小學(xué)生作文6篇(精華)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
輾轉(zhuǎn)反側(cè)，回憶起小學(xué)時光，曾經(jīng)的美好浮現(xiàn)在腦海里，宛如一陣清風(fēng)。輕輕地吹過，心，也變得豁達(dá)了。我回憶著，感嘆著，如果能回到曾經(jīng)的那段時光，該有多好。
假如我能再做一次小學(xué)生，我會好好的學(xué)習(xí)，在充足的時間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節(jié)寫字課上說的每一句話，就不會為自己的寫字姿勢不端正的問題下很大的功夫了。還記得一年級第一次上寫字課的時候，總在心里想著什么時候能快點(diǎn)放學(xué)呢！
假如我能再做一次小學(xué)生，我會好好的珍惜和好朋友在一起的時光，和他們一起去看落日，那一瞬間的.霞光映在我們身上，仿佛就此定格下來，陽光與微笑的結(jié)合體，便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。
假如我能再做一次小學(xué)生，我要多看看我的老師，仔細(xì)觀察著她們的外貌，認(rèn)真聆聽著她們的聲音。然后再努力地把這些特點(diǎn)記在腦海里。要知道，當(dāng)記憶中沒有了老師，就會像是失了一塊很重要的東西，心里的一個地方就會空空的。顯得格外的空虛。
假如我能再做一次小學(xué)生，我不會在開學(xué)的第一天就害怕的喊媽媽，也不會讓自己在離開學(xué)校的最后一天，用淚水和自己相處六年的老師和同學(xué)告別。離開時的歡笑，比淚水更為珍貴。
當(dāng)然了，這個世界，是不會有那么多假如的。當(dāng)閉上眼，再睜開眼時，便會發(fā)現(xiàn)一切都過去了。我只能把曾經(jīng)失去的用到現(xiàn)在的彌補(bǔ)了。
小學(xué)生作文 篇2
你們猜我今天去了哪兒？不知道吧！我和媽媽游玩了常州恐龍園！那兒有許多精彩的表演但最令我難忘的還是那逗人的海獅表演你如果也想與我“去”看一次，請隨我來吧！
瞧！首先上場的是皮皮，它的屁股一顛一顛地上了臺階。緊跟其后的是樂樂，剛上場就向馴獸員要了一片魚干，真像個“小饞貓”。它們在臺上表演了一系列的節(jié)目，頂球、單掌獨(dú)立等，似乎在比一比誰贏得的掌聲多。
最精彩的臺球表演開始了。皮皮用鼻子頂著球，發(fā)給樂樂，樂樂接著了球，停了一會，又把球發(fā)給了皮皮，皮皮沒有等，剛接著了后，立即把球頂給了樂樂，因?yàn)槠てさ膭幼魈炝�，樂樂沒有反應(yīng)過來，便丟了一分。第二場的球是樂樂發(fā)的，雖然樂樂發(fā)球的.速度很快，但是并沒有影響皮皮的接球。在第三場的比賽中，皮皮的表現(xiàn)更加出色，趁樂樂不注意時，它使了一計(jì)——“扣球”，樂樂不僅沒有接到球，還來了個“嘴啃泥”，逗得我們哈哈大笑。
接著它們在水中跳起了“芭蕾”，舞姿優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，一看就像受過專業(yè)訓(xùn)練的�？�，皮皮跳著、旋轉(zhuǎn)著，且縮著身子，它那光滑的皮膚和這優(yōu)美的舞蹈配合起來，可真算是“水中芭蕾”。它們的表演再次贏得了觀眾們熱烈的掌聲。海獅們好像也在為自己感到高興，跟隨著大家鼓起了掌。
這場海獅表演還有許多項(xiàng)目，如空翻、街舞等，讓我大飽眼福。
怎么樣，動心了吧！是否也想來中華恐龍園一睹皮皮和樂樂的風(fēng)采？
小學(xué)生作文 篇3
今天，我和媽媽回到家鄉(xiāng)，媽媽帶我到田野里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
這兒的天空很美，幾朵白云在藍(lán)緞子般的天空中，悠閑地飄浮著，陽光顯得更加明媚。田野里的空氣格外清新，甜潤。
走在鄉(xiāng)間的小路上，春風(fēng)把淡淡的泥土清香送來，使人舒服極了。青翠的麥苗在微風(fēng)中一起一伏，像調(diào)皮的小姑娘在點(diǎn)頭。麥苗頭挨著頭，肩并著肩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一望無際的綠色海洋，田野與藍(lán)天仿佛連在了一起。田間小路被淹沒在海洋中。我和媽媽漫步在小路上，路旁，野花盛開了，紫色、黃色、白色、淡紅色，一朵朵，一簇簇，在陽光的照射下，顯得更加艷麗。小草在風(fēng)中左右搖擺，仿佛被眼前的美景陶醉了。菜地里，油菜花也開了，從遠(yuǎn)處看，像鋪了一層金色的'地毯，微風(fēng)吹來，變成了帶著香味的春風(fēng)，使人心曠神怡。
家鄉(xiāng)的田野真美��！我愛我的家鄉(xiāng)！
小學(xué)生作文 篇4
校園是知識的海洋，校園是快樂的天堂；它有這學(xué)不完的'知識，需要你去探索和發(fā)現(xiàn)。
校園是天堂，校園是快樂的海洋；校園是我們快樂的大家庭，校園�。⌒@你是我們知識的家園，沒有了你我們就像小鳥沒有了翅膀。
校園啊校園！你是我們的家園！
3塔子山燈會真精彩
昨天我跟外公外婆去看燈會，看見了一個蓋碗茶彩燈，太大了！蓋碗茶彩燈是用酒杯做的，我還看見了觀音菩薩，她坐在蓮花里，升起來了。我買了牛角燈。晚上開燈是多麼的美麗��！從來沒想到有那么精彩。我建議大家去玩玩。那里很好玩。祝福全班牛年喜慶！
小學(xué)生作文 篇5
我一直相信:泥土之所以能造就芳香,是因?yàn)橛袩o數(shù)落葉爛在了土里.冬天的陽光將金色撒在了人的身上,感覺暖暖的有個同學(xué)問過我喜歡的季節(jié),我說,冬季.原因是冬天的陽光讓人感到舒服.可我怕那同學(xué)會說我矯情.于是我說,因?yàn)槎焓俏嗤┞淙~的季節(jié).可沒想到她還是說我矯情.
小時候,喜歡冬天是因?yàn)樗袌鲇袧M地的橘子,后來,便是因?yàn)槎斓年柟饬?--不是有個成語叫“冬日可愛”么？
踩著可人的陽光來學(xué)校.手里捏著一個金色的橘子---秋季是豐收的日子,冬天則是享受的季節(jié)---這種享受一直延伸到第二年春天.橘子散發(fā)出一陣陣誘人的芳香.可口而美麗的冬天吶！
陽光透過梧桐樹,撒下的不是星星點(diǎn)點(diǎn)的光影,而是星星點(diǎn)點(diǎn)的黑影---那是寥寥無幾的梧桐葉---梧桐內(nèi)心的黑影.這些影子是會動的,一片葉子落下,影子便少一點(diǎn).冬,就是讓樹葉猛地減少,直到光禿突的樹枝在北風(fēng)中漸漸頹廢；春,則是讓樹葉猛地增加,直到茂密的樹葉輕輕搖曳在冬風(fēng)中.都很美.我忽然想起了一首詩:梧桐/落了/被雨水打濕的梧桐/成了透明的音符/飄向她的窗口/碰響了/那串/紫色的`風(fēng)鈴/風(fēng)鈴的音樂/在空氣中永不老去.梧桐,你如何舍得讓自己的兒女死去？它們并沒有死去的北風(fēng)已不再凜冽,梧桐樹讓風(fēng)轉(zhuǎn)告我.它們是在新生吶,雖則軀體改變了,但靈魂沒變.只有舍得死,才有可能生.你記住,死灰也可復(fù)燃！
我似乎了悟了王海鸰的話:舍得,舍得.有舍必得.要得必舍.---倘若梧桐葉不死,又如何換得來一個嶄新的春？春,其實(shí)是萬物的重生吶---又一片梧桐葉落下來了.
夕陽將樹影拉得老長,在樹尖上還有兩片樹葉了.
曾經(jīng)看過一篇文章,叫《最后的常春藤葉》.文中的女主人公瓊珊用藤葉的減少來做生命的倒計(jì)時.由現(xiàn)在看來,冬天并不是生命的倒計(jì)時,而是新生命的開始.是春天開始的倒計(jì)時.
一片、兩片,梧桐葉掉光了.我捏著橘子向夕陽的反方向走去---我不敢面對夕陽.忽地,一陣帶著暖意的風(fēng)向我拂來.呵,東風(fēng)來了.
又是梧桐落葉時.
春天就要來了.
小學(xué)生作文 篇6
20xx年5月26日 星期四 天氣晴
很快就到兒童節(jié)了，四年級和六年級的前期完全不一樣。
姐姐她們所在的班級，僅僅是一場話劇“一片樹葉”，姐姐飾演女主角。
我為姐姐于衷的高興。
而我們班，簡直忙死了，又是吹氣球，又是做燈籠，又是綁彩帶的，還要加上排練舞蹈、上功課……天啊，地啊！放過我們吧！您知不知道我們有多苦��！
我是班級里唯一一個負(fù)責(zé)做燈籠的。
當(dāng)時，老班讓我承擔(dān)這個任務(wù)，我只好低頭任命。于是，每天都得上課下課都在偷偷地做燈籠，結(jié)果超量了！我是不是白做了？
舞蹈呢，由我們班的大才女萬依玲負(fù)責(zé)編排。還好不是唱歌，要不然，我這個破鴨嗓子，還不得唱破音？
萬依玲在經(jīng)得老師的同意下，在我們班尋找有才藝的同學(xué)。結(jié)果呢，會跳舞的`隨手一抓一大把，會唱歌的一網(wǎng)捕獲十幾個，會樂器的超過一半！什么都不會的笨鳥我成了孤鳥一只。
“誒，老師，萬依玲，這里，這里有一個人不會！”前桌轉(zhuǎn)過頭來舉起手向老師報(bào)告。
“你啊……比較會手工方面，不然你在舞蹈的結(jié)尾端上一個你的作品，或者一起練習(xí)跳舞，再不然就去找學(xué)校負(fù)責(zé)裝飾舞臺，反正這個也沒人想當(dāng)！”老師珠連炮串說了一大堆。
好吧……我只好這樣了。
“要不然，你還是和我們一起跳舞吧！”
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