才華的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的才華的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

才華的作文1

　　今天，我上學(xué)差點(diǎn)兒遲到，就在奔跑的過(guò)程中，我腦海里突然蹦出了一個(gè)奇妙的想法：要是我能有超能力，那該多好�。∵@樣就不用趕路了。于是，我就想發(fā)明多功能超能力機(jī)。

　　有了這個(gè)機(jī)器，你就可以獲得超能力。它會(huì)利用基因改造技術(shù)，讓你擁有瞬移、隱身、分身等各種超能力。在要上學(xué)時(shí)，你只要使用瞬移，你就可以在一秒內(nèi)到達(dá)學(xué)校。在你有許多事要做時(shí)，你就使用分身術(shù)，這樣就可以一下子做許多事了。而在你被壞人綁架時(shí)，那就使用隱身加瞬移，這樣就可以在壞人不發(fā)現(xiàn)的情況下順利逃脫了。

　　這個(gè)機(jī)器還能夠變成各種事物，例如機(jī)器人管家、儲(chǔ)存箱、冰箱、椅子等。在變成機(jī)器人管家時(shí)，它會(huì)提醒你坐姿、握筆姿勢(shì)對(duì)不對(duì)，還能在你口渴時(shí)，把水端給你，并且說(shuō)一句：“小主人，別只顧寫(xiě)作業(yè)，喝口水吧�！边@種有點(diǎn)萌的機(jī)械音一定會(huì)讓你停下筆來(lái)，摸摸它的圓腦袋，然后開(kāi)心地喝一口水。

　　而且，這個(gè)機(jī)器還可以改變大小和顏色。它最大可以變成五米高、兩米寬的'巨大圓柱，最小可以變成一厘米高、一厘米寬的超小圓柱，讓你握在手上。什么？你問(wèn)我握在手上會(huì)不會(huì)疼？其實(shí)我早就告訴你了，既然會(huì)變成圓柱，那它當(dāng)然是橢圓形了。對(duì)了，它的顏色還會(huì)和變色龍一樣改變。

　　我的多功能超能力機(jī)是不是很棒？我要好好學(xué)習(xí)，在未來(lái)發(fā)明出這樣的機(jī)器。

才華的作文2

　　我們都知道考試的時(shí)候，是用成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)人的學(xué)習(xí)效果的，但是成績(jī)能不能代表一個(gè)人的完全的學(xué)習(xí)能力呢？這其實(shí)也是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)樵跍y(cè)試一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，肯定會(huì)有一些局限性，這就導(dǎo)致了測(cè)試的結(jié)果是無(wú)法完全代表一個(gè)人能力的學(xué)習(xí)水平的事。將一種情況，盡管說(shuō)一分之差可以對(duì)于一個(gè)人的命運(yùn)造成非常大的影響，但是這兩個(gè)分?jǐn)?shù)上差一分的人，不見(jiàn)得實(shí)力上也有很大的差距。

　　所以我們一方面不要過(guò)于重視分?jǐn)?shù)，另一方面也要在掌握。知識(shí)的同時(shí)，去講究一些答題的技巧。成為分?jǐn)?shù)的奴隸也是不可取的，如果就只是為了一分兩分句斤斤計(jì)較，那么意義也不大，因?yàn)橹皇沁@一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)之差，不能代表人的實(shí)力上，真的有什么樣的問(wèn)題。過(guò)分拘泥于分?jǐn)?shù)和完全不在于分?jǐn)?shù)，不在意分?jǐn)?shù)，這都是錯(cuò)誤的做法。

　　我們與其去糾結(jié)一個(gè)分?jǐn)?shù)，不如去想怎么樣獲得更好的學(xué)習(xí)效果，這樣才能夠?qū)W到知識(shí)，達(dá)到了真正的學(xué)習(xí)的目標(biāo)。最忌諱的就是陷入一個(gè)唯分?jǐn)?shù)論的怪，全那么只看著分?jǐn)?shù)，其他的都不在乎。

　　實(shí)際上我們更應(yīng)該重視的是一個(gè)人解決問(wèn)題的'能力，這也就是所謂的怎么樣去解決一個(gè)問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中涉及到一些。認(rèn)識(shí)問(wèn)題以及獲取知識(shí)的過(guò)程，那么這考驗(yàn)的就是一個(gè)人的整體的問(wèn)題的解決能力，推理能力。在考試成績(jī)上也許不能完全體驗(yàn)，體現(xiàn)出一個(gè)人的分析能力，創(chuàng)造能力高低不同的區(qū)別，但是考試的過(guò)程中，對(duì)于創(chuàng)造力是基本沒(méi)有考察的。

才華的作文3

　　走進(jìn)他的小畫(huà)室，油畫(huà)棒、彩鉛、素描紙井然有序地排放在桌上。墻上貼滿了他的作品，一幅一幅惟妙惟肖。玻璃櫥窗中放滿了榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)杯。小畫(huà)室的主人就是我班的“畫(huà)畫(huà)奇才”——小超。

　　那張“三陽(yáng)杯”畫(huà)畫(huà)大賽的證書(shū)勾起了我的回憶。我自以為素描畫(huà)是小菜一碟！沒(méi)想到，事非經(jīng)過(guò)不知難。提起筆，卻不知從何下手了。最后我畫(huà)出了一幅“四不像”。

　　而他胸有成竹，氣定神閑。他輕輕地提起筆，在紙上工筆細(xì)描，勾出輪廓，然后揮筆速寫(xiě)，深淺迅速呈現(xiàn)出來(lái)。一幅“牧童騎�！北丬S然紙上。牛兒悠閑地走著，牧童歪坐在牛背上吹著竹笛，我仿佛還能聽(tīng)到那優(yōu)美的.旋律呢！

　　有節(jié)體育課，由于天氣熱，老師讓我們自由活動(dòng)。他二話不說(shuō)從地上撿起一根枯樹(shù)枝，在地上找了一塊地方，然后用樹(shù)枝在上面畫(huà)了一幅公雞簡(jiǎn)筆畫(huà)。公雞昂首挺胸，仿佛在“喔喔”地叫喚著。引得同學(xué)們都飛快地過(guò)來(lái)圍觀，瞬間把那個(gè)地方擠得水泄不通。有同學(xué)開(kāi)玩笑道：“我要買(mǎi)下這塊地，你們不能踩壞了！”

　　春游時(shí)，我們打開(kāi)零食，迫不及待地吃了起來(lái)，而小超則從背包里拿出寫(xiě)生本，迅速把周?chē)�的景色搬到本子上，仿佛是照相機(jī)拍的照片貼上去的一樣。湖水映照著花草樹(shù)木，如此精巧可人，我欣賞著，湖水醉了，花兒笑了，草兒樂(lè)了，一切都活了一般，宛若人間仙境�？罩兴坪醵紡浡�著陣陣芳香。我也陶醉其中，整個(gè)人都飄飄然起來(lái)。

　　“小超！小超！給我一幅你的畫(huà)唄！”“別拉我！疼呢！”不用說(shuō)，同學(xué)們又在爭(zhēng)搶他的作品，等著升值呢！

才華的作文4

　　今年我們迎來(lái)了一位新籃球教練，他身材矮小，皮膚呈棕黑色，剃著板寸頭，穿著一身黑色的運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底似乎被磨掉一層，那一對(duì)烏黑發(fā)亮的眼睛充滿了靈氣。

　　下課不久后，一位初中的哥哥向他下了戰(zhàn)書(shū)，球場(chǎng)上立馬彌漫開(kāi)了火藥味。這位大哥哥在我們隊(duì)里是最強(qiáng)的，連比他高的人都擋不住他，他的射籃百發(fā)百中，沒(méi)有一次失手，看來(lái)這次教練要出丑了。

　　比賽開(kāi)始了，教練發(fā)出攻擊，他先緩慢地運(yùn)著球，那位哥哥的'眼睛死死地盯住球，如餓虎撲食般撲向籃球，結(jié)果球似一個(gè)機(jī)靈的小孩一般，從教練右手跳向左手。接著，大哥哥像老鷹展翅般張開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，試圖阻止教練進(jìn)入三分線，教練不停地改變方向，可大哥哥像鐵壁銅墻一樣把他擋在線外。教練忽然向左猛突，大哥哥順勢(shì)去擋，教練倏地把球一收，迅速起跳，原來(lái)剛才那個(gè)是假動(dòng)作！教練出手射球，球場(chǎng)的空氣仿佛凝固了一般，隨著“啪”的一聲，球打在了籃板上反彈進(jìn)了籃筐。

　　現(xiàn)在輪到大哥哥進(jìn)攻了，他被教練擋在線外，怎么也進(jìn)不去，周旋了好一陣，他終于找到了破綻，沖入圈內(nèi)，接著他舉起球射籃，就在這時(shí)教練跑過(guò)來(lái)了，猛地跳起，將球蓋了下來(lái)，教練帶球退出三分線，再次出手射出三分球，球在籃框上打轉(zhuǎn)，一圈、兩圈、三圈……球進(jìn)了！教練以6：0勝出。

　　教練一戰(zhàn)成名，以后他一到，我們便畢恭畢敬，像等待訓(xùn)練的士兵，等待將軍發(fā)號(hào)施令。

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