小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
鏡頭一: 在上二年級(jí)的時(shí)候,我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師教我們認(rèn)識(shí)很多的知識(shí),是我心中最難忘的老師,有一次老師給我們留一個(gè)作業(yè)是自己在作業(yè)本上畫(huà)一個(gè)時(shí)鐘,畫(huà)上秒針、分針、時(shí)針,我畫(huà)了一到十二的數(shù)字,我交給老師,老師說(shuō):左含笑同學(xué)你畫(huà)的時(shí)鐘太棒了。我們學(xué)校所有的老師都夸我是一個(gè)好學(xué)生,上課認(rèn)真聽(tīng)講,不說(shuō)話,不打架,在上課的第一天就舉手發(fā)言,老師和我的`心里很高興。
鏡頭二:有一天,我和我的朋友在家院子里玩跳皮筋,我跳贏了,她們都輸了,她們的心里很難過(guò),她們還想跟我再跳一次,不信跳不過(guò)你,非跳過(guò)你不可,我說(shuō):那好吧,我們?cè)偻嬉淮,我贏了,你們不許賴皮,我們就這樣說(shuō)定了,后來(lái),她們跳贏了,我輸了,她們的心里很高興,我的心里很傷心。
鏡頭三:去年,媽媽給我買(mǎi)了一臺(tái)新電腦,我媽媽讓我學(xué)很多的電腦知識(shí),讓我們懂得比別人的知識(shí)多,媽媽每天讓我在家打打游戲,聊一會(huì)兒QQ,每天上班和下班都很晚,我一個(gè)人在家沒(méi)人陪著我玩,也沒(méi)有人跟我說(shuō)話。
童年是一幅迷人的畫(huà),勾勒出我許多有趣動(dòng)人的故事;童年,是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的短笛,奏出了我多少純潔美好的幻想;童年,是束絢麗的茉莉,兒時(shí)的歡笑像茉莉散發(fā)出醉人的芳香,朵朵潔白的花瓣就仿佛是一個(gè)個(gè)回憶,童年趣事是令我難以忘懷的。
小學(xué)生的作文 篇2
同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)“上有天堂,下有蘇杭”這句話嗎?其中杭指的就是人間美景西湖,而我的家鄉(xiāng)就在這風(fēng)景如畫(huà)的杭州,這次,就由我來(lái)做向?qū),下大家介紹浙江杭州西湖的美景吧。
而杭州西湖是我國(guó)十大名景點(diǎn)之一,西湖一年四季都是很美麗的,特別是春天,每當(dāng)春天來(lái)臨時(shí),湖邊的垂柳低拂,使人飄飄欲仙,美麗極了。
三四月湖邊的柳枝嫩綠嫩綠的,在春風(fēng)中輕輕的搖來(lái)?yè)u去,就像在跳著歡快的舞蹈,歡迎著四面八方來(lái)的xx,路兩旁開(kāi)著各種各樣的鮮花,有桃花,海棠,還有日本的櫻花等,都開(kāi)得特別燦爛,美麗極了。游玩的人無(wú)不停下腳步在此拍照留念。
白天的時(shí)候,湖水變得碧綠碧綠的,清澈極了,坐滿人的游船在湖中間隨風(fēng)而動(dòng),不時(shí)傳來(lái)一陣歡笑聲,好一幅人在畫(huà)中游的景象映入人們的眼簾。晚上的西湖又是另一派景象,彩燈亮了,五顏六色的燈光把湖水照的波光粼粼的,湖水變得深紅的.,淺綠的,杏黃的,深藍(lán)的等等,美麗極了。路邊的野花在燈光的照射下變得更加?jì)趁膭?dòng)人了。
西湖即是魚(yú)米之鄉(xiāng),又是絲綢之府,人物輩出,西湖吸引著我國(guó)五洲四海的大批xx來(lái)這里欣賞西湖的美景,西湖真是塊風(fēng)水寶地呀!
我愛(ài)西湖,跟愛(ài)西湖春天美麗的風(fēng)景!
小學(xué)生的作文 篇3
爸爸可疼我了,有什么好吃的總是留給我吃,自己卻從來(lái)不肯嘗上一口。
上星期的一天,爸爸照樣很晚才回家,剛一進(jìn)門(mén),我就急忙地跑過(guò)去撒矯一下:“爸,這么晚才到家,是不是又給我?guī)鲜裁春贸缘幕貋?lái)了?”爸爸笑著摸了我的頭:“你怎么知道的,基磚廠里的李阿姨剛才給了我一顆橘子,我給你留著呢!”我一看,果真是個(gè)又大又圓的橘子,我想一定是很甜的!不由得流了口水。
我一拿過(guò)來(lái),不管三七二十一,剝了開(kāi)來(lái),先拿一瓣放入嘴里吃看看,哇,我才輕輕地一咬,甜水就充滿嘴里,真是甜滋滋的啊!我想:“這么好吃的東西能不能讓爸爸嘗上一嘗呢?”可我知道這次爸爸一定又舍不得吃的,因?yàn)榘职忠郧熬涂偸沁@樣,我說(shuō)好吃的,他就說(shuō)不好吃,不喜歡吃,其實(shí)我知道爸爸一定是故意留給我的。只有我認(rèn)為不好吃的,他才吃得津津有味的,好奇怪。噢,突然,我想到了一個(gè)好辦法……
我大聲地叫了起來(lái):“唉呀,這哪是橘子啊,爸爸,怎么這么酸呀!”正在廚房里忙著做飯的`爸爸聽(tīng)到我的叫聲,趕緊跑進(jìn)里屋看看,
“爸爸,好酸哦”“恩?不會(huì)吧!這橘子又大又圓的,黃澄澄的晶瑩透亮樣子,味道應(yīng)該不錯(cuò)呀!”“很酸啦,難吃死了!”我叫得更大聲了。
于是,爸爸拿過(guò)去,吃了一小口,奇怪地問(wèn)我:“咦,這不是很甜嗎?”
“哪里,你再吃看看,越吃就越酸了!蔽夜室庥痔似饋(lái)。
剛看爸爸狠狠地咬上一大口,我忍不住“嘻,嘻”的笑了我起來(lái)。
“嘻嘻,爸爸,你可上當(dāng)了,好吃嗎?”“哦,你這小子,你這鬼精靈!”爸爸才終于明白了過(guò)來(lái),一下子摸著我的頭,爸爸笑了,我也笑了……(指導(dǎo)教師:黃惠安)
小學(xué)生的作文 篇4
我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒。它長(zhǎng)17厘米,高6厘米。它有一個(gè)漂亮的盒蓋,上面畫(huà)著:在一片蔚藍(lán)的天空下,一只活潑可愛(ài)的小兔子坐在草地上,在津津有味地吃糖果,它的頭上有一只黃黃的小鳥(niǎo),羨慕地看著小兔子吃糖果,也想要一顆嘗嘗似的。
不只它盒蓋漂亮,它的樣式也很新穎,使用也很方便。鉛筆盒一共分四層。第一層住著水筆哥哥和自動(dòng)筆小姐,它們“躺”在那兒,仿佛在那兒打鼾。第二層是鉛筆盒紅色的'筆,鉛筆真誠(chéng)地為學(xué)生服務(wù),紅筆也是老師們的好幫手。
第三層,在一條狹窄的“小道”上,這里就是直尺先生的小屋,它獨(dú)自一人靜靜地躺在那兒,隨時(shí)準(zhǔn)備為主人服務(wù)。
而在第三層的另一條“小道”里,躺著一塊白白胖胖的橡皮。如果我寫(xiě)了錯(cuò)別字,它便跳出來(lái),在紙上翩翩起舞,不一會(huì)兒,錯(cuò)別字就被它擦干凈了。
第四層,住著閃閃發(fā)光的鋼筆,它就像一位優(yōu)雅地紳士,第四層是它最華麗的“別墅”,所以,鋼筆就舒舒服服地臥在那兒,隨時(shí)等著主人發(fā)號(hào)施令。
鉛筆盒真是我學(xué)習(xí)的好朋友。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章:
小學(xué)生的作文09-08
小學(xué)生的作文09-08
小學(xué)生作文09-08
小學(xué)生的作文09-08
小學(xué)生作文09-08
小學(xué)生作文09-08
小學(xué)生的作文09-08
小學(xué)生作文09-08
小學(xué)生的作文09-08