小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
我有一個(gè)神通廣大的班主任，那就是我敬愛的鄧?yán)蠋�，她就像一位拿著神奇的智慧棒的仙女，用她的千里眼洞察班里發(fā)生的一切，簡直神力無邊。
說到她的千里眼真是不一般，那雙特別明亮的眼睛，就像七月夜空中的星星，特別有神。每一次做好事或?qū)W習(xí)有進(jìn)步時(shí)，和她對視，那目光照得我心里暖暖的，讓我覺得像喝了蜜一樣甜；每當(dāng)我做錯(cuò)事或?qū)W習(xí)退步時(shí)，和她對視，那無聲的目光讓我感到溫馨，她使我懂得了：男子漢要知錯(cuò)能改，奮勇向前。老師的目光是我前進(jìn)的動(dòng)力。
記得上一、二年級時(shí)，我上課特別愛發(fā)言，現(xiàn)在長大了，懂得害羞了，怕問題回答得不正確被同學(xué)笑，膽子也變小了，所以上三年級后，我就很少發(fā)言了。不久，老師就覺察到我的不對勁。每一次老師讓同學(xué)們回答問題時(shí)，鄧?yán)蠋熆傆霉膭?lì)的眼神看著我，期盼我發(fā)言�？粗蠋煷葠鄣腵雙眼，漸漸地，我的膽子又變大了。我自信的聲音又一次次回蕩在教室里。鄧?yán)蠋熡窒蛭彝秮砹速澰S的目光。啊，老師神奇的目光！
我愛老師的雙眼，更愛老師無私奉獻(xiàn)的精神。長大后，我也要成為一個(gè)像鄧?yán)蠋熞粯拥娜恕?/p>
福建省三明市沙縣金沙小學(xué)三（1）班三年級:余成桓
小學(xué)生的作文 篇2
如今已是初冬了,天氣也逐漸了起來了,花凋謝了,大樹也變得孤零零的了,葉子也沒了,只有那一棵棵枯黃的小草還挺立在大地上,與北風(fēng)伯伯在做斗爭,漸漸地,漸漸地,小草腐爛了......小草雖然沒有牡丹花的富麗堂皇,沒有桂花的芬芳,更沒有水仙花的純潔,但它卻那么地不一般,給我們留下了深刻的印象.
每當(dāng)春天來臨時(shí),小草就悄悄地鉆出了地面,來到了這個(gè)美好的人間.但是人們總是去關(guān)注那些河岸邊的柳樹,看看它們有沒有發(fā)芽,在人們的`心中,認(rèn)為是柳樹把春天帶來了,其實(shí)并不是,小草才是最早來到這個(gè)人間的,只是人們不去注意罷了.
夏天到了,小草長得更加茂盛了,更加綠了.人們走過只是偶爾稱贊一下:"你看,這小草長得多好啊!"孩子們經(jīng)常來到草地上追逐,玩耍.孩子們踩在小草的身上可舒服了,但小草卻一點(diǎn)都不在意,忍著疼痛.小草經(jīng)常要被牛羊吃,牛羊會(huì)活生生地把小草的身子吃得精光,那是多么的痛苦啊!但是小草為了讓牛羊吃得飽一點(diǎn),長得壯一點(diǎn),忍著痛苦讓牛羊咬它的身體.小草是多么的可憐啊,同時(shí)也是多么的偉大啊!
秋天,小草變得枯黃了,不再是嫩綠嫩綠了,它靜靜地躺在大地上,等待著農(nóng)民伯伯來把它收起來,藏進(jìn)屋里,生火,取暖.小草的身體沒有了,只留下了根.
冬天,我們不再看到小草了,它的根靜靜地躺在土里,等待著春天的到來.明年的春天,它將憑著頑強(qiáng)的毅力再次長出來,再次為人民服務(wù)!想不到,一棵棵不起眼的小草,卻每時(shí)每刻都在為我們服務(wù).小草,我贊美你!
小學(xué)生的作文 篇3
“嘩、嘩”大雨下呀下，下得真起勁。俗話說得好，一場秋雨一場寒呀，這雨下得大，果真還挺冷�？�！同學(xué)們都穿上了厚厚的冬裝了，那水瓶也換為保暖的'，天天帶著熱水，時(shí)時(shí)準(zhǔn)備為自己暖身。
可是……“哎呀！怎么又停水啦，從星期五開始，到現(xiàn)在還沒水，這怎么搞的？”我不滿地到處發(fā)牢騷。不過，這可不只我自己，“是呀，這水不會(huì)都跑天上去了吧？真是……”“來水了！快點(diǎn)！來水了！”“�。≌娴�！快點(diǎn)！多接上點(diǎn)，別等一會(huì)兒又沒水了！”
我們?nèi)乙姷剿畞砹�，高興得全體“三”蹦“三”尺高，如同一百年沒喝水，來了大救星。但，“杯具”又發(fā)生了……“啊！這水好渾呀！”我失望透頂，聲音變了調(diào)，爸爸媽媽也沉默不語，手中抓著干凈、干凈、更干凈的盆，沮喪地坐在沙發(fā)上……
唉，莫非這水真的就是現(xiàn)在正下著的雨？“嘩、嘩”只有雨滴們在七嘴八舌地爭著回答我……
小學(xué)生的作文 篇4
雖然我現(xiàn)在已是六年級的學(xué)生了，但我沒有遺忘五年級時(shí)的情形，相反地，我還常�；貞浧鹉菚r(shí)的生活。而更令我懷念的是一位老師——陸老師。
陸老師是我念五年級時(shí)的英文教師，他還兼著我們的班級主任。雖然他只有20多歲，但頭上己有一些白頭發(fā)了。外表看來，他似乎很嚴(yán)肅，當(dāng)你與他接觸時(shí)，才知道他是多么和藹可親。但使我最敬佩的，還是他那百芬之百認(rèn)真的處世態(tài)度。他對我們的要求很高，什么事都要我們力求做到十全十美，所以起初大家都認(rèn)為他是刻意挑剔，吹毛求疵。但事實(shí)上，若不是他那樣認(rèn)真，又怎能改善當(dāng)時(shí)我們那種馬馬虎虎、敷衍塞責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度呢！
遇上疑難的時(shí)候，他會(huì)像同輩一樣和我們一起切磋研究，絕不自恃有學(xué)問而擺出傲慢的態(tài)度。這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少。因此，有人曾打趣說：“陸老師頭上的白發(fā)，相信一定是‘認(rèn)真’換回來的。”
記得在期終考試時(shí)，我從他手上接過英文測驗(yàn)卷時(shí)，他對我說了一番語重心長的話，頓時(shí)使我的.眼眶紅了起來，勉強(qiáng)咽下了感動(dòng)的淚水。他的一番勉勵(lì)，至今還深深地印在我的腦海里，使我畢生難忘。
陸老師循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎(chǔ)。我將來必定全力以赴，做一個(gè)對社會(huì)有用的人，除了報(bào)答父母外，還感謝他悉心的栽培。
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