小驚喜作文[必備]

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的小驚喜作文，希望能夠幫助到大家。

小驚喜作文1

　　“唉！今天是元宵節(jié)，晚上有燈展、元宵晚會什么的，可是有好多課�！薄皩ρ�，還都是主課，作業(yè)一定多�！薄澳俏覀兺砩暇瓦^不了元宵節(jié)了，只能趕作業(yè)�！贝蠹移咦彀松嗟乇г怪�，一個個愁眉苦臉，提不起精神。

　　上課鈴響了。同學們“形態(tài)各異”地坐在椅子上：有的歪著坐；有的打著哈欠；有的與同桌繼續(xù)交流著晚上將播出的電視節(jié)目；有的在發(fā)呆……

　　正當大家都垂頭喪氣的時候，梁老師出乎意料地走進了教室，腳步中讓我們聽到了一絲快樂。梁老師走上講臺，笑著說：“今天是元宵節(jié)，我來給同學們講講元宵節(jié)的故事……”大家聽得津津有味。

　　梁老師又接著說：“元宵節(jié)的習俗呢，是吃元宵、舞龍舞獅、猜燈謎……我們這里不能舞龍舞獅，所以咱們猜謎！聽好了，我已經(jīng)布置好了備用教室，答對一題者可拿兩份食品，答對得越多，拿到得就越多嘍！答對最多者，可獲神秘大獎一份！那么……

　　“哇！太好了！”教室里一下子沸騰起來。大家“郁悶”了一天，卻在即將放學的時候迎來了這樣一個驚喜，每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。

　　此起彼伏的歡呼聲之后，同學們爭先恐后地沖出了教室，尖叫著飛奔上樓，只見教室的前后黑板和部分課桌上都貼上燈謎的謎面，大家可積極了：有的同學顧不了那么多，干脆撕下一大把，認為“不管會不會，先拿下，免得待會兒明明會的.卻因速度慢被別人拿走”；有的同學“胸有成竹”，有條不紊地撕下題目，略加思索后“若有所悟”；有的同學召集朋友，詢問對方是否可以與自己合作解題，并表示“獎品平分”……我和幾個好朋友從教室的一端“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到另一端，撕下幾張謎面下了樓，兌了獎。我“摸”到的僅僅是一包葡萄干和一塊野黑莓派，卻已讓我心滿意足。

　　今天的心情就像坐過山車，一會兒降到谷底，一會兒又高沖到云霄。大半天的沉悶被一次猜燈謎活動打破，我們都嘗到了驚喜的滋味。

小驚喜作文2

　　生活中，意想不到的禮物是驚喜，柳暗花明是驚喜，他鄉(xiāng)遇故友的邂逅是驚喜，雪中送炭的幫助是驚喜。而我的`驚喜，更加驚喜。

　　那是我上六年級時的一節(jié)語文課。前一天下午，我們班有幸上了一節(jié)金帆評審課，我們都認為自己上得不錯，但是

　　我們的語文老師（班主任）走進教室時，板著臉，一言不發(fā)，嚴肅地走進班，生氣地把書啪地一下扔在了桌上。是什么讓老師這么不高興？同學們都在想。同學們！老師嚴肅地說，昨天的課上得很不好！老師們都很不高興。學校辛辛苦苦準備了三個月，因為你們這一堂課老師不再說話了，怕是老師也認為這事丟臉，不再往下說了。班里頓時鴉雀無聲。怎么會這樣？明明我們上得很好��！我不愿相信，可這是事實。我的心重重地墜著，墜？？

　　xxx，你說說，有什么想法嗎？老師說。

　　要是我們能再多說兩句，多幾個人舉手，回答問題時積極一點，也許就不會這樣了。

　　你呢？老師又問。

　　我我，我們真的挺對不起學校的，學校辛辛苦苦準備了三個月，因為我們功虧一簣，真的是太對不起學校了。他們道出了我們的心聲。

　　好好反省反省吧！老師說了一句，走到了電腦旁。但這時，問題就來了：這不是一節(jié)語文課嗎？這是在干什么？

　　這時，只見朱老師一個華麗的轉(zhuǎn)身，輕輕點了一下鼠標，狡黠的目光從眼中閃了出來。再一看大屏幕，嘿！是上評審課的老師（王老師）的話。孩子們真棒，這次一定沒問題！

　　只見朱老師又點了一下鼠標，關掉了圖片，彈出一張ppt，上面寫著心理描寫這四個大字。我們的眼睛瞪得有鴨蛋大，一下子從驚中走出來，開心地笑了起來。我們也了解了老師的用意，是想在我們經(jīng)歷過驚喜之后教我們心理描寫。真是一箭雙雕啊！

　　我覺得，這件事可以叫驚喜兩重天吧！

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