【優(yōu)秀】成長(zhǎng)的作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
如果說(shuō)泉水是青山的心臟,那書(shū)便是智慧的核心。書(shū),處處可見(jiàn),書(shū)香,處處可聞,是書(shū)豐富了我的知識(shí),是書(shū)給我的生活注入了斑斕的色彩。書(shū),像一雙千里眼,讓我了解世界;書(shū),又像一個(gè)時(shí)空隧道,帶我來(lái)到遠(yuǎn)古,想象未來(lái);書(shū),更像慈祥的知識(shí)老人,把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我。
沒(méi)有書(shū)的家園,是沒(méi)有鳥(niǎo)的森林;沒(méi)有書(shū)的地方,是沒(méi)有收獲的田野;沒(méi)有書(shū)的世界,是沒(méi)有水的河流。
《綠山墻的安妮》,加拿大作家蒙格瑪麗筆下的安妮讓我的想象力更加豐富,她的天真和愛(ài)幻想鬧了不少笑話,但是,又因?yàn)樯屏己椭甭授A得了友誼和真摯的愛(ài),安妮,這個(gè)愛(ài)幻想的女孩,把我深深吸引住了。我忘不了她垂在背后的兩條火紅色辮子,因?yàn)檫@兩條辮子,她曾經(jīng)被多少人嘲笑,但是,她仍然奮發(fā)學(xué)習(xí),最后她考上了一所眾所周知的學(xué)院,取得了令人羨慕的成績(jī)。
《水滸傳》里的一百零八個(gè)梁山好漢,武功奇強(qiáng),又有聰明過(guò)人的智慧。風(fēng)雪山神廟、大鬧清風(fēng)寨、血濺鴛鴦樓、三打祝家莊,攻陷大名府等等,生動(dòng)、曲折,驚心動(dòng)魄,妙趣橫生,引人入勝。他們擁有的一百零八個(gè)頭領(lǐng),排定了“三十六天罡,七十二地煞”的座次……
書(shū),就像一碗味增湯,讓我喜,讓我怒,讓我樂(lè),讓我憂……讓我在書(shū)的海洋里盡情的徜徉,讓我像干渴的人盡情吮吸書(shū)的精華。書(shū),成了我朝夕相處的親密伙伴。
小的時(shí)候,我就依偎在媽媽的懷里,要媽媽給我講故事,講童話,講寓言。后來(lái),我漸漸長(zhǎng)大了,就自己看書(shū),那時(shí),我便與書(shū)教了朋友。書(shū),教會(huì)了我在課堂上學(xué)不到的'知識(shí)。書(shū),使我的視野變得開(kāi)闊起來(lái)。每當(dāng)我遇到煩惱,總是習(xí)慣性地拿起書(shū),看看他們是怎么面對(duì)煩惱的。每當(dāng)我遇到困難時(shí),總是習(xí)慣性地拿起書(shū),想想他們是怎樣克服困難的。書(shū),像一位善解人意的小天使,讓我用開(kāi)朗的心情對(duì)待每一件事。
“書(shū)籍是最好的朋友,當(dāng)生活遇到任何困難,都可以向它求助,它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你!边@句名言,一語(yǔ)道出了讀書(shū)的真諦。俗話說(shuō)得好:書(shū)中自有黃金屋,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)是人類智慧的源泉。書(shū)蕩滌著我的心靈,讓我乘坐著這舟書(shū)做的小船,在知識(shí)的海洋里遨游。通過(guò)書(shū),我了解每一樣事物,通過(guò)書(shū),我展望歷史未來(lái)。
難忘,與書(shū)香相伴的每一秒每一分,有過(guò)會(huì)心的微笑,有過(guò)感傷的淚水。就讓我聆聽(tīng)書(shū)籍帶來(lái)的快樂(lè),嗅出那一縷縷沁人心脾的清香。童年的原野不再荒蕪。有書(shū)相伴,百無(wú)聊賴的思緒便隨著和絢的秋風(fēng)成群衰老枯死,漸次消耗殆盡。而那安靜得無(wú)法自拔的世界,那些歲月如水流淌的時(shí)光,都在我沉浸于書(shū)海之時(shí),日復(fù)一日的漸行漸遠(yuǎn)了。
成長(zhǎng)的作文 篇2
體魄靠行走健壯,思想靠行為深刻。而屬于精神享受的則是自然的風(fēng)景,正是這一道道的風(fēng)景,才使我在成長(zhǎng)中可以不斷提升而燦爛紛呈,也就是在那一刻,我成長(zhǎng)了。
——題記
一棵當(dāng)年的新樹(shù),一直保持著旺盛的活力,雖已進(jìn)入初冬,卻難見(jiàn)一絲枯色,那團(tuán)團(tuán)的濃綠不遜于盛夏,嚴(yán)嚴(yán)地將樹(shù)丫包裹著,每一片葉都把綠盡情宣泄,似乎要與寒冷斗爭(zhēng)。自己柔軟的身軀盡量地堅(jiān)硬起來(lái),對(duì)抗著冷霧晨霜。而周圍那高大的粗壯的老樹(shù),秋,風(fēng)一起,就紛紛收起綠裝,準(zhǔn)備融入到單調(diào)的寒冬了。但那片新樹(shù)的綠卻牽動(dòng)著每一身穿冬衣的路人的目光,甚至?xí)玫讲簧俸迷u(píng):“這些樹(shù)可真精神。”也許就是這是一句話,也許就是這一刻,我發(fā)現(xiàn)我成長(zhǎng)了,因?yàn)槲乙褟闹凶x懂了——落葉何止有情!
新樹(shù)的'精神固然可贊,但在人們的思想中,活力再旺盛,也是抵不過(guò)這嚴(yán)寒的。因?yàn)槲覐拇煺圩x出了:冬天來(lái)了,是應(yīng)該落葉了。
落葉也是一種謙退之道,這需要境界。冬春輪回,難免榮枯,生命的四季皆如秋之黃葉飄然。經(jīng)歷過(guò)幾個(gè)嚴(yán)冬的樹(shù),才適應(yīng)了這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí),涼風(fēng)一起,便褪去了惹眼的綠,穿上低調(diào)的黃。舍棄繁華的綠,得以踏過(guò)寒冬,是冬的無(wú)情讓自然有了干枯,有了凋零,還不是一種逃避,而是一種智慧,走過(guò)了寒冬,才能在另一個(gè)春天中更加活躍。
落葉何止有情啊!我想,這也是成長(zhǎng)吧!
生命中的美如那飛揚(yáng)年齡,命運(yùn)卻將它滲透整個(gè)人生。是還有寒意,是還有霜似的煩惱,如果我們能向著太陽(yáng)微笑,揩去淚水,那成長(zhǎng)之花也將開(kāi)得更艷更美,那成長(zhǎng)之路也將走得越來(lái)越寬。
雖然沒(méi)有花的洪流沖毀冬的鐐銬,雖然還沒(méi)有鳥(niǎo)的歌瀑飛濺起萬(wàn)千銀珠,但讓我們等著吧,一旦陽(yáng)光沖破烏云,那就是最美最好的夢(mèng)的到來(lái)。因?yàn)榫驮谀且豢,我成長(zhǎng)了,我真正的成長(zhǎng)了!
成長(zhǎng)的作文 篇3
是幫助,是一個(gè)微笑的芬芳。
美好的心情是內(nèi)在的,
可以使這些變得無(wú)關(guān)緊要。
得到理解、幫助,
每個(gè)人都會(huì)有股暖流涌上心頭,
帶著甜甜太陽(yáng)的味道。
這就是外界的陽(yáng)光,
一個(gè)微笑,包含了所有。
莫非陽(yáng)光也能夠相互給予?
這一幕幕,
映著陽(yáng)光,
插滿了我的世界,
發(fā)芽吧!
這又讓我想到了樹(shù)。
小樹(shù)要陽(yáng)光沐浴,
才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
這樣看來(lái),
我們也都能“光合作用”了。
陽(yáng)光灑滿了,
我成長(zhǎng)的`路,
一片金燦燦的,
它也會(huì)灑滿了,
我未來(lái)的路,
亮堂堂的。
翻開(kāi)我人生的晴雨表,
上面有“晴”有“雨”。
但我知道,
最后的一頁(yè),
上邊是個(gè)大大的“晴天”。
成長(zhǎng)的作文 篇4
我們生活在時(shí)下一個(gè)信息量大,物質(zhì)財(cái)富不斷增長(zhǎng)的時(shí)代,更可能陷入精神的空虛和靈魂的漂泊,只有用美來(lái)陶冶情趣,用傳統(tǒng)文化來(lái)鑄造性情,用人文品格來(lái)指導(dǎo)人生,才能彰顯生命的價(jià)值,呵護(hù)成長(zhǎng)的旅程,規(guī)范發(fā)展的軌跡。
某日,興之所致,閑翻詩(shī)選:元輕白俗,郊寒島瘦,姿態(tài)萬(wàn)千,信心然不可自勝。鄰室卻突然飄來(lái)動(dòng)感的音樂(lè)。分辨之下,竟是鄰室幼童學(xué)唱熱辣情歌。惘然,悵然!不禁感慨:成長(zhǎng)過(guò)程中切莫失去了文化的修養(yǎng),人文的關(guān)懷。
細(xì)觀時(shí)下之社會(huì),不禁更增憂慮。詩(shī)詞歌賦讓位于流行歌曲,京劇昆劇讓位于日劇韓劇。歌德康德難覓其蹤,言情武俠大行其道。至若淫穢暴力之魘,沆瀣一氣。余固目不忍視,而不忍聞。若無(wú)文化之熏陶,則無(wú)健全之人格;若無(wú)健全之人格,則胸?zé)o大志;人而無(wú)志。其為可乎?若舉國(guó)皆然,國(guó)將不國(guó)。
時(shí)下,一些名曲、名句出于商業(yè)目的被大肆竄改,而不同藝術(shù)類別的鑒賞,引用,結(jié)合必須服從于一個(gè)崇高的主旨——美。席勒的《歡樂(lè)頌》被貝多芬譜以音樂(lè),廣為傳唱;世界名曲被作為廣告歌曲,兩者同樣是藝術(shù)主題的'再創(chuàng)造,產(chǎn)生的效果卻截然不同。前者是審美的升華,后者卻是審美的毀滅。而只有例如前者的事物,才能讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得美的教育,美的熏陶,美的享受,才能培養(yǎng)性情。
我們的成長(zhǎng)要擺脫低俗事物的紛擾,用傳統(tǒng)文化來(lái)滋養(yǎng)。有句話叫柔日讀史,剛?cè)兆x經(jīng)。是說(shuō)意志懈怠時(shí)讀史以明志:謀臣策士,家國(guó)三寸簧舌里;金戈鐵馬,江山萬(wàn)里血淚中。讀史書(shū),能養(yǎng)浩然正氣。也是指驕躁狂暴時(shí)讀經(jīng)以養(yǎng)性:老莊之道,清凈無(wú)為是非空;菩提之心,靈臺(tái)空明塵埃無(wú)。讀經(jīng)書(shū),能塑靜儉德性。我國(guó)浩瀚的書(shū)海之中,蘊(yùn)含著無(wú)盡的寶藏,它們是我們成長(zhǎng)真正的養(yǎng)分。
我們的成長(zhǎng)更要呼喚人文品格的修養(yǎng),古之圣賢,靜以修身,儉以養(yǎng)德,塑造自身的品性。正是一種獨(dú)特的人文品格。達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身之中,多少也包含著胸懷宇內(nèi)的人文關(guān)懷,而如今,在商業(yè)化大潮的沖擊下,種種最為質(zhì)樸的,關(guān)系人類生存的人文品格都被忽略了。最為典型的莫過(guò)于哲學(xué)的被冷落。自泰勒斯以來(lái)的古希臘這一哲學(xué)盛世早已“一日難再晨”。古典主義哲學(xué)的高潮在黑格爾之后也戛然而止。哲學(xué)家成了世上最孤獨(dú)的人。而哲學(xué)成了被忽略的財(cái)富,“未經(jīng)省察過(guò)的人生是不值得過(guò)的人生!碧热粑覀兊纳猛,成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏對(duì)生存價(jià)值、人類理想的思索,我們必將淹沒(méi)在市場(chǎng)化,商品化的浪潮中,成為某些哲學(xué)家所擔(dān)憂的一個(gè)符號(hào)。
我們生活在時(shí)下一個(gè)信息量大,物質(zhì)財(cái)富不斷增長(zhǎng)的時(shí)代,更可能陷入精神的空虛和靈魂的漂泊,只有用美來(lái)陶冶情趣,用傳統(tǒng)文化來(lái)鑄造性情,用人文品格來(lái)指導(dǎo)人生,才能彰顯生命的價(jià)值,呵護(hù)成長(zhǎng)的旅程,規(guī)范發(fā)展的軌跡。
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