五一勞動(dòng)節(jié)個(gè)人活動(dòng)心得體會(huì)

　　我們從一些事情上得到感悟后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的五一勞動(dòng)節(jié)個(gè)人活動(dòng)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。

五一勞動(dòng)節(jié)個(gè)人活動(dòng)心得體會(huì)1

　　10月10日至25日期間，我們學(xué)校舉行了為期三周的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。此次活動(dòng)我也報(bào)名參加了，我們文綜組總共有15人參與，涉及歷史，地理，政治三門學(xué)科，內(nèi)容有課堂教學(xué)，評(píng)課。每堂課都具有學(xué)習(xí)的意義，每位教師的精心展示，對(duì)我來(lái)說(shuō)是收獲其多。

　　下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)：

　　第一，吃透教材是最根本。此次活動(dòng)中，我聽(tīng)了14位老師的課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，但都能抓住題眼，一步步的`深入文本。

　　第二，注重啟發(fā)式教學(xué)。讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主題，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。

　　第三，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決。

　　通過(guò)此次的活動(dòng)，我對(duì)文綜課的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。雖然此次上課競(jìng)賽沒(méi)有入圍下一階段，但我并不氣餒，通過(guò)此次活動(dòng)，也明白了自身的一些差距，明白自身還有許多需要改進(jìn)的地方，以后我會(huì)不斷學(xué)習(xí)別的老師的好的教學(xué)方法，不斷提高自己。

五一勞動(dòng)節(jié)個(gè)人活動(dòng)心得體會(huì)2

　　洪流永遠(yuǎn)奔騰于時(shí)代歷車之上，洪流滾滾，洶涌澎湃，激情四射，燃燒火焰，矚目吧！看看吧！瞧瞧吧！無(wú)論之舊石器時(shí)代，還是在新石器時(shí)代，也或奴隸社會(huì)，仰韶文明，洞山文化，紅山文化……黃河流淌的血脈，古之幽情的繾綣，逝去歲月的洗練，文明代代傳承，正義凜然大氣，先祖?zhèn)兙喸斓纳裨�，驕人奪目安泰神圣，不斷把一幅幅生動(dòng)圖畫，奉獻(xiàn)于我們每日每時(shí)每分每秒之眼眸耳鼓，這，不啻是我們?nèi)祟愔�大幸至哉！只有第一，慨無(wú)第二。

　　文明的頌歌，歡樂(lè)的海洋；風(fēng)兒的吹拂，輕輕撓動(dòng)我的思緒：佇目之上，樓蘭與莫頂窟壁畫，圓明園與巴黎圣母院，萬(wàn)里長(zhǎng)城與都江堰，故宮與埃及金字塔，三峽大壩與紅旗渠……勞動(dòng)者智慧之結(jié)晶，勞動(dòng)者辛勤汗水之見(jiàn)證，勞動(dòng)者雙手雙腳舞動(dòng)魅力，于頭腦揮戈搏擊之中，奇跡誕生，只能仰慕，深深地為之謳歌，把酒話盞，觥籌交錯(cuò)！

　　風(fēng)在吹，水在吼，雨兒在淅瀝地絮語(yǔ)淺唱，歷盡滄桑，歷盡艱辛，戰(zhàn)卻意志，剛毅堅(jiān)強(qiáng)，一代代勞動(dòng)者，他們把眼淚抹干，把足跡拭去，把風(fēng)霜撇開(kāi)一邊，可真能夠？非也的傳奇，經(jīng)歷彌新，故事層迭，從舊世界到新時(shí)代，從蒙味不開(kāi)到文明氣息，從刀耕火種到工業(yè)文明……祖國(guó)與全球所有勞動(dòng)者們，頑強(qiáng)拼搏，努力奮進(jìn)，不斷創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡，不斷開(kāi)創(chuàng)美好的昨天，今天，再到未來(lái)！而紅色中國(guó)，那一窮二白，不是在“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”洪亮聲中，不是早丟入爪畦國(guó)里，今天的小康社會(huì)，不正在勞動(dòng)者辛勤開(kāi)創(chuàng)耕耘，譜寫新曲，寫就篇章，盈眼而嘹亮一個(gè)個(gè)時(shí)光荏苒。

　　乘風(fēng)破浪勞動(dòng)號(hào)子，一聲聲地把山川、河流之一切大地畎畝，田間地頭，樓宇廣廈，從默默無(wú)聞田間地頭，江南造船，遼寧艦風(fēng)帆；戈壁灘，大慶油田，科研院所，南海諸島礁，黃河長(zhǎng)江，大江南北……中華民族，血染風(fēng)采，汗水澆灌的龍之血脈，傳承而譜曲，中華之魂，辛勤耕耘；祖國(guó)之上，母親遮風(fēng)避雨，將幾千年風(fēng)雨歷程，書寫和記錄勞動(dòng)者贊歌，紅旗獵獵，飄揚(yáng)于世界東方，讓一個(gè)個(gè)美麗傳說(shuō)，令我們奮進(jìn)，搏擊，絕不驕傲，惟有于奮爭(zhēng)中更加強(qiáng)大。

　　我們更加不能忘卻的`勞動(dòng)者們，你們，也正是你們，才能將歷史波瀾畫卷，將歷史的長(zhǎng)河流淌、寫就與開(kāi)拓，“人民，也只有人民，才是開(kāi)動(dòng)歷史車輪的動(dòng)力！”人民與勞動(dòng)者，本身就融為一體，不可分割，鐵板一塊！歌唱吧！歡呼！雀躍吧！祖國(guó)�。≡谀愀�加繁榮富強(qiáng)的一分一秒，頂天立地著無(wú)數(shù)之成千上萬(wàn)上億上幾十億，個(gè)個(gè)臉靨放光勞動(dòng)者們，他們?cè)谧V寫，他們?cè)趭^斗，他們?cè)趨群案�加絢麗多姿贊歌！勞動(dòng)光榮，生命之花，惟勞動(dòng)，方能綻放更加絢爛奪目光芒。

五一勞動(dòng)節(jié)個(gè)人活動(dòng)心得體會(huì)3

　�。ㄒ唬┘皶r(shí)召開(kāi)“三讀”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。

　　成立以局黨組成員和支部成員及主要科室負(fù)責(zé)人為主的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一購(gòu)買書籍。號(hào)召全區(qū)計(jì)生黨員干部順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，本著“干什么，學(xué)什么；缺什么，補(bǔ)什么”的要求，樹(shù)立全員學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新，營(yíng)造以學(xué)習(xí)提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力、推動(dòng)工作的良好氛圍，為更好地履行職能職責(zé)奠定基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）加大活動(dòng)的宣傳力度。

　　在局機(jī)關(guān)形成良好的氛圍，讓干部職工及時(shí)了解活動(dòng)開(kāi)展的`進(jìn)度和情況。單位院內(nèi)張貼活動(dòng)宣傳海報(bào)，擴(kuò)大讀書活動(dòng)的宣傳面與知曉率。

　�。ㄈ�）開(kāi)展黨員干部讀書系列活動(dòng)。

　　大力倡導(dǎo)黨員干部帶頭讀書。在黨員干部中開(kāi)展以“每日自學(xué)，每周導(dǎo)學(xué)，每月互學(xué)，提高黨性，提高能力”為主要內(nèi)容的“三學(xué)兩提高”活動(dòng)。一是每日自學(xué)，即組織黨員在工作之余進(jìn)行自學(xué)；二是每周導(dǎo)學(xué)。“周三集中學(xué)習(xí)日”制度，充分發(fā)揮黨組織的龍頭帶動(dòng)作用，開(kāi)展“領(lǐng)導(dǎo)一講”活動(dòng)。讀書月內(nèi)，組織機(jī)關(guān)干部開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)；三是每月互學(xué)。組織局各支部之間開(kāi)展學(xué)習(xí)交流、經(jīng)驗(yàn)推介活動(dòng)，達(dá)到開(kāi)闊思維、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、促進(jìn)工作的目的。

　　通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)讀書讀好書善讀書”活動(dòng)，進(jìn)一步提高了干部職工閱讀能力，在創(chuàng)建省級(jí)文明城市中發(fā)揮了積極的作用。但限于經(jīng)費(fèi)、人力等方面的制約，活動(dòng)的規(guī)模、質(zhì)量與效果還有待進(jìn)一步的提高，我們將會(huì)在今后的工作中進(jìn)一步探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)建活動(dòng)載體，將我局的“三讀活動(dòng)”開(kāi)展得更有特色。

五一勞動(dòng)節(jié)個(gè)人活動(dòng)心得體會(huì)4

　　在我�！敖虒W(xué)常規(guī)月”活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展剛要》、《濱州市中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展剛要》、《鄒平縣創(chuàng)建高效課堂示范學(xué)�；顒�(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》等重要文件。并把文件的學(xué)習(xí)與新課程理論學(xué)習(xí)、與教學(xué)常規(guī)落實(shí)的實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。只有思想上提高了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上才能跟上步伐。

　　我認(rèn)為這只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

　　一、備課

　　備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，新課程理念賦予了備課新的內(nèi)涵和要求。作為學(xué)科教師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解并把握教材的編寫意圖，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，大膽改造教材，整合學(xué)科知識(shí)，把教材變成學(xué)生樂(lè)于探索研究的素材和情境，選用、靈活多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　�。ㄒ唬﹤湔n首先要了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)、思維水平、愛(ài)好特長(zhǎng)和個(gè)性差異，做到“目中有人”

　�。ǘ�）鉆研教材、吃透教材，做到“胸中有書”

　�。ㄈ�）備課是對(duì)教學(xué)過(guò)程的總體策劃，既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考、探索的情景，又要搜集多方面的信息應(yīng)對(duì)開(kāi)放性提問(wèn)；既要分析學(xué)生可能出現(xiàn)的多種思路，預(yù)見(jiàn)可能發(fā)生的問(wèn)題，又要靈活駕馭課堂，精心設(shè)計(jì)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解總結(jié)的時(shí)機(jī)、內(nèi)容及聽(tīng)采取的形式。

　　（四）設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)造性的、具有自己風(fēng)格的、簡(jiǎn)單易行的教案。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)集體討論備課，集思廣益，博采眾長(zhǎng)

　　二、上課

　　課堂教學(xué)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主陣地。課堂教學(xué)既體現(xiàn)了教師的素質(zhì)，也體現(xiàn)了教師的智慧。如何更好地提高課堂教學(xué)的效率，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果，這是新課程背景廠每位教師都必須思考的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

　　（一）教師的課堂語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精煉、清晰，具有啟發(fā)性。語(yǔ)氣、音調(diào)、語(yǔ)速要抑揚(yáng)適當(dāng)，適合教學(xué)內(nèi)容和情感的需要。

　　（二）板書設(shè)計(jì)規(guī)范化，做到字跡工整、簡(jiǎn)明扼要，文字使用規(guī)范、重點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理巧妙，使之成為學(xué)生獲得知識(shí)的思路源泉和綱要信號(hào)圖。

　�。ㄈ�）對(duì)學(xué)生一視同仁，充分尊重學(xué)生，兼顧好、中、差各個(gè)層次的學(xué)生；學(xué)生提出問(wèn)題或回答問(wèn)題時(shí)耐心傾聽(tīng)，不粗暴急躁，不隨意打斷學(xué)生的發(fā)言，更不挖苦、諷刺學(xué)生。

　　（四）若學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，采用及時(shí)適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ嵝�、引�?dǎo)，不聽(tīng)之任之、視而不見(jiàn)，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)學(xué)生的批評(píng)采用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式，不傷害學(xué)生的自尊心。

　�。ㄎ澹└�新教學(xué)觀念，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，課堂上精講點(diǎn)撥，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生在探索研究的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　�。�六）課堂上及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，客觀、公正、積極地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。

　�。ㄆ撸�對(duì)教學(xué)過(guò)程及時(shí)調(diào)控，把握好討論、點(diǎn)撥、引導(dǎo)、總結(jié)和升華的時(shí)機(jī)，提高駕馭課堂的能力。

　　三、作業(yè)布置與批改

　　作業(yè)布置力求做到：

　　（一）作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的要求，有日的性、針對(duì)性，注意理論聯(lián)系實(shí)際，能啟發(fā)學(xué)生思考。

　�。ǘ�）作業(yè)布置量要適當(dāng)，難易要適度，兼顧全體學(xué)生的`水平，并力求按學(xué)生水平分類布置作業(yè)。

　�。ㄈ�）布置作業(yè)時(shí)對(duì)格式、書寫、交作業(yè)時(shí)間等提出明確的要求，對(duì)作業(yè)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)進(jìn)行必要的引導(dǎo)，重啟發(fā)過(guò)程，不直接將答案告訴學(xué)生。

　　作業(yè)批改力求做到：

　�。�1）批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或不足用一定的符號(hào)或文字明確標(biāo)注，以引起學(xué)生注意。

　　（2）對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)分時(shí)，力求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正和寬嚴(yán)適度。需要寫評(píng)語(yǔ)的，寫在適當(dāng)位置上并指出缺點(diǎn)。

　�。�3）對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)講評(píng)，充分發(fā)揮其反饋?zhàn)饔�，不能漏批�?/p>

　　四、教學(xué)質(zhì)量分析與評(píng)價(jià)

　　教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析勢(shì)在必行教學(xué)質(zhì)量分析一般分三個(gè)層面：一是教師自身對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析；二是學(xué)生在教師幫助下對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析；三是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)管理質(zhì)量的分析。分析既要有量化的指標(biāo)和參數(shù)，也要有總體評(píng)價(jià)，特別要找出存在的間題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，及時(shí)制定解決問(wèn)題的辦法和措施）同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)管理。

　　教師作為學(xué)生評(píng)價(jià)的執(zhí)行者，要進(jìn)一步豐富評(píng)價(jià)內(nèi)容，規(guī)范評(píng)價(jià)程序，并嚴(yán)格按照既定的工作計(jì)劃組織實(shí)施。

　　總之，教學(xué)的有效性要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。高效的教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展。而教師的反思與評(píng)價(jià)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)�！皩W(xué)而不思則罔”，落實(shí)常規(guī)的同時(shí)應(yīng)該更多地思考。只有不斷思考與探索，才能取得教育教學(xué)改革的不斷進(jìn)步。

五一勞動(dòng)節(jié)個(gè)人活動(dòng)心得體會(huì)5

　　本學(xué)年我系有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展了一系列內(nèi)容豐富、別開(kāi)生面、富有成效的基層教學(xué)組織活動(dòng)，本學(xué)年共組織八次基層教學(xué)活動(dòng)，完全達(dá)到“一學(xué)年至少組織6次教學(xué)活動(dòng)”的要求。在活動(dòng)組織時(shí)間上，幾乎每個(gè)月組織一次，具有良好的連貫性。在組織內(nèi)容上，涉及師德師風(fēng)建設(shè)、具體課程的探討、實(shí)踐實(shí)習(xí)、教師培訓(xùn)等直接和教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年的基層教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行進(jìn)一步的評(píng)價(jià)總結(jié)，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。

　　一、組織完備，建設(shè)性強(qiáng)

　　本學(xué)年開(kāi)展的八次基層教學(xué)活動(dòng)組織完備，內(nèi)容豐富，包容性好，建設(shè)性強(qiáng)，參與人員廣泛且具有不同的專業(yè)知識(shí)背景。這八次教學(xué)活動(dòng)分別為：

　�。ㄒ唬┕�業(yè)工程本科人才培養(yǎng)方案的調(diào)整；

　�。ǘ�）教學(xué)心得及教學(xué)方法的交流研討；

　�。ㄈ�）朱玉杰老師示范課的交流學(xué)習(xí)；

　�。ㄋ模�實(shí)驗(yàn)課教學(xué)大綱的討論總結(jié)；

　�。ㄎ澹�師生座談會(huì)；

　�。�六）師德師風(fēng)建設(shè)；

　�。ㄆ撸┙處熥�談會(huì)；

　　（八）虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案的討論。

　　其中每一次活動(dòng)都富含建設(shè)性，比如，在“教學(xué)心得及教學(xué)方法的交流研討會(huì)”上，各位老師踴躍發(fā)言，對(duì)如何開(kāi)展好第一堂課，都各自給出了極具啟發(fā)性的建議，像以結(jié)合時(shí)事，圖文并茂，引經(jīng)據(jù)典，幽默詼諧，循循善誘等方式開(kāi)展第一堂課。每一次的組織活動(dòng)都精心安排、有序進(jìn)行，對(duì)教學(xué)工作提供了建設(shè)性意見(jiàn)，啟發(fā)式探索。

　　二、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)完善，協(xié)作性好

　　“同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航”，每一次教學(xué)活動(dòng)的成功舉辦都離不開(kāi)各位老師的積極參與，齊心合作。在每一次教學(xué)活動(dòng)中，各位老師都密切合作，配合默契，分工明確，和衷共濟(jì)。每一位老師都在展示自己才智的同時(shí)，虛心地吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。在相互欣賞，彼此互動(dòng)中建立和開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，取得了教學(xué)成果的重大突破，真正地做到了“一人紅、紅一點(diǎn)，大家紅、紅一片”。正是由于各位老師的精誠(chéng)合作，才成功地開(kāi)展了這一次次富有成效的教學(xué)活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)形式豐富，安排合理

　　本學(xué)年開(kāi)展的基層教學(xué)活動(dòng)形式豐富，不拘一格。既有教師間的交流學(xué)習(xí)，又有師生間的良性互動(dòng)；既有相對(duì)嚴(yán)肅的研討會(huì)，又有活潑自由的座談會(huì)；既有理論上的研討，又有實(shí)踐上的拓展。這種不拘一格、形式各異的'活動(dòng)組織方式既調(diào)動(dòng)了每位老師的積極性，又包含了豐富的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，每一次活動(dòng)都安排的合情、合理，既充分考慮了活動(dòng)舉辦的必要性、可行性，又充分照顧到每一位老師的實(shí)際情況，不例行公事，而著眼于精簡(jiǎn)高效。

　　四、教研活動(dòng)突出，教師的教學(xué)能力得到很大提升

　　本學(xué)年開(kāi)展的八次教學(xué)活動(dòng)，其中有六次活動(dòng)涉及教學(xué)研究方面，教研活動(dòng)突出。在“朱玉杰老師示范課學(xué)習(xí)”這一活動(dòng)中，朱老師提出了一系列富有啟發(fā)性的教學(xué)方法，比如實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變以打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，師生互動(dòng)以創(chuàng)造課堂學(xué)習(xí)大高潮等。又如在“實(shí)驗(yàn)課教學(xué)大綱的討論總結(jié)”與“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案的討論”這兩個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，各位老師充分認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐教學(xué)的重要性。通過(guò)這一系列的基層教學(xué)活動(dòng)，教師的教學(xué)能力得到了很大的提升。

　　總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)年的教學(xué)活動(dòng)組織完備，建設(shè)性強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作性好，活動(dòng)形式豐富，教研活動(dòng)突出，取得了很大的成功。一分耕耘一分收獲，這與各位老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。然而，成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)仍須努力。在今后的工作中，我們將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，我相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，在各位老師的共同努力下，我們下學(xué)年的教學(xué)組織活動(dòng)會(huì)更加讓人期待！

五一勞動(dòng)節(jié)個(gè)人活動(dòng)心得體會(huì)6

　　熱鬧非凡，天上的煙花絢麗奪目；，風(fēng)風(fēng)火火，搶吃粽子念屈原；，團(tuán)團(tuán)圓圓吃湯圓，全家相聚看皎月。而在這些數(shù)不勝數(shù)的'節(jié)日當(dāng)中，我覺(jué)得最讓我欣喜若狂的便要數(shù)五一勞動(dòng)節(jié)了！

　　盼星星，盼月亮，這個(gè)令我朝思暮想的五一節(jié)，終于盼到了。俗話說(shuō)：“君子一言，駟馬難追�！卑职执饝�(yīng)我只要睡完午覺(jué)就可以出去打。一整個(gè)中午，我翻來(lái)覆去怎么也睡不著，爸爸說(shuō)要是睡不著，就去看書，我一聽(tīng)，大驚失色，終于嚇得睡著了。到了下午，我約了幾個(gè)關(guān)系密切的好伙伴拿著那圓嘟嘟氣鼓鼓的籃球到村子的廣場(chǎng)上打籃球。

　　我們分為兩隊(duì)，一隊(duì)紅，一隊(duì)藍(lán)，恰好我是紅。比賽一開(kāi)始，我們先互相點(diǎn)球，然后開(kāi)始交戰(zhàn)了。我三步并作兩步跑到籃球架旁，隊(duì)友在刷球，使對(duì)方注意力轉(zhuǎn)移在他那。忽然，他把球拋到空中傳給我，我諷刺對(duì)方道：“來(lái)，來(lái)?yè)屟�！”�?duì)方正要來(lái)?yè)�，我便雙手穩(wěn)穩(wěn)按住球，起跳！耶，投了個(gè)兩分球！全隊(duì)歡呼雀躍大聲叫：“松遠(yuǎn)，松遠(yuǎn)我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。”可后來(lái)對(duì)方不知使了什么妖術(shù)，士氣大振，一鼓作氣追了上來(lái)，我們丟了很多分。可我們并不氣餒，大家在你追我趕，比賽十分激烈。忽然，隊(duì)友諍坤搶到了球傳給我，我騰空躍起瞄準(zhǔn)球架投了過(guò)去，球沿著一條弧線乖乖進(jìn)入籃中。全隊(duì)高興得手舞足蹈，而對(duì)方卻垂頭喪氣地癱坐在石頭上。最后我們以7比4勝利了。對(duì)方很不甘心，我們便走上去誠(chéng)懇地對(duì)他們說(shuō)：“失敗是成功之母，下次有機(jī)會(huì)再打，也許贏的就是你們的了。”聽(tīng)了這些話，他們也會(huì)心地笑了。

　　這次“五一”真快樂(lè)呀，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心的。

【五一勞動(dòng)節(jié)個(gè)人活動(dòng)心得體會(huì)】相關(guān)文章：

五一勞動(dòng)節(jié)個(gè)人活動(dòng)總結(jié)09-25

五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)03-29

五一勞動(dòng)節(jié)個(gè)人心得體會(huì)范文06-21

慶五一勞動(dòng)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)08-30

[實(shí)用]五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)3篇01-11

五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)04-14

五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)的策劃07-04

五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案09-01

五一勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（精選）06-26