成長(zhǎng)的作文集合[3篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的作文 篇1
成長(zhǎng),使懵懂變成智慧,是驕傲變成謙虛,使自私變成感恩。人生中有許多讓我們成長(zhǎng)的一刻,每一刻匯聚成今天的我們。
20xx年是不平凡的一年,因?yàn)槲腋鎰e小學(xué),幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來(lái)到初中,這一過(guò)程必定是艱難的,正是這樣,才需要我們?nèi)タ朔刂乩щy,珍惜每一次人生的抉擇。
8月23日,對(duì)于我,是個(gè)特別的日子。天氣晴朗,天空蔚藍(lán),有風(fēng)。第一次來(lái)到石門(mén),來(lái)到新的學(xué)校,新的宿舍,一切嶄新卻是陌生的?粗吧沫h(huán)境,陌生的人群,我既新奇又有點(diǎn)茫然。我默默地站在一旁,看著父母卻忙的熱火朝天。我很想說(shuō):“我自己來(lái)吧!”但看起來(lái)他們已經(jīng)拒絕了這一請(qǐng)求。
收拾完了,我們坐在床上,他們卻一直在叮囑嘮叨,仿佛要把他們走后我的'每一天每一刻安排好才放心?蓱z天下父母心吧,我只能不耐煩地接受。
多希望他們?cè)琰c(diǎn)走,那一刻的我單純的渴望自由。
上午10:00來(lái)到教室。我們坐在椅子上聊著天,非常開(kāi)心。過(guò)了會(huì)兒,他們卻說(shuō)還有要緊的事情要辦,馬上要走了。我頓時(shí)不知所措,想要挽留,卻想起剛才不耐煩的趕他們走;想要答應(yīng),卻又舍不得。我遲遲沒(méi)有說(shuō)話。
他們好像看出了這一心思,又陪我聊了會(huì)兒天,我們聊得很開(kāi)心卻透露出一絲悲傷。離別的氣氛在空氣中慢慢醞釀彌漫。
過(guò)了會(huì)兒,他們真的要走了。這次是真的,一陣心酸涌上心頭。
“不多說(shuō)了。走了!彼麄兟剞D(zhuǎn)過(guò)身去,我站在臺(tái)階上看著他們不回頭的走下去。樹(shù)葉不再搖曳,人群不再嘈雜,世界都靜了下來(lái)。他們的背影逐漸消散在人群中,那一刻,我默默地流下了眼淚。頓時(shí),我象一株浮萍,擠在人群中無(wú)依無(wú)靠,看著許多父母與兒女相擁,歡聲笑語(yǔ)。我快步回到教室,想掩蓋我的眼淚。我坐在椅子上,緊低著頭看著書(shū)。眼淚就像一道沖決的大堤止不住的往外流。
每個(gè)人都在經(jīng)歷著成長(zhǎng),那一刻我懂得了離別的意義。
現(xiàn)在,我終于克服困難適應(yīng)了寄宿制生活。相信未來(lái)的成長(zhǎng)之路,我會(huì)走的更獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)的作文 篇2
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中有許許多多的事情,其中有一件事使我終身難忘。
那是在我6歲那年。我和小伙伴們一起在沙灘上做泥人。我們當(dāng)中數(shù)我做的泥人最好,伙伴們都夸贊我。在我們當(dāng)中,一個(gè)叫石佳的小伙伴不服輸,一天一天苦練,終于,她做的'泥人比我好了。
有一天,我們?cè)賮?lái)到沙灘上做泥人,就在我快做好的時(shí)候,一位小伙伴高興地說(shuō):“你們看,石佳做的泥人多好看呀!”小伙伴立即跑過(guò)去,不再圍著我轉(zhuǎn)。我當(dāng)時(shí)嫉妒心很強(qiáng),跑過(guò)去一腳把石佳做的泥人踩扁了。小伙伴們驚訝地看著被我踩扁的泥人,石佳氣得哭了。
這件事雖然過(guò)去了兩年,但是我還是記憶猶新。在這里,我想向石佳說(shuō)一聲:“對(duì)不起!”
成長(zhǎng)的作文 篇3
15年了,窗外的洋槐也無(wú)數(shù)次的開(kāi)花凋零,天空的大雁也無(wú)數(shù)次的為目的地奔波。轉(zhuǎn)眼間,我已爬上了人生的半山腰。仰頭望望山頂,云霧繚亂,遙不可及。俯首看看身后,令人感慨萬(wàn)千。在人生坎坷的路上,留下了我一串串深深的腳印。
看,那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。哦,那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生,到蹣跚學(xué)步,到啞啞學(xué)語(yǔ),那時(shí)的我,也許會(huì)安靜的坐在嬰兒床上睡覺(jué),也許會(huì)因不順心而大哭一場(chǎng),但大家都不會(huì)責(zé)備我,在為我操心的同時(shí),又盼望著我的成長(zhǎng)。于是,在山腳下留下了一串尚還稚嫩的腳印。 奧,那一串整齊的腳印,是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開(kāi)始接觸書(shū),書(shū)對(duì)我的誘惑是那么大,我開(kāi)始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)"優(yōu)"而高興一整天,也會(huì)因被老師批評(píng)一兩句而心情沮喪。一年級(jí)一年級(jí)的爬升,知識(shí)的增加,閱歷的豐富,但同時(shí)也給我不少的煩惱。于是,我開(kāi)始明白成長(zhǎng)之路的坎坷與曲折。在山腰上,留下我酸甜苦辣的'回味。
還有那一串最深,離我最近的腳印,是我上中學(xué)以來(lái)的歷程。長(zhǎng)大了,所見(jiàn)所聞多了,山路也就更坎坷了。有了對(duì)手的存在,使我懂得了奮進(jìn);有了壓力的鞭策,使我?jiàn)^起前行。功課重了,自由沒(méi)了。成績(jī)好了,快樂(lè)少了。我會(huì)淺唱"逍遙嘆",會(huì)吟"如夢(mèng)令",一路攀登著陡峭的山路,使我深知成長(zhǎng)的艱辛。
看著先行者留下的腳印,似乎在告戒我:前方的路將更坎坷,但這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬,身后留下我
瞧,那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。哦,那是我幼兒時(shí)期的見(jiàn)證。那時(shí)的日子是最快樂(lè)的。我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾,不必?fù)?dān)心沒(méi)人和我玩,不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦,一切在我眼里都是那樣新奇。眼觀,手摸,鼻聞,嘴啃,我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。在伙伴群里,我是人人擁護(hù)的"山大王",到阿婆家偷雞蛋,到阿伯家要茶喝,無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著每一天。于是在離山腳不遠(yuǎn)處,留下了我一串快樂(lè)的回憶。
十五個(gè)春秋冬夏,濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí),心中便感慨萬(wàn)千。
成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒,倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事,半夜里被嚇醒了,鉆到媽媽的被窩里,讓媽媽緊緊摟住,生怕被它叼去。不會(huì)忘記,在生病時(shí),送到面前的一片片藥片,一杯杯開(kāi)水,一聲聲問(wèn)候,那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記,在取得成績(jī)時(shí),老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神,考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光,增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑,同呼吸。
生活中也有揮之不去,甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹,翱翔在自己自由的天地。當(dāng)我提出自立,可是迎來(lái)的卻是父母“你還小,等你長(zhǎng)大了”的話語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過(guò)氣,我真想向老師提出減負(fù)的建議,可是我不敢,胳膊擰不過(guò)大腿,小小的我又怎能擰過(guò)強(qiáng)大的老師?我想反抗,卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂,不被理解總是困擾著我。
我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴,可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí),同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理,都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度美好的光陰,每天在金庸的江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的,當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí),我卻躲在角落里黯然落淚,后悔,沮喪。老師告訴我:“業(yè)精于勤,荒于嬉。只有付出了,才有收獲。失敗了,爬起來(lái),做個(gè)生活的強(qiáng)者!蔽叶昧诉@個(gè)道理,于是再次融入莘莘學(xué)子的行列,優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了,人不能第二次在同一地方摔倒,否則你會(huì)摔得更慘的道理。共頁(yè),當(dāng)前第頁(yè) 12
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