快樂成長作文9篇【經(jīng)典】

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的快樂成長作文9篇，希望能夠幫助到大家。

快樂成長作文 篇1

　　快樂的童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗。曾經(jīng)做過的許多有趣的事就像一顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。偶爾自己或別人提起來就引來一陣歡笑。我的童年真是快樂無比，妙不可言!

　　那時我剛過完五歲生日的時候。那年夏天，媽媽送我一個大紅氣球，上面畫著孫悟空騰云駕霧的圖案。只要你一放手，它就會輕飄飄的飛到半空，然后徐徐飄下，非常有趣。我總在小朋友面前顯耀它。

　　一天，剛下過雨，我家院子里積起許多小水潭。我看見雨停了，就到院子里拋氣球玩。氣球在空中打著旋，我一邊追逐，一邊喊：“真好玩!真好看!”忽然氣球落在了一個小水潭里，我連忙跑過去，撿起來一看，真倒霉，氣球上沾了一大片泥水，怎么辦呢?我靈機一動，想起上次我摔倒在泥里，媽媽把我的衣服放在洗衣機里洗不就干凈了嗎?我何不也把氣球放到洗衣機里洗。說干就干，我馬上就把氣球放進(jìn)洗衣機里，再按了一下開關(guān)，就聽到洗衣機“啦啦”的叫。我就出去看電視了。過了一會兒我聽到“啪”的`一聲。我馬上打開洗衣機一看。氣球不見了，只有一張小紅紙片一樣的東西在洗衣機里。我就把洗衣機里的水放光可還是沒有氣球。等我清醒過來時，我的眼淚忍不住流出來……

　　直到現(xiàn)在，每當(dāng)想起這件事，我都忍俊不禁笑出聲來……

　　快樂的童年，當(dāng)然會有美好的回憶。追憶童年，有時會讓我們捧腹大笑，有時會讓我們受益匪淺，也有時會讓我們感動地流下真摯的眼淚。

快樂成長作文 篇2

　　媽媽問我：“你的快樂是什么？”我說：“我的快樂就是和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，做游戲”。媽媽高興的摸摸我的頭：“你再想想，還有什么快樂？”

　　以前，我寫的字不好，非常潦草，老師和爸爸媽媽經(jīng)常批評我，我的心里也非常著急，暗暗下定決心，一定要練好字。不讓老師和媽媽爸爸生氣，于是，每天中午，我都按媽媽說的，練二十多個字，不管什么時候，有什么事情，我都堅持練習(xí)二十個字。慢慢的'，我的字寫的好看多了，也仔細(xì)多了，老師和家長都夸我進(jìn)步了。聽到他們的夸獎，這是我最大的快樂。

　　每當(dāng)我放學(xué)回家時，總是看到奶奶辛苦的為我們做飯，洗衣，我總是飛快的跑過去幫奶奶壓水、提水。奶奶高興的夸獎我是個好孩子，這時的我是最快樂的。

　　在學(xué)校里的時候，每當(dāng)下課了，看到地上有廢紙，我總是撿起來，把它們放到塑料袋里，放學(xué)的時候，帶出來，扔到垃圾箱里，雖然這是微不足道的小事情，但我的心情還是很快樂的。因為我愛護(hù)環(huán)境。

　　每當(dāng)過春節(jié)時，是我最快樂的時候，可以穿新衣服，可以吃很多的好吃的，有糖果，有點心，還會點鞭炮，而且還有很多親戚過來，給我?guī)Ш贸缘�，好玩的。這時的我，心里美滋滋的，盼望著天天過年才好，爸爸媽媽就說只有孩子才是最無憂無慮的，童年真的好快樂。

　　媽媽聽了我說的這些，高興的夸我長大了，懂事了，還告訴我，快樂其實就在身邊，要我們不斷的去發(fā)現(xiàn)，在快樂中成長，快樂是無限的。

快樂成長作文 篇3

　　多姿多彩的童年就像一只小船，里面裝滿了甜蜜的糖果，那些都是我成長時的快樂，它讓我回味無窮。在這些快樂的時光里，有一件事至今讓我記憶猶新。

　　我想大家一定見過浩瀚無際的大海吧！在我的心目中，大海是蔚藍(lán)的、浩瀚的、神秘的，令人非常向往。趁著暑假，爸爸媽媽帶我去青島，我聽說青島有大海，興奮不已，恨不得馬上就去看海。

　　經(jīng)過一個晚上的顛簸，終于到青島了，第一站就是看海。期盼已久的.大海，終于呈現(xiàn)在眼前。向遠(yuǎn)處眺望，無邊無際，與藍(lán)藍(lán)的天空連在了一起，好像來到了天的盡頭。海風(fēng)卷起白色的浪花，就像迷人的裙子在蕩漾，嘩嘩的水聲猶如大自然優(yōu)美的交響曲。沙灘上惹人喜愛的五彩貝殼在陽光的照耀下顯得格外迷人。走在軟軟的沙灘上，呼吸著清新的空氣，盡情地讓海水沖刷著雙腳，特別舒服，心情格外舒暢。

　　見了大海，不進(jìn)去游泳可要遺憾。于是，我們換上泳衣，套上游泳圈，我像一只歡快的小鴨子， “撲通”跳進(jìn)了大海，誰知不小心嗆了一口海水，呀！又苦又咸，特難喝。游了一會，我靈機一動，偷偷地跑到媽媽的身后，突然捧起海水，一個勁地向媽媽潑去。媽媽先是一愣，馬上反應(yīng)過來，向我發(fā)起反攻，我很快敗下陣來，舉手投降。爸爸看著我的窘相，捧腹大笑，我看見爸爸幸災(zāi)樂禍，馬上又轉(zhuǎn)向爸爸，向他發(fā)起進(jìn)攻，可爸爸會潛水，一鉆沒了蹤影，巧妙地躲過了。

　　時間悄然地溜走，轉(zhuǎn)眼是夕陽西下，我們依依不舍地上了岸，我回頭望了望大海，它帶給了我歡樂，帶給了我美好的記憶。

快樂成長作文 篇4

　　翻開成長的影集，尋找最美的那幾頁�！�—題記

　　斗轉(zhuǎn)星移，晨昏交錯，舞動的年華在卷云梢間溜走；光陰荏苒，流年似水，如歌的歲月在花開花落中逝去，又一度花繁葉敗，又一載春去冬來，輕托記憶的琴弦，流云帶來了溫暖的旋律，彩虹般的夢汩汩而出，流淌成動人的傳說。

　　幼兒園時，早上換一個新造型是快樂；中午在幼兒園吃一頓美餐是快樂；晚上早早寫完作業(yè)與朋友一起游戲玩耍時快樂。幼兒園的時光總是無憂無慮的，在那時我會相信圣誕老人的故事，我會天真的把襪子擺在窗前，輕輕拉上窗簾，并在旁邊擺上寫滿愿望的紙條。

　　我在不經(jīng)意間讓幼兒園的三年時光從手指尖滑過，只留下一些片段的記憶。

　　小學(xué)時，春天與同學(xué)去野外郊游踏青是快樂；夏天在屋里吹空調(diào)吃冰棍是快樂；秋天到田野里捉螞蚱逮蛐蛐是快樂；冬天去雪地里堆雪人打雪仗是快樂。小學(xué)的日子總是多姿多彩的，在那里我會將自己的一天都排得滿滿的，抓緊時間努力奮斗。

　　就這樣，我在奮斗中過了六年，時光像利箭一樣倏地在眼前射過，我踏入了中學(xué)。

　　中學(xué)時，白天在陽光照耀下的.教室里學(xué)習(xí)是快樂；晚上與同學(xué)一起在燈光下努力讀書，與同學(xué)在漆黑的宿舍里閉眼冥想一天之內(nèi)所發(fā)生的趣聞是快樂。中學(xué)得好我還沒體驗完，現(xiàn)在我會盡力去感受中學(xué)的快樂。

　　成長的快樂，是咖啡那深厚的韻味；

　　成長的快樂，是果凍那宜人的滑潤；

　　成長的快樂，是海洋那舒暢的廣闊；

　　成長的快樂，是綠洲那勃勃的生機。

快樂成長作文 篇5

　　不知何時起，幻想化而為梅。莊周化蝶，我為什么不可以化而為梅呢？

　　從小患有闌尾炎，逢冬便絞痛不止。小伙伴們在外打雪仗，我卻只能呆坐一邊呼熱氣以煨手心。因為懼冬，所以想知道為什么梅花能凌寒開放。后來，我明白，生而便有這樣一種物，在困苦中成長，在寒冷中綻放，沁雪而開，香味不減。梅，戰(zhàn)勝了我的恐懼，驚艷了我。

　　長大后，我也有了自己的遺憾，自己的苦惱與難過。但一打開窗，那枝頭梅花隨風(fēng)蕩漾，仿若綻開笑容，激勵我成長。緩緩地，緩緩地，我的心回之以笑容，為她而沉醉。

　　為什么說是她呢？

　　因為，她就如同我的另一個自己罷，或許說，她就是另一個自己，在萬象險境中接住沉入谷底的我。她會為我傷感，但更多地，是傾聽我的訴求。一點一滴，一點一滴地將那些困難說與她聽。也許，別人會覺得你傻，但只有你自己明白。我是一株梅，要綻開，要綻開。努力地擠開雜草，即使面對寒冷也迎難而上。出于欣賞，愛惜與同情，才會將那一點一滴的細(xì)節(jié)融入心中，說給那另一個自己。

　　她，是難逢的知音，是久候的良人。愿為她醉倒千杯也不停息。她，愿你自強自愛，卻也會在你浮躁得意時狠狠地罵你，讓你在慘痛中成長。梅阿梅，自己啊自己，你們分享了我的痛苦，那我的痛苦便會分成很多很多份；你們營造出詩意與美好，讓一個迷惘的旅人不再孤苦；你們給了我”糖衣炮彈”，讓我在無言的夜晚中后知后覺地成長……

　　心頭陌上梅，不知何時，不知何地，剎那地芳華，予以我呈現(xiàn)，怦然心動。

　　聽過這樣一句話：如果一個人能分出一個甚至很多個自己，那他一定不會讓自己失望。我以梅自比，希望能有梅的品格，塑造一個全新的'自己，成心靈港灣，成航向引擎。殊不知，梅也有她自己的一份堅守。倘若冬季開放獨為不被人知，孤芳自賞，那也是她的傲骨風(fēng)姿。倘若離了嚴(yán)寒不行，結(jié)局是溺斃在溫室之中，那也是她的錚錚韌性。那一份堅守，我愛極。

　　梅，另一個自己。吾心安處是吾梅，但更愛極你們在”心魔”中敲打我，難過著，成長著，同樣快樂著。

快樂成長作文 篇6

　　每次回家，會看到一面墻上記錄著我?guī)讱q時的身高，望著它們，似乎它向我訴說著我的成長。一個小女孩，一陣小跑到墻前，吵著讓爸爸為她在墻上作下記號，再對著那根橫線感嘆道：“我又長高了!”

　　記得剛出生時，一張泛黃的照片見證我的快樂：一個胖乎乎的小女孩，用稚嫩雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，盡管小臉漲得通紅，不過臉上仍掛著成功的喜悅。

　　當(dāng)然，拎東西，對于走都走不穩(wěn)的我，無非是一個挑戰(zhàn)，而如今的困難解決了，能不為自己的成功而欣喜嗎?所以成功對于一兩歲的我，代表著拎起袋子。當(dāng)然隨著成長，我也不滿足于拎袋子，為考研的爸爸在夏季西瓜，也成了我的必修課。

　　到了五六歲的時候，一個“龐然大物”來到了我家，把我嚇得滿屋子打轉(zhuǎn)兒，但又經(jīng)不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小腳兒，用小手按住個長方形的白色鍵，一個清脆而響亮地響聲灌進(jìn)我的.耳朵，把我嚇了一跳

　　于是，電子琴走進(jìn)了我的童年。初次課，只教了“do“，興奮地我，按著那鍵，搖著頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂家的樣子出現(xiàn)在琴前。當(dāng)有一天，捧回十級證書時，對于七、八歲的我，我似乎又體會到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。

　　在一次豐盛的生日會上，美麗的大蛋糕印著碩大的十字時，我有些恍然大悟：我已經(jīng)走過了十個春秋了，十年了，要經(jīng)過人生的轉(zhuǎn)折點，我該有一些改變吧!外婆走到我面前，一本印著“十歲生日快樂”六個字的書，映入我的眼簾，書為十歲的我又開辟了一條成功之路，讀一本書，品味它成了我光線快樂。

　　我在成長，成長也給我?guī)�來無數(shù)快樂，每一個快樂的分子，都由成功組成。愿我一生充滿快樂

快樂成長作文 篇7

　　以前是不喜歡寫作文的，每當(dāng)老師布置作文時，我都會咬筆桿，抓著頭皮，得絞盡了腦汁，好不容易湊足了數(shù)，老師卻說語句不通順、內(nèi)容空洞，流水賬，把我的信心減了大半。但自從上了四年級后，我對作文的態(tài)度有了改變，這都是因為我的語文老師。別看李老師平時一臉嚴(yán)肅的樣子，可她上的課就是那么的與眾不同。

　　有一次，作文課李老師帶我們到植物園參觀，引導(dǎo)我們觀察植物，之后讓我們將所見，所想寫一篇作文。不知道為什么我那篇作文居然寫了近五百字，而且作文里還用了一些擬人、比喻和夸張的修辭。第一次我寫出的作文就得了A（較好）。我也因為作文寫得較好有進(jìn)步被點上臺念出令自己得意的那篇作文，每當(dāng)讀完后聽到掌聲時，我都會悄悄地?fù)P起嘴角，快樂啊！在寫作中，我得到了充分的自信，老師的一句稱贊，同學(xué)的'一片掌聲，父母的一句肯定，給我莫大鼓勵使我有信心寫得更好。

　　哈哈哈……，同學(xué)們的笑聲傳開了。原來我們在玩貼鼻子的游戲，李小亮同學(xué)蒙上眼睛后，把鼻子貼到了嘴巴上了……同學(xué)們哈哈大笑，在笑聲中游戲結(jié)束了，待我們笑夠累夠，李老師侃侃而談：“眼睛是心靈的窗戶，寫作文要從觀察開始……寫作文有個秘訣：“我手寫我口，我口言我心……哇，原來是作文課，老師又在指點我們寫作呢，也不知今天怎么啦，寫作文時，好詞語、好句子都向我筆下涌來不再是流水賬了，這讓我有點丈二和尚——摸不著頭腦。此時我快樂極了。這次我的作文本上首次出現(xiàn)了A+（好）的字樣。老師夸獎我寫得細(xì)致、生動，語句連貫。這使我深受鼓舞。此后，寫作默默地在我心里埋下了一粒種子，在我不經(jīng)意間發(fā)芽、成長快樂也隨之多了起來�，F(xiàn)在寫作是我生活學(xué)習(xí)中的一部分，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了有趣的事，我會把點點滴滴寫下來。當(dāng)我有煩惱時向作文傾訴，當(dāng)我有快樂時，我會與作文分享。遇到困難時，我也寫下來，它使我有勇氣、信心，去面對困難。

　　寫作讓我體會到樂趣，作文讓我們一起快樂地成長吧！

快樂成長作文 篇8

　　成長路上有很多的憂愁和快樂，它們各有千秋，讓我懂得了很多，尤其是成長。我不太喜歡憂，但我知道，如果沒有憂，那里有我的成長呢？

　　我從小很少生病，但有一次我先喝了菠蘿粉，又吃了個辣雞爪子，然后喝了冷水。沒過多長時間，我開始肚子疼，頭暈，還嘔吐，難受死我了，連一口飯都沒有吃上。唉，真不該亂吃，好后悔。家里人讓我睡覺，還給我蓋了那么厚的被子，還說出出汗就好了。都快熱死我了。睡也睡不著，反而疼得越來越厲害，起來時還吐了那么多，比上一回還難受。沒辦法，只好請醫(yī)生看。醫(yī)生說得了什么腸炎。具體我也不清楚，還給我弄了一小盒藥。在一個小瓶子里裝著，聞著都覺得惡心。為了病好，我也只好忍了，閉上眼，憋住氣，一口氣喝完。那個藥的.味道怪怪的，好苦，好難喝。還沒有等我反應(yīng)過來，就又吐了起來。連剛喝進(jìn)去的藥也給吐了。沒辦法，還得喝一瓶。天哪，我真不想喝。

　　因為這病，我三天才好，為了弄清楚我的病因，我查了書本找到了原因：如果夏天喝太多甜的東西，會引起嘔吐。原來是這么回事，這讓我知道了很多，我再也不亂吃東西了。

　　當(dāng)然，樂也是成長中必不可少的一部分。那天，我們一家人去長治游玩，這次與上次可不一樣，以前主要是為了買過年的衣服。今次不光買新衣，還有游玩。

　　進(jìn)了大超市，哥哥對我說：“想要什么，那什么；喜歡什么，拿什么。我給你出錢�！边@可真是太好了。我便大開“殺戒”，先后買了折紙，貼畫、彩筆、手表、鬧鐘、筆、本、橡皮……這次可真過癮。我想要個娃娃，恰好路過布偶店，精心挑選了兩個，比我還大、還高的布娃娃。一個是大頭妹，一個就是在熊熊了，一個比一個可愛。出來超市已經(jīng)不早了。 們把東西放在車上，美美的吃了一頓飯。家里人對我說：“以后好好學(xué)，在家聽話，就常領(lǐng)你出來玩�！蔽液芘d地回答：“好，我會的�！�

　　在憂愁中我懂得了如何成長---不亂吃東西，在快樂中我懂得了成長---好好學(xué)習(xí)就能有收獲。你看，憂和樂是不是成長中不可缺少的部分啊。

快樂成長作文 篇9

　　走在教師這條道路上已經(jīng)是第四個年頭，回顧這些年來的點點滴滴，快樂過，忙碌過，幸福過，挫敗過，失落過，傷心過甚至曾一度絕望而離開我曾站立過的三尺講臺。離開后的后悔又讓我重新選擇了教師這條道路，幸運的是，今年考回了曾工作了三年的地方。

　　回想大學(xué)畢業(yè)剛踏上講臺那會兒，第一次見到學(xué)生時的青澀，開家長會時的臉紅，處理后進(jìn)生問題的困惑等這些場景一次次浮現(xiàn)在我的眼前。還記得第一次處理危急事件，學(xué)生與科任教師發(fā)生了了沖突，突然跳上了窗臺準(zhǔn)備往下跳，班干部跑著到辦公室跟我說：“吳老師，xx跳上窗臺，想跳樓！”我聽到這句話馬上就去了教室。在教室門口，我看到我的學(xué)生正站在窗臺上，說誰也不要過去，過去他就跳下去。看到這個場景，我的腦袋一片空白，不知道應(yīng)該怎樣去處理，只是讓學(xué)生干部去通知了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)來以后先是組織班上的其它同學(xué)去操場集合，教室里就只剩領(lǐng)導(dǎo)，我和那名同學(xué)。因為我是班主任，在平時對學(xué)生的教育中，真誠地對待我的每一個學(xué)生,他們也很真誠地對待我，所以他還是比較尊重我。我先讓他冷靜下來，講述了他父母親的艱辛就為了讓他好好上學(xué)，在與他交談的過程中慢慢接近他，趁他不注意一把將他拉下來。把他拉下來后我的雙腳一點力量也沒有，全身發(fā)軟，心里突然好難過，為他的任性，為他不珍惜生命，為他不懂得孝敬父母而傷心難過。事后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我談了話，教導(dǎo)我如果以后遇到類似的問題要如何去處理，不能再手忙腳亂和手足無措，雖然在勸解學(xué)生的過程中還是比較贊成我的做法，可是我能夠從領(lǐng)導(dǎo)的眼神和其它學(xué)生的反應(yīng)看出，我剛開始處理錯了，不能讓全班同學(xué)眼觀事態(tài)發(fā)展，而是應(yīng)該立即分離。這應(yīng)該就是所謂的吃一塹，長一智，聯(lián)想到現(xiàn)在處理學(xué)生問題時的迎刃而解和當(dāng)初的鍛煉是分不開的。我的這名同學(xué)畢業(yè)后在我的空間留言：吳老師，你在我們心中永遠(yuǎn)是我們的老師，以前是我不對，對不起，我已經(jīng)認(rèn)識到了我的錯，請原諒我，吳老師，對不起!學(xué)生:(xx)�？吹竭@段留言的時候，我淚如雨下，舉得自己工作多么辛苦都是值得的。

　　在學(xué)校工作的'三年時間里，我當(dāng)了兩年的班主任，在第二年的時候，我結(jié)婚懷孕了，當(dāng)時的工作量是三個畢業(yè)班的物理教學(xué)，一個班的化學(xué)教學(xué)和一個班班主任�；瘜W(xué)于我而言是新接手的教學(xué)科目，一切要從頭學(xué)，我認(rèn)為我是打不死的小強，接什么樣的任務(wù)我都沒問題，保證完成。所以克服了所有我認(rèn)為不能克服的困難，強烈的妊娠反應(yīng)讓我每天吃了吐，吐了又吃。6月中旬順利的送他們進(jìn)入了中考考場，7月2日我的寶寶就誕生了。生完寶寶，我的身心發(fā)生了巨大的改變，生孩子的那種痛讓我至今難忘。我成了一名母親，我的注意力轉(zhuǎn)移到了我的孩子身上。于是新的學(xué)期開始后，我明顯感覺到自己對工作的不上心甚至不上進(jìn)。我曾對自己說，不上進(jìn)就是退步，一件事，選擇了做就要做好，要么就不做。生完孩子后的我對工作完全沒有熱情，所以在第三年的教學(xué)工作完成后我選擇了退出這個圈子。在外面鍛煉了一年，參加各種各樣的拓展培訓(xùn)，漸漸地，我感覺到最初的工作熱情滿滿回到了我身上，我后悔了當(dāng)初的選擇。于是認(rèn)真復(fù)習(xí)看書，幸運的讓我又考回曾付出汗水和努力的地方。

　　現(xiàn)在的我，對待學(xué)生依舊熱情和真誠，教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“每一個孩子都是一個世界,一個完全特殊的、獨一無二的世界。”小學(xué)生充滿了好奇心與旺盛的求知欲。在孩子的成長初期,他們心理上的不成熟、求知上的不自覺、思想上的不穩(wěn)定等有可能成為他們學(xué)習(xí)與做人的障礙。作為教師,我應(yīng)該加以正確的引導(dǎo),成為他們的大朋友、好朋友,做他們思想上的知心人,把他們扶上正路,沿著正確的軌道前行,使其健康成長。列夫·托爾斯泰曾指出:“將熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來是老師必須具備的品質(zhì)�！睈凼且环N情感交流。要想獲得,必先給予。教師應(yīng)像嚴(yán)父慈母般地關(guān)愛學(xué)生,生活中的困難應(yīng)及時給予幫助,心靈上的創(chuàng)傷及時給予開導(dǎo)、安慰,真誠地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、尊重信任學(xué)生。教師若將自己的愛心傾注在了他們身上,以情感人,以情動人,必能贏得學(xué)生的熱愛與尊愛。學(xué)生年齡雖小,但卻是很敏感的,他們會在第一時間發(fā)現(xiàn)并感覺到老師的愛。一旦你付出了真心的愛,那是一定會有回報的!親其師,以而信其道,無行中形成一種積極的熱情與動力,學(xué)生會以刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度、優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績來報答你對他的愛。

　　所以現(xiàn)在的我，在陪著我的學(xué)生們一起痛并快樂的成長著！

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