小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
“這個(gè)我外婆家有，這個(gè)我知道，這個(gè)我用過……”一陣陣歡快的聲音從湖頭文化大禮堂傳出來，猜猜看，我們?cè)诟墒裁矗?/p>
原來是學(xué)校組織了一次雙德雙進(jìn)校村結(jié)對(duì)的德育活動(dòng)。我們排著整齊的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地走進(jìn)了文化大禮堂，只見一件件古物品出現(xiàn)在我們的眼前，有大的、有小的、有高的、有低的……真是千姿百態(tài)。一位伯伯走了過來，讓我們坐下給我們講解這些物品的名字及用途。我也來簡單的'講解一下吧，站桶，你們聽說過嗎？如果不知道的話，現(xiàn)在就告訴你們吧，站桶是給還沒有行走能力的嬰兒使用的，作用是可以減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，你可千萬不要擔(dān)心冬天站在里面會(huì)冷，底下可以放一個(gè)大火爐，小寶寶站在里面可舒服了。
如果覺得還沒看夠，再帶你去看看其它古物品吧：蓑衣、斗笠、飯蒸、風(fēng)車、煙斗、皮刀……是不是覺得非常有意思。
時(shí)間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就到了回家的時(shí)間了，我們拍了照，依依不舍的離開了文化大禮堂。
小學(xué)生的作文 篇2
我有一個(gè)很愛我的媽媽，她在浙江一個(gè)鞋廠上班，我還有一個(gè)很愛我的爸爸，他和媽媽在同一座城市。我被留在老家上學(xué)，我的家是一個(gè)有山有水的地方，家里有一頭老牛，還有一個(gè)很愛我的爺爺。
我很愛我的媽媽。我曾經(jīng)問媽媽：“為什么不在家里陪我上學(xué)呢？”媽媽把我抱得緊緊的，眼睛紅紅地說：“燕兒，因?yàn)閶寢寪勰阊�！”“那，愛我您就陪陪我吧！”“我也很想啊。你還小，長大了你就會(huì)明白的！”我多么希望快快長大呀！
記得剛過完年的'一天早晨，就和平常一樣，天剛蒙蒙亮的時(shí)候，其實(shí)我早就醒了。我悄悄睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)爸爸正背著一個(gè)十分巨大的帆布背包，媽媽扛著一個(gè)蛇皮口袋。他們輕輕地踮起腳尖一步步往外挪，做賊似的，生怕把我吵醒了，還一邊朝床上的我看。其實(shí)，他們根本就沒有料到我是假裝睡著，更沒有料到我會(huì)翻身爬起來，出其不意地抱住媽媽的腳。我想，這樣我就可以留下他們。
可是，大人永遠(yuǎn)都比小孩聰明，我還沒有來得及哭鬧，媽媽就從口袋里掏出一元錢，對(duì)我說：“去，到商店買兩個(gè)棒棒糖吧，順便給我?guī)б粋�(gè)�！蔽乙幌卤唤疱X所迷惑，成了金錢的奴隸。我拿過錢就往外跑。媽媽在后面喊：“燕兒，小心點(diǎn)，要聽爺爺話，��！”我只顧著我的棒棒糖，可等我回來的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽早已經(jīng)上車走了。我拼命地向著媽媽汽車開去的方向一邊抹著眼淚，一邊用嘶啞的聲音哭喊。
我在想著，我一定可以像平常一樣，只要大聲地哭喊，就一定可以把爸爸媽媽從地里喚回來一樣……
指導(dǎo)老師評(píng)語：
小姑娘以一種娓娓道來的語氣，敘說著別離。在平靜中流淌著一個(gè)留守兒童心靈的渴望，那就是：媽媽，請(qǐng)您留下來吧！本文以一種散文的優(yōu)雅，讓讀者聆聽了一個(gè)留守孩子的心靈�？梢哉f真是情真意切，特別是細(xì)節(jié)描寫細(xì)致入微。我十分欣賞她母親離別時(shí)的那句話：“燕兒，小心點(diǎn)，要聽爺爺話，��！”真是讓人有種熱淚盈眶的沖動(dòng)，這就是一個(gè)將要外出打工的母親離開孩子時(shí)想要表達(dá)卻不敢表達(dá)得太明顯的愛。我更感動(dòng)與這個(gè)可憐的小女孩，因?yàn)樵谒仔〉男撵`里，還在期盼著：“我只要像平時(shí)一樣大聲哭喊，就可以把爸爸媽媽從地里喚回來。”讀到這里，我自己也不禁流出了熱淚。
小學(xué)生的作文 篇3
有人曾經(jīng)說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難， 我們要經(jīng)常思考，我在做什么，我做得怎么樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，這個(gè)問題會(huì)有很多的答案，《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》這本書里告訴我們首先要做一個(gè)文明的小學(xué)生。
眾所周知，我國是世界四大文明古國之一，也是傳統(tǒng)的禮儀之邦，“講禮儀”是中華民族上下五千年的顯著特色，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也明確要求現(xiàn)代小學(xué)生要禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)于律己。
在我們的身邊，有一部分同學(xué)還有一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)比如樓梯上經(jīng)常會(huì)看到與我們美麗的校園極為不和諧的紙屑，教室里、校園的角落里食品包裝袋隨處可見，甚至有些同學(xué)認(rèn)為反正有值日生和清潔工打掃，扔在地上是沒有關(guān)系的。再例如，有些同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校的`走廊里追逐打鬧，走路推推搡搡，還有一部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意破壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化放在首位，而忽視了社會(huì)公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成，一直做著“言語上的巨人，行動(dòng)上的侏儒”。
作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該注重自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中的言談、行為舉止，自覺履行我們應(yīng)該遵守的文明禮儀。文明禮儀說起來容易，要真正做起來并不容易，原因就在于我們?cè)谄綍r(shí)生活中對(duì)文明禮儀并不怎么重視，從而我們會(huì)忽略文明。
文明是什么？文明是一種無與倫比的美，是一種修養(yǎng)和品質(zhì)。路上相遇時(shí)的微笑、同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助、平時(shí)與人相處時(shí)的情切、平時(shí)遇到師長時(shí)的主動(dòng)問好、一不小心碰到對(duì)方后的一聲對(duì)不起、自覺地將垃圾放入垃圾箱的行為舉動(dòng)、看到有人隨地吐痰后的主動(dòng)制止這些都是文明。
讓我們攜起手來，傾聽《社會(huì)主義可信價(jià)值觀》的呼喚，從我做起，從小事做起，從良好的行為習(xí)慣做起，做一個(gè)講文明、講禮貌的小學(xué)生讓文明之花，禮儀之花，開滿校園。
小學(xué)生的作文 篇4
在《呼蘭河傳》第一章中，提到了一種植物——牽�；ā�
牽�；ū旧聿]有什么奇特之處，只是它形似喇叭，并且只會(huì)在陽光明媚的早晨，一開即落，只剩下那光禿禿的綠蔓，和其它幾朵泛紫的花苞，準(zhǔn)備著迎接明天的'太陽。
于是很多人便說她們是借別人的高枝炫耀自己，自吹自擂，等到陽光一落，就萎縮泄氣。卻沒有人知道她們?cè)跓o數(shù)個(gè)黑夜中做出的無數(shù)次努力，開出花苞，才能換取光明時(shí)刻的一次綻放。
生活也是一樣。
有人"守株待兔",靠運(yùn)氣生活；有人卻在無人問津的背后默默努力，無私奉獻(xiàn)。在黑夜里，一個(gè)人付出努力，才能在光明時(shí)刻抓住機(jī)會(huì)，將無數(shù)次努力的成果炫耀，公眾于世界，再熄滅，含笑再次準(zhǔn)備，開敗后，再次努力，再次放出光芒。
這就是牽�；ā；ㄩ_花落，就要在開時(shí)，開出光彩。
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