小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
天很藍(lán)，我的心很平靜。這時(shí)，電話鈴?fù)蝗豁懥似饋�，原來是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母打來的，他們問：“過年回不回來，我們很想你呢！”我這才想起已經(jīng)20幾年沒有回家了。我脫口而出：“我一定會(huì)回來的，等著我呀！”
掛了電話，我不禁流下了兩行熱淚，心中思緒萬千：父母是否已被歲月染白了雙鬢？以前的老同學(xué)是否還在杭州？他們的身體是否健康？工作是否順利……想著想著，窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，我想：這一些謎團(tuán)只能在回故鄉(xiāng)時(shí)才能解開了。
過年了，我推掉了所有的公事，開著新型水、陸、空三用太陽能小轎車向著杭州出發(fā)。剛進(jìn)市區(qū)，眼前的景象著實(shí)讓我嚇了一跳，地上的“普通”轎車寥若晨星，說是說“普通”轎車，其實(shí)它是依靠太陽能，而且也可以儲(chǔ)存能量。與三用轎車唯一不同的是：它只能在陸地上開。市區(qū)內(nèi)更多的還是三用轎車，我心中感嘆道：沒想到杭州的變化如此之大��！
看完路上新奇的景色，我去了西湖，我一邊開車一邊想象西湖原來的景色：湖面上波光粼粼，小舟在湖面上輕輕蕩漾。終于到西湖了，哇！西湖變化也不小哪！那些小舟已經(jīng)變成隨意調(diào)快慢的個(gè)人船，可以變大變小的的大小船，。湖中還有一個(gè)大小島，因?yàn)檫@個(gè)島一邊大一邊小。大的.那邊可以購大號(hào)物件，比如：自己升空的風(fēng)箏呀、自己駕駛的自行車呀……
而小的那一邊自然是賣小號(hào)的物件的了，比如：掌上電腦呀、大小船呀……
游完了西湖，我靠著已隨歲月而模糊的記憶開始尋找那一幢毫不起眼的樓房。我抬頭一看，站在遠(yuǎn)處向我揮手的是爸媽呀！“爸！媽！”我激動(dòng)地叫起來。他們?nèi)⌒ξ遥骸?0的一過，連家在哪都忘了��！”“可不是嗎！杭州的變化實(shí)在太大了�。 蔽倚χf。我們一邊聊一邊走進(jìn)了新家。哇！里面貼得竟是百變墻紙，能讓人在每一個(gè)季節(jié)都心曠神怡。屋子里還有不少高科技的東西，如：清香地板、自動(dòng)桌椅、清新燈炮……。
天很藍(lán)，但我的心卻不平靜。我想：再過20年，杭州又會(huì)變成什么樣呢？
小學(xué)生作文 篇2
秋天已經(jīng)過去了，在某個(gè)極其寒冷早晨開始，我就感受到了冬天的滋味。一股冷風(fēng)吹刮著我，不由得跺跺腳，迎著風(fēng)，走向前去。
冬天是一個(gè)特殊的季節(jié)，一個(gè)可以讓人靜靜思考人生的季節(jié)。一路走去，行人都穿上了厚厚的棉衣，偶然遇見幾個(gè)不怕冷的女人，滑稽地穿上絲襪像一只打翻油瓶的貓咪，畏畏縮縮前進(jìn)，還自鳴得意。盡力保持原有的身姿。
我路過一個(gè)舊報(bào)刊亭，就進(jìn)去瞧瞧，沒想到看到了一本《顏真卿書法技法》。費(fèi)勁九牛二虎之力，才僥幸買下了它。我把它捧在手里，像捧著一個(gè)寶貝，借此獲取溫暖，想象自己提筆寫字的樣子。
穿過禮縣“東�！彼诘慕值�，徑直走向畫室——一個(gè)編織夢想的地方。生了爐子，拿起筆。畫室在二樓，窗外就是街道，車鳴聲傳來，一個(gè)小縣城的早晨開始了。
我很是喜歡陽光，喜歡它撫摸我的'臉頰，喜歡它沐浴我的雙手，喜歡與它直視，從我的眼睛里看到新的光亮。
當(dāng)我畫完畫站起來，看向窗外時(shí)，陽光普照了，一整棟樓被它包圍，玻璃窗里暖暖的。我站在窗口，看著對(duì)面的建筑物上那暖暖的色澤發(fā)呆。一個(gè)畫面涌上心頭。
那是在三年前的黃昏。夕陽西下，教學(xué)樓的玻璃上反射著夕陽微光。那是我初三復(fù)讀，在這個(gè)陌生的小城市里，一個(gè)人站立在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)樓前，被行人沖刷，不斷的擦肩，卻沒有一丁點(diǎn)兒溫存，更談不上什么問候。那個(gè)時(shí)候，我覺得陽光就是最溫暖的東西，正是我感到陽光那么美麗的時(shí)候，天空飄下了幾朵雪花。
一刻留念，轉(zhuǎn)瞬三年時(shí)光已經(jīng)逝去，我就想著，這個(gè)冬日，該有一片雪花，飄飄灑灑地落下，落在我的眼前，落在三年前的畫面里，落在我逝去歲月里。
于是我有拿起畫筆，添上幾筆顏色，畫板上，冬雪還沒有消融，暖陽已透過我全部的生活。
小學(xué)生作文 篇3
閱讀真是一件快樂的事，我會(huì)因文中的主人公而喜，也會(huì)為文中的人物打抱不平，可讀了《生命的林子》一文，讓我感受到了從未有過的心靈震撼。
文中介紹一位名叫玄奘的高僧在法門寺修行，他想靜下心神，潛心修身，但因法門寺事太多，苦苦習(xí)經(jīng)多年還沒有出名，有人勸他到小寺去閱經(jīng)讀卷，更容易出人頭地。
我懷著興奮的心情繼續(xù)往下讀，沒想到事情發(fā)生了一點(diǎn)轉(zhuǎn)變�！暗揭粋�(gè)小寺容易馬上出名”，玄奘琢磨了很久，覺得
有道理，便向方丈辭行。我想了想是有點(diǎn)道理，可方丈會(huì)同意嗎？方丈得知后，領(lǐng)玄奘去了一個(gè)山頭，那里的樹林稀少，方丈指著那棵最大的樹說：“它是這里最大的，可它能做什么呢？”玄奘見這棵松樹亂枝縱橫，樹干又短又扭曲，便說：“它只能做煮粥的薪柴�！狈秸捎诸I(lǐng)玄奘到一片松林，那里的樹棵棵高大，爭著向上生長，方丈說：“這些樹為了承接天上的.陽光努力生長，才能成為棟梁呀！”玄奘立刻明白了，決定不離開法門寺。
我讀到這兒，也明白了，平時(shí)我成績考得中等時(shí)，媽媽批評(píng)我，我還自滿地說：“我在那些差生中還鶴立雞群呢！”我總是這樣想：我不是還壓倒一批學(xué)生嗎？還自我安慰地生活在自我滿足當(dāng)中。想到這里，我不就是那山頭上的最大的那棵樹嗎？只能成為煮粥的薪柴呀！我不能成為薪柴、困柴，因此我必須要和樹林里的樹去爭取天上的陽光，努力使自己的枝葉伸進(jìn)云層，伸進(jìn)天空，去承接最燦爛的陽光。
是的，一個(gè)成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一棵大樹不能遠(yuǎn)離樹林。
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