厚積薄發(fā)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的厚積薄發(fā)作文，希望能夠幫助到大家。
厚積薄發(fā)作文1
我有一位博覽群書(shū)的爺爺，我們爺孫倆的關(guān)系十分親密，常常談天說(shuō)地，無(wú)所不言。爺爺?shù)脑S多觀點(diǎn)一直影響著我，記得爺爺曾對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論做什么事，都要記住享受過(guò)程，學(xué)習(xí)也如此，不要太看重結(jié)果，要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，享受學(xué)習(xí)過(guò)程中所帶給你喜悅和精神上的充實(shí)，這樣會(huì)使你對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣�！�
于是我開(kāi)始享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文以及其他學(xué)科中遇到的相關(guān)問(wèn)題不再只注重解題的方法和答案，而是再去查閱相關(guān)的資料及涉及到的課外知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)方式，雖然耗費(fèi)了更多的時(shí)間和精力，但是我的知識(shí)面開(kāi)拓了不少，也使我對(duì)更多的學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一方面在享受過(guò)程中積累了不少新知識(shí)，常常能在課堂中回答出一些其他同學(xué)都無(wú)法解答的問(wèn)題，使自己更加自信；另一方面由于知識(shí)面廣，對(duì)一些邊緣科學(xué)也有所了解，報(bào)名參加市、區(qū)的金鑰匙科技競(jìng)賽，連續(xù)兩年獲獎(jiǎng)。換種方式看待學(xué)習(xí)，我享受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了樂(lè)趣。
初二階段，新的班主任要求我們連續(xù)一年每天寫(xiě)一篇作文。老師還朗誦了一首歌德的短詩(shī)以激勵(lì)學(xué)生：“當(dāng)我不能忍耐時(shí)/就會(huì)想起地球的堅(jiān)強(qiáng)耐力/地球每天一刻也不停地運(yùn)轉(zhuǎn)/每天更要繞著太陽(yáng)做更大的運(yùn)轉(zhuǎn)/我現(xiàn)在還想做什么呢？”
老師還讓同學(xué)每人去買(mǎi)一本硬本抄，真有點(diǎn)寫(xiě)不完明年別來(lái)見(jiàn)我的意思，我當(dāng)時(shí)還真被她這個(gè)氣勢(shì)嚇住了，心想：“每天要以篇400字左右的文章。那一年下來(lái)豈不要寫(xiě)上10多萬(wàn)字��！我哪寫(xiě)得到��！”沒(méi)辦法，師命難違，只能硬著頭皮寫(xiě)了，每天晚上，我都要面對(duì)本子冥思苦想，構(gòu)思我那篇400字的`作文。一開(kāi)始，每次寫(xiě)時(shí)都花上一個(gè)小時(shí)，而且寫(xiě)得非常無(wú)聊，字?jǐn)?shù)也往往不夠。然而時(shí)間長(zhǎng)了，我覺(jué)得自己有了進(jìn)步，字?jǐn)?shù)漸漸多了起來(lái)。每天注意觀察生活，內(nèi)容開(kāi)始豐富了，寫(xiě)的時(shí)間也漸漸縮短了，最重要的是，我從以前的覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)，開(kāi)始轉(zhuǎn)變到可以寫(xiě)較多，1000字的文章也能較為輕松地寫(xiě)下來(lái)。
一年以來(lái)，我把那本寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的硬面抄交給老師時(shí)，老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是意味深長(zhǎng)地一笑。我想，老師讓我們寫(xiě)作文，這是一種積累，若不動(dòng)搖，不放棄，最終，一定能夠做到更好。每天的寫(xiě)作過(guò)程，不斷磨練我們?cè)谏钪腥〔�，提高�?xiě)作的能力。每天寫(xiě)一點(diǎn)，長(zhǎng)久下來(lái)，就像聚沙成塔，收獲就在眼前。
厚積薄發(fā)作文2
蘇東坡說(shuō)：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！痹谖铱磥�(lái)，“博觀而約取”沒(méi)有問(wèn)題，“厚積而薄發(fā)”卻是一種浪費(fèi)。
曾有“十年磨一劍，霜刃未曾試”一說(shuō)，若只是單純?yōu)槟Χ�，任時(shí)光茬再，不將好劍用在該用的地方，未免太過(guò)悲哀。后來(lái)有人對(duì)這句詩(shī)進(jìn)行了修改，成了“十年磨一劍，一劍驚江湖”�！耙粍@江湖”的確令人羨慕，但當(dāng)你看著身邊的青年才俊正意氣風(fēng)發(fā)大展宏圖時(shí)，是否覺(jué)得自己為了將來(lái)未可知的“一夜成名”而潛心修煉，有些傻氣呢？現(xiàn)實(shí)生活中的你并不是隨時(shí)都有“中500萬(wàn)”的`好運(yùn)，時(shí)間長(zhǎng)了好東西沒(méi)準(zhǔn)與粗劣之物神似。
在我眼里，“厚積薄發(fā)”是假命題。要知道“厚”無(wú)止境！姜太公韜光養(yǎng)晦至古稀之年，將滿(mǎn)腹經(jīng)綸與畢生夙愿都寄托在了直鉤之上，終于釣到了周文王這條大魚(yú)，這該算是“厚積”了吧，然而這世上又有多少學(xué)富五車(chē)、志向遠(yuǎn)大之人能成功地像他一樣“薄發(fā)”？在五千年的歷史長(zhǎng)河里，閉門(mén)苦讀、學(xué)識(shí)淵博的人不在少數(shù)，卻又有幾個(gè)人能名垂青史，為世人傳唱？他們中的絕大多數(shù)都只是滄海一粟而已，才華被埋沒(méi)，壯志被消磨，實(shí)在可惜。
所以“薄發(fā)”這個(gè)詞對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的人而言并不合適，真正應(yīng)該提倡的，是“厚積厚發(fā)”。
“厚積厚發(fā)”是人生的動(dòng)力。知之為知之，可以教人：不知為不知，可以求學(xué)。這樣才能夠知無(wú)不言，言無(wú)不盡，物盡其用，人盡其才。正是有了這些有志之士的“厚積厚發(fā)”，這個(gè)社會(huì)才得以迅速進(jìn)步。
“厚積厚發(fā)”是積極的人生態(tài)度。可能你還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，只一瞬間，一個(gè)機(jī)會(huì)就與你擦肩而過(guò)。時(shí)間不等你、機(jī)會(huì)不等你、成功不等你……所有的一切都要靠你自己去追尋。盡管你現(xiàn)在只能靠雙腿前行，你也必須立即起程，若是等到有了代步工具再行動(dòng)，可能成功早已成了別人的囊中之物。
厚積厚發(fā)，不是教你守株待兔，而是告訴你只有把握機(jī)遇，你才能走向成功。
厚積厚發(fā)，不是教你恃才放曠，而是告訴你只有站得高，你才能“一覽眾山小”。
厚積厚發(fā)，不是促你趕快前行，而是告訴你準(zhǔn)備工作永遠(yuǎn)不可能做到十全十美，但只要盡力準(zhǔn)備了，依然能減少沿途的阻礙。
厚積厚發(fā)，學(xué)以致用，方能一發(fā)即中。
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