實(shí)用的小學(xué)生的作文[精]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的小學(xué)生的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
我家一樓有一位老奶奶她那灰白而粗長(zhǎng)的眉毛下,有一雙嚴(yán)峻的眼睛,臉上爬滿了皺紋。每次和她 碰面都會(huì)不自覺(jué)地和她保持一段距離,從來(lái)沒(méi)有和她打過(guò)招呼。
今年暑假媽媽正在家和我講題,一陣敲門(mén)聲打破了我們,我順勢(shì)站起去開(kāi)門(mén),媽媽說(shuō):“你寫(xiě)吧,又 是推銷(xiāo)保險(xiǎn)的”,果然門(mén)一會(huì)兒就不響了。大約過(guò)了十幾分鐘又有敲門(mén)聲了,還傳來(lái)“你的包忘樓下了,我給 你拿上來(lái)了”。我和媽媽聽(tīng)到聲音趕快打開(kāi)門(mén),卻看到一樓奶奶拿著媽媽的包,微笑著說(shuō):“你真大意,怎么 能把包忘樓下呢?人來(lái)人往的`不安全,我看到了站那好大一會(huì)兒也不見(jiàn)你下來(lái)取,聽(tīng)到手機(jī)響了我就給你拿上 來(lái)了,剛剛我敲門(mén)還以為你出去了,所以就下去了?赡愕氖謾C(jī)一直響個(gè)不停,我只好又上來(lái)試試,快看看吧 ”。媽媽接過(guò)包一直說(shuō)謝謝,非拉著奶奶留下吃晚飯,一樓奶奶執(zhí)意不肯,只是淡淡地說(shuō):“沒(méi)什么,誰(shuí)見(jiàn)了 都會(huì)這么做”,說(shuō)完一溜煙的下樓了。
從那以后,我再看到一樓奶奶卻再也找不到那雙嚴(yán)峻的眼睛而看到的是溫和充滿愛(ài)的眼,她那滿臉皺 紋的臉也像綻開(kāi)的美麗的山菊花,那么可親,可敬。
小學(xué)生的作文 篇2
在一個(gè)小島里有一條小河,非常漂亮,清澈見(jiàn)底,周?chē)性S多數(shù)木,非常美麗。但是,突然有一天這條河發(fā)生了很不幸的事。
一天,一條小魚(yú)正在睡覺(jué)。忽然,一個(gè)大鐵鋼落入水中,砸在了小魚(yú)的頭上,小魚(yú)被驚醒了,過(guò)了一會(huì),又有一些瓶子、破鞋、破靴子落入水中,小魚(yú)聽(tīng)到了奇怪的聲音,它急忙走過(guò)去,原來(lái),一個(gè)瓶子砸到了蝦大爺。小雨說(shuō):“蝦大爺,您沒(méi)事吧?”蝦大爺說(shuō):“沒(méi)事,孩子,你回去吧!毙∮暾f(shuō):“蝦大爺,我扶您回去吧!闭f(shuō)著,小魚(yú)把蝦大爺送回了家。
小魚(yú)回到家,對(duì)媽媽說(shuō)了今天發(fā)生的`事情,媽媽嘆著氣對(duì)小魚(yú)說(shuō):“唉!人類(lèi)那時(shí)候說(shuō)不破壞環(huán)境,現(xiàn)在看來(lái)都是謊言!毙◆~(yú)說(shuō):“那以后逛街的時(shí)候打把傘吧!”從此,小河變黑了,小魚(yú)的家變臟了……
因此,我勸告大家一句:不要再破壞大自然,不要再破壞環(huán)境了,給小魚(yú)一個(gè)溫暖的家吧。
小學(xué)生的作文 篇3
九九重陽(yáng)節(jié)又到了,我想起了我的姥爺和姥姥。
我拿起話筒,撥通了電話。這時(shí),里面?zhèn)鱽?lái)了姥爺?shù)穆曇簦骸拔,是誰(shuí)呀?”,我回答:“是睿睿,祝姥爺和姥姥重陽(yáng)節(jié)美好,壽比南山!”。姥爺又說(shuō):“呵呵,謝謝了,你倒還記得重陽(yáng)節(jié)呀!”。其實(shí),10月2日就是重陽(yáng)節(jié),國(guó)慶長(zhǎng)假到來(lái),許多人只顧著玩,把重陽(yáng)節(jié)都給忘了。老人是值得尊敬的,所以,在重陽(yáng)節(jié)這一天,我們要去孝敬老人,陪老人一起聊天。吃飯。我們應(yīng)該在老人的.有生之年多陪陪他們,讓他們美好、開(kāi)心。
小學(xué)生的作文 篇4
每天我都在期盼著周五下午的“無(wú)課日”。因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們一樣都可以選擇參加自己喜歡的興趣班。并帶給我了一次難忘的經(jīng)歷。
每次,我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)在“無(wú)課日”的鈴聲中踏進(jìn)合唱教室,等待老師來(lái)教我們唱歌。那一次也不例外,只是等呀等,老師總是不來(lái),正在我感到奇怪之時(shí),老師快步地趕來(lái)了。我以為要開(kāi)始唱歌了,便坐得端端正正。這時(shí),老師把我叫到她身邊去,我有些驚訝,心想:難道是我上節(jié)課不認(rèn)真?老師找我算帳來(lái)了?正想著,自己已經(jīng)來(lái)到了老師身旁。老師和藹的對(duì)我笑了笑,我心中頓時(shí)蕩起一股最親切的暖流,之前的擔(dān)憂也蕩然無(wú)存了。這時(shí),老師遞給我一本點(diǎn)名冊(cè)、一支筆、一個(gè)精美的盒子,我更驚訝了。老師親切地對(duì)我說(shuō):“請(qǐng)你幫我做些事好嗎?”我心里十分愿意,用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師接著說(shuō)道:“你幫我點(diǎn)一下名,再管一下課堂紀(jì)律,并給表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)‘連元星’,‘連元星’就在這個(gè)盒子里。我有些很重要的事要辦,得先離開(kāi)一會(huì)兒!崩蠋熞蛔撸冶銖捏@訝立即轉(zhuǎn)為了驚喜,神氣十足地點(diǎn)起名來(lái),也許是同學(xué)們知道了那小盒子里裝著“連元星”,于是便個(gè)個(gè)精神抖擻,坐得端正、筆直,也停止了平時(shí)總是閑不住的嘴。我把“連元星”發(fā)到了守紀(jì)律的同學(xué)手中?吹剿麄兌及舶察o靜地端坐在椅子上,很高興,也更得意、神氣了。我仿佛成了牧羊人,同學(xué)們就像一群聽(tīng)話的小羊。我就像一個(gè)能把小羊管得服服帖帖的牧羊人似的,心里美滋滋的。
過(guò)了好一會(huì)兒,老師終于回到教室,見(jiàn)到我們都很遵守課堂紀(jì)律,十分開(kāi)心,也認(rèn)同我的`管理有方,讓我以后繼續(xù)管理合唱團(tuán)的紀(jì)律,接過(guò)老師獎(jiǎng)勵(lì)的“連元星”,得到了老師的表?yè)P(yáng),我更得意、神氣了。
開(kāi)始上課了,老師讓我獨(dú)唱,我得意忘形,以為老師又是想要表?yè)P(yáng)我,便站起來(lái),張口就唱著跑了調(diào)的歌曲。全班同學(xué)哄堂大笑,老師也笑了,見(jiàn)大家都在笑我,我就像吃了辣椒,臉上辣得發(fā)燙,恨不得馬上找個(gè)地方藏起來(lái)。
下課了,我暗自發(fā)誓:不能受了一丁點(diǎn)表?yè)P(yáng)就得意忘形,一定要以此為第一次,也是最后一次!
小學(xué)生的作文 篇5
有的人喜歡終日忙碌的燕子,有的人喜歡搏擊風(fēng)雨的蒼鷹,而我卻喜歡機(jī)靈可愛(ài)的小麻雀!
今天,我看到了一只小麻雀?墒,它卻不能像其他小鳥(niǎo)一樣在天空中自由自在地飛翔,也不能和其他小鳥(niǎo)一樣在爸爸媽媽溫暖的懷抱中安睡。因?yàn)椋灰粋(gè)人捉去了。而這個(gè)“兇手”就是我的一個(gè)朋友!
這天,天陰沉沉的好像要下雨。做完作業(yè)的我,想出去走走。走著,走著,無(wú)意間我看見(jiàn)了我的好朋友,便對(duì)他笑了笑。他神秘兮兮地走到我面前,從背后拿出了一個(gè)小鳥(niǎo)籠子給我看,原來(lái)籠子里面還有一只小麻雀!我開(kāi)始仔細(xì)地觀察起小麻雀來(lái):這只小麻雀和別的沒(méi)有什么兩樣,棕色的`翅膀,灰白色的肚皮,小巧的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)特別小,卻烏黑溜圓的眼睛。它的脖子上有一圈深棕色的羽毛,真像是系了一個(gè)圍巾似的。它全身披著烏黑發(fā)亮的小外衣,唯有一處地方,卻露著雪白雪白的絨毛。一雙黑珍珠似的小眼睛,一張尖而又紅的小嘴,還有一對(duì)又尖又細(xì)的小爪子,再配上剪刀似的尾巴,就構(gòu)成了一只小巧玲瓏的小麻雀。尖尖的小嘴,亮亮的眼珠……樣子看上去真的很可愛(ài),只是它的眼神里還帶著一絲憂傷,大概是想家了。你看,這個(gè)小家伙生氣時(shí),身上的毛就會(huì)豎起來(lái);高興的時(shí)候,它會(huì)在籠子里跳來(lái)跳去;難過(guò)的時(shí)候,會(huì)蜷縮在籠子的一角。它的叫聲,聽(tīng)起來(lái)好像是“啾啾”,讓人感覺(jué)是一種揪心的疼!其他的小鳥(niǎo)叫聲要么是“唧唧”,要么是“喳喳”,而“啾啾”的叫聲是那么令人揪心!是的,它在盼望放它出去!讓它自己活動(dòng)活動(dòng)!它想飛上藍(lán)天自由自在地生活!
此情此景,我多么希望我的朋友把小麻雀放了,讓它重獲自由!鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的好朋友啊!
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