的六一兒童節(jié)作文精選8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的的六一兒童節(jié)作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
的六一兒童節(jié)作文 篇1
今天是一年一度六一國際兒童節(jié),人人臉上都洋溢著節(jié)日喜悅。
早上,一至三年級新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式后,譚主任宣布游園活動(dòng)開始了,大家一蹦三尺高。
游園活動(dòng)工有六個(gè),一是吹蠟燭,二是點(diǎn)鼻子,三是過獨(dú)木橋,四是投乒乓球,無物是投籃,六是蒙眼摸籃球。
這些活動(dòng)分布在校園四周,每一個(gè)游園場都排起了一條長龍。
我來到我最喜歡活動(dòng)—吹蠟燭。排起了隊(duì)。只見第一個(gè)小朋友不慌不忙,一吹,蠟燭沒滅著,可能垂歪了,一旁人譏諷說:“哎喲,這么笨,這么容易都吹不滅。”第二個(gè)小朋友似慌張小鹿,很緊張,一吹,蠟燭竟滅了,一旁觀眾半笑半譏諷說:“真是,這樣也行!钡谌齻(gè)小同學(xué)慢步上來,深吸氣,一吹,可能力氣小了,沒滅,一旁人又開始嘲笑起來……排了許久,終于掄到我了,我慢慢地走了上去,心想如果我吹不滅話,會遭到大家嘲笑,如果滅了,還會有獎(jiǎng)品。于是我深深吸了一口氣,閉上雙眼,不慌不忙地一吹,“真棒”“太能干了”“太厲害了”大家七嘴八舌地說到,我睜開眼,一看蠟燭滅,我高興得一蹦三尺高,這時(shí),我自己好似在奧運(yùn)會場上獲得金牌健而,心里無比喜悅,這時(shí),老師獎(jiǎng)勵(lì)我兩顆糖,這兩顆糖就好比一枚獎(jiǎng)牌。我不僅得到了大家贊美,還得到了成功帶來喜悅,心里比吃了蜜還甜,接著,我有去排隊(duì)了……游戲結(jié)束,我得了許多糖。
這是一個(gè)多么快樂六一兒童節(jié)!
的六一兒童節(jié)作文 篇2
20xx年的6月1日,是我最難忘的日子。
這是我第一次在學(xué)校過六一兒童節(jié),而且我還參加了校園歌手大賽。
那一天我早早的來到學(xué)校,媽媽把我打扮得漂亮極了,我看到同學(xué)們的臉上都掛滿了笑容。
快輪到我上場了,我的心里像打鼓一樣怦怦直跳,老師和同學(xué)都鼓勵(lì)我,讓我有了自信。我演唱的`是《小鳥、小鳥》,一上臺我就不害怕了,我的歌聲飄蕩在禮堂的上空,飛進(jìn)了同學(xué)們的心里。我聽到了熱情的掌聲,我仿佛看到了很多快樂的鳥兒自由飛翔……
我得到了全校第一名,我興奮的和同學(xué)們一起歡呼跳躍!
的六一兒童節(jié)作文 篇3
今天是六一兒童節(jié),學(xué)校為我們舉行了隆重的“五月的'鮮花閉幕式暨六一文藝演出”。
清晨,同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻地來到教室,尤其是要演出的同學(xué),都心想:排練了這么久,今天,我們終于可以大顯身手了。很快,我們來到第三教學(xué)樓下面,準(zhǔn)備入座,剛坐下,這里很快就變成了歡樂的海洋。
開始表演了,人們在臺下目不轉(zhuǎn)睛地看著演出,生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。我最喜歡的節(jié)目是“藏族舞!贝蠼憬銈兇┲孱伭娜棺,在舞臺上旋轉(zhuǎn)起來。
兩個(gè)小時(shí)過去了,我們依依不舍地離開了第三教學(xué)樓。晚上,我回憶起上午的情節(jié),慢慢地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
的六一兒童節(jié)作文 篇4
每年的六一兒童節(jié)都是我一年中最開心的一天,因?yàn)槲颐磕甓伎梢院蛬寢屢黄鸲冗^,還有媽媽單位的其他阿姨家的小朋友。大家都是小朋友,很快就認(rèn)識,玩的`可開心了!
六一兒童節(jié)媽媽單位總是組織小朋友們一起活動(dòng),從我兩歲開始到現(xiàn)在沒有間斷過,我記得的活動(dòng)有去野生動(dòng)物園、有去佘山爬山、有去蘇州采摘枇杷、有去星期八小鎮(zhèn)。每年這時(shí)候小朋友有大有小浩浩蕩蕩60十多個(gè)在一起游玩,一起鋪上毯子野餐,一起捉小魚、滑草、挖土豆,哇塞,玩的可真是開心啊!小時(shí)候的我晃晃悠悠的跟著大孩子們,看看這個(gè)看看那個(gè),一切都那么新鮮有趣,F(xiàn)在的我可是主角了,搶凳子比賽我第一名,做陶藝我不甘落后,滑草我勇敢地沖在前面,我們所到之處都留下了一片歡聲笑語。啊!美好的六一兒童節(jié)!美好的我的童年!
的六一兒童節(jié)作文 篇5
這次,我過了一個(gè)特別的六一,和外婆一起過六一。
這天下午,我來到了外婆家,和外婆一起玩耍。雖然,我們之間有一條“代溝”,可是,我們還是玩得不亦樂乎,一會兒玩捉迷藏,一會兒玩捉人。外婆還把她們小時(shí)候的木陀螺、竹蜻蜓等等玩具都拿出來給我玩。
我才發(fā)現(xiàn),雖然我們現(xiàn)在有電子玩具,可是以前的'玩具更是好玩。玩著那古董般的玩具,仿佛穿越到了外婆那個(gè)年代,我和幾個(gè)小女孩在大樹下面玩著木陀螺,比誰轉(zhuǎn)得快,時(shí)間轉(zhuǎn)得久,還在草地上玩著竹蜻蜓,一個(gè)個(gè)竹蜻蜓飛舞在天空中,我們又開始比起來,比得是什么呢?當(dāng)然是看誰的竹蜻蜓飛得最快,最遠(yuǎn)了。
為什么我要和外婆一起過六一呢,因?yàn),從出生到會走路,都是外婆在照顧我,在我睡覺的時(shí)候,幫我扇扇子,在我摔跤的時(shí)候,不是過來扶我,而是鼓勵(lì)我自己站起來。在我傷心的時(shí)候,安慰我。總之,外婆給我的太多太多。我和外婆一起過六一節(jié),只想給外婆快樂的一天。
的六一兒童節(jié)作文 篇6
今天我們?nèi)液痛蠊、二姑她們(nèi)业轿靼参囱牒螛穲@游玩。那里的小朋友可真多呀!我們一進(jìn)公園,先看園區(qū)的平面地圖,然后我們就按照地圖的指示開始游園。
走著走著,來到兒童樂園區(qū)。我們先玩攀巖,我們踩著一根根繩子的空隙,一步一步的往上爬。大人們提議:我們幾個(gè)小孩子來個(gè)比賽,看誰先爬到頂誰就贏。因?yàn)槲易畲笈赖米羁欤晕揖褪枪谲。然后,我們又玩大水車,是用腳蹬的,像走路一樣,左一腳,右一腳的.蹬。之后又玩一會蹦床,我們先像跳繩一樣跳,然后又開始奮力的跳,有些人都被摔倒,其中包括我。我們還走輪胎橋,橋是用一個(gè)個(gè)輪胎組成的,我先開始走在上面很害怕,后來我就不怕,這是因?yàn)榘职譅恐业氖,一步一步的走…?/p>
兒童樂園游玩后,我們又到沙灘,媽媽提議對我說:咱們下去水里走一走吧,我也同意媽媽的意見。我們在水里玩一會,感覺天氣比較熱就上岸。來到草地休息。我看到一顆很茂盛的大樹,樹下有個(gè)秋千,大家都說在這乘涼是最好的。
休息完后,我們到一號碼頭劃船。由于我們?nèi)吮容^多,所以我們要三只船。坐上船后,我和爸爸奮力的蹬船,媽媽坐在船頭,享受美麗的風(fēng)景。過一會,爸爸說:現(xiàn)在這只船交給你,你來蹬并且控制方向,你就是船長。我說:好吧,沒問題。
太陽快下山的時(shí)候,我們也結(jié)束一天的游玩,今天我們玩得既充實(shí)又開心。
的六一兒童節(jié)作文 篇7
為什么今天的校園歌聲飛揚(yáng)?為什么今天的校園如此美麗?哦,原來今天要進(jìn)行一年一度的“六一”慶;顒(dòng)。只見,校園里熱鬧非凡,二千多名同學(xué)歡聚在一起,每個(gè)小朋友的手中都揮舞著一面面鮮艷的五星紅旗,臉上洋溢著幸福的微笑。
臺上的節(jié)目精彩紛呈,有舞蹈、武術(shù)、跆拳道,連老師也走上了舞臺表演紅歌串燒。令我最難忘的是我們二年級段表演的《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》,因?yàn)槲乙矘s幸地參加了這個(gè)節(jié)目。我們穿著帥氣的'迷彩服,背著紅纓槍雄赳赳,氣昂昂地走上臺去。一會兒拿著紅纓槍用力地往前刺去,一會兒跳起來,一會兒蹲下,一會兒又站起來,還不時(shí)地變換隊(duì)形。剛表演完,臺下就發(fā)出了雷鳴般的掌聲?鞓返臅r(shí)光總是那么短暫,慶祝活動(dòng)已經(jīng)接近了尾聲,同學(xué)們一起歌唱祖國,一起揮舞國旗。激動(dòng)人心的歌聲久久回蕩在校園的上空。
雖然六一節(jié)很快過去了,但是精彩的節(jié)目已深深地印在了我的腦海中,成為我童年生活中美好的記憶。
的六一兒童節(jié)作文 篇8
20xx年,我參加了學(xué)校舉辦的六一節(jié)的活動(dòng),當(dāng)時(shí)現(xiàn)場氣氛很熱烈。每人一張表,上面寫著活動(dòng)的名字,后面畫五角星,第一個(gè)活動(dòng):跳蚤市場,是物物交換,我們沒有換的東西,我揀到一艘小船模型,交換了一本《十萬個(gè)為什么》。因?yàn)檎l都參加了,所以,表格的第一行都畫了一個(gè)五角星。
之后的.項(xiàng)目和媽媽一起做,我媽媽沒來,我和周昶龍的媽媽玩的游戲,是五個(gè)人站在跑道上帶籃球跑,看誰跑得快,周昶龍得了第一,我是倒數(shù)第一,但我很快樂。
我們又玩了“盲人走路”,一個(gè)人當(dāng)盲人,媽媽扶著“盲人”,往前走,路上有很多的障礙物:用墊子搭成的小山、很矮的樓梯?凑l走得快,第一輪我當(dāng)“盲人”周昶龍扶我,第二輪他當(dāng)“盲人”我扶他。
幫忙別人,快樂自己。
活動(dòng)結(jié)束以后,我們還沉浸在歡樂之中,這真是個(gè)難忘的六一節(jié)。
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