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小學(xué)生作文

時(shí)間：2024-12-24 10:07:21 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)生作文8篇（優(yōu)）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生作文8篇（優(yōu)）

小學(xué)生作文篇1

　　今天，我很興奮的日子參加軍營(yíng)！我看見我背著很重的背包，騎了一個(gè)多小時(shí)的車程到高速公路，十分鐘車程，為這個(gè)來到夏令營(yíng)的全部七個(gè)。

　　進(jìn)入夏令營(yíng)區(qū)，首先開始映入我們眼簾的是一棟具有灰白色的大樓，周圍種著一排排綠茵茵的樹木。我背著一個(gè)背包，氣喘吁吁地爬上二樓。往自己的房間里一瞧一張張床上還是鋪著一張棉被和竹席，看著很陳舊，可躺在歷史上面卻十分簡(jiǎn)單舒服。

　　下午，我們將在活動(dòng)室自我介紹。除了自我介紹外，他們中的一些人還會(huì)談?wù)摷亦l(xiāng)的景點(diǎn)，比如一個(gè)女孩用生動(dòng)的`方式描繪的白水洋，這樣即使我也想看到白水洋，這就是所謂的宇宙之謎。

　　在晚上，教官叔叔就開始教我們?nèi)绾握郫B的毛巾。他看到被子折起來，然后小心地用手分成三份，然后看看疊的兩側(cè)，一旦最后完全重疊。

　　今天我們過得真有趣呀。我好期待以及后面的行程呢！

小學(xué)生作文篇2

　　六年級(jí)了，本以為以前那教知識(shí)不全面的老師會(huì)繼續(xù)耽誤我們，但是許老師說會(huì)換她的好朋友——也就是本校的教導(dǎo)主任。同學(xué)們一聽著消息立刻暈了，這老師出了名的嚴(yán)，記得原來她帶的六（9）班，專門有人被叫去教導(dǎo)處，我們班比以前的六（9）班差多了，以后的日子度日如年啊……

　　剛開始3天連影都沒見著，誒！老師忙吧！只不過巴不得啊！第三節(jié)課，許老師說：“下節(jié)課，我怕耽誤你們語(yǔ)文課，把語(yǔ)文老師叫來了，好好上啊！”同學(xué)們的眼睛盯著許老師，如狼的眼睛一般，閃著兇光。許老師被盯得全身僵硬，連退后了幾步，畢竟是老師，緩了緩心情，咳了幾聲，說：“如果耽誤了的話，是你們自己的事，你們還想吃了我不成？”哎！哪敢��！懷著忐忑不安的心情，第三節(jié)課大家都神志恍惚埃

　　“鈴……”恐怖的鈴聲終究想起，教室里異常安靜，一根筆芯掉在地上都能聽得清清楚楚�！班备吒穆曇綦x我們?cè)絹碓浇：谏难プ�，抬頭一看，炯炯有神的`雙眼，挺起的鼻子，微閉的嘴巴，一臉嚴(yán)肅的表情，微黃的波浪卷發(fā)，掃視著我們，我不禁打了個(gè)冷顫，不自主的挺起脊梁。

　　“我是你們本學(xué)期的語(yǔ)文老師，我姓黎，你們寫一寫這個(gè)字。”“黎”字早學(xué)過了，我在本子上工工整整的寫上，老師在下面轉(zhuǎn)了一圈，接著走上講臺(tái)說：“你們班字不錯(cuò)，你們以前見過我嗎？見過的舉下手�！碑�(dāng)然見過咯！以前就是隔壁班，怎么會(huì)沒見過呢！我舉起了手，掃視全班，不到10人舉手，��！不可能吧！老師臉上露出不悅的表情，低沉的說：“可能嗎？不到10人？以前是隔壁班，居然不到10人，說明你們觀察不夠仔細(xì)�！闭O！悲哀！“郭老師（以前的老師）說我教你們你們是‘錦上添花，’你們懂這意思嗎？”我舉了手，說：“好的，會(huì)越來越好�！蓖瑢W(xué)們陸續(xù)發(fā)表自己的意見。老師說：“不錯(cuò)！我們先打開課本，讓我看看你們的姓名，許老師想跟我說你們班誰(shuí)好誰(shuí)差，我不聽，我覺得我自己可以判斷，我不想先入為主�！笨赐晷彰�，我們開始學(xué)第一課《桂林山水》，老師講的很好，每句都解釋的很清楚，也道明了每句作者所要表達(dá)的感情，我們讀出來也非常富有感情。我第一次真正有了身臨其境的感覺，我直到現(xiàn)在也很盼望去桂林游覽一番。雖然課上的很美，但是老師臉上一直都是嚴(yán)肅的表情，沒有一絲笑容，也許真是“嚴(yán)師出高徒”吧！

　　昨天下午，我向黎老師問她QQ號(hào)，想加她，她居然告訴了我！我為這事高興了老半天！網(wǎng)上聊天剛開始有點(diǎn)緊張，后來黎老師風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)也使我放開心扉聊了起來。我說黎老師現(xiàn)實(shí)生活中很嚴(yán)肅，黎老師說：“一開玩笑就討論起來了，又要管紀(jì)律，一周就七節(jié)課我壓力好大�！薄鞍�！也是，我們班……也不好怎么說。”“呵呵。小鬼，不好說了吧！”“才沒有呢！””有有有，小鬼，別想逃哦！”“媽媽！老師欺負(fù)我！”“媽媽在旁邊？”“怕了吧！沒在�！薄皼]在我才不怕呢！”……一則則風(fēng)趣幽默的對(duì)話，我漸漸喜歡上了黎老師�！袄枥蠋�，我要認(rèn)你當(dāng)干媽！”“天��！”“好不好嘛！”“OK了�！蔽耶�(dāng)時(shí)真的從心里笑出來了�！案蓩�！”“哎！小鬼。”……

　　我這個(gè)老師��！真是令我打從心里喜歡，也許，我的身上以后會(huì)留下很深的她的痕跡；也許，她和我可以是很長(zhǎng)久的朋友；也許，我們會(huì)是幸福的“母女”；也許，這個(gè)老師，是個(gè)值得我銘記終生的老師！是個(gè)令我愛上語(yǔ)文的老師！是第一個(gè)令我敞開心扉的老師！是個(gè)不是老師的老師！

小學(xué)生作文篇3

　　哎，總算做完作業(yè)了，可以看看電視，輕松一下了！

　　我興致勃勃地來到客廳，可爸爸正霸占著電視，津津有味得看著球賽呢！看來今天要進(jìn)行一場(chǎng)電視爭(zhēng)奪戰(zhàn)了。

　　我決定先禮后兵，于是我裝模做樣的露出溫柔的微笑，討好地對(duì)他說：“好爸爸，給我看一會(huì)兒，好嗎？”聽到我的聲音，爸爸回過神來，瞪了我一眼，擺出一副占有者的姿態(tài)，傲慢的`對(duì)著我說：“小孩子一邊去，沒事多看點(diǎn)書吧！”爸爸的話惹得我氣急敗壞了，我一把搶過他手里的遙控器，說道：“你都快看了兩個(gè)多小時(shí)了，也應(yīng)該輪到我了吧！”“把遙控器拿過來！”爸爸高聲吼道。

　　聽到爸爸嚴(yán)厲的叫罵聲，他的“同伙”——我的媽媽立刻小跑了過來。爸爸和他的同伙對(duì)我展開了猛烈的“進(jìn)攻”：“都已經(jīng)五年級(jí)了，你怎么還有閑空時(shí)間看這些無聊電視頻道呢？”“行了，有空看電視，不如看一些優(yōu)秀作文選呢！”……

　　無奈，我只好三十六計(jì)走為上計(jì)�？粗职帜歉钡靡馔蔚谋砬�，我更加氣急敗壞了。我邊走邊想，對(duì)了，硬的不行來軟的！我想到了自己還有一道很復(fù)雜的數(shù)學(xué)題不會(huì)做，爸爸不是喜歡攻克那些數(shù)學(xué)題的嗎？今天終于可以派用上場(chǎng)啦。我拿著題，裝模作樣地拍拍腦袋，裝作疑惑不解的樣子走來走去。

　　果然，爸爸被這道題吸引住了，走過來把那道題搶過來在紙上左勾勾右畫畫，我看他一時(shí)半會(huì)兒是做不過來了立刻把放在桌上的遙控器拿了過來，津津有味的看著娛樂頻道。看來那句“姜還是老的辣”需要改成“姜還是嫩的辣”了。爸爸雖然比我聰明，但是論“策劃”，他可差的太遠(yuǎn)了……

小學(xué)生作文篇4

　　雪是一位高明的魔術(shù)師，它能讓大地瞬間變成銀色。

　　在微暗的暮色中，一片片從天而降猶如精靈般的雪花鋪滿大地，它們都戴著半透明的帽子，卻有各不相同的`精巧圖案，比奶奶剪的窗花還要好看。

　　外面吹著刺骨的寒風(fēng)，將腿伸出被窩實(shí)在是一件無比困難的事情，可是為了看雪，我還是被老媽叫了起來。

　　我坐在窗臺(tái)前，拉開窗簾，“哇！這雪是什么時(shí)候下的？”房頂上、馬路上、樹上全是雪。這些雪花的形狀可真漂亮，我伸出手去接雪花，仔細(xì)地觀察這些精靈，可惜的是，這些雪花一落在我手上，就立刻融化，變成了水，小雪花，你跑得可真快呀！

　　雪的形狀各式各樣，有五角的，也有六角形的……真是千奇百怪��！

　　最后，鵝毛大雪變成了雪霧彌漫，在雪中觀雪真是一種享受。

　　雪像煙一般輕，如云一樣白，飄飄搖搖、紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛舞在空中。

　　雪慢慢變小，不一會(huì)兒，云散了，太陽(yáng)出來值日了。

小學(xué)生作文篇5

　　我們班的數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們親切的稱呼他為“祝子”。那是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師姓祝，而“子”是對(duì)男人尊敬的詞語(yǔ)。

　　“祝子”給我們上課可是一等一的認(rèn)真。那神態(tài)，好像恨不得把全班同學(xué)都裝進(jìn)他那活躍的腦子里去理解他說的每一句話。有一次，我們班對(duì)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不太熟悉�！白Ｗ印崩蠋熤懒�，每講一道題應(yīng)用題時(shí)都畫一道又一道的線段圖，叫我們?cè)鯓臃治霾拍芸焖僬莆铡！白Ｗ印崩蠋煵粌H教我們書本上的`題目，還會(huì)出一些經(jīng)他翻書研究的題目作講解。

　　這一位“祝子”老師最大的特點(diǎn)就是有一個(gè)口頭禪——‘簡(jiǎn)單’。他平時(shí)總揮舞著‘簡(jiǎn)單’這面小紅旗，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋遨游。他不僅像一位老師，還像一個(gè)‘啦啦隊(duì)’的隊(duì)長(zhǎng)，從不間斷地用‘簡(jiǎn)單’為同學(xué)打氣。

　　同學(xué)們每次都希望他的“老窩”不要與同學(xué)們‘遠(yuǎn)隔重洋’，否則課余一旦有問題不懂也只可‘一朝相思成千古恨’。

　　“祝子”老師還很敬業(yè)愛崗。每一次最早回“老窩”的總是他。不管嚴(yán)寒，還是酷暑。是刮狂風(fēng)，還是下大雨都是一樣。

　　我們可親可敬的“祝子”老師，是我最最喜愛的好老師。

小學(xué)生作文篇6

　　人生在世，滄海桑田，都經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨而成長(zhǎng)。有些人穿越了迷途，尋找到了自己的人生，而有些人，卻停留在迷林里徘徊著。

　　我曾經(jīng)去摸索過身邊的人。他們當(dāng)中，有些人明白了青春的自然，明白青春是他們的凝聚點(diǎn)。他們幾經(jīng)奮戰(zhàn)，憑借著永不言棄的精神勇敢的闖入迷林。戰(zhàn)勝自己。因?yàn)樗麄儓?jiān)信迷林后面有璀璨的星空。而有些人無法戰(zhàn)勝自己的負(fù)面的心理，只能留在這深冷的迷林里，忍受著周圍的冷漠，然后靜靜的被吞噬，被自己吞噬。

　　是否想過那些迷失在迷林中的`人們，這都是什么原因？是環(huán)境的原因還是自身心態(tài)的問題？環(huán)境也許會(huì)使他們沉默在自己的痛苦之中，但是他們自己的心態(tài)卻會(huì)讓他們更加的自大、自狂或者是孤言寡語(yǔ)，他們目中無人，極其自私或者沉默自卑，憂郁沉心。

　　拿起自己的武器，不是聽天由命。是歡樂還是悲傷，是成功還是失敗，你縱然無法承受，打開心中深處的枷鎖，坦然面對(duì)，為自己奮斗，打造自我，享受自己的陽(yáng)光青春。

　　是你的墊腳石，還是你終身迷茫的地方，就要看你如何面對(duì)。迷林并不可拍，可怕的是你畏懼迷林的心理。

小學(xué)生作文篇7

　　說起“愛”，我們并不陌生，生活中到處都有愛。愛在燦爛溫暖的陽(yáng)光；愛在和煦溫暖的陽(yáng)光中；愛在早上的一杯牛奶中，愛在一聲親切的問候聲中……可對(duì)我來說，愛就在那一場(chǎng)大雨中！

　　“轟隆�。　崩茁暼缤w彈在空中瞬間爆發(fā)。沒過多久，豆大的雨點(diǎn)就下了起來。我背著書包，焦慮惶恐地望了望天，心想：哎！怎么辦？怎么辦？我沒帶傘，該怎么回家呀？樹葉“沙沙”地作響，好像在替我感到著急；風(fēng)“呼呼”地吹著，似乎在為我感到失望；雷聲“隆隆”地響著，好像在為我感到沮喪……望著同學(xué)們個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去的身影，我心中不免有些慌張。

　　雨“嘩嘩”地下著，教室里的同學(xué)越來越少，我想：不管了，沖出去！大不了被淋成個(gè)“落湯雞”嘛，沖出去總比在教室里傻等好一點(diǎn)吧？更何況傻等有沒有什么希望！我下定決心，剛想沖出去。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在大雨中，有一個(gè)熟悉的身影在向我慢慢走來。待他走近后，外公！竟然會(huì)是外公！只見外公撐著傘，手上拿著傘，笑瞇瞇地向我走來，他那高大魁梧的身影在大雨中異常明顯……

　　外公走到我身旁，對(duì)我說：“薇薇，你一定凍壞了吧！來！外公的'大衣給你穿，快披上”我接過大衣，好像覺得這大衣有千斤重。外公還遞給我一根我平時(shí)最愛吃的玉米棒。當(dāng)我接過玉米棒的一剎那，我不經(jīng)意間摸到了外公的手。我頓時(shí)才發(fā)現(xiàn)，外公的手竟是冰冷冰冷的……

　　我鼻子一酸，兩行眼淚不僅奪眶而出……

　　雨聲越來越大，天氣十分寒冷，但我的心卻十分溫暖。人間處處有真情，真情永遠(yuǎn)暖人心。外公！謝謝您！。其實(shí)在我們身邊就有很多真情，只是你沒發(fā)現(xiàn)而已。只要你用心對(duì)待，就能發(fā)現(xiàn)真情。