優(yōu)秀成長(zhǎng)作文3篇(實(shí)用)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好! 今天,能作為教師代表在這里發(fā)言,我倍感榮幸!首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下自己。 我叫葉穎,來自鳳山鎮(zhèn)栗子坳小學(xué),自20xx年參加工作以來,我一直任教數(shù)學(xué)學(xué)科,現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教研組長(zhǎng)。在教學(xué)工作中,我喜歡將學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練與邏輯思維訓(xùn)練相結(jié)合,創(chuàng)新教學(xué)理念,將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系,拓展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力,并在實(shí)踐中取得了不錯(cuò)的效果。五年的教與學(xué),讓我積累了一定的教育經(jīng)驗(yàn)。 這五年,累并快樂著。作為一名人民教師,我深刻體會(huì)到了做教師的艱辛和快樂,我也愿意把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè),傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。下面,我將敞開心扉,跟大家談?wù)劰ぷ魑迥陙,成長(zhǎng)路上的感想與收獲吧!
一、在路上,我的努力有了方向。
記得剛來學(xué)校時(shí),我正是新手上路,找不到北的時(shí)候。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就非常關(guān)心我們新教師的成長(zhǎng)。他們經(jīng)常會(huì)不定期地給予我教學(xué)方面以及班級(jí)管理方面的指導(dǎo)。他們還通過聽課的方式及時(shí)指出我教學(xué)活動(dòng)中存在的不足,幫助我提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí),學(xué)校還組織“師帶徒”活動(dòng),讓我拜資深教師為師傅。師傅不僅在教育教學(xué)方面給予我較大幫助,還在班級(jí)管理和與家長(zhǎng)溝通方面給我提供了較好的示范和榜樣作用!拔滞猎蟹迹鳠粢健 我始終覺得,教師的個(gè)人成長(zhǎng),離不開集體的力量,就像種子的發(fā)芽離不開土地的滋養(yǎng)!鳖I(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助,使我快速成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)教師。
二、在路上,我的專業(yè)得到了磨練。
1、強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)
在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下,學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的`界定,已成為教師的“終身大事”。初為人師,無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā),都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識(shí),但我們的教育教學(xué)實(shí)踐少,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,在知識(shí)爆炸的今天,“學(xué)生一碗水,教師一桶水”的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求,學(xué)生需要的是一桶新鮮的“活水”。在教學(xué)中我除了駕馭教材外,還利用業(yè)余時(shí)間鉆研教育理論,搜集各地先進(jìn)的教學(xué)模式,汲取優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),嘗試著進(jìn)行課程改革來發(fā)展自己,補(bǔ)充養(yǎng)料。
2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并參與實(shí)踐
作為一名青年老師,只有多聽課才能夠逐漸積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。通過一系列的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。每聽完一堂課我都會(huì)把這些課和我的課堂構(gòu)思作比較,想想自己的構(gòu)思到底哪些是不可取的,失誤或者問題出在哪里,并且吸取他們上課的精華為我所用。除此之外,我積極參加各種教學(xué)比賽活動(dòng),并努力取得好成績(jī),把參加各種教學(xué)比賽當(dāng)作是煉內(nèi)功,豐底蘊(yùn),強(qiáng)力量的一個(gè)重要途徑。從中我也明白了, 不斷積累經(jīng)驗(yàn)是新教師成長(zhǎng)的前提條件,也會(huì)給新教師的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信只要不斷學(xué)習(xí),就會(huì)成功。
3、用心與學(xué)生溝通
愛護(hù)學(xué)生是教師的天職,是教師熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。為人師者應(yīng)深切體會(huì)這一點(diǎn),用心接納每一個(gè)孩子,不管他是聰明、駑鈍、整潔、邋遢、乖巧或淘氣,他都是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的個(gè)體,需要被接納,也唯有老師用心接納,孩子才能把上課當(dāng)成一種享受,從而樂意學(xué)習(xí)。
我所任教的班里有名學(xué)生,頭腦靈活,就是紀(jì)律差,上課和周圍同學(xué)沒話找話,周圍無人應(yīng)便自言自語(yǔ),一旦批評(píng)他,便一臉的誠(chéng)懇,保證要改正缺點(diǎn),但事隔幾天,依舊故我。面對(duì)這樣的學(xué)生,我沒有放棄,而是不厭其煩地跟他促膝談心:講述學(xué)習(xí)的重要,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須持之以恒,要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力和毅力。這個(gè)學(xué)生深有感觸,說:“老師,看我的表現(xiàn)吧!”他現(xiàn)在確實(shí)變了。雖然還時(shí)有反復(fù),但他已經(jīng)知道怎樣控制自己了。從這里我更加認(rèn)識(shí)到:對(duì)于問題學(xué)生,不要把他從你身邊推出去,而應(yīng)用愛心接納他們,善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),抓住教育的時(shí)機(jī),有情有理有力有度開展教育。學(xué)生特別需要我們那和藹溫和的笑容,文雅親切的話語(yǔ),善解人意的目光。這也讓我明白到作為一名青年教師多和學(xué)生溝通,多了解學(xué)生的內(nèi)心世界很重要,學(xué)生需要的是平等的對(duì)待而不是教師的高壓,平等讓教師多了一份親切,讓學(xué)生減了一份畏懼,讓師生關(guān)系和諧而溫暖。
三、在路上,我獲得成長(zhǎng)的快樂。
教學(xué)基本功是青年教師的立足之本,每年教研室或?qū)W校都會(huì)組織我們進(jìn)行教學(xué)基本功比賽。五年來,我積極參與各級(jí)各類比賽活動(dòng),取得了還不錯(cuò)的成績(jī),獲得了縣、市、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);顒(dòng)既鍛煉了自己的教育教學(xué)能力,又提高教書育人的本領(lǐng),更重要的是自己越來越信心十足地走在課改的路上,沐浴著課改的春風(fēng),欣賞著教育的風(fēng)景,聆聽著學(xué)生歡歌笑語(yǔ),收獲著成長(zhǎng)的愉悅??
四、在路上,我反思行走的狀態(tài)。
培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立思考和健全人格的人是教育的基本目標(biāo),那我們教師首先就要做一個(gè)會(huì)思考的人,有思想的人,品德高尚的人和有魅力的人。對(duì)于教學(xué)中的細(xì)節(jié)多思、擅思;對(duì)于言行舉止謹(jǐn)之、慎之,教育無小事,處處皆楷模。不論是在學(xué)習(xí)過程中反思,在教學(xué)過程中反思、還是在研討中反思、在行為中的反思,在論文中以及評(píng)價(jià)中反思,都要認(rèn)真檢查自己,嚴(yán)格要求自己,不斷鞭策自己。因?yàn)榉此寄懿粩啻龠M(jìn)自我教學(xué),同時(shí)也教會(huì)自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)為人師;反思能幫助自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,從而探究出解決問題的方法,并把它升華為自己的教育經(jīng)驗(yàn),為我所用;反思能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材能力、教學(xué)內(nèi)容的理解能力都得到了很大的提高;反思還能積淀自己的專業(yè)素養(yǎng),形成自己人格魅力,促進(jìn)自己的發(fā)展。在這五年中,我通過平時(shí)的教學(xué)反思活動(dòng)以及教研反思活動(dòng),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式以及評(píng)價(jià)方式,使學(xué)生各方面能力能夠不斷得到培養(yǎng)。同時(shí)也使自己各方面能力得到磨練,思維也成長(zhǎng)了許多,師道也得到了錘煉。學(xué)海無涯,藝無止境。在這通往學(xué)海的路上
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
小路太長(zhǎng),本不該走出多余的腳印;書本太厚,本不該留下多余的筆墨;世界太大,本不該擁有太多的遮攔。在繁花濃蔭庇護(hù)下的我們,是否可曾想到過成長(zhǎng)呢?
也許你們會(huì)笑我,這么小的年齡還處于含苞待放的花朵,何來人生一說呢?其實(shí)你們錯(cuò)了,在我們這個(gè)十五、六歲的年齡,正當(dāng)青春年華,正一步步脫下幼稚的面孔,正在獨(dú)立走向自立人生。成長(zhǎng)是一個(gè)人的旅行,也就是說,成長(zhǎng)注定是孤獨(dú)而曲折的一種歷練。在讀過《談生命》之后,我對(duì)作者所識(shí)的世界,寬廣的胸懷所折服。她說生命如一江春水流入東海,曲曲折折蜿蜒不斷;生命又如一棵小樹,從胚芽破殼而出,繼而生長(zhǎng)壯大、開花結(jié)果,最后葉落歸根。文中還有一段話打動(dòng)了我:要記住:不是每一道江流都能入海,不流動(dòng)便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹,不生長(zhǎng)便成了空殼。這一段話啟發(fā)了我,于是便寫下:成長(zhǎng)如一杯茶,細(xì)視起來微黃中一點(diǎn)嫩綠,煎熬中一絲希望;細(xì)聞起來,茶香中略帶一絲清香,鼓勵(lì)中帶我拼搏;細(xì)品起來,醇香可口卻略有一芳微苦,成長(zhǎng)中略有一絲傷痛。這是我獨(dú)特的人生見解。
成長(zhǎng)喻為清茶,不用沸水沖騰它,怎得其香?所以成長(zhǎng)要在困難痛苦中一步步艱難的爬行。當(dāng)然我的人生閱歷并不多,對(duì)成長(zhǎng)的詮釋并不到位,但我希望,我們每個(gè)人都能走出成長(zhǎng)的誤區(qū)。這也算寫這篇文章的最終目的。我剛剛經(jīng)歷過中考,面對(duì)班上許多同學(xué)到外面社會(huì)歷練,我充滿了疑問,他們平時(shí)在學(xué)校高談闊論,耍帥玩酷,每天穿著新潮的衣服,手機(jī),隨身聽,電子設(shè)備,應(yīng)有盡有。有時(shí)還會(huì)墜入錯(cuò)誤的山谷,學(xué)別人吸煙、喝酒……也許這就是他們的世界,但這是成長(zhǎng)的誤區(qū)。
把成長(zhǎng)作為一種壓注來開玩笑這才是最大的笑話,走出成長(zhǎng)的誤區(qū),現(xiàn)在他們也有自己的工作。作為曾經(jīng)小一班的班長(zhǎng),我為他們擔(dān)憂,這樣成長(zhǎng)的豪賭我們輸不起。有檔電視節(jié)目深受同學(xué)關(guān)注《變形記》變形主人公大多是城市富豪,他們揮財(cái)如雨,互相攀比,進(jìn)入叛逆期,與父母關(guān)系不和,與學(xué)習(xí)如同仇人,在“江湖”上講什么“哥們義氣”,那些都是成長(zhǎng)的`誤區(qū),我渴望真正地成長(zhǎng)。社會(huì)在不斷進(jìn)步,成長(zhǎng)也需要更迭,不能走入錯(cuò)誤地成長(zhǎng)。
中國(guó)現(xiàn)代青少年需要讓他們認(rèn)識(shí)到真正地成長(zhǎng),成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順,不是耍帥裝酷,不是消耗青春,更不是一味地充當(dāng)哥們義氣,F(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該還青少年一個(gè)真正地成長(zhǎng)空間,還我們中國(guó)青少年主宰的未來。少年不強(qiáng),何來國(guó)強(qiáng)?中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),正為它擔(dān)憂。
我并不是在空喊口號(hào),我是真正的想讓和我生活在當(dāng)代社會(huì)中一樣的青少年能認(rèn)識(shí)到真正地成長(zhǎng),浪費(fèi)青春年華的人是可恥的人。
面對(duì)現(xiàn)在良莠不齊的諸多社會(huì)因素,我們青少年真正地成長(zhǎng)是頭等大題,我們需要真正地成長(zhǎng)。真正的長(zhǎng)大,不要走入誤區(qū),覺醒吧!那些正在追趕社會(huì)不良潮流的青少年們,真正地成長(zhǎng),是通過一顆對(duì)世界懷有感恩的心,通過經(jīng)歷社會(huì)中更多的人生苦暖,一點(diǎn)一點(diǎn)積累成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大的。
小路太長(zhǎng),是我們未能選擇正確的人生之路,只是看到別人的經(jīng)驗(yàn)而盲目模仿;書本太厚,是因?yàn)槲覀円言阱e(cuò)誤中一點(diǎn)一點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn),一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大;世界太大,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到什么才是真正地成長(zhǎng)。
當(dāng)代活力四射的青少年們,那些正準(zhǔn)備踏入社會(huì)的中考后的學(xué)子,那些不知迷途方向的揮霍青春的少年。我渴望你們能夠明白什么才是真正地成長(zhǎng)。
路還很長(zhǎng),也許你會(huì)說,時(shí)間很長(zhǎng)可以重新選擇,可是成長(zhǎng)你能夠選擇嗎?
我渴望著——那真正地成長(zhǎng)能點(diǎn)亮世界的每一個(gè)黑暗角落。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
母親,是一個(gè)多么神圣的字眼,是母親在我成長(zhǎng)道路上給予我快樂與愛。在我失意時(shí),為我分解憂愁,在我得意時(shí),讓我保持清晰頭腦,避免盲目樂觀,精神懈怠啊。我與母親經(jīng)歷的事不計(jì)其數(shù),唯有那一件往事,至今回想起來記憶猶新,讓我歷歷在目。
那是一次語(yǔ)文小測(cè)驗(yàn),我覺得卷子非常簡(jiǎn)單,三不兩下就寫完了。心想:這群蝸牛。因?yàn)閯e同學(xué)還在寫,傳來“沙沙”的答題聲,交卷時(shí)我一個(gè)人大搖大擺的交了卷子,覺得能考100分。
過了一天,又過了一天。發(fā)卷子了,我信心滿滿的瞟了別人一眼,待老師公布成績(jī),“74分”。老師說:“你怎么這么粗心?你看看這!蔽覠o語(yǔ)了。什么?74分?不會(huì)吧?我看看試卷上一個(gè)又一個(gè)鮮紅的叉叉,再看看班里被我小瞧的是十四個(gè)100分,我流下了淚水,一定會(huì)被媽媽挨罵的.。唉!早知道,我細(xì)心地檢查試卷就是了。
我回到家,媽媽看著我板著的臉,就知道了這件事,但媽媽一如既往,提也不提考試這件事兒。
過了一個(gè)星期,媽媽突然跟我說起了那次考試。那時(shí),我已有些淡忘了。媽媽沒有批評(píng)我,只是一道道的為我講解分析錯(cuò)誤原因,并提醒我下次不能再犯類似的錯(cuò)誤,一定要認(rèn)真答題,做完之后一定要認(rèn)真檢查試卷,并說一錯(cuò)再錯(cuò)就是最可怕的事情。于是,下一次我以100分的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)了媽媽。
!您在我成長(zhǎng)中付出了多少心血,您在我成長(zhǎng)路上,為我灑滿了許多陽(yáng)光,我何時(shí)才能報(bào)答您給予我的愛呢。媽媽,我愛您!
【優(yōu)秀成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章:
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文[優(yōu)秀]10-10
(優(yōu)秀)優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文10-15
(優(yōu)秀)優(yōu)秀成長(zhǎng)作文10-15
(優(yōu)秀)優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文10-12
【優(yōu)秀】?jī)?yōu)秀成長(zhǎng)作文10-23
(優(yōu)秀)成長(zhǎng)優(yōu)秀作文07-19
[優(yōu)秀]優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文11-29
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文【優(yōu)秀】11-14