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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2024-12-22 18:27:56 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文9篇[精品]

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

成長(zhǎng)的作文9篇[精品]

成長(zhǎng)的作文 篇1

  每個(gè)人都有煩惱的事情,我的煩惱是什么呢?我可從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)任何人,它埋藏在我心底很長(zhǎng)時(shí)間了。有一天,我終于憋不住了,左思右想,終于找到了爸爸說(shuō)出了我得煩惱。我對(duì)爸爸說(shuō):“為什么每次競(jìng)選班干部我都落選呢?”爸爸笑著問(wèn)我為什么想當(dāng)班干部呢?“因?yàn)榘喔刹靠梢援?dāng)老師的小助手,為全班的`同學(xué)服務(wù)!”我高聲回答道。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我講:“每次都落選肯定有原因,比如說(shuō)是不是你的成績(jī)不夠優(yōu)秀,是不是你競(jìng)選的演說(shuō)沒(méi)有吸引力,是不是你平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)格,還是你的組織能力還需加強(qiáng)!

  爸爸的話令我陷入了沉思,我終于明白其實(shí)很多煩惱都要有從自己身上找原因,我下定決心,從自己做起,努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

成長(zhǎng)的作文 篇2

  成長(zhǎng)是一個(gè)魔術(shù)師,給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣;成長(zhǎng)是一個(gè)調(diào)味瓶,酸甜苦辣咸,面面俱到;成長(zhǎng)是一個(gè)萬(wàn)花筒,顯出五彩繽紛;成長(zhǎng)就像一條小溪,發(fā)生在我成長(zhǎng)中的故事就猶如小溪里那跳躍的水珠在陽(yáng)光下閃爍。尤其是那一件事,至今讓我記憶猶新。

  我6歲的時(shí)候,一樣本領(lǐng)也不會(huì),爸爸對(duì)我說(shuō):“孩子,你不要整天呆在家里玩,該去學(xué)點(diǎn)東西了,要不你去學(xué)游泳吧?”我一聽(tīng)要去學(xué)游泳,樂(lè)得一蹦三尺高,馬上帶上游泳圈飛快地沖出家門,向小區(qū)的游泳池跑去。

  來(lái)到游泳池,爸爸就在游泳興趣班里給我報(bào)了名。于是我和幾位一起報(bào)名的小朋友走進(jìn)游泳館,等待教練給我們上課。沒(méi)多久,一位胖乎乎的教練走到我們面前嚴(yán)肅地說(shuō):“我就是你們的游泳教練,以后你們的游泳課就由我來(lái)上!苯又叹毦徒o我們講解蛙泳和潛水的動(dòng)作要領(lǐng),并讓我們把反復(fù)地練習(xí)。到了第五節(jié)課時(shí),教練走過(guò)來(lái)說(shuō):“今天,脫下你們的游泳圈下水訓(xùn)練!蔽覀冾D時(shí)像孫悟空大鬧天宮――慌了神。我盯著那深深的水馬上就慌了:“水那么深,我們不會(huì)被淹死吧?”正當(dāng)我猶豫要不要下水時(shí),我旁邊的小朋友們都紛紛撲通撲通地跳下水去了,就剩下我一個(gè)人在岸上搖擺不定。這時(shí),教練向我走來(lái),突然一把將我抱起,還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),他就把我往深水區(qū)一扔。我嚇得馬上哭起來(lái),在水中不斷地掙扎,這時(shí)我突然想起教練教我們的動(dòng)作,于是我嘗試著體驗(yàn)了一下,慢慢的發(fā)現(xiàn)身子浮了起來(lái),我不再哭喊,而是一鼓作氣,奮力向岸邊游去,終于游到游泳池邊的扶梯,這時(shí)我激動(dòng)不已:“我學(xué)會(huì)游泳了,我學(xué)會(huì)游泳了”。下課的時(shí)候,我雖然很累,但是我還是很開(kāi)心,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了游泳。

  歲月的`河流緩緩流過(guò),成長(zhǎng)的足跡深深留下,驀然回首,長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印,記載著歡樂(lè),記載著憂傷,伴隨我一路走來(lái),我要采擷那朵堅(jiān)強(qiáng)勇不退縮的浪花,不斷磨練、充實(shí)、完善自己,在美好生活的遐想與憧憬中,將我的每一天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè),富有意義!

成長(zhǎng)的作文 篇3

  人總是因?yàn)閹追昼姷目鞓?lè),被騙得一輩子痛苦。

  我重復(fù)著這句話。

  抬起頭,看著蒼藍(lán)的天空中飄過(guò)一縷縷灰煙,那是工廠的煙囪里飄出來(lái)的。

  我笑了,莫名其妙。

  我的眼光停滯在那片天,不知道在看什么,卻看得出神。我看不見(jiàn)自己的眼光,卻知道它頹廢得厲害,沒(méi)有光點(diǎn),沒(méi)有希望,充斥著的,是不知從哪兒來(lái)的悲哀和惆悵。

  我忽然想起,曾經(jīng)想象中未來(lái)的我:我曾經(jīng)希望,我會(huì)快樂(lè)得像一陣清風(fēng),單純得像山澗的溪水,笑容像沒(méi)有微塵的陽(yáng)光,干凈,透明,清清楚楚。

  想到這些,我又笑了。和現(xiàn)在比起來(lái),曾經(jīng)的想法,真是傻得可愛(ài)。我的心中積淀著深深的無(wú)奈,這是成長(zhǎng)留給我的。人不可能不長(zhǎng)大。

  我真的希望我不要長(zhǎng)大。

  天,剛剛雖然不怎么藍(lán),卻還有一些色彩,漸漸地,黑色似乎也從天宇沉淀下來(lái),越來(lái)越深厚,直到把整片天染黑。一眨一眨地,幾顆星星悄悄地露出了腦袋,綴在越來(lái)越黑的天幕上,瑩瑩亮亮,還是略帶羞澀。星星會(huì)永遠(yuǎn)這樣的,它不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境而變化,即使是墜落,也會(huì)變成炫目的流星,在歡呼和祝福中結(jié)束,而不會(huì)灼傷任何人。我想要的就是這樣的人生。

  風(fēng)鈴在落地窗窗沿上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻,水藍(lán)的顏色映著月光,反射在我臉上,像一顆晶瑩的淚。我的視線里突然出現(xiàn)了月亮,它靜靜地散發(fā)著清輝,好像周圍的星星都全部黯然失色,它們艷羨著月亮,也好像在嘆息自己不能那樣美麗。月亮似乎并不快樂(lè),它的身上,也有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的黑影,那是嫦娥?還是月亮女神?我想象著,可是我又覺(jué)得自己的想象是多么可笑,小時(shí)候,我也是這么想,現(xiàn)在,想法還是一樣。

  我開(kāi)始懷疑:我長(zhǎng)大了嗎?

  我猶豫了。我一直認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,可為什么,媽媽還總是說(shuō)我似乎永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大呢?以前聽(tīng)到這話,我還不以為然,認(rèn)為他們不了解我,可是現(xiàn)在,連我也開(kāi)始質(zhì)疑自己。

  或許我正在成長(zhǎng)著,毫無(wú)察覺(jué)地,悄悄地,靜靜地發(fā)生變化。

  人總是因?yàn)閹追昼姷?快樂(lè),被騙得痛苦一輩子。我沒(méi)有活夠一輩子,但我確實(shí)常因?yàn)檠矍暗目鞓?lè),而弄得很長(zhǎng)時(shí)間不開(kāi)心,這是不成熟的表現(xiàn)嗎?

  我想做一生都簡(jiǎn)單快樂(lè)的星星,我想做令人驚艷的月亮,我想做……我就是這么矛盾,明知道一些事不可能,還偏偏固執(zhí)的回不了頭,或許,這就是我還沒(méi)長(zhǎng)大的證據(jù)。

成長(zhǎng)的作文 篇4

  在讀一年級(jí)的時(shí)候,媽媽曾經(jīng)帶我去學(xué)鋼琴,雖然那時(shí)候我還小,很不會(huì)彈,但是,在老師一次又一次地鼓勵(lì)我。

  一次偶然的機(jī)會(huì),媽媽帶我去參加鋼琴大賽,雖然我才獲得六等獎(jiǎng),但是我從來(lái)沒(méi)有泄過(guò)氣。 回到鋼琴練習(xí)館,老師仔細(xì),平和,和藹可親的態(tài)度使我的鋼琴技術(shù)又上了一大層,老師非常高興,我也非常高興。

  又在一次偶然的機(jī)會(huì),我們的鋼琴練習(xí)館的`學(xué)長(zhǎng)決定去蒙自舉行一次鋼琴比賽,我記得那年在放假,爸爸和舅舅開(kāi)著車帶著我,哥哥,姐姐,弟弟,妹妹,媽媽,等一大堆人來(lái)到蒙自,我進(jìn)了鋼琴比賽館,心怦怦直跳,在哥哥,姐姐,爸爸,媽媽和老師等人的鼓勵(lì)下,我勇敢的走上臺(tái),彈奏了一首米蘭。 悅耳的歌聲回蕩在整個(gè)鋼琴比賽館里。彈完后,我起身敬了個(gè)禮,自然的走下鋼琴臺(tái),最后到了頒獎(jiǎng)儀式,我居然得了個(gè)第二名,真想不到! 我非常的高興。

  就這樣,我對(duì)鋼琴的興趣就特別濃厚了。

成長(zhǎng)的作文 篇5

  翻開(kāi)記憶的相冊(cè),一張張照片仍舊活靈活現(xiàn)。其中有一張是我很小的時(shí)候?qū)W走路的時(shí)候照的。照片上媽媽牽著我的手,蹣跚地學(xué)走路。如果不是有這張照片,我早已不記得自己是怎么學(xué)會(huì)的走路,而在我成長(zhǎng)的路上,使我感受最深的還是上下學(xué)方式的變化。

  那是一個(gè)涼爽的秋天,涼風(fēng)習(xí)習(xí),我就要成為一名小學(xué)生。媽媽帶我來(lái)到陌生的學(xué)校,把我交給了老師。老師牽著我的手,把我?guī)нM(jìn)教室。從此我開(kāi)始了艱苦的學(xué)習(xí)生活。老師像媽媽一樣,在生活上照顧我,在課堂上教給我知識(shí),這也是我在成長(zhǎng)的路上關(guān)鍵的一環(huán)。

  記得小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候,每天早上是爸爸媽媽騎車帶著我去學(xué)校,美國(guó)是車輪上的國(guó)家,我就是自行車輪上長(zhǎng)大的孩子。在小小的自行車后座上,我一天天長(zhǎng)大。

  一直長(zhǎng)到他們已經(jīng)很難帶動(dòng)我的時(shí)候,爸爸媽媽每天帶我坐公交車上下學(xué)。但是這種方式效率太低了,沒(méi)過(guò)幾個(gè)月,他們就讓我自己去坐車上下學(xué)。是啊,每天帶我坐車到學(xué)校還得再坐車回來(lái)?墒钱(dāng)初我卻很不理解,還和父母吵了一架,說(shuō)他們根本不愛(ài)我。但是最終我還是接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí),改由媽媽每天送我走到車站,然后我獨(dú)自上車去學(xué)校。這時(shí)我已經(jīng)很少再拉著媽媽的手了。

  不知又過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,我逐漸自己上下學(xué)了,并且不需要把我送到車站了,更多的交流是她從陽(yáng)臺(tái)伸出脖子看著我的眼神,看我到了樓下就向我揮手。晚上我從天橋上走下,看到陽(yáng)臺(tái)的窗戶里是對(duì)我的期盼,等著我平安回來(lái)。

  我已不再和媽媽牽著手走路了,我想是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,不需要有一個(gè)人來(lái)牽著手了。難道媽媽就沒(méi)有用了嗎?不是。她每天比我早起為我做早飯,叫我起床,為我準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)的材料……一次大考之前,我的一份卷子找不到了,我憤怒地把責(zé)任推向媽媽,是她把我的.卷子弄丟了。媽媽沒(méi)有說(shuō)什么,努力地幫我找,而我已經(jīng)放棄了希望。媽媽找了一晚上,出了一身汗,最終卻是在我的書(shū)包內(nèi)兜里找到了那張卷子。

  前些天,媽媽讓我拉她一把,好久沒(méi)有拉起媽媽的手,我發(fā)現(xiàn)她的手已經(jīng)變得粗糙……

  如果不是有媽媽,就不會(huì)有我的今天,我取得的成績(jī)沒(méi)有一個(gè)能夠脫離媽媽。成長(zhǎng)的路上,我一刻也沒(méi)有離開(kāi)媽媽牽著我的手!

成長(zhǎng)的作文 篇6

  人,就像一株會(huì)思考的蘆葦

  咦,這不是袁老師給我們的每日一言嗎?我不由自主地叫道,四周的同學(xué)們也頻頻點(diǎn)頭。

  是的,自從我們升入初一年級(jí),班主任袁老師接手我們班后,我們每天的家校聯(lián)系冊(cè)上便又多出了一個(gè)小而溫馨的板塊每日一言。

  記得初一第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久,有一次我們剛參加完活動(dòng),意猶未盡地回到教室時(shí),但見(jiàn)黑板上已赫然寫(xiě)著,每日一言:美好的時(shí)光總是短暫的?吹竭@句話時(shí),大家莞爾一笑,并紛紛感嘆起美好的時(shí)光總是流逝得如此之快。

  又記得我們?cè)谀炒闻R考前茫然而又無(wú)助時(shí),只見(jiàn)黑板上已然寫(xiě)著,每日一言:一個(gè)強(qiáng)壯的心靈敢于面對(duì)哀愁,因?yàn)樗,所有的哀愁都將淡遠(yuǎn)。

  有一次,當(dāng)袁老師得知若干同學(xué)因?yàn)樾瘦^低作業(yè)到很晚時(shí),那天的黑板上又寫(xiě)著,每日一言:上帝給每個(gè)人同樣的時(shí)間,只有懂得計(jì)劃的人才能事半功倍。

  又有一次,當(dāng)我們埋頭緊張而忙碌地備考時(shí),舉頭一看,黑板上的那句每日一言,讓大家倍感溫馨:校園里的桂花開(kāi)了你聞到了嗎?

  在前不久的朗誦比賽準(zhǔn)備工作中,由于我們班表演的是組詩(shī),所以每首詩(shī)間的'自然過(guò)渡顯得尤為重要。正當(dāng)大伙兒一籌莫展時(shí),袁老師建議我們用每日一言作為過(guò)渡。不一會(huì)兒,我們便從中選出了三句泰戈?duì)柕脑?shī)句,道旁的綠草啊,熱愛(ài)那星辰吧,你的夢(mèng)幻便會(huì)出現(xiàn)在繁花中意境頓時(shí)美極了。

  每日一言,就這樣隨著歲月的流逝悄然陪伴著我們度過(guò)了每一天。

  感恩,親愛(ài)的袁老師!您贈(zèng)給我們的每日一言,將會(huì)是我們初中時(shí)代最美好的禮物,亦將會(huì)鐫刻在我們生命的長(zhǎng)河里,伴隨著我們不斷成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的作文 篇7

  煩惱,這是個(gè)平常的詞語(yǔ),可是誰(shuí)有能沒(méi)有煩惱?歡樂(lè)和煩惱是一對(duì)反義詞,但卻像親兄弟一樣形影不離。有苦就有樂(lè)。有歡樂(lè)煩惱,肯定就伴隨而來(lái)。今日趁這個(gè)機(jī)會(huì)我就說(shuō)一說(shuō)我的煩惱。

  記得有一次,我去培訓(xùn)班補(bǔ)課,突然覺(jué)得后面有東西在動(dòng)。我快他也快,我慢他也慢。于是我往后一看,因?yàn)樘靹偲茣,所以可?jiàn)度不高,只看見(jiàn)一個(gè)人影。我不由得一驚:難道是人販子?想到那里我不由得打了一陣哆嗦。加油,勇敢點(diǎn)。我暗暗鼓勵(lì)自我。在下一個(gè)拐角,我閃身跑進(jìn)一條小巷,又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),看看到底是何方神圣。人影漸漸清晰了,。∈撬棠。他跟著我干什么?我跑上前去想問(wèn)個(gè)究竟,“奶奶你來(lái)干什么?”“啊!沒(méi)什么?”奶奶看到我小驚為失色!笆沁@樣的嗎?”我疑惑的問(wèn)。“哦!那是我在散步。哈哈,哈哈!蹦棠绦χf(shuō),“哦!對(duì)了,你快去培訓(xùn)班吧!”“明白了!蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。聽(tīng)了我的話,奶奶轉(zhuǎn)身走了?粗棠痰谋秤跋г诹硪粋(gè)拐角里我才放心的踏上了去培訓(xùn)班的路。

  走了不久,后面來(lái)了個(gè)同路的同學(xué),他似驚奇又似鄙視地說(shuō):“劉祥龍,你這么大了還要人陪!蔽衣(tīng)了十分困惑。不由得往后一看。又看到了一個(gè)熟悉的.身影——又是奶奶?吹酵瑢W(xué)那似譏笑似諷刺的眼神我不得加快腳步,一路狂奔起來(lái)。很快奶奶就被我甩了。到了培訓(xùn)班我正慶幸的時(shí)候。卻發(fā)現(xiàn)奶奶正氣喘吁吁地問(wèn)教師:“劉祥龍來(lái)了沒(méi)?”教師瞪了我一眼,說(shuō)來(lái)了。聽(tīng)了教師的回答,奶奶轉(zhuǎn)過(guò)身不緊不慢地走了。放了學(xué),教師把我留了下來(lái),對(duì)我說(shuō):“要尊敬老人!蔽衣(tīng)了課真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。

  奶奶,我長(zhǎng)大了,能自理了,你能不能給我一個(gè)獨(dú)立的機(jī)會(huì)?好讓我以后好好生活!

成長(zhǎng)的作文 篇8

  書(shū)卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親。

  ——題記

  回憶起第一次與書(shū)的邂逅,我還是個(gè)萌芽,從小到大,不論是簡(jiǎn)單的文章,還是厚重的小說(shuō),我每次都要翻開(kāi)認(rèn)真地看看。書(shū)頁(yè)吹起的風(fēng)帶著墨香,輕輕的從臉上拂過(guò)......

  含苞待放

  清涼的夜空帶著淡淡的霧氣,夜色朦朧,如同漆黑而溫柔的海洋,星辰依稀,淡淡的夜風(fēng)有微微的倦意,掠過(guò)寂靜的花海,粉澈的、純潔的、若雪般,照映在書(shū)桌上,小女孩趴在桌上,一只小手撫摸著書(shū)上的字,簡(jiǎn)單的文字在女孩的腦海里流淌。在很小的時(shí)候,我對(duì)書(shū)就有一種獨(dú)特的愛(ài)意,喜歡書(shū)中某個(gè)人物,因?yàn)樗屏迹幌矚g書(shū)中某個(gè)片段,因?yàn)樗剩幌矚g書(shū)中的`味道,因?yàn)樗幸环N熟悉的感覺(jué)……幼小的我,捧著童話書(shū),盡管有些字不認(rèn)識(shí),我也很珍惜這一段讀書(shū)的時(shí)光。那時(shí)候,一臉的天真無(wú)邪,光著腳丫,坐在地上,手里拿著《安徒生童話》,不需有人幫我讀,我只要自己一個(gè)人慢慢品味,自己一個(gè)人看。這就是我幼年時(shí)與書(shū)密不可分的生活,很單純、很自由。

  花苞初開(kāi)

  這時(shí)的我,比以前成熟了些,當(dāng)然,認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多,讀過(guò)的書(shū)也越來(lái)越多。只是不同的是,對(duì)書(shū)不再像是以前那么簡(jiǎn)單,每次讀完一篇文章或是一本書(shū),我會(huì)拿起本子,記錄下我的心情,就是讀后感。在一次雨天,我寫(xiě)下了我的第一篇讀后感,那是看完《雨中的親情樹(shù)》后,在我的讀后感里,只是些很簡(jiǎn)短的語(yǔ)言,但卻能很完整地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,“以前我一直以為小鳥(niǎo)不往大海的另一邊飛去,是因?yàn)椴粔蛴赂,但現(xiàn)在,我終于知道為什么小鳥(niǎo)不向大海的那一邊飛去,那是因?yàn)樵诤5哪且贿叄瑳](méi)有親情在等待!敝,我對(duì)書(shū)的渴望也漸漸強(qiáng)大了起來(lái),如今書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō),就是心靈的?空景!也許,我與書(shū)的初次相遇,就是一場(chǎng)注定了的安排。每一次與書(shū)撰寫(xiě)的故事,都讓我流連忘返。書(shū)與我的邂逅,唯永經(jīng)典……

  花香四溢

  “書(shū)卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親!边@句話仿佛真實(shí)的寫(xiě)照了我與書(shū)的故事,所有的喜怒哀樂(lè),全都顯示在書(shū)中,F(xiàn)在的我,能隨意地運(yùn)用書(shū)中的好詞好句,能不說(shuō)這是書(shū)籍給予我的智慧嗎?我重新翻開(kāi)那已老舊的《安徒生童話》,坐在溫暖如風(fēng)的文字里,反復(fù)品讀,只是意猶未盡;叵肫鸪跻(jiàn)的歡喜,如今散發(fā)出的文字光芒,都在一段又一段的文字里,裊裊蕩漾……

  深夜,繁星滿天,皓月隱于云后。我終于可以在文字里淡淡笑起的時(shí)候,便知道,所有的珍愛(ài),所有的掛念,都因書(shū)與我的邂逅而起。

成長(zhǎng)的作文 篇9

  成長(zhǎng),同時(shí)也意味著成熟,獨(dú)立自主。但是,成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)許多煩惱,困擾著我們,每天讓我們頭疼。

  成長(zhǎng),同時(shí)也意味著負(fù)擔(dān)的加重,壓力的加大,學(xué)業(yè)的增加。作業(yè)開(kāi)始入洪水般泛濫,與電視道別,每天都做得很晚,每過(guò)一天,就延晚一些。開(kāi)始8。9點(diǎn)鐘睡覺(jué),后來(lái)到了10點(diǎn)。11點(diǎn),有時(shí)甚至做到11點(diǎn)半。睡眠自然不充足。而且睡覺(jué)時(shí)怕睡過(guò)頭,又怕睡眠不充足,整天提心吊膽的,連晚上做夢(mèng)多想著這樣一個(gè)情形:老師怒氣沖沖的看著我,手指著我氣地說(shuō)不出話來(lái),同學(xué)們議論紛紛,有的斜眼看我,有的'在悄悄耳語(yǔ);還不是斜視我,臉上入出非議的樣子。我永遠(yuǎn)忘不了那種表情和那種眼神,成為我的煩惱,更糟的是,這個(gè)畫(huà)面還經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

  而且做作也不光是做完還要保證好質(zhì)量.真是難上加難。

  然而,正是這些煩惱,不停的磨練著我們,幫助我們一步一步向上走。

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