學(xué)院管理制度
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式，規(guī)范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。那么擬定制度真的很難嗎？以下是小編整理的學(xué)院管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)院管理制度1
為及時(shí)獲取我院教學(xué)及教學(xué)管理的動(dòng)態(tài)信息，加強(qiáng)教與學(xué)的溝通，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)工作評(píng)價(jià)中的積極作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正教學(xué)、教學(xué)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，進(jìn)一步提高我院的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，經(jīng)研究決定實(shí)行教學(xué)信息員管理制度。為保障這一制度的實(shí)施，特制定如下規(guī)定：
一、信息員的遴選要求
�。�1）有較高的思想政治覺(jué)悟，責(zé)任心強(qiáng)。
�。�2）學(xué)習(xí)成績(jī)好，具有一定的組織能力。
�。�3）每班信息員一名，原則上由所在班級(jí)學(xué)習(xí)委員（或班長(zhǎng)）擔(dān)任。
二、教學(xué)信息員的`組織管理
�。�1）教學(xué)信息員由所在班級(jí)推薦，經(jīng)所在系、學(xué)生工作處及院教學(xué)督導(dǎo)室審核后產(chǎn)生。
�。�2）教學(xué)信息員直接向院教學(xué)督導(dǎo)室負(fù)責(zé)。對(duì)信息員所提供的教學(xué)及教學(xué)管理中的信息，院教學(xué)督導(dǎo)室應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查核實(shí)，并將調(diào)查結(jié)果報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)所提建議，院督導(dǎo)室或相應(yīng)部門負(fù)責(zé)人應(yīng)給予書面或口頭答復(fù)。
�。�3）教學(xué)信息員的工作表現(xiàn)將與學(xué)生的評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤，學(xué)院每學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)信息員，對(duì)優(yōu)秀教學(xué)信息員將給予一定獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)的教學(xué)信息員，經(jīng)核實(shí)后取消其教學(xué)信息員資格。
三、教學(xué)信息員的職責(zé)
�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)院及本系的學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)備管理等四類管理制度法規(guī)性文件，了解我院教學(xué)改革與教學(xué)管理最新動(dòng)態(tài)。
�。�2）每個(gè)月上交一次“教學(xué)信息員信息反饋卡”，內(nèi)容包括：
A、教師教學(xué)情況，重點(diǎn)是教師的教學(xué)情況（含備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核），教學(xué)質(zhì)量及效果，敬業(yè)精神。
B、教學(xué)管理情況，重點(diǎn)是教師及學(xué)生對(duì)院、系教學(xué)管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況等。
C、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，包括課堂學(xué)習(xí)情況、課外學(xué)習(xí)情況等。
D、對(duì)學(xué)院（或本系）教學(xué)改革、課程建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的意見和建議。
教學(xué)信息反饋卡一式兩份，一份交所在系系主任，一份送院教學(xué)督導(dǎo)室。
教學(xué)督導(dǎo)室
日期
學(xué)院管理制度2
第一章總則
第一條：為加強(qiáng)學(xué)院檔案的科學(xué)管理，有效地為教學(xué)、科研、醫(yī)療事業(yè)服務(wù)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)檔案法》等法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定本辦法。
第二條：我院檔案是指院內(nèi)在各項(xiàng)管理工作，教學(xué)、科研等工作活動(dòng)中直接形成的，具有保存價(jià)值的文字、圖表、數(shù)據(jù)、音像等各種形式載體的文字材料。
第三條：學(xué)院檔案是學(xué)院工作活動(dòng)的真實(shí)歷史記錄，是教學(xué)管理、行政管理、科研管理的重要組成部分，是提高我院工作效率和教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
第四條：學(xué)院檔案工作是維護(hù)我院合法權(quán)益和歷史真實(shí)的一項(xiàng)重要工作，應(yīng)列入全院教學(xué)、科研、行政事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，納入學(xué)院行政管理、教學(xué)管理、科學(xué)研究計(jì)劃之中。教學(xué)工作和建檔工作實(shí)行“四同步”管理：下達(dá)計(jì)劃任務(wù)與提出文件材料歸檔要求同步；檢查計(jì)劃進(jìn)度與檢查文件材料形成情況同步；驗(yàn)收、鑒定成果與驗(yàn)收、鑒定檔案材料的完整、準(zhǔn)確系統(tǒng)情況同步；上報(bào)登記和評(píng)審、獎(jiǎng)勵(lì)科技成果及科技人員提職考核與檔案部門出具專題歸檔情況證明材料同步。
第五條：學(xué)院檔案工作實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理的原則，各門類載體檔案實(shí)行集中統(tǒng)一管理。
第六條：學(xué)院檔案科的基礎(chǔ)任務(wù)是：
�。ㄒ唬⿲�(duì)本院各部門的`文件材料的形成、積累、整理、歸檔工作進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)；
（二）負(fù)責(zé)保管全院全部檔案和與業(yè)務(wù)工作有關(guān)的資料，積極提供利用，為全院各項(xiàng)工作服務(wù)，并為黨和國(guó)家積累檔案史料。
�。ㄈ┱J(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的保密、保衛(wèi)制度，確保檔案和檔案機(jī)密的安全；
�。ㄋ模┺k理院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他有關(guān)的檔案業(yè)務(wù)工作。
第二章檔案工作體制、機(jī)構(gòu)和人員
第七條：我院設(shè)立檔案科，配備專職檔案員，各科（室）配備兼職檔案員，檔案科受辦公室領(lǐng)導(dǎo)。
第八條：檔案科在業(yè)務(wù)上受包頭市檔案局二科的監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查。
第九條：檔案人員要具備高中以上文化水平和一定專業(yè)知識(shí)，參加業(yè)務(wù)職務(wù)評(píng)聘，并保持相對(duì)穩(wěn)定。
第十條：檔案人員要努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的方針、政策，遵紀(jì)守法，鉆研業(yè)務(wù)，熱愛檔案事業(yè)，忠于職守，熱心為學(xué)院各項(xiàng)工作服務(wù)。
學(xué)院管理制度3
一、建立健全院教學(xué)管理隊(duì)伍，提高教學(xué)管理的效能。
建立由院長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分管教學(xué)的教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)秘書等參加的教學(xué)管理隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的管理力度。根據(jù)學(xué)校教學(xué)改革與發(fā)展的總體思路，結(jié)合我院的實(shí)際情況，積極主動(dòng)地研究和推進(jìn)教學(xué)改革；積極進(jìn)行教育思想和教育觀念的討論，總結(jié)；推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的問(wèn)題，以便不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、明確教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)、教研室和主講教師的教學(xué)運(yùn)行管理職責(zé)，提高教學(xué)質(zhì)量。
做好教學(xué)工作是教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教研室和教師的基本職責(zé)。教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教研室要認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)管理制度，主動(dòng)做好教學(xué)運(yùn)行管理的日常工作。
院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作職責(zé)：院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)是我院教學(xué)工作的監(jiān)督、評(píng)估和決策咨詢機(jī)構(gòu)，在教育教學(xué)中起著十分重要的作用。其職責(zé)是：研究學(xué)科專業(yè)的設(shè)置和發(fā)展；審議和指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修（制）定及課程教學(xué)大綱的編寫工作；根據(jù)教務(wù)處下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，審定本院教學(xué)(理論、實(shí)驗(yàn))課程安排和主講教師名單，確保各教學(xué)環(huán)節(jié)的有序運(yùn)行和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高；積極開展教學(xué)研究活動(dòng)；組織聽課，全面了解教學(xué)情況；負(fù)責(zé)定期組織教學(xué)檢查和教學(xué)考核，做好教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)工作。
院教學(xué)督導(dǎo)的工作職責(zé)：在院主任和院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，對(duì)全院老師的課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施監(jiān)控，包括不定期的聽課、參加新教師授課前的試講、參加各種教學(xué)座談會(huì)及教學(xué)檢查工作，以及完成由院主任和院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)安排的其他教學(xué)督導(dǎo)工作。
教研室的教學(xué)運(yùn)行管理職責(zé)：各教研室的教學(xué)運(yùn)行管理是按教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的`對(duì)教學(xué)活動(dòng)的最基礎(chǔ)、最重要的管理，在嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范和各項(xiàng)制度、保持教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)行、保證教學(xué)質(zhì)量等方面，具有重要作用。教研室的管理職責(zé)是：貫徹和落實(shí)學(xué)校和院教學(xué)工作部署；根據(jù)教學(xué)計(jì)劃組織本教研室老師制定（修訂）課程教學(xué)大綱；參與對(duì)教材的選用或編寫的審批；審核教師授課計(jì)劃及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)計(jì)劃、審查課程考核試卷；開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，建立教研室內(nèi)聽課制度和自檢、自評(píng)教學(xué)質(zhì)量的制度；嚴(yán)格執(zhí)行新教師試講制度；組織開展教學(xué)研究和改革，抓好專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)工作；做好各教學(xué)檔案的收集管理工作；定期進(jìn)行教研室活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)法研究、教改探索、集體備課、學(xué)術(shù)講座等，并研究解決工作中存在的問(wèn)題。
主講教師的職責(zé)：協(xié)助教研室負(fù)責(zé)人作好所屬課程的教學(xué)管理（教學(xué)運(yùn)行、輔導(dǎo)答疑、試驗(yàn)報(bào)告批改、期末考試等）工作。協(xié)助教研室負(fù)責(zé)人做好課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，定期了解學(xué)生對(duì)課程的反映，并及時(shí)反饋給本課程其他任課教師作為參考，同時(shí)又與教研室負(fù)責(zé)人和院分管教學(xué)主任溝通；做好所屬課程的課程建設(shè)工作，負(fù)責(zé)制訂所屬課程的課程建設(shè)計(jì)劃；負(fù)責(zé)教學(xué)大綱的編制與修訂工作；組織課程教學(xué)組成員開展教研活動(dòng)，開展集體備課，對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等進(jìn)行探索與改革，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；組織、推動(dòng)本課程的雙語(yǔ)教學(xué)工作的逐步開展；對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出解決辦法，并協(xié)助教研室采取必要措施加以解決。 [1][2]
三、充分調(diào)動(dòng)教研室和教師的教學(xué)積極性，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與保證體院。
1、完善評(píng)教制度，健全教學(xué)信息反饋、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體院
建立院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、同行聽課制度。院領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽課6次以上，教學(xué)督導(dǎo)10次以上，教師2次以上。選擇一門至若干門課程，實(shí)行跟蹤聽課。
建立學(xué)生信息員制度。院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、教學(xué)督導(dǎo)要定期聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求和建議。并及時(shí)將獲得的教學(xué)信息在教學(xué)管理隊(duì)伍中進(jìn)行交流和反饋，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的問(wèn)題，總結(jié)、推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教研室主任應(yīng)及時(shí)將有關(guān)教學(xué)的意見和建議反饋給任課教師，并督促其加以改進(jìn)。
2、加強(qiáng)對(duì)教研室和教師的教學(xué)考核工作
認(rèn)真實(shí)施教授上講臺(tái)制度，加強(qiáng)專科（高職）教學(xué)。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要有大批優(yōu)秀的教師工作在教學(xué)第一線。承擔(dān)課堂教學(xué)是每一位教授、副教授的職責(zé)，教授、副教授每學(xué)年均必須講授�？疲ǜ呗殻┱n程。
教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和考核結(jié)果與個(gè)人崗位津貼、職務(wù)評(píng)聘、獎(jiǎng)金發(fā)放等掛鉤。對(duì)于教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的教師應(yīng)給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)；對(duì)于連續(xù)兩學(xué)年不講授�？疲ǜ呗殻┱n程的教授或副教授，不能聘任教授或副教授職務(wù)；對(duì)于達(dá)不到基本教學(xué)規(guī)范要求或?qū)W生意見大且教學(xué)效果很差的教師，崗位聘任下浮1檔，直至離崗進(jìn)修。詳見：醫(yī)學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法實(shí)施細(xì)則（試行）
3、嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)工作規(guī)范
每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范，有義務(wù)和責(zé)任規(guī)范和提高教學(xué)文件質(zhì)量。認(rèn)真做好教學(xué)任務(wù)書、教學(xué)日歷、課堂教案、備課筆記、課件、試題庫(kù)、課程試卷、畢業(yè)論文等教學(xué)文件的歸檔工作；確保教材選用、作業(yè)批改、考試考查、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。
4、積極開展教學(xué)法研究及新教師培養(yǎng)
重視教學(xué)法研究活動(dòng)。教學(xué)方法不僅關(guān)院教學(xué)質(zhì)量，而且對(duì)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、思維方式的形成有著重要影響。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同課程、不同內(nèi)容，綜合運(yùn)用講授法、討論法、提問(wèn)法、病例分析法等教學(xué)方法，使學(xué)生從教師的啟發(fā)式教學(xué)中學(xué)會(huì)研究事物的科學(xué)態(tài)度和方法，培養(yǎng)能影響其一生的科學(xué)思維方式。通過(guò)教學(xué)法研究活動(dòng)，了解教學(xué)改革及教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右越鉀Q。
各教研室必須制訂教學(xué)研究活動(dòng)的計(jì)劃和具體實(shí)施方案。教學(xué)法研究活動(dòng)各教研室每學(xué)期至少開展2次，并做好相應(yīng)記錄；對(duì)于教研室內(nèi)進(jìn)行第一輪講課的新教師，不僅要嚴(yán)格檢查其相關(guān)的教學(xué)文檔（特別是備課筆記），而且必須組織新教師試講，試講不合格者不能走上講臺(tái)。嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時(shí)有助于快速提高新教師的教學(xué)水平。
四、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)籍管理力度。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。發(fā)揮團(tuán)總支、輔導(dǎo)員、班主任、院學(xué)生會(huì)及學(xué)生干部在教學(xué)過(guò)程中的積極作用，通過(guò)經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的反映，及時(shí)解決教學(xué)中存在的各種問(wèn)題。
加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象。任課教師、指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求與管理：學(xué)生無(wú)故缺課（含實(shí)踐性環(huán)節(jié)）累計(jì)超過(guò)該門課程教學(xué)時(shí)數(shù)1/3或無(wú)故不完成平時(shí)作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)報(bào)告）累計(jì)達(dá)該門課程平時(shí)作業(yè)總量的1/3者，取消其考核資格，該課程考核成績(jī)記為“0”；教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)扣該課程的平時(shí)成績(jī)；教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試試卷有雷同現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)報(bào)送相關(guān)部門嚴(yán)肅處理；畢業(yè)班學(xué)生準(zhǔn)備碩士研究生的考試和求職，不能沖擊正常的教學(xué)秩序，對(duì)于違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，要按照校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)肅處理。
學(xué)院管理制度4
一．總則
1.順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院管樂(lè)團(tuán)成立于1998年，由學(xué)院團(tuán)委以及藝術(shù)團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)，廣大管樂(lè)器愛好者組建的、在樂(lè)團(tuán)章程內(nèi)獨(dú)立自主開展工作的學(xué)生組織。
2.宗旨：為豐富校園文化生活、提高大學(xué)生文藝素養(yǎng)、促進(jìn)我校社會(huì)主義精神文明建設(shè)，特制定此章程。
二．組織機(jī)構(gòu)
1.樂(lè)團(tuán)下設(shè)團(tuán)長(zhǎng)一名，副團(tuán)長(zhǎng)兩名，秘書三名，各聲部聲部長(zhǎng)一名。
2.團(tuán)長(zhǎng)工作：負(fù)責(zé)對(duì)外聯(lián)系主動(dòng)獲得表演或交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，與藝術(shù)團(tuán)、團(tuán)委、指導(dǎo)老師聯(lián)系了解演出任務(wù)并開展工作。制定學(xué)期訓(xùn)練、表演計(jì)劃和目標(biāo)。定時(shí)參加藝術(shù)團(tuán)例會(huì)，定時(shí)組織管樂(lè)團(tuán)內(nèi)部會(huì)議，決定團(tuán)內(nèi)人員調(diào)動(dòng)，密切留意各聲部訓(xùn)練情況。管理其他管樂(lè)團(tuán)干部、協(xié)調(diào)其他干部工作。
3.副團(tuán)長(zhǎng)（1）工作：如實(shí)的登記管樂(lè)團(tuán)人員的訓(xùn)練、會(huì)議出勤記錄，與團(tuán)長(zhǎng)制定訓(xùn)練時(shí)間，通知各聲部訓(xùn)練和會(huì)議時(shí)間。定期貼出出勤記錄。學(xué)期末統(tǒng)計(jì)各團(tuán)員出勤情況并存檔。
4.副團(tuán)長(zhǎng)（2）工作：管理樂(lè)團(tuán)樂(lè)器、器材（包括折凳、譜架、電器等一切屬于管樂(lè)團(tuán)的）、表演服裝管理、樂(lè)器擺放、樂(lè)器消耗品（活塞油、哨片、文件夾、文具等）發(fā)現(xiàn)缺少問(wèn)題應(yīng)馬上反映到團(tuán)長(zhǎng)。管理團(tuán)員借用樂(lè)團(tuán)樂(lè)器或服裝以及器材。
5.秘書（1）工作：管理樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練室、裝飾，定期組織團(tuán)員清潔。每次合練提前15分鐘開門。
6.秘書（2）工作：管理管樂(lè)團(tuán)演奏曲譜的印制、分發(fā)、保存。
7.秘書（3）工作：管理管樂(lè)團(tuán)宣傳欄、定期更新。管理樂(lè)團(tuán)網(wǎng)站（BLOG）、Q群。制作宣傳單。（秘書應(yīng)根據(jù)情況主動(dòng)協(xié)助團(tuán)長(zhǎng)工作）
8.各聲部聲部長(zhǎng)工作：管理各聲部成員，確定聲部練習(xí)時(shí)間，組織聲部分練并完成訓(xùn)練任務(wù)。
三．訓(xùn)練制度
1.凡具有順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)籍的全日制在校生，承認(rèn)本團(tuán)章程，愛好管樂(lè)和管樂(lè)器者，均可申請(qǐng)加入本團(tuán)。入團(tuán)申請(qǐng)后要經(jīng)過(guò)面試考核，合格后才能進(jìn)入樂(lè)團(tuán)。入團(tuán)后填寫樂(lè)團(tuán)成員檔案（見附表3），并接受培訓(xùn)。
2.團(tuán)員必須準(zhǔn)時(shí)參加每次的訓(xùn)練，不得遲到早退或無(wú)故曠訓(xùn)。
3.聲部訓(xùn)練期間，當(dāng)值的聲部長(zhǎng)應(yīng)盡量留在器樂(lè)室，如需離開，需有管樂(lè)團(tuán)團(tuán)員看守，或先鎖好門窗方可離開。每次訓(xùn)練后聲部長(zhǎng)或團(tuán)長(zhǎng)都應(yīng)該檢查好所有門窗是否關(guān)好，電源是否全部斷電，人員是否已全部離開，最后，確認(rèn)門是否鎖好。
4.樂(lè)團(tuán)日常訓(xùn)練在學(xué)院梁球琚禮堂管樂(lè)室進(jìn)行。
5.訓(xùn)練時(shí)應(yīng)嚴(yán)肅訓(xùn)練紀(jì)律，遵從指揮，不準(zhǔn)吸煙打鬧。保持訓(xùn)練場(chǎng)地清潔。
6.有事、有病應(yīng)及時(shí)請(qǐng)假，請(qǐng)假應(yīng)事前填寫請(qǐng)假條得到團(tuán)長(zhǎng)批準(zhǔn)后交到副團(tuán)長(zhǎng)（1）處。
7.團(tuán)員必須義務(wù)參加學(xué)校的各項(xiàng)演出活動(dòng)。
8.各團(tuán)員愛護(hù)排練室內(nèi)設(shè)施，營(yíng)造良好的排練氣氛。不能隨意外借排練室內(nèi)的`物品（桌椅、譜架等）。
9.為避免失竊或擾亂樂(lè)團(tuán)正常排練秩序，排練室除公開排練外，謝絕非樂(lè)團(tuán)成員入內(nèi)。若團(tuán)員希望邀請(qǐng)非本團(tuán)的樂(lè)手到樂(lè)室進(jìn)行音樂(lè)交流，請(qǐng)向聲部長(zhǎng)或團(tuán)長(zhǎng)請(qǐng)示，得到批準(zhǔn)后才能進(jìn)行。僅限與音樂(lè)相關(guān)的活動(dòng)。謝絕一切與樂(lè)團(tuán)無(wú)關(guān)的私人活動(dòng)。
四．獎(jiǎng)懲制度
1.每次訓(xùn)練前5分鐘副團(tuán)長(zhǎng)（1）應(yīng)完成出勤登記。
2.無(wú)故遲到前三次口頭警告，累計(jì)六次書面警告，累計(jì)第九次退團(tuán)處理，并通告批評(píng)。
3.無(wú)故缺席每次口頭警告，累計(jì)三次書面警告，累計(jì)第六次退團(tuán)處理，并通告批評(píng)。
4.退團(tuán)處理者將沒(méi)有素質(zhì)拓展分并給予該學(xué)生系投訴。遲到和退團(tuán)書格式請(qǐng)參考附表1、2。
5.每學(xué)期請(qǐng)假不允許超過(guò)五次。
6.每學(xué)期舉行考試，考試不合格者將沒(méi)有素質(zhì)拓展分，并退團(tuán)處理。
7.每次參加學(xué)校的演出后將視情況給以通報(bào)表?yè)P(yáng)。
8.每學(xué)年進(jìn)行1次評(píng)優(yōu)，優(yōu)秀團(tuán)員為樂(lè)團(tuán)團(tuán)員總數(shù)的10%。獲優(yōu)團(tuán)員將獲得獎(jiǎng)狀。
五、樂(lè)件及禮服的管理辦法
新團(tuán)員入團(tuán)經(jīng)樂(lè)理培訓(xùn)并通過(guò)考核后每人發(fā)放一件樂(lè)器和一套禮服。樂(lè)件及禮服的使用權(quán)歸屬團(tuán)員，所有權(quán)歸屬校團(tuán)委。樂(lè)件和禮服應(yīng)妥善保管，如發(fā)生人為損壞或丟失，使用者按價(jià)賠償。如使用者故意損壞則處以樂(lè)件價(jià)格的2倍罰款。樂(lè)件應(yīng)經(jīng)常保養(yǎng)，保持其清潔光亮，如因不及時(shí)保養(yǎng)而造成損壞由個(gè)人承擔(dān)全部責(zé)任，禮服要經(jīng)常清洗保持潔凈，每學(xué)年結(jié)束時(shí)樂(lè)件要及時(shí)入庫(kù)，并填好入庫(kù)單。
六、附則
本章程得經(jīng)過(guò)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及藝術(shù)團(tuán)批準(zhǔn)方能生效。
本章程解釋權(quán)屬本樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)所有。
請(qǐng)各位團(tuán)員自覺(jué)遵守以上規(guī)章制度，共創(chuàng)管樂(lè)訓(xùn)練的美好環(huán)境，謝謝合作！
學(xué)院管理制度5
為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)辦公室的日常管理，維持正常的工作秩序，創(chuàng)造良好的辦公環(huán)境，樹立學(xué)生會(huì)的良好形象，現(xiàn)制定本制度。
一、基本制度
第一條 愛護(hù)辦公室的一切公物，保持辦公室的清潔，部門或個(gè)人使
用者必須做好清潔工作。
第二條 保持辦公室安靜，不得大聲喧嘩，不干擾他人辦公。
第三條 辦公室的工作人員必須穿戴整齊，佩戴胸卡方可進(jìn)入辦公室，不得在辦公室內(nèi)進(jìn)行任何非辦公活動(dòng)，否則按違紀(jì)論處。
第四條 節(jié)約用電，注意安全，最后離開者負(fù)責(zé)關(guān)掉電燈、電腦，鎖
好門窗。
第五條 學(xué)生會(huì)的.所有成員必須以主人翁的態(tài)度愛護(hù)辦公室的所有財(cái)務(wù)，任何人不得把集體的辦公用品據(jù)為己有。
第六條 學(xué)生會(huì)辦公室不得借做他用。
第七條 辦公室電話只能辦公用，不得肆意撥打。
二、院學(xué)生會(huì)鑰匙管理制度
第一條 辦公室只允許公干，不允許任何人以任何理由私用。鑰匙由主席、副主席統(tǒng)籌管理。
第二條 辦公室鑰匙共3把，由院學(xué)生會(huì)分管副主席負(fù)責(zé)保管。
第三條 各部門如因公需使用鑰匙，必須向分管副主席說(shuō)明使用目的，用畢后應(yīng)立即歸還。
第四條 鑰匙保管人應(yīng)遵守下列條件，否則所受損失由保管人負(fù)擔(dān)責(zé)任，并視情節(jié)輕重論處或依法查辦。
(一)離職時(shí)應(yīng)將鑰匙繳交還負(fù)責(zé)人。
(二)鑰匙遺失時(shí)，應(yīng)立即向?qū)W工處、團(tuán)委報(bào)備。
(三)非經(jīng)學(xué)工處、團(tuán)委同意不得復(fù)制。
(四)不能任意借予外人使用。
第五條 辦公室的辦公用品由學(xué)工處、團(tuán)委統(tǒng)一管理，原則上不得借出院學(xué)生會(huì)使用，如有特殊情況，可先報(bào)學(xué)工處、團(tuán)委，經(jīng)同意，方可借出，如有損壞、丟失，須照價(jià)賠償。
三、值班制度
第一條 值班時(shí)間安排
周日：下午18：00—20：00
周一至周四：中午12：00—12：50，
下午17：30—20：00。
周五：中午12：00—12：50
第二條 值班要求
1、值班采用負(fù)責(zé)人制，每次為兩名同學(xué)。
2、如值班者確實(shí)有事，請(qǐng)?zhí)崆耙惶煜蛑飨⒏敝飨?qǐng)假，方便必要時(shí)的人員調(diào)整。
3、請(qǐng)值班人員務(wù)必保持辦公室的清潔，每次請(qǐng)做好下列清潔工作：①整理室內(nèi)物品；②擦桌椅；③掃地，倒垃圾；④其他機(jī)動(dòng)任務(wù)。
4、值班人員如實(shí)填寫《值班登記表》，內(nèi)容包括：①當(dāng)晚在學(xué)生會(huì)工作的部門、工作以及主要負(fù)責(zé)人；②簽到；③有無(wú)其他特殊情況。
5、如有來(lái)訪者，請(qǐng)值班人員熱情接待，并做好記錄。
三、其他財(cái)產(chǎn)管理制度
第一條 辦公室內(nèi)所有財(cái)產(chǎn)屬于集體財(cái)產(chǎn)，將對(duì)其進(jìn)行編號(hào)，登記入冊(cè)。任何人不得用以私用，更不得未經(jīng)同意帶出辦公室。
第二條 各部如因特殊原因要借的，需進(jìn)行財(cái)產(chǎn)流向登記，明確出借財(cái)產(chǎn)管理負(fù)責(zé)人，如丟失，須照價(jià)賠償。
第三條 學(xué)生會(huì)各部人員對(duì)辦公室財(cái)產(chǎn)都有監(jiān)督權(quán)，質(zhì)疑權(quán)，知情權(quán)。
四、以上各條如有違背，均按考核制度處理
學(xué)院管理制度6
學(xué)分制的出現(xiàn)既是一項(xiàng)新的教學(xué)管理管理制度，又是高等教育發(fā)展到現(xiàn)在階段的產(chǎn)物，更是順應(yīng)時(shí)代人才需求的產(chǎn)物。在當(dāng)今的高等教育環(huán)境下，如何促進(jìn)學(xué)分制在獨(dú)立學(xué)院學(xué)院進(jìn)一步改革，使之充分挖掘教師與學(xué)生的潛能，具有重要意義。高等院校之所以采用學(xué)分制教學(xué)管理模式，是因?yàn)閷W(xué)分制適應(yīng)了新的經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及科技、社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的多規(guī)格方面的要求。但是，在學(xué)分制實(shí)施過(guò)程中，由于教學(xué)管理特別是學(xué)籍管理的滯后性，使得學(xué)分制的實(shí)施并不能達(dá)到預(yù)期的效果。那么如何進(jìn)行高等學(xué)校教學(xué)管理的改革，使得學(xué)分制的實(shí)施真正有效并在實(shí)際運(yùn)作當(dāng)中得到充分的體現(xiàn)，這就必然引起我們的進(jìn)一步思考和深人研究。
1學(xué)分制背景下現(xiàn)階段獨(dú)立學(xué)院學(xué)籍管理工作存在的問(wèn)題
1.1學(xué)籍管理保障機(jī)制尚不完善
學(xué)分制的改革是整個(gè)教學(xué)管理系統(tǒng)參與的改革，實(shí)施學(xué)分制學(xué)籍管理的關(guān)鍵是教學(xué)管理人員。近年來(lái)，由于連年擴(kuò)招，很多獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)管理人員沒(méi)有得到相應(yīng)的增加，大部分教學(xué)管理人員疲于應(yīng)付常規(guī)庶務(wù)工作，無(wú)法花較多的精力去更好的進(jìn)行學(xué)籍管理，這就導(dǎo)致有些有些獨(dú)立學(xué)院學(xué)籍管理人員配備相對(duì)較少，工作量大。
1.2傳統(tǒng)管理模式陳舊
由于實(shí)施學(xué)分制，教學(xué)管理的復(fù)雜程度大大提高。學(xué)分制下的重修、緩修、再修、超前選修、輔修、第二專業(yè)學(xué)士學(xué)位與雙學(xué)士學(xué)位等教學(xué)管理制度的實(shí)施，給教學(xué)管理工作帶來(lái)不同程度的復(fù)雜性，從而使教學(xué)管理過(guò)程中不可避免地出現(xiàn)某些混亂的狀況，同時(shí)增加了教學(xué)管理人員的工作量。而教學(xué)管理人員的素質(zhì)和能力沒(méi)有及時(shí)提高，教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)又不足，而無(wú)法適應(yīng)教學(xué)改革及發(fā)展的需要。
1.3對(duì)學(xué)籍管理缺乏認(rèn)識(shí)
在重視程度上，獨(dú)立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層面對(duì)學(xué)籍管理的重視度是不足的，對(duì)學(xué)籍管理的對(duì)待態(tài)度不夠科學(xué)，將學(xué)籍管理工作歸類為簡(jiǎn)單的庶務(wù)工作，缺乏對(duì)學(xué)籍管理的詳細(xì)研究，只是將其作為一項(xiàng)簡(jiǎn)單的管理工作，更有甚者，將傳統(tǒng)的手工管理模式沿用至現(xiàn)在。有的獨(dú)立學(xué)院對(duì)學(xué)籍管理的重視程度不夠，當(dāng)面對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估時(shí)才抓一下，隨著質(zhì)量檢查的結(jié)束，管理力度又會(huì)恢復(fù)從前，管理效果大打折扣，很少考慮長(zhǎng)久的發(fā)展與改革。對(duì)學(xué)籍管理崗位的界定也是比較模糊，只是崗位頻繁變動(dòng)，甚至成為引進(jìn)人才的家屬安置地。
1.4學(xué)生自我管理缺位
由于學(xué)分制管理區(qū)別于傳統(tǒng)意義上的年級(jí)和班級(jí)的概念，使得在學(xué)校管理層面應(yīng)重新審視其管理對(duì)象，由傳統(tǒng)的班級(jí)群體管理逐步變?yōu)閷?duì)學(xué)生的個(gè)體管理。然而當(dāng)下獨(dú)立學(xué)院普遍忽視學(xué)生的主體地位，在日常工作中往往重管理輕服務(wù)，將學(xué)生作為接受教育和管理的對(duì)象，而對(duì)學(xué)生自我管理的引導(dǎo)不夠。從學(xué)生個(gè)人層面來(lái)看，獨(dú)立學(xué)院在對(duì)其培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)目標(biāo)并不清晰，很長(zhǎng)時(shí)間不能給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的和未來(lái)就業(yè)發(fā)展的方向，特別是在進(jìn)入高校后，高等教育相對(duì)高中緊張、教師家長(zhǎng)高度管制的學(xué)習(xí)方式不同，靈活、松散、開放的學(xué)習(xí)方式使得原本自律能力欠佳，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的獨(dú)立學(xué)院學(xué)生一直處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，恰恰因?yàn)閷?duì)自我管理能力的缺乏，導(dǎo)致學(xué)生在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不夠，當(dāng)部分學(xué)生在面對(duì)退學(xué)或者肄業(yè)時(shí)，才對(duì)一些相關(guān)規(guī)定有了解。
2學(xué)分制改革后高職院校學(xué)籍管理創(chuàng)新思路
2.1開始預(yù)警
首先，對(duì)于入學(xué)的新生應(yīng)做好充分的宣傳普及工作，使學(xué)生擁有自我管理概念。著名的教育家葉圣陶先生認(rèn)為“教是為了不教”，學(xué)校管理者應(yīng)樹立服務(wù)意識(shí)，把學(xué)生作為學(xué)生管理工作的主體，并應(yīng)重視學(xué)生的自主能動(dòng)性以及自我管理意識(shí)。其次，學(xué)校應(yīng)及時(shí)建立健全對(duì)于入學(xué)新生的預(yù)警制度，以此激發(fā)學(xué)生自我管理意識(shí)。對(duì)于入學(xué)新生，開展學(xué)籍處理規(guī)章制度講座組織新生參加學(xué)習(xí)，以此使新生了解明確畢業(yè)所要求達(dá)到的條件；再者，還應(yīng)充分應(yīng)用案例教學(xué)法，請(qǐng)“警醒者”來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，用現(xiàn)實(shí)的`實(shí)例告訴學(xué)生學(xué)籍管理制度，并提醒學(xué)生應(yīng)時(shí)刻約束自己的行為；最后，通過(guò)印制警示備忘錄，將應(yīng)屆畢業(yè)生中因?qū)W業(yè)原因退學(xué)降級(jí)休學(xué)的學(xué)生以及導(dǎo)致這些后果的主要成因收錄于其中，并對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行通報(bào)。
2.2過(guò)程預(yù)警
首先，遵循自我管理規(guī)律結(jié)合學(xué)生自身情況，從學(xué)生成長(zhǎng)層面出發(fā)，使其學(xué)會(huì)自我預(yù)警，引導(dǎo)學(xué)生在各個(gè)階段可以自覺(jué)制訂相應(yīng)的自我計(jì)劃，對(duì)將來(lái)有明確的籌劃，對(duì)自身的發(fā)展方向有清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身的成長(zhǎng)有清楚的定位。同時(shí)，培育學(xué)生定期記錄自我學(xué)習(xí)、生存環(huán)境的習(xí)慣，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)自我，在一個(gè)階段的學(xué)習(xí)生存狀態(tài)，為學(xué)生進(jìn)一步對(duì)自身的監(jiān)督、反省提供參考，通過(guò)上述方法讓學(xué)生在相對(duì)較短時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)自身的不足。其次，在高校管理層面，樹立全過(guò)程預(yù)警準(zhǔn)則，監(jiān)督學(xué)生是否充分發(fā)揮自我作用。學(xué)期初，由教務(wù)部匯總不及格課程并報(bào)送相關(guān)二級(jí)學(xué)院，相關(guān)二級(jí)學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生本人及其家長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)警通報(bào)，讓學(xué)生本人在了解其目前學(xué)習(xí)狀態(tài)的同時(shí)也使得其家長(zhǎng)能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的異動(dòng)情況，并相互配合及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，加強(qiáng)教育，讓學(xué)生與家庭形成有機(jī)合力，避免學(xué)生學(xué)業(yè)出現(xiàn)異常。
2.3結(jié)果預(yù)警
首先，應(yīng)營(yíng)造積極的校園文化氛圍，學(xué)生的自身成長(zhǎng)目的與學(xué)校的人才教育目的相契合。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的自主管理對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理來(lái)說(shuō)可謂是重中之重，全體教職工應(yīng)當(dāng)給予充分的重視，全體教職工應(yīng)樹立全人教育的意識(shí)，而不是停頓在喊口號(hào)上，要真正的行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)營(yíng)造積極健康的校園文化來(lái)為獨(dú)立學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)自我管理提供一個(gè)重要保障。在加強(qiáng)自我管理能力時(shí)，必須以校園文化的渲染為依托，在創(chuàng)建以良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為根本的校園主題文化時(shí)，把培育學(xué)生自我管理能力納入到校園文化的一部分。二級(jí)學(xué)院可以建立學(xué)習(xí)實(shí)踐協(xié)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)加入到自我管理的行列。以演講、辯論、講座、比賽等方式，在借助校園廣播、校園電臺(tái)、校園電視等傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上，通過(guò)微博、公眾號(hào)等新媒體途徑倡導(dǎo)學(xué)生自我管理，營(yíng)造學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我管理的良好氛圍。最后通過(guò)評(píng)優(yōu)秀樹典型，充分發(fā)揮模范帶頭作用，在學(xué)生群體中形成良好的自我管理風(fēng)氣，通過(guò)構(gòu)建學(xué)生與學(xué)校之間的共同理想與信念，進(jìn)一步完善對(duì)校園文化的營(yíng)造，形成一定的凝聚力，最終通過(guò)這一合力來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自我管理。
3學(xué)分制背景下獨(dú)立學(xué)院學(xué)籍管理制度的改革
3.1建立一支高素質(zhì)的學(xué)籍管理隊(duì)伍
面對(duì)學(xué)分制的實(shí)施，學(xué)籍管理隊(duì)伍在其建設(shè)和運(yùn)行方面都有了新的要求。首先,作為學(xué)籍管理任務(wù)的主體執(zhí)行者,學(xué)籍管理隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任,因而要擺正其主體位置和發(fā)揚(yáng)其主體作用是至關(guān)重要的。除了尊重、關(guān)心、鼓勵(lì)他們以外,還應(yīng)當(dāng)通過(guò)集中培訓(xùn)等方式,開發(fā)和應(yīng)用其潛能。其次,通過(guò)思想觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)籍管理新理念的形成。思想觀念形成的進(jìn)程實(shí)質(zhì)上是主體意識(shí)形成的進(jìn)程。因此,應(yīng)當(dāng)讓樹立以教學(xué)為中心，學(xué)籍管理為育人效勞的責(zé)任和意識(shí)。另外,組織展開學(xué)籍管理研究活動(dòng)。學(xué)籍管理是一種操作性很強(qiáng)的技術(shù)性任務(wù),同時(shí)也是一種應(yīng)用研究性的任務(wù)。通過(guò)實(shí)際的研究去提高技術(shù)操作水平,因此作為學(xué)籍管理人員應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際,發(fā)明性的展開實(shí)驗(yàn)和研究。
3.2實(shí)行學(xué)籍的二級(jí)管理
實(shí)行學(xué)分制之后，信息的交流與反饋就
顯得十分重要，特別是在彈性學(xué)制的實(shí)施，將會(huì)給學(xué)籍管理帶來(lái)某種程度的沖擊。教務(wù)部門等一級(jí)學(xué)籍管理部門已經(jīng)之后，再次需要充分發(fā)揮各二級(jí)學(xué)院在學(xué)籍管理中的主體作用，充分調(diào)動(dòng)各二級(jí)學(xué)院的主動(dòng)性，一方面能夠結(jié)合本學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣及市場(chǎng)需求，擬訂學(xué)習(xí)方向和計(jì)劃，促使學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，有利于寬口徑人才的培養(yǎng)；另一方面由于選修課程設(shè)置的增多以及不同的學(xué)生根據(jù)個(gè)人的不同情況進(jìn)行選課的數(shù)量增加，使得傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式不再與之相適應(yīng)，從而在一定程度上帶來(lái)教學(xué)管理工作上的混亂。因此只有在一級(jí)學(xué)籍管理與二級(jí)學(xué)籍管理相互配合的保障下，理順各種關(guān)系，完善學(xué)生學(xué)籍的管理，才能使學(xué)分制下的各項(xiàng)工作落實(shí)到較為理想的狀態(tài)。
3.3建立信息化的學(xué)籍管理支持系統(tǒng)
該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)概念是利用一套登錄、統(tǒng)計(jì)分析、資源共享和學(xué)生信息數(shù)據(jù)軟件在計(jì)算機(jī)上，與學(xué)校的二級(jí)學(xué)院、檔案室相互銜接室。為師生多方位提供計(jì)算機(jī)管理服務(wù)。這樣的概念實(shí)際上有其可行性、校園網(wǎng)的建立、信息技術(shù)的管理為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提供了堅(jiān)實(shí)的支撐體系。
3.4加強(qiáng)宣傳教育學(xué)校管理內(nèi)容豐富，涉及范圍廣泛，尤其是學(xué)分制實(shí)施后，發(fā)展了一些新的法規(guī)和實(shí)施細(xì)則，使教育管理行政部門要積極推動(dòng)，使所有的學(xué)生了解學(xué)分制度的含義、內(nèi)容、特點(diǎn)和學(xué)校有關(guān)規(guī)定。一是組織了分管校長(zhǎng)、二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、教務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)籍管理的秘書，學(xué)習(xí)和討論學(xué)校管理規(guī)章制度，使之形成了關(guān)于原則問(wèn)題的共識(shí)；二是組織學(xué)校教師的學(xué)習(xí)和討論，只有透徹地學(xué)習(xí)理解、思考，才會(huì)把學(xué)籍管理正確地落實(shí)到學(xué)生身上；三是在學(xué)校開展廣泛的宣傳、學(xué)籍知識(shí)管理活動(dòng)，力求做到全體師生都有所了解，且取得各部門支持。
學(xué)院管理制度7
為加強(qiáng)后勤產(chǎn)業(yè)處車輛的保管及有效運(yùn)用,特制定本規(guī)定。
第一條公車使用范圍:用于公務(wù)活動(dòng)等。
第二條車輛由專職司機(jī)駕駛,專職司機(jī)應(yīng)每周實(shí)行定期車輛檢查及保養(yǎng)確保行車安全;車輛原則上不外借,特殊情況須經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn),并隨車配備駕駛員。
第三條車輛的'有關(guān)證件及保險(xiǎn)資料統(tǒng)一由辦公室保管,按車建立資料、費(fèi)用檔案。
第四條車輛發(fā)生故障,應(yīng)立即停止使用,并立即進(jìn)行修理。
第五條用車部門在用車前須填寫“派車單”,經(jīng)總經(jīng)理簽字后交辦公室負(fù)責(zé)人調(diào)派。辦公室依重要性順序派車,不按規(guī)定辦理申請(qǐng)者,不得派車。
第六條車輛行前須進(jìn)行安全檢查,車輛行車途中應(yīng)安全行駛并嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,若有違規(guī)罰款,由駕駛員負(fù)擔(dān)。
第七條用車應(yīng)設(shè)置車輛行車日志表,核對(duì)車輛里程表與記錄表上前一次用車的記載是否相符,使用后須記載行駛里程、時(shí)間、地點(diǎn)、用途等。做好加油及修養(yǎng)時(shí)記錄,以便了解車輛受控狀況。每月初連同行車日志表到核算中心進(jìn)行稽核。
第八條車輛工作任務(wù)結(jié)束后和節(jié)假日應(yīng)停放在辦公室指定場(chǎng)所,并將車門鎖妥。
學(xué)院管理制度8
學(xué)院提倡高效率的工作，鼓勵(lì)職工在工作時(shí)間內(nèi)完成工作任務(wù)，但對(duì)于因工作需要的加班，學(xué)院支付相應(yīng)（工作日）加班補(bǔ)貼或者（假日）加班費(fèi)。
一、加班范圍
1、在國(guó)家法定節(jié)假日和雙休日期間工作為加班。
2、因生產(chǎn)需要職工必須在標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間外提供勞動(dòng)，并通過(guò)加班審批確認(rèn)為加班。
3、加班人員包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、行政工作人員或其他教職員工及其他相關(guān)工作人員。
4、職工一次加班不得超過(guò)8小時(shí)。
5、職工加班結(jié)算加班工資。
二、加班申請(qǐng)、審批步驟
1、因工作需要必須加班時(shí)，負(fù)責(zé)加班的部門負(fù)責(zé)人必須填寫《加班申請(qǐng)單》于加班前1個(gè)工作日之前提交分管領(lǐng)導(dǎo)。
2、分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)加班申請(qǐng)審核并估算加班時(shí)間后提交院長(zhǎng)，院長(zhǎng)批復(fù)后，工作日加班者需在實(shí)際加班的前一天下午五點(diǎn)鐘前，把經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的加班申請(qǐng)交到學(xué)院辦公室主任處，收到加班申請(qǐng)表的負(fù)責(zé)人需要在上面簽收時(shí)間，包括日期和鐘點(diǎn)。周末加班者，需在實(shí)際加班前的最后一個(gè)星期五的下午五點(diǎn)鐘前，把經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的加班申請(qǐng)交到學(xué)院辦公室主任處，收到加班申請(qǐng)表的負(fù)責(zé)人需要在上面簽收時(shí)間，包括日期和鐘點(diǎn)。
3、不能在規(guī)定時(shí)間提交加班申請(qǐng)，且無(wú)正當(dāng)理由，其實(shí)際加班時(shí)間將不予結(jié)算加班工資。
4、因突發(fā)情況需要加班者，負(fù)責(zé)加班的部門負(fù)責(zé)人必須于事后1個(gè)工作日內(nèi)填寫《加班申請(qǐng)單》并加以補(bǔ)充說(shuō)明。
5、因特殊情況需撤消加班的，部門主管必須于加班前書面通知分管領(lǐng)導(dǎo)及加班人員，撤消加班申請(qǐng)。
6、《加班申請(qǐng)單》上填寫加班人數(shù)及名單、預(yù)計(jì)加班時(shí)間，部門負(fù)責(zé)人和分管領(lǐng)導(dǎo)需要對(duì)加班時(shí)間進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估。
7、《加班申請(qǐng)單》經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)后，不得擅自改動(dòng)，否則一律無(wú)效。
8、嚴(yán)格執(zhí)行：為了更好地培養(yǎng)大家做計(jì)劃的好習(xí)慣，學(xué)院將強(qiáng)制執(zhí)行加班需要提前申請(qǐng)的做法，因此，如果不能在規(guī)定時(shí)間提交加班申請(qǐng)的'員工，其實(shí)際加班時(shí)間將不予結(jié)算加班工資。
9、緊急任務(wù)、特殊情況需要臨時(shí)計(jì)劃加班者，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人或分管領(lǐng)導(dǎo)要加以補(bǔ)充說(shuō)明。如果提出申請(qǐng)時(shí)，需要批復(fù)的院長(zhǎng)適逢外出，則首先要在按照規(guī)定時(shí)間把未曾簽名的加班申請(qǐng)表交到相應(yīng)的分管領(lǐng)導(dǎo)處簽字，同時(shí)院長(zhǎng)把批準(zhǔn)意見用email或者電話致辦公室主任處以便完成加班申請(qǐng)。
三、加班確認(rèn)
1、職工加班后，負(fù)責(zé)加班的部門主管必須根據(jù)實(shí)際加班情況完成《加班申請(qǐng)單》，明確加班職工選擇的加班結(jié)算方法，在2個(gè)工作日內(nèi)提交學(xué)院辦公室以進(jìn)行考勤處理。
2、加班時(shí)間根據(jù)《加班申請(qǐng)單》中分管領(lǐng)導(dǎo)的批復(fù)確定，實(shí)際加班時(shí)間少于預(yù)計(jì)加班時(shí)間按實(shí)際加班時(shí)間確定。
四、加班工資結(jié)算
1、一次加班滿3小時(shí)不超過(guò)4小時(shí)按半天算。
2、一次加班滿6小時(shí)按全天算。
3、標(biāo)準(zhǔn)：按寧夏大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。正常工作日晚上加班，每次10元。周末加班：半天（4小時(shí)）15元，全天（8小時(shí)）30元。
五、本制度從20xx年1月1日起實(shí)行。
學(xué)院管理制度9
為科學(xué)、有效地管理實(shí)訓(xùn)室,更好地服務(wù)于教學(xué)工作,保證正常教學(xué)秩序,促進(jìn)學(xué)院實(shí)訓(xùn)室安全的應(yīng)用、高效運(yùn)行,特制定本管理制度。
一、主動(dòng)配合任課教師,為上好實(shí)訓(xùn)課創(chuàng)造條件。
二、監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室安全、衛(wèi)生、規(guī)范整潔工作。
三、負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)室軟硬件設(shè)備的檢查維護(hù)工作,保證不影響正常教學(xué)秩序。
四、上課時(shí)間內(nèi)若出現(xiàn)設(shè)備故障而影響學(xué)生的使用,應(yīng)及時(shí)現(xiàn)場(chǎng)處理和排除故障;若不影響學(xué)生使用,可事后處理;
五、一般故障的排除時(shí)間不超過(guò)48小時(shí);對(duì)因硬件設(shè)備原因不能自行修復(fù)的,應(yīng)聯(lián)系有關(guān)公司人員,盡快修復(fù)故障。
六、做好所管轄實(shí)訓(xùn)室各種設(shè)備及相關(guān)物品的`管理工作,做到帳物相符。所有維護(hù)情況都應(yīng)認(rèn)真登記在《儀器設(shè)備檢查使用登記本》上,并簽上姓名和日期。
七、上班期間,應(yīng)巡視機(jī)房的使用情況和設(shè)備運(yùn)行情況,經(jīng)常檢查學(xué)生遵守《實(shí)訓(xùn)室使用規(guī)定》的情況,對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行查處。
八、對(duì)任課教師為滿足教學(xué)需要而臨時(shí)提出的軟件安裝要求,在不影響教學(xué)的情況下盡量安排安裝。
九、發(fā)現(xiàn)上機(jī)者丟失的財(cái)物,應(yīng)及時(shí)交與任課教師。
十、應(yīng)注意加強(qiáng)新技術(shù)學(xué)習(xí)與研究,自覺(jué)提高維護(hù)與管理水平。
十一、有其他問(wèn)題及時(shí)和實(shí)訓(xùn)室專業(yè)老師和系領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系解決。
學(xué)院管理制度10
為進(jìn)一步加強(qiáng)水電管理，規(guī)范計(jì)量程序，減少浪費(fèi)，特制定本制度。
一、學(xué)校水電分為：公共部分，基建施工，后勤服務(wù)，家屬區(qū)及其它。所用水電一律裝表計(jì)量，按zz市和學(xué)校公布的價(jià)格收費(fèi)。
二、學(xué)校水電費(fèi)用統(tǒng)一由財(cái)務(wù)處每月向相關(guān)部門上繳。
三、公共部分—教學(xué)、科研、行政、路燈、家屬區(qū)走道燈、閉路、網(wǎng)絡(luò)放大器燈水電費(fèi)，統(tǒng)一由能源管理科抄表核算，由后勤管理處監(jiān)督、核定后，轉(zhuǎn)交校財(cái)務(wù)處。
四、公共部分按用電0.05元/度，用水0.10元/噸計(jì)算管理費(fèi)，用水用電按總量的10%計(jì)算水電損耗補(bǔ)貼，隨同當(dāng)月水電費(fèi)一并結(jié)算，水電管理費(fèi)主要用于相關(guān)人員的工資、津貼等。
五、基建項(xiàng)目施工，開工前由施工隊(duì)到水電管理部門辦理用水用電申請(qǐng)，并交納押金。水電管理部門按其使用負(fù)荷裝表計(jì)量，水電價(jià)格按zz市基建水電價(jià)格執(zhí)行，并由學(xué)校給予水電損耗(各10%)、水電管理費(fèi)(電0.05元/度，水0.10元/噸)補(bǔ)貼，隨同當(dāng)月水電費(fèi)一并結(jié)算。施工水電費(fèi)每月由學(xué)校墊付，工程竣工后，學(xué)校從施工費(fèi)中扣除水電費(fèi)，水電管理部門退換押金。
六、家屬區(qū)水電費(fèi)每季度結(jié)算一次，水電損耗、管理費(fèi)參照?qǐng)?zhí)行公共部分標(biāo)準(zhǔn)并由學(xué)校補(bǔ)貼。
七、浴池、茶爐單獨(dú)核算，所用水電費(fèi)、水電損耗、管理費(fèi)參照公共部分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
八、采暖水電費(fèi)、水電損耗、管理費(fèi)參照公共部分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行
九、學(xué)生公寓、食堂、綠化等用水用電實(shí)行計(jì)量管理，其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)參照學(xué)校公共部分執(zhí)行。
十、食堂、超市水電費(fèi)從部門收入中支付;食堂、超市臨時(shí)住宿人員按在校學(xué)生水電標(biāo)準(zhǔn)收取水電費(fèi);綠化用水用電在管理養(yǎng)護(hù)期內(nèi)按學(xué)校公共部分計(jì)量，交付物業(yè)中心后按水電表計(jì)量，從綠化費(fèi)中扣除。
十一、水電管理部門在水電回收方面若出現(xiàn)盈虧(校內(nèi)水電費(fèi)收入總額+校撥水電管線損補(bǔ)貼—向市政水電部門購(gòu)水電總額=盈虧額)，學(xué)校按盈虧額10%的.比例標(biāo)準(zhǔn)予以獎(jiǎng)罰。
十二、全校水電用戶水電表由動(dòng)力服務(wù)中心負(fù)責(zé)管理，安裝、拆遷均需能源管理科備案報(bào)動(dòng)力服務(wù)中心批準(zhǔn)后實(shí)施。任何水電用戶不得私裝、私拆，否則按違章論處，并承擔(dān)由此造成的一切損失。
十三、教學(xué)、科研、行政等部門，利用單位用房從事出租和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，必須到能源管理科申請(qǐng)裝表計(jì)量，其水電費(fèi)按出租和經(jīng)營(yíng)類標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。
十四、水電用戶在接到水電管理部門交費(fèi)通知單后三天內(nèi)到動(dòng)力服務(wù)中心交納水電費(fèi)，逾期不交者每日按應(yīng)交水電費(fèi)增收2‰的滯納金。
十五、竊用水、電量按下列方法計(jì)量確定：
(一)在學(xué)校供水、供電設(shè)施上，擅自接管接線的，所竊水電量按私接設(shè)備額定容量(千伏安視同千瓦)乘以實(shí)際使用時(shí)間計(jì)量確定。
(二)以其它行為竊水、竊電的，所竊電量按計(jì)費(fèi)電能表所標(biāo)定電流值(對(duì)裝有限流器的，按限流器整定電流值)所指的容量(千伏安視同千瓦)乘以實(shí)際竊用的時(shí)間計(jì)算確定;所竊水量按相應(yīng)口徑水表單位時(shí)間最大流量乘以實(shí)際竊用時(shí)間計(jì)算確定。
(三)竊用水、電時(shí)間無(wú)法查明時(shí)，其竊用時(shí)間至少以一百八十天計(jì)算，對(duì)每日竊電時(shí)間：電力用戶按12小時(shí)，照明用戶按6小時(shí)計(jì)算。
十六、竊用學(xué)校水、電者，除按上述規(guī)定補(bǔ)交水、電費(fèi)外，還應(yīng)補(bǔ)交三倍的違章使用水電費(fèi)用。對(duì)拒絕承擔(dān)違章責(zé)任的，學(xué)校將依相應(yīng)管理規(guī)定予以處理。
十七、因違章用水用電或竊用水、電設(shè)施損壞的，當(dāng)事人必須承擔(dān)水電設(shè)施的修復(fù)費(fèi)用。因違章用水電導(dǎo)致他人財(cái)產(chǎn)、人身安全受到侵害的，受害者有權(quán)要求違章者停止侵害、賠償損失。情節(jié)嚴(yán)重的交司法部門處理。
十八、任何單位和個(gè)人均有權(quán)監(jiān)督水電用戶遵守學(xué)校水電管理的規(guī)章制度。
學(xué)院管理制度11
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的體現(xiàn)，是學(xué)校教育管理水平的集中體現(xiàn)。為進(jìn)一步規(guī)范和完善我院學(xué)生晚自習(xí)管理制度，促進(jìn)我愿學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思路，努力創(chuàng)造優(yōu)良的.學(xué)習(xí)環(huán)境，理工學(xué)院特制定學(xué)生晚自習(xí)考勤管理制度。
一、 考勤對(duì)象及晚自習(xí)時(shí)間
考勤對(duì)象：全體XX級(jí)學(xué)生
自習(xí)時(shí)間：每周日至周五晚 夏季19：30至21：30
冬季 19:00 至 21:00
二、 考勤管理辦法
1、 學(xué)習(xí)部每周對(duì)各班晚自習(xí)情況進(jìn)行不定期抽查。每周一要將上一周《理工學(xué)院晚自習(xí)考勤登記表》上報(bào)并定期公布考勤結(jié)果；
2、 學(xué)習(xí)部工作人員進(jìn)入教室檢查時(shí)，各班負(fù)責(zé)人應(yīng)如實(shí)填寫自習(xí)檢查表，并及時(shí)出示請(qǐng)假者假條或說(shuō)明理由，否則按該人缺勤處理；
3、 如果本班同學(xué)因事不能上自習(xí)，應(yīng)提前提前與班主任請(qǐng)假，在學(xué)習(xí)部檢查時(shí)由班級(jí)負(fù)責(zé)人出事假條；
4、 自習(xí)考勤表格每班一份，檢查后保存不得更改。如有異議，可以要求核對(duì)檢查表格。
三、 晚自習(xí)紀(jì)律要求
1、 學(xué)生必須按照分配自習(xí)室準(zhǔn)時(shí)參加晚自習(xí)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，未經(jīng)許可不得缺席。特殊情況需要請(qǐng)假者，須報(bào)班主任批準(zhǔn)并將有效請(qǐng)假條交給班級(jí)負(fù)責(zé)人以備檢查，其他一切口頭、電話、短信等形式的請(qǐng)假手續(xù)，學(xué)生會(huì)檢查人員不予認(rèn)可；
2、 晚自習(xí)期間手機(jī)一律為靜音、震動(dòng)或關(guān)機(jī)模式，不準(zhǔn)在教室接、打手機(jī)。嚴(yán)禁吸煙、吃零食、隨意走動(dòng)或大聲喧嘩，各班班委負(fù)責(zé)好本班自習(xí)紀(jì)律；
3、 無(wú)特殊情況不允許學(xué)生遲到、早退等不良現(xiàn)象，各班負(fù)責(zé)人要認(rèn)真登記并約束本班自習(xí)人員。
四、 獎(jiǎng)懲辦法
1、 凡自習(xí)無(wú)故缺勤者，曠自習(xí)扣除活動(dòng)分1分，遲到（早退）扣0.5分；
2、 凡是無(wú)故違紀(jì)者都將處以通報(bào)處理；
3、 晚自習(xí)紀(jì)律較差、缺勤人數(shù)較多的班級(jí)予以通報(bào)批評(píng)處理。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀班級(jí)在評(píng)選“理工學(xué)院優(yōu)秀班級(jí)體”時(shí)優(yōu)先考慮。
學(xué)院管理制度12
1．學(xué)生進(jìn)入教室，應(yīng)嚴(yán)格遵守上課時(shí)間，不遲到，不早退。
2．講禮貌，尊敬老師。上、下課有值日生司起立；教師提問(wèn)，學(xué)生應(yīng)起立回答問(wèn)題；學(xué)生提問(wèn)，應(yīng)先舉手，待老師準(zhǔn)許提問(wèn)才提問(wèn)。
3．舉止文明，衣著整潔，不穿背心、短褲和拖鞋或披頭散發(fā)進(jìn)入教室。上課時(shí)不準(zhǔn)談笑、抽煙、玩電子寵物或做課外事情。未經(jīng)老師許可，不準(zhǔn)中途出、入教室。上課時(shí)間不準(zhǔn)會(huì)客。
4．保持教室整潔。不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑，不在黑板、墻壁及門窗上亂畫。愛護(hù)教室內(nèi)設(shè)施，不涂污損壞或擅自搬動(dòng)。不準(zhǔn)撬鎖、砸窗強(qiáng)行進(jìn)入教室。課后，由專人負(fù)責(zé)關(guān)好門、窗、電燈、風(fēng)扇。
5．教室內(nèi)保持肅靜，禁止在教學(xué)樓區(qū)玩球、打鬧、大聲喧嘩和進(jìn)行影響他人學(xué)習(xí)的其他活動(dòng)。
6．違反上述規(guī)定，視情節(jié)輕重，予以教育批評(píng)或其他處理。
7．教室衛(wèi)生由值日生或?qū)Ｈ舜驋撸刻欤贝�，每月一次大掃除�?/p>
學(xué)院管理制度13
近年來(lái)，各地高校紛紛開立獨(dú)立學(xué)院，以滿足社會(huì)對(duì)高等教育日益增長(zhǎng)的需求，由此帶來(lái)各獨(dú)立學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。在這樣的環(huán)境下，要取得長(zhǎng)足發(fā)展，爭(zhēng)取更多優(yōu)質(zhì)生源，要求獨(dú)立學(xué)院在人力資源管理，特別是對(duì)優(yōu)秀教師管理方面不斷提高水平。目前獨(dú)立學(xué)院教師以青年教師為主，科學(xué)、合理的薪酬績(jī)效管理不僅可以滿足青年教師的物質(zhì)需求，而且通過(guò)績(jī)效考核得分等方式可以體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)度，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校管理層對(duì)教師教學(xué)工作的認(rèn)可，增加青年教師的歸屬感和榮譽(yù)感。所以，充分發(fā)揮獨(dú)立學(xué)院薪酬績(jī)效管理的激勵(lì)作用，將有力提高教師的工作積極性，吸引優(yōu)秀青年教師。
一、獨(dú)立學(xué)院薪酬績(jī)效管理制度中存在的問(wèn)題
在獨(dú)立學(xué)院教師供求關(guān)系的平衡過(guò)程中，參與者都希望能夠找到需求、供給及對(duì)應(yīng)價(jià)格的平衡點(diǎn)。但由于國(guó)內(nèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)以及獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的初級(jí)階段，使學(xué)院教師處于相對(duì)弱勢(shì)的位置。學(xué)院方面希望以相對(duì)少的支出，來(lái)獲得最大的收益；而教師作為經(jīng)歷過(guò)高等教育的人群，希望在付出相應(yīng)的勞動(dòng)之后，獲得與自己教育背景、所在地區(qū)相對(duì)應(yīng)的收入。在獨(dú)立學(xué)院及所屬教師博弈期的現(xiàn)階段，薪酬績(jī)效管理制度存在一些問(wèn)題是不可避免的。
�。ㄒ唬┡c母體院校的平均薪酬差距較大
目前，大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院的表面薪酬與母體院�；境制�，但是，從整體薪酬來(lái)看，獨(dú)立學(xué)院明顯落后于母體院校，例如，母體院校教師享有的福利待遇明顯優(yōu)厚，出差、培訓(xùn)等各項(xiàng)補(bǔ)貼均高于獨(dú)立學(xué)院教師，晉升通道也比獨(dú)立學(xué)院教師多樣化。因此，獨(dú)立學(xué)院的高級(jí)教育人才引進(jìn)難度大、人才流失率高，在很多重要教學(xué)崗位上只能依靠母體院校的教師資源來(lái)補(bǔ)充，長(zhǎng)久下去這種方式也違背了創(chuàng)辦獨(dú)立學(xué)院的初衷。各母體院校的管理層應(yīng)重視獨(dú)立學(xué)院的薪酬績(jī)效管理制度不夠科學(xué)合理，獨(dú)立學(xué)院教師在得不到滿意的整體薪酬的環(huán)境下，很難培養(yǎng)出符合學(xué)院發(fā)展目標(biāo)的教師。
（二）獨(dú)立學(xué)院薪酬績(jī)效管理制度缺乏公平性
與母體院校的整體薪酬相比較，獨(dú)立學(xué)院教師原本就存在較大的心理落差，優(yōu)秀教師自然會(huì)對(duì)提高自身薪酬存在較高的期望，然而，結(jié)果卻不盡如人意，管理制度中的績(jī)效考核方式不合理，導(dǎo)致教職工之間的績(jī)效工資沒(méi)有區(qū)別，不能體現(xiàn)績(jī)效考核“多勞多得，優(yōu)勞多得”的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，教職工干好干壞所得并無(wú)明顯差別，薪酬績(jī)效管理制度的公平性無(wú)法體現(xiàn)，績(jī)效工資應(yīng)有的激勵(lì)作用不能發(fā)揮，嚴(yán)重影響了獨(dú)立學(xué)院教師工作的主觀能動(dòng)性，很少有獨(dú)立學(xué)院教師愿意在教學(xué)上進(jìn)行創(chuàng)新。
（三）獨(dú)立學(xué)院薪酬結(jié)構(gòu)不合理
獨(dú)立學(xué)院的薪酬結(jié)構(gòu)一般只包括崗位工資和薪級(jí)工資，雖然部分學(xué)院有自助性福利和非物質(zhì)性薪酬相應(yīng)的制度，但在實(shí)行上很不理想，獨(dú)立學(xué)院教師很難享受到應(yīng)有的整體薪酬。這種現(xiàn)象對(duì)原本有自主意識(shí)的優(yōu)秀教職工的工作熱情和歸屬感是一種很大的打擊，長(zhǎng)久下去，必然會(huì)造成優(yōu)秀教職工的流失。另外，部分獨(dú)立學(xué)院甚至在薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中未將教師、管理與工勤三種差異很大的崗位的工資體系區(qū)分開，不能體現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院的崗位差異和付薪差異。
二、獨(dú)立學(xué)院建立科學(xué)的薪酬績(jī)效管理制度
20xx年開始，我國(guó)事業(yè)單位績(jī)效工資開始新一輪的改革，全國(guó)高校正式實(shí)行績(jī)效工資制度。對(duì)于獨(dú)立學(xué)院來(lái)說(shuō)， 吸取各自母體院校的薪酬改革的經(jīng)驗(yàn)，建立科學(xué)合理的薪酬績(jī)效管理制度符合獨(dú)立學(xué)院自身發(fā)展的目標(biāo)，同時(shí)，獨(dú)立學(xué)院屬于非營(yíng)利性組織，所屬教師的薪酬主要來(lái)自于母體院校和部分自創(chuàng)性收入，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)在符合自身經(jīng)濟(jì)情況的前提下，建立科學(xué)合理的薪酬績(jī)效管理制度。
�。ㄒ唬┰O(shè)置符合獨(dú)立學(xué)院自身情況的崗位和任職條件
1.獨(dú)立學(xué)院崗位設(shè)置。目前，我國(guó)獨(dú)立學(xué)院中大多資深教職工均來(lái)自于母體院校，為使該部分優(yōu)秀人才能夠盡心為獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)工作作出貢獻(xiàn)，并留住人才，獨(dú)立學(xué)院的崗位設(shè)置應(yīng)盡量與母體院校相似。整體上可參照我國(guó)高校進(jìn)行專業(yè)技術(shù)崗、管理崗和工勤技能崗的三類劃分，各獨(dú)立學(xué)院可根據(jù)自身實(shí)際需求再進(jìn)行細(xì)化。專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置13個(gè)等級(jí)，教授崗位一至四級(jí)，副教授崗位五至七級(jí)，講師崗位八至十級(jí)，助教崗位十一至十三級(jí)；管理崗位設(shè)置10個(gè)等級(jí)，高級(jí)管理崗位一至四級(jí)；中級(jí)崗位五至六級(jí)；初級(jí)崗位七至十級(jí)。工勤技能崗位分為5個(gè)等級(jí)，技術(shù)工崗位一至三級(jí)，普通工崗位四至五級(jí)。雖然目前我國(guó)獨(dú)立學(xué)院達(dá)到各崗位中高等級(jí)的人數(shù)較少，但這樣的等級(jí)劃分明確了職工晉升路徑，也可以縮短來(lái)自于母體院校的資深教職工的適應(yīng)期，同時(shí)也給獨(dú)立學(xué)院自主招聘和自身培養(yǎng)的人才有了明確的自我提升方向。
2.設(shè)定符合獨(dú)立學(xué)院自身情況的崗位任職條件。在我國(guó)，高校具有規(guī)定各類崗位任職條件的權(quán)利。各高校會(huì)將取得一些特定成就或成為學(xué)術(shù)組織的負(fù)責(zé)人作為高級(jí)崗位的必需條件，如教授、副教授等。獨(dú)立學(xué)院目前的發(fā)展階段按照一般高校的規(guī)定要求來(lái)設(shè)置崗位任職條件顯然不適用。因此，獨(dú)立學(xué)院可以參照事業(yè)單位崗位設(shè)置管理辦法，結(jié)合各其他類型的事業(yè)單位或組織來(lái)設(shè)置適合自身情況的崗位任職條件。例如，專業(yè)技術(shù)崗的高、中和初級(jí)職稱的比例問(wèn)題，目前國(guó)內(nèi)高校應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是，高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位人員比重至少占到20%，中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位人員比重至少占到30%，初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位人員比重至少占到50%。鑒于目前獨(dú)立學(xué)院正處在競(jìng)爭(zhēng)激烈的發(fā)展初期階段，可以適當(dāng)提高高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位占比的要求。如，建議高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位人員占比30%，中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位人員占比40%，初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位人員占比下降至30%。 3.對(duì)崗位編制進(jìn)行嚴(yán)格管理。為保證公平、公正、公開，保障教職工的利益，對(duì)崗位編制的管理必須要嚴(yán)格執(zhí)行，評(píng)審和聘用需分離執(zhí)行，必要還可以增加監(jiān)督團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，經(jīng)檔案審核，并報(bào)相關(guān)部門審定并進(jìn)行公示后，可執(zhí)行年齡已滿的教職工退休的手續(xù)。同時(shí)，為適應(yīng)獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的需要，對(duì)一些有突出貢獻(xiàn)的人才，可設(shè)置一些較靈活的崗位調(diào)整和職稱聘用的方法。
�。ǘ┮�3P模式為基礎(chǔ)建立科學(xué)合理的薪酬績(jī)效管理制度
根據(jù)崗位、績(jī)效、工資為一體的薪酬模式，進(jìn)行不同崗位的職責(zé)分析，確定崗位類別，制定具體的績(jī)效考核辦法，使用績(jī)效考核工具對(duì)教職工進(jìn)行定期考核，根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行工資的發(fā)放。以此形成設(shè)崗定編、績(jī)效考核和薪酬管理為一體的管理制度，來(lái)完善和規(guī)范獨(dú)立學(xué)院的整體薪酬績(jī)效管理制度。在具體的`實(shí)施辦法方面，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行充分的調(diào)查研究，廣泛征集學(xué)院教職工的建議，整體實(shí)施辦法需要與學(xué)院教職工實(shí)際工作內(nèi)容和業(yè)務(wù)緊密相關(guān)，從量化考核和民主評(píng)議兩方面進(jìn)行綜合的績(jī)效考核，做到公平、公正、公開。
�。ㄈ﹪�(yán)格執(zhí)行薪酬績(jī)效管理制度
薪酬制度的落實(shí)可通過(guò)學(xué)期檢查及年度考核的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，薪酬制度中對(duì)教職工工作情況的總結(jié)應(yīng)可包含優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。各個(gè)等級(jí)均應(yīng)有一定的比例限制，如優(yōu)等不超過(guò)10%，不合格不低于2%，以此在教職工中形成良性競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。學(xué)期檢查主要是對(duì)各崗位教職工的平時(shí)工作情況進(jìn)行階段性總結(jié)考核，由績(jī)效管理相應(yīng)部門和團(tuán)隊(duì)根據(jù)薪酬績(jī)效管理制度，對(duì)全院教職工和職能部門的目標(biāo)完成情況進(jìn)行檢查考核，并評(píng)出全院教職工優(yōu)、良、合格、不合格，并在薪酬發(fā)放上按照一定比例進(jìn)行發(fā)放，如績(jī)效工資優(yōu)、良兩個(gè)等級(jí)全額發(fā)放，合格發(fā)放90%，不合格發(fā)放70%，同時(shí)對(duì)不合格的教職工要進(jìn)行談話，引起該教職工的重視并鼓勵(lì)其努力工作，爭(zhēng)取優(yōu)或良的評(píng)級(jí)。年度考核同樣也是針對(duì)全院教職工和職能部門的考核，可以分為工作總結(jié)、業(yè)績(jī)考核、民主測(cè)評(píng)、結(jié)果審核等階段進(jìn)行。年度考核結(jié)果應(yīng)作為績(jī)效工資發(fā)放的最終依據(jù)，優(yōu)、良、合格、不合格在績(jī)效工資的發(fā)放上應(yīng)有不同的比例，優(yōu)良兩等應(yīng)有獎(jiǎng)勵(lì)性的比例發(fā)放，不合格者應(yīng)有懲罰性的扣減，同時(shí)年度考核的結(jié)果可作為教職工解聘/續(xù)聘、工作調(diào)整，以及今后晉級(jí)、任免、培訓(xùn)等的重要依據(jù)。對(duì)連續(xù)年度考核不合格者，應(yīng)有解除合同等較嚴(yán)厲的懲罰措施。
在薪酬績(jī)效管理制度的落實(shí)過(guò)程中，應(yīng)有來(lái)自于不同部門的人員對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，以此確�？己说墓�、公正、公開。
�。ㄋ模┩晟瓶�(jī)效工資制度
績(jī)效工資是薪酬組成中最靈活的部分，由于績(jī)效考核可以體現(xiàn)教職工的教學(xué)成績(jī)和工作貢獻(xiàn)，設(shè)計(jì)完善合理的績(jī)效工資制度可以對(duì)提高教職工對(duì)學(xué)院的肯定程度和工作積極性會(huì)起到非常好的效果。在績(jī)效工資的設(shè)計(jì)中，根據(jù)崗位不同，績(jī)效工資的構(gòu)成和比例應(yīng)有所不同。以專業(yè)技術(shù)崗位為例，績(jī)效工資可由科研績(jī)效、教研績(jī)效、超課時(shí)量工資等部分組成，績(jī)效工資可以靈活的設(shè)計(jì)發(fā)放的頻率和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，可將年度績(jī)效平均到每月份或每季度當(dāng)中，并且按照固定比例發(fā)放，剩余部分在本年度末根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行最終核算。獨(dú)立學(xué)院可適當(dāng)提高績(jī)效工資在工資中的占比，以此來(lái)體現(xiàn)薪酬績(jī)效管理制度的激勵(lì)性質(zhì)，從而增加教職工的工作熱情。
�。ㄎ澹⿵�(qiáng)化薪酬績(jī)效管理制度中的福利和獎(jiǎng)金
獨(dú)立學(xué)院進(jìn)行薪酬績(jī)效管理制度設(shè)計(jì)時(shí)，可以增加符合獨(dú)立學(xué)院特點(diǎn)的薪酬，如與學(xué)院經(jīng)營(yíng)狀況和學(xué)院本身重點(diǎn)學(xué)科密切聯(lián)系的福利和獎(jiǎng)金。在傳統(tǒng)節(jié)假日分發(fā)福利給學(xué)院教職工，不僅能夠表達(dá)學(xué)校對(duì)教職工的關(guān)心和愛護(hù)，而且能夠通過(guò)少于工資獎(jiǎng)金的支出，來(lái)達(dá)到更好的增加教職工歸屬感和榮譽(yù)感的效果，從而增加教職工的工作積極性。在獎(jiǎng)金發(fā)放上，可以明確與學(xué)校的經(jīng)營(yíng)狀況直接相關(guān)，并且在管理制度中盡量明確，以此增強(qiáng)教職工與學(xué)院榮辱與共的意識(shí)，增強(qiáng)代入感，將學(xué)院發(fā)展與個(gè)人需求的滿足緊密聯(lián)系在一起，在目前人才流動(dòng)頻繁的社會(huì)現(xiàn)狀中盡量做到穩(wěn)定現(xiàn)有人才，吸引外部人才，來(lái)達(dá)到獨(dú)立學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
（六）提高薪酬定位水平
與母體院校相比，獨(dú)立學(xué)院由于所處地區(qū)、學(xué)院收益等各方面原因，整體薪酬水平處于明顯的落后地位，為了吸引優(yōu)秀人才，以滿足獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展需求，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)提高其薪酬定位水平，在目前非物質(zhì)性薪酬滿足程度受條件限制的情況下，以物質(zhì)性薪酬來(lái)吸引并挽留人才。同時(shí)應(yīng)該通過(guò)廣泛開展交流、培訓(xùn)等多種形式的活動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)非物質(zhì)性薪酬的不足，以激發(fā)本院教職工的工作熱情，充分發(fā)揮教職工的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。并盡量的增加達(dá)到薪酬上限的的崗位普及率，為在校工作的人才提供更多發(fā)揮的空間。獨(dú)立學(xué)院提高教職工的薪酬定位水平是建立合理的、適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展需要的薪酬績(jī)效管理制度的重要途徑。
�。ㄆ撸┘訌�(qiáng)人力資源的管理
獨(dú)立學(xué)院加強(qiáng)薪酬績(jī)效管理的同時(shí)，還需要加強(qiáng)人力資源的管理。強(qiáng)化具有專業(yè)性、技術(shù)性的考核標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化人力資源管理職能，加快人力資源的積累。在薪酬績(jī)效管理制度的設(shè)計(jì)時(shí)，需要強(qiáng)化學(xué)歷、培訓(xùn)經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、獲得的榮譽(yù)等反映教職工人力資源的重要因素，重視人力資源管理重視專業(yè)性、技術(shù)性等方面的考核，以此作為提高獨(dú)立學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。
學(xué)院管理制度14
1、電工值班人員要保持配電室內(nèi)衛(wèi)生清潔無(wú)雜物，門邊、門窗無(wú)破損，以防小動(dòng)物侵入。確保地溝、電纜溝無(wú)堵塞，高壓柜內(nèi)下水平母線絕緣無(wú)纏繞，通風(fēng)孔暢通。
2、經(jīng)常檢查高低壓設(shè)備各部位接頭有無(wú)接觸不良和發(fā)熱現(xiàn)象。
3、配電室應(yīng)配有專用安全用具（接地線、令克棒、警示牌、滅火器等）。配電室不許存放易燃品及雜物。
4、定期檢查清掃高低壓線路、電器設(shè)備。防止發(fā)生污閃及接觸不良故障。高壓瓷瓶按供電局規(guī)定及時(shí)更換。
5、配備具有一定電器知識(shí)的電工，經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)并持有電工上崗證。遵守安全規(guī)定、防止發(fā)生誤操作事故。
6、定期檢查各類裝置的完好性。如發(fā)生設(shè)備跳閘或其它故障時(shí)，應(yīng)盡快通知安寧區(qū)供電局電檢人員，協(xié)助調(diào)查故障原因，在事故未查清前不得隨意進(jìn)行電源的'倒換工作。
7、配合供電局和校內(nèi)有關(guān)部門，認(rèn)真落實(shí)安全措施，確保人身和設(shè)備安全，杜絕各類事故。
8、值班電工要認(rèn)真巡查變壓器、電纜、高低壓配電柜等，觀察有無(wú)異常聲音和氣味，發(fā)現(xiàn)故障苗頭及時(shí)排除。中修、大修故障及時(shí)上報(bào)水電服務(wù)部或總公司公司領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)審批后辦理。
9、加強(qiáng)配電室安全管理，謝絕任何無(wú)關(guān)人員隨意進(jìn)入配電室，電工不得將無(wú)關(guān)人員帶入配電室。
10、為確保人身和設(shè)備安全，禁止電工單人進(jìn)入配電室進(jìn)行維修作業(yè)。
學(xué)院管理制度15
一、經(jīng)費(fèi)管理原則
1、遵守學(xué)校的各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，本著"少花錢、多辦事"的節(jié)約原則，加強(qiáng)我院各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用和報(bào)銷的管理工作。
2、本規(guī)定所指經(jīng)費(fèi)包括行政公用經(jīng)費(fèi)、新上專業(yè)開辦費(fèi)、第二課堂活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、院創(chuàng)收經(jīng)費(fèi)和其他屬于學(xué)院統(tǒng)管的經(jīng)費(fèi)。
3、全院經(jīng)費(fèi)使用管理由院長(zhǎng)負(fù)責(zé)，院長(zhǎng)會(huì)同書記審批報(bào)銷。
4、各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用實(shí)行"先申請(qǐng)、后使用"的管理辦法，未經(jīng)預(yù)先申請(qǐng)批準(zhǔn)的費(fèi)用開支，一律不予報(bào)銷。
二、行政公用經(jīng)費(fèi)管理辦法
1、行政公用經(jīng)費(fèi)來(lái)源于學(xué)校撥款，各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用必須符合學(xué)校財(cái)務(wù)規(guī)定。
2、行政公用經(jīng)費(fèi)主要用于院系日常運(yùn)轉(zhuǎn)所發(fā)生的費(fèi)用(包括辦公用品費(fèi)、郵電通訊費(fèi)、用車費(fèi)、打印復(fù)印費(fèi)、清潔衛(wèi)生費(fèi)、接待費(fèi)等)。
3、行政經(jīng)費(fèi)的使用必須與院其他管理制度相銜接。特別是采購(gòu)、用車和接待，要按有關(guān)制度履行審批管理手續(xù)。
三、采購(gòu)管理辦法
堅(jiān)持購(gòu)前審批，購(gòu)后驗(yàn)收制度。要求：
1、日常辦公用品由辦公室主任負(fù)責(zé)購(gòu)買，驗(yàn)收后由院長(zhǎng)核批報(bào)銷;
2、超過(guò)500元以上的采購(gòu)，尤其是單件價(jià)值在200元以上的物件購(gòu)買，由院辦公會(huì)議定后方可購(gòu)買，驗(yàn)收后由院長(zhǎng)核批報(bào)銷入帳;
3、為了加強(qiáng)采購(gòu)過(guò)程中的監(jiān)督，大件物品采購(gòu)應(yīng)由2人(或2人以上)同時(shí)參加;
4、院長(zhǎng)批準(zhǔn)報(bào)銷時(shí)應(yīng)指明列支經(jīng)費(fèi)的來(lái)源。
四、新上專業(yè)開辦費(fèi)管理辦法
1、新上專業(yè)開辦費(fèi)由院統(tǒng)一管理，嚴(yán)格按學(xué)校有關(guān)規(guī)定使用;
2、用于采購(gòu)的費(fèi)用按有關(guān)采購(gòu)管理制度執(zhí)行;
3、用于學(xué)術(shù)會(huì)議的費(fèi)用按有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議經(jīng)費(fèi)使用管理制度執(zhí)行;
4、其他需從開辦費(fèi)中開支的費(fèi)用，由院長(zhǎng)提出建議，院務(wù)會(huì)議做出決定。
五、學(xué)術(shù)會(huì)議經(jīng)費(fèi)管理辦法
1、學(xué)術(shù)會(huì)議經(jīng)費(fèi)來(lái)源包括學(xué)校下?lián)艿某霾钯M(fèi)、新上專業(yè)開辦費(fèi)中用于學(xué)術(shù)會(huì)議的部分、院創(chuàng)收增撥部分;
2、參加學(xué)術(shù)會(huì)議必須經(jīng)系主任推薦，由分管科研的院領(lǐng)導(dǎo)同意并報(bào)請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)批準(zhǔn)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的學(xué)術(shù)會(huì)議，費(fèi)用一律自理;
3、學(xué)術(shù)會(huì)議經(jīng)費(fèi)實(shí)行額度管理，分管院領(lǐng)導(dǎo)在批準(zhǔn)參會(huì)時(shí)應(yīng)同時(shí)規(guī)定經(jīng)費(fèi)額度，一般不允許超過(guò)經(jīng)費(fèi)額度，特殊情況超過(guò)額度時(shí)，必須說(shuō)明理由，并經(jīng)院長(zhǎng)批準(zhǔn)，否則不予報(bào)銷;
4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)差旅報(bào)銷的標(biāo)準(zhǔn)，不能超標(biāo)。
5、會(huì)議期的'旅游娛樂(lè)項(xiàng)目開支一律不予報(bào)銷，資料費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)除非在會(huì)議通知中有明確說(shuō)明，否則不予報(bào)銷。
六、創(chuàng)收經(jīng)費(fèi)管理辦法
1、創(chuàng)收經(jīng)費(fèi)由院長(zhǎng)統(tǒng)一管理，分項(xiàng)目具體實(shí)施。凡項(xiàng)目本身發(fā)生的費(fèi)用在項(xiàng)目收入中預(yù)先開支，待項(xiàng)目完成結(jié)算后，將凈收益轉(zhuǎn)入學(xué)院統(tǒng)一使用與管理。
2、對(duì)聯(lián)系有償項(xiàng)目人員給予信息費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。具體辦法另行制定。
3、創(chuàng)收項(xiàng)目的費(fèi)用開支由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人安排計(jì)劃，報(bào)分管院領(lǐng)導(dǎo)審批。數(shù)額較大的費(fèi)用開支，由院長(zhǎng)直接審批;創(chuàng)收項(xiàng)目總支出預(yù)算及項(xiàng)目支出標(biāo)準(zhǔn)，由院務(wù)會(huì)議審批。
4、院里使用未結(jié)算項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)(即不是直接因項(xiàng)目本身而需開支的費(fèi)用)，要在財(cái)務(wù)上予以區(qū)分，以便項(xiàng)目核算。
5、院創(chuàng)收凈收入主要用于院里發(fā)展事業(yè)(包括教學(xué)、科研、職工福利、改善辦學(xué)條件等)，在使用上應(yīng)與公用經(jīng)費(fèi)分開，由院長(zhǎng)核批。如需增補(bǔ)公用經(jīng)費(fèi)，應(yīng)經(jīng)過(guò)院務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)。
6、院創(chuàng)收收入和支出情況定期向全院教工報(bào)告，增強(qiáng)透明度。
七、第二課堂經(jīng)費(fèi)管理辦法
1、第二課堂經(jīng)費(fèi)包括學(xué)校按學(xué)生人數(shù)下?lián)艿慕?jīng)費(fèi)和院根據(jù)財(cái)力增撥的經(jīng)費(fèi)及專項(xiàng)捐助經(jīng)費(fèi)。
2、第二課堂經(jīng)費(fèi)的開支由學(xué)生辦公室列出計(jì)劃，報(bào)院長(zhǎng)核批。
3、用于采購(gòu)的經(jīng)費(fèi)按有關(guān)采購(gòu)管理制度執(zhí)行。
4、結(jié)算報(bào)銷由院長(zhǎng)簽批。
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