鳥兒的歌聲作文《聽鳥聲，尋鳥影》

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的鳥兒的歌聲作文《聽鳥聲，尋鳥影》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一個(gè)周六，我跟著老師去麓湖和白云山觀鳥，這一次收獲滿滿，一共記錄了27種鳥，包括小鸊鵜、藍(lán)喉擬啄木鳥、發(fā)冠卷尾、紫嘯鶇和叉尾太陽鳥等。可是，其中的紫嘯鶇只聞其聲，不見其鳥。

　　在一處樹木茂密的拐彎處，我們聽到了非常響亮的鳥叫聲，聲音很特別，比較單調(diào)，有點(diǎn)像人吹口哨的聲音。老師馬上小聲提醒我們：“這是紫嘯鶇的叫聲，應(yīng)該就在前面這棵樹上。”我們按捺住喜悅的心情，悄悄地圍到了樹下，果然聲音更大了，顯然就是從樹上傳來的。我們滿心期待，一想到馬上就能夠看到這只“吹口哨”的鳥，心情愈加興奮。

　　我們仰頭四處張望，這棵大樹枝葉繁茂，葉子層層疊疊，陽光被遮住了，下雨也淋不著，“這鳥真會挑地方”。每次鳥一叫，老師就會悄悄提醒我們：“仔細(xì)聽，看看是哪個(gè)方位。”可是，我們就像無頭蒼蠅找不著北，壓根看不到鳥。慢慢地，感覺那悅耳的鳥叫聲似乎從友好的邀請“來找我吧”，變成了無情的嘲笑聲“呵呵，找不到我吧，呵呵”。我們仰到脖子累了，都見不到它們的蹤影，不得不一無所獲地離開。

　　一路上，老師一邊模仿各種常見鳥種的叫聲，一邊教我們聽音辨鳥。以前，我總是覺得鳥叫都一樣，都是“嘰嘰喳喳”的。經(jīng)老師的講解，我才學(xué)會了從聲調(diào)、音色和節(jié)奏等方面去分辨。其實(shí)每一種鳥的叫聲都是獨(dú)特的，就像每個(gè)人說話的聲音都是獨(dú)有的一樣。突然，“嘰——”一陣清脆而急促的鳥叫吸引了我，我順著聲音走了過去，循聲望去，看到一只羽毛鮮艷的小鳥在吸花蜜，這分明就是叉尾太陽鳥。正當(dāng)我看得入神，又聽到一陣比叉尾太陽鳥叫聲節(jié)奏慢但更響亮的嘰嘰聲。憑借著無線電測向找電臺的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，我來到了聲音最大的樹下，鳥很可能就在頭頂上�？晌姨ь^望去，只見滿樹綠油油的樹葉，根本沒有鳥。這時(shí)，老師走了過來，用手指著一根樹干說：“看，就在3點(diǎn)鐘方向，有一只腹部是綠色的鳥�！蔽遗�力朝著老師的指向看，依然是滿眼的綠色樹葉。老師拿起照相機(jī)輕輕按下快門，指著相機(jī)的顯示屏給我看。這次，我終于看到了一只腹部完全是綠色的小鳥，和樹葉融為一體，怪不得我看不見。對照圖鑒，我認(rèn)出這就是藍(lán)喉擬啄木鳥，它的保護(hù)色實(shí)在是太好了，明明就站在你的頭上，可就是分辨不出來。

　　觀鳥真是一項(xiàng)有趣的活動。首先，我們要了解鳥類的生活環(huán)境，到灘涂去看水鳥、到果林里看鳴禽、到花叢中看吸蜜鳥。其次，也要了解鳥類的生活習(xí)性。例如，遷徙季時(shí)在途經(jīng)的補(bǔ)給點(diǎn)等候它們路過。同時(shí)，更要了解鳥類外貌和鳴叫特點(diǎn)，這樣我們就能夠在它飛過或是鳴叫時(shí)認(rèn)出它來。

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