩子寫作的興趣是多么重要。可以想象，這個(gè)孩子面對(duì)老師的評(píng)價(jià)，會(huì)多么傷心、多么難過，孩子的心靈是脆弱的，尤其是當(dāng)自己的老師否認(rèn)他的時(shí)候。換一種做法，如果他的語文老師能認(rèn)可孩子的這篇與眾不同的作文，并適當(dāng)提出表揚(yáng)，那對(duì)孩子將是莫大的激勵(lì)，說不定他就會(huì)成為未來的郭敬明、韓寒了呢。
我們當(dāng)語文老師的總是在作文教學(xué)中對(duì)學(xué)生講：寫作文一定要寫出自己的真情實(shí)感。中考、高考對(duì)作文的要求里也明確提到這一點(diǎn)，但有時(shí)當(dāng)學(xué)生真的在作文中說了有些老師認(rèn)為不該說的真話時(shí)，他們的`作文遭遇可能很慘�！白魑摹迸c“做人”是要統(tǒng)一起來的，毋庸諱言，在目前的寫作中，許多學(xué)生為了迎合一些考試的需要說假話、大話、空話，手底下寫的往往和心里想的背道而馳，他們擔(dān)心有些真話不能幫助他們?cè)诳荚囍械酶叻帧?/p>
當(dāng)語文老師的都有這樣的感受：在大作文和隨筆之間，學(xué)生更愛寫隨筆。為什么？道理其實(shí)很簡單，大作文的條條框框太多，隨筆可以隨心所欲，寫自己所想寫的事情，發(fā)自己想發(fā)的感慨，抒自己想抒的心情�？傊S筆是自由的，我手寫我心。
我們知道，在作文中胡說八道，即便是真心話那也不行，那是他做人出了問題，必須要教育。但如果學(xué)生說的話不違背常理人情，可能只是不符合一些教師的人生哲學(xué)，那就該一棍子打死嗎？教育無小事，有時(shí)看似一個(gè)微不足道的教學(xué)行為，影響到的可能是孩子的一生。
“作文如做人”，“文品即人品”，今天的語文老師，我們通過作文教學(xué)到底要向?qū)W生傳授什么？僅僅是為文的技巧嗎？僅僅是如何妙筆生花嗎？僅僅是如何在考試中拿到高分嗎？如果我們的教育讓學(xué)生失去了做人的基本準(zhǔn)則——真誠，那即便學(xué)生的作文得了滿分，你敢說這是一種成功嗎？
教書育人，教書育人，老師教學(xué)生知識(shí)，更要教其做人。為人師者，擔(dān)當(dāng)造就國家民族建設(shè)者的重任，一言一行，要慎之又慎，千萬莫辜負(fù)了這份太陽底下最光輝的事業(yè)！
小學(xué)生的作文 篇2
瞧，遠(yuǎn)處那位優(yōu)雅自然，美麗大方的少女，正在給一位同學(xué)輔導(dǎo)功課，那就是對(duì)朋友兩肋插刀，路見不平，拔刀相助的我。
本人年方十二，在班級(jí)總是名列前茅，使得一些同學(xué)羨慕嫉妒恨！我有很多優(yōu)點(diǎn)，其中，我最大的優(yōu)點(diǎn)就是愛看書�？磿o我?guī)砹藷o盡的好處，但卻害死了我的一只小公雞。我的那只小公雞養(yǎng)在農(nóng)村的奶奶家，媽媽一直想用那只小公雞來做一頓大餐，但我一直護(hù)著它，媽媽一直沒有機(jī)會(huì)下手。去年，我去奶奶家玩兒，媽媽怕我無聊，就給我?guī)Я吮尽度龂萘x》，我正看得入迷，媽媽就問我把公雞殺了行不行，我沒聽見，此時(shí)我正看到這本書最精彩的時(shí)刻，直喊殺，吃飯時(shí)，我直責(zé)怪媽媽，媽媽問：“不是你說的殺嗎？”我恍然大悟，哭笑不得的道出實(shí)情：“我是在為關(guān)云長喊“殺”��！”爸爸笑道：“原來是關(guān)云長關(guān)大哥殺了你的.雞��！”我還有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，就是沒有耐力。大姨從長春帶來一箱拼裝玩具，弟弟讓我?guī)退囱b機(jī)器狗，我拼不上耳朵，試了幾次都拼不上，我越想火氣越大，干脆就不拼了，一腳把拼好的身子蹬得亂七八糟，弟弟直說姐姐壞，我一氣之下就訓(xùn)了他。后來仔細(xì)一想，我為什么要為了一件小事和自己的親弟弟發(fā)火呢？
拼不好可以再研究嘛！這就是我，一個(gè)特別的我。
小學(xué)生的作文 篇3
家鄉(xiāng)的年味兒，蘊(yùn)含著淳樸的風(fēng)土人情，孕育著茁壯成長的一代代，更體現(xiàn)出我的家鄉(xiāng)是具有豐富文化歷史的鐵的事實(shí)。沒錯(cuò)，我的家鄉(xiāng)就是那被世人稱為僅僅只是財(cái)富之地的——東莞。——題記
大年三十那天，只見母親與奶奶在不停地忙碌著。原來，這天里，要去各個(gè)地方“拜神”與“奉身”，并且今年搬了家，所以還要把家鄉(xiāng)的觀音請(qǐng)到家里去呢。母親是家里的大媳婦，所以這些事，由母親來傳承。而我是家中的長女亦長孫，也是家中的一份子，當(dāng)然要幫母親的忙，所以要跟著一起去“拜神”。
我跟著母親，首先到家鄉(xiāng)的廟里拜拜。廟里香火鼎盛，每家每戶都會(huì)有人來拜，這也成為了家鄉(xiāng)的一傳統(tǒng)習(xí)俗。拜神注重的是誠心誠意，但是，燒香、添燈油錢、燒紙錢、放爆竹，卻缺一不可。這一步步都是竟然有序的，為的就是祈求神仙保佑我們家族的人在新的一年里平平安安、萬事勝意。小孩們快高長大，學(xué)業(yè)進(jìn)步。廟里拜完了，我們接著要去祖屋“奉神”。步驟與拜神基本一致但“奉神”講究的'是供奉祖先，自然也含有保佑的意思�；氐搅思亦l(xiāng)的房子，只見汽車一列列的停放好了，奶奶在每部車前都點(diǎn)了蠟燭燒了香，接著燒紙錢，放鞭炮。保佑爸爸母親叔叔嬸嬸們開車平安無事，路路暢通。一轉(zhuǎn)眼，下午了，這時(shí)候把菩薩接到家里去了。將菩薩像安放好，母親一邊邊開車，我一邊灑米，說是為了給菩薩指路，回到了家里，再次燒香、點(diǎn)蠟燭、燒紙錢、放爆竹。
年三十的晚上，家家燈火通明，喜氣洋洋，全家人歡聚一堂，吃著與眾不同的湯圓。用玉米粉捏成的齋湯圓與白菜、蝦米、干魷魚，冬菇等食材煮成一鍋，味道鮮美，把湯圓那團(tuán)圓之意的味道發(fā)揮的淋漓盡致，我們一家人其樂融融，有說有笑。這晚，全家老少一起放煙花。看著那應(yīng)接不暇的煙花，對(duì)新一年的憧憬與期待的心情已經(jīng)像煙花似地在心中崩放。凌晨，幫爸爸發(fā)著祝福的飛信，那一條條信息，飛到了每個(gè)人的心坎里，一股股暖流透遍人心。
大年初一，全家人都已經(jīng)“裝備“好向家鄉(xiāng)出發(fā)了。家鄉(xiāng)，每家每戶都?xì)㈦u燒鵝。而我們家，也已經(jīng)準(zhǔn)備好了招待親戚朋友們的美味佳肴。叔叔和爸爸去了遠(yuǎn)方親戚家拜年，而我們這些小孩收紅包收得不亦樂乎。不一會(huì)兒，親戚朋友們都到齊了，我卻見到了許多陌生人。但卻因?yàn)槟枪蓾鉂獾哪晡秲�，是我心中不禁由然而生了一種喜悅，拋陌生感于腦后，像親人一樣招待著。這種感覺，是幸福的，無可代替的。后記：這就是我的家鄉(xiāng)，即使沒有過人的文化魅力，但卻有著無可非議的人情味兒。家鄉(xiāng)的年味兒，是隱于財(cái)富間那一股股滲透人心的暖流。
小學(xué)生的作文 篇4
提起同學(xué)唐雪雁，可謂是無人不知，無人不曉！她的身高一定會(huì)讓你過目不忘。不過，你可別看她矮，論成績絕對(duì)是數(shù)一數(shù)二。而且，你千萬別以為她十分文弱、好欺負(fù)、其實(shí)啊……
這天早晨，趁老師還沒到校，我班的“小調(diào)皮”又開始搗亂了。把一個(gè)同學(xué)的鋼筆摔壞了不承認(rèn)，反而還說那個(gè)同學(xué)的不是。那個(gè)同學(xué)不敢招惹他，有氣也只能悶在肚子里。可是唐雪雁便不干了，上來就說∶“你干什么？把別人的鋼筆摔壞了難道還是別人的錯(cuò)？還不趕快道歉！”起先“小調(diào)皮”硬是不服，試圖要挾她，同學(xué)也為她捏一把汗�？伤齾s義正言辭、句句在理，絲毫不懼怕小調(diào)皮�！靶≌{(diào)皮”被她說得無言以對(duì)，啞口無言。最后，在她的教育下“小調(diào)皮”只好認(rèn)了錯(cuò)。
看了上面片段，你一定認(rèn)為她義正言辭，容易得罪人，肯定人緣不好。實(shí)際上，她的人緣相當(dāng)不錯(cuò)，這就是因?yàn)樗龢酚谥恕?/p>
一次考試，同學(xué)們正緊張地答題。由于那次題量特別大，又是突然的考試，墨水成了同學(xué)們最關(guān)心的問題。我的`墨水幾天沒吸了，不知能支持多久。不一會(huì)，我的墨水字跡就越來越淡，沒過多久墨水就沒了。這我可就慌了神，趕緊找同學(xué)借�？赏瑢W(xué)們的墨水也不多了，都委婉地拒絕。此刻，我心中有說不出的滋味。時(shí)間就像沙粒，從我手中溜走。正當(dāng)急得像熱鍋上的螞蟻，突然一個(gè)聲音傳來∶“是要鋼筆嗎？”“我借給你！”一看，不禁呆住了，那正是唐雪雁。她不是……我有些驚訝，問她∶“你不是只有一只鋼筆嗎？借我了你用什么？”聽了這話，她頓時(shí)臉色發(fā)白∶“那個(gè)，我不是還有一支簽字筆嗎，所以……我，我剛才不想用�，F(xiàn)在不是你要用嗎？我就……唉，不說了，趕快考試。”時(shí)間告急，我也沒多想，可總覺得哪兒有問題。
幾天后，考卷發(fā)下來了，她考得不錯(cuò)。只是，一向書寫工整的她盡然被扣了卷面分。這是為什么？我偷偷看了一眼試卷，看見了我一生難忘的東西：從卷子的第三頁第二小題到作文完，她都是用簽字筆做的�？衫蠋熋鞔_規(guī)定不能用鉛筆做。而那一天，她為了我，借出了她唯一的鋼筆，而她自己確只用了簽字筆。望著這相差2分的試卷，我似乎明白了什么，心中升起一股暖流······
后來，我和她成了好朋友。盡管平時(shí)接觸不多，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住她！
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