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記一次辯論會(huì)作文

時(shí)間：2024-12-20 18:34:12 優(yōu)秀作文我要投稿

記一次辯論會(huì)作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的記一次辯論會(huì)作文，希望能夠幫助到大家。

記一次辯論會(huì)作文

　　記一次辯論會(huì)作文篇1

　　· 我記得在開學(xué)的第二個(gè)星期，老師說開一次辯論會(huì)，大家要積極的發(fā)言，這是我們班舉行的一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。班主任白老師為了鍛煉我們的口才和膽量，特地舉行了這次辯論會(huì)。在辯論會(huì)開始前，...說出個(gè)人的看法和想法。

　　我們的班主任白老師說；誰先開始呢，正方的李金說；多讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作能力，也可以使自己變的更加有智慧的頭腦！反方的.安健說；書就像藥，藥分為良藥和毒藥，如果一個(gè)人讀了毒藥他的靈魂就會(huì)走上歪路，這難道不是對(duì)人們有害了嗎？張曉穎說；宋太宗有偉大的成就，就是讀書才成就了偉業(yè)。我說；小孩子有很強(qiáng)的好奇心，不知道那些該看那些不該看，這樣反而有害，還會(huì)使人由此走上犯罪道路的。”但我們那些可以看那些不可以看，的分辨出來，這樣才好。

　　老師曰；要開有益之卷，取其精華，從書中吸取營養(yǎng)，受益終生。

　　記一次辯論會(huì)作文篇2

　　20xx年5月14日的第二節(jié)課，我們班在教室里舉行了一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的辯論賽。

　　我們辯論的主題是“在電腦時(shí)代需要不需要練字”，正方是女生，反方是男生，而我是正六辯。

　　辯論會(huì)開始了！正方一辯搶先站起來說出了自己的'觀點(diǎn)，緊接著，反方一辯也隨之站起說出了電腦打字有多少好處，以及用手寫字的缺點(diǎn)等。看見這兩位同學(xué)說的頭頭是道，其他參賽的同學(xué)也活躍起來了，雙方互不相讓，每當(dāng)一方同學(xué)說完，另一方就會(huì)立刻有同學(xué)像安了彈簧一樣從座位上蹦起來搶著發(fā)言，像爭(zhēng)食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。反方有漏洞了！

　　我方一辯成功將了他們一軍，但反方也不氣餒，利用下一環(huán)節(jié)的提問機(jī)會(huì)，不斷向我方進(jìn)攻，我方也不是吃素的，次次都可以巧妙的解決問題，并能利用自己搜集的資料去說服反方。

　　最后，由于我們不經(jīng)意間達(dá)成了共識(shí)，認(rèn)為練字和用電腦打字都好，這次辯論賽就結(jié)束了，而最后，由于種種原因，雖然雙方答的都很好，但老師還是宣布我方贏了！這次辯論賽讓我收獲很多，我明白了一個(gè)事物的好與壞并沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，任何事物都有兩面性，我們要能從另一個(gè)角度思考問題。

　　記一次辯論會(huì)作文篇3

　　咦？教室里怎么有人在吵架？不對(duì)，你再仔細(xì)聽聽！哈哈，這是興趣班組織的一場(chǎng)辯論會(huì)！

　　這次辯論會(huì)的主題是——上學(xué)時(shí)小學(xué)生能否帶零用錢。一看主題，我就毫不猶豫地選擇了正方：可以帶。在辯論會(huì)開始之前，我們有五分鐘時(shí)間為辯論會(huì)作準(zhǔn)備。我奮筆疾書，寫出了許多我作為正方的理由。在我旁邊的好朋友也是準(zhǔn)備充分，寫了很多。

　　辯論會(huì)開始！我方一號(hào)代表主動(dòng)出擊，先是明確了帶零用錢的意義，再列舉了一些上學(xué)時(shí)可能需要用到零用錢的事情，我聽著不禁佩服她的口才。我方一號(hào)話音剛落，反方一號(hào)代表就站了起來，大聲說：“帶著零用錢上學(xué)只會(huì)助長(zhǎng)小學(xué)生之間的.攀比，甚至亂買東西，白白浪費(fèi)了錢財(cái)�！�

　　“這樣的現(xiàn)象只是一小部分，絕大多數(shù)同學(xué)帶零用錢的目的也只是為了應(yīng)急。要是身邊連一點(diǎn)錢都沒有，萬一有什么事，那可怎么辦？”終于可以用到我的理由了，我興奮極了。誰知另一位反方代表反駁說：“學(xué)生遇到的急事一定不會(huì)需要很多錢，真碰上了也完全可以向老師借。這樣豈不是兩全其美嗎？”我頓時(shí)傻眼了……

　　就這樣你一言我一語，辯論會(huì)很快結(jié)束了。我們得出的結(jié)論是：可以在上學(xué)時(shí)帶少量零用錢。

　　記一次辯論會(huì)作文篇4

　　星期五，我們班圍繞開卷是否有益展開了一次精彩的辯論會(huì)。同學(xué)們準(zhǔn)備了充分的資料，個(gè)個(gè)信心十足。全班分為正反兩個(gè)小組，個(gè)代表兩種觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn)是開卷有益，反方觀點(diǎn)是開卷未必有益。

　　辯論會(huì)開始了，我方得付悅信心滿滿地了起來：很多作家都是因?yàn)椴┯[群書，從中學(xué)了打量只是才寫出好的.文章來的，所以我認(rèn)為開卷有益。

　　反方辯手肖雪燕立即起來大聲地反駁道：我不同意，因?yàn)橛行┤司褪强戳搜郧�、暴力書籍后做出了違法之事。所以我認(rèn)為開卷未必有益。

　　可高爾基如果不開卷讀書，他就不會(huì)寫出那么多精彩的篇章。開卷一定有益！王天翔馬上起來說。

　　鄧凌澳不以為然，不服氣地說：讓我們來假設(shè)一下，如果高爾基看的僅僅是漫畫書，那他會(huì)成為我們熟悉的那個(gè)高爾基嗎？教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。

　　辯論雙方各執(zhí)一詞，唇槍舌劍，卻難分高低。最后，反方以發(fā)言較積極的微弱優(yōu)勢(shì)取得勝利。我支持開卷有益，但要有選擇的開卷，那樣我們才可以從書中吸取營養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。

　　記一次辯論會(huì)作文篇5

　　“不可以！十四歲孩子獨(dú)自旅行存有危安全隱患。”教室中怎么傳來了激烈的爭(zhēng)吵聲，原來呀，是我們班上展開了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。

　　“先由正方陳述觀點(diǎn)！”既當(dāng)觀眾又當(dāng)主持人的老師開始講話了�！蔼�(dú)自一人去旅行，可以�！睂�(duì)方一辯趙敏說道，“可以——鍛煉自主、自立、自理和交流能力。”代表反方一辯的我大聲反駁道：“一人獨(dú)自去旅行存在著數(shù)不盡的安全隱患，還有著嚴(yán)重的金錢問題�！蔽业脑捯粑绰洌筒珌砹岁囮囌坡�。但是對(duì)面二辯手劉國宇的問題就像給了我們當(dāng)頭一棒：“讓一個(gè)懂世面的.人去附近旅行可以增加許多知識(shí)，且古人還說過‘讀萬卷書不如行萬里路’�！�

　　只見同學(xué)們議論紛紛，交頭接耳。不過我們也不是吃素的，三辯手趙蓉立即反撲：“14歲少年的知識(shí)還不夠豐富，迷路、被騙等危險(xiǎn)更是讓人措手不及�！薄熬褪牵　蔽矣盅a(bǔ)了一刀，“突發(fā)危險(xiǎn)更是防不勝防�！蔽覀冞@一番話使對(duì)方啞口無言。

　　經(jīng)過一番大比拼后，我明白了一個(gè)道理：什么事都有好有壞，旅行雖有危險(xiǎn)，但也很有價(jià)值。

　　記一次辯論會(huì)作文篇6

　　今天，我班舉行了激烈的辯論賽。這場(chǎng)辯論賽可激烈了。在這場(chǎng)辯論賽中各位同學(xué)都說的頭頭是道，各有各的大道理。

　　在這場(chǎng)辯論賽中，我也不例外。我們說的是小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視，正方是同意的，而反方是不同意。我雖然當(dāng)?shù)氖钦剑晌矣X得正方的意見也不是可以采取的。正方同的理由是：可以使我們小學(xué)生和大自然的關(guān)系更加密切。反方的理由是；多看電視對(duì)我們的視力和學(xué)習(xí)成績(jī)有許多的'傷害。我覺的這兩方的理由都是有些問題的。正方還應(yīng)該加上適當(dāng)二字，因?yàn)槎嗫磳?duì)我們不好，應(yīng)該要適當(dāng)?shù)目床艑?duì)�。∥覍�(duì)我們這一對(duì)提出的一個(gè)小小的問題。我也對(duì)反方提出一個(gè)小小的問題：我們可以在適當(dāng)?shù)慕嵌瓤窗。?/p>

　　激烈的辯論賽就是這么結(jié)束了，雖然這場(chǎng)辯論賽已經(jīng)結(jié)束了，但永遠(yuǎn)在我的腦海中回蕩，使我忘不了，是那么的開心，那么的開懷……

　　記一次辯論會(huì)作文篇7

　　“開始”隨著一聲令下，我們的小型辯論會(huì)開始了。

　　我是二號(hào)辯手，當(dāng)然，我是要帶手機(jī)的人。但我站起來時(shí)，我很自信地心里想：我一定可以把她們辯得鴉雀無聲，讓他們輸?shù)恼也恢议T。我說出了第一觀點(diǎn)，學(xué)生可以帶手機(jī)！手機(jī)可以在上課時(shí)有什么不懂的地方，我們就可以錄下來，回家自己想。可是芳芳又說：“那你在老師上課時(shí)，把手機(jī)拿出來合適嗎？”我的心里慌了，一句也答不上來，我給我的隊(duì)友做了個(gè)暗示，可是他們都不幫我。唉！只有靠自己了，我的心跳得很厲害。反方的人又說：“有輻射！”我的天哪，這也能找出來，我心里像揣了一只兔子，七蹦八跳的。忽然，我想出了辦法：“我們下課可以少玩手機(jī)�！边@樣我把他們辯得無言以對(duì)。我的心里還樂呵著呢，可是，不到三秒，他們又說：“會(huì)有不安全的東西�！蔽揖陀窒耄哼@件事必須要讓父母知道，他們就不敢了。我說：“可以拍攝！”我很得意，他們不甘示弱又反擊了我。到最后了，我的'隊(duì)友不給力，我就想：哎……不怕強(qiáng)一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。就這樣下去，辯論會(huì)也結(jié)束了，我和反方的男生被評(píng)為最佳辯手。

　　可是他們的團(tuán)結(jié)勝過了我們，我們還得互相學(xué)習(xí)，互相謙讓��！

　　記一次辯論會(huì)作文篇8

　　今天，我們的語文課堂顯得特別活躍，因?yàn)橐粓?chǎng)辯題是《開卷是否有益》的自由辯論賽正如火如荼的進(jìn)行著。

　　你看，我們正方辯友龍志強(qiáng)正聲情并茂地發(fā)言:“詩人杜甫說過,‘讀書破萬卷，下筆如有神!’所以，開卷是有益的�！�

　　反方林子亦飛快地站起來反駁到：“萬一書中有錯(cuò)別字呢?這樣的開卷也是有益的嗎?”

　　我方龍志強(qiáng)再次發(fā)言：“書中有錯(cuò)別字，不可能有很多�！�

　　反方林亦子說：“就算很少，可如果我們發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)別字，就跟著念別字了，這樣的`開卷也是有益的嗎?”

　　他們都在鉆錯(cuò)別字的牛角尖，明顯離題了。我很想站起來發(fā)言：就是因?yàn)闀锌赡軙?huì)有錯(cuò)別字，所以更需要我們?nèi)ザ嘧x書，不是走馬觀花的看，而是用心仔細(xì)地去讀，這樣不但能找出錯(cuò)別字，也能避免錯(cuò)別字誤導(dǎo)我們。

　　正在這時(shí)，張老師走上講臺(tái)說：“雙方跑題嚴(yán)重，打住!重新開始!”

　　于是，重新發(fā)言的同學(xué)字字珠磯，旁征博引的把辯論會(huì)又推向另一個(gè)高潮……

　　記一次辯論會(huì)作文篇9

　　今天我們班開了一次辯論會(huì)，主題是：科技發(fā)展，利大還是弊大。

　　我覺得應(yīng)該是利大，本來我覺得是是弊大，可想了想還是覺得利大。想了半天，辯論會(huì)已經(jīng)開始了，所以我就支持了利大。

　　首先，我們選出了三位正方代表她們分別是：李靜，張春云，熊穎涵。

　　李靜先提出了她的觀點(diǎn)：電視可以讓我們?cè)诩揖湍芸吹皆S多節(jié)目，而不用去現(xiàn)場(chǎng)看。反方開始辯論了，他們是：劉嘉偉，謝子雨，余航齊。余航齊開始反駁，他說：“電視也有壞處，看多了對(duì)身體不好�！�

　　熊穎涵就說：“那你就別看咯”

　　余航齊又說：“我只不過偶爾看一下而已。”

　　老師聽到后說遇航齊這句話說的不對(duì)，過了一會(huì)兒，老師宣布，第一局，正方勝利！

　　后兩局我們又贏了，我真想對(duì)李靜她們說：“真棒，說的好，好樣的`！”

　　記一次辯論會(huì)作文篇10

　　上周星期四，我們五年一班的全體師生在教室里開展了一次精彩的辯論會(huì)，我們深受教育和啟發(fā)。

　　我們的辯論會(huì)開始了，參加正方發(fā)言的高鑫一馬當(dāng)先啊！他大步地走上講臺(tái)，大聲地說：“同學(xué)們：我是正方的.代表，我今天發(fā)言的題目是‘開卷有益’�！嘧x書可以汲取更多的知識(shí)’�！彼娌焕槭俏覀儼嗌系牡谝弧拌F嘴”，他的發(fā)言得到了正方同學(xué)的表揚(yáng)。

　　反方的代表毫不示弱，何嘉琪反唇相譏，她的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。她振振有詞地說道：“閱讀不好的書籍比不閱讀更糟�！闭接腥苏f，多讀書比不讀書好！當(dāng)時(shí)的我很著急，直到我方繼續(xù)反駁時(shí)我才松了一口氣。

　　楊尉揚(yáng)的發(fā)言十分精彩。她通過列舉事例來說明問題。她說：“有一個(gè)人看了武俠小說，走火入魔，想學(xué)習(xí)輕功，便從五樓跳下去，當(dāng)場(chǎng)摔死�！卑ρ�，多恐怖啊！還有的人看了不健康的書，走上了犯罪的道路。正方被我方辯得手足無措，啞口無言！以事實(shí)做證據(jù)，這一招果然厲害。

　　最后還是班主任陳老師收了場(chǎng)，她說，我們辯論雙方準(zhǔn)備的充分，有理有據(jù)。

　　通過這次辯論會(huì)，我們的收獲可大啦！

　　記一次辯論會(huì)作文篇11

　　今天下午我們五年二班在班里開了一次辯論會(huì)，辯論會(huì)的題目是開卷是否有意。我一直堅(jiān)持開卷并非有益。現(xiàn)在，隨著書籍的不斷增多，更多的人開始加入了讀書的洪流中。漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍热皇撬�，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥置人于死地。不是嗎？20年代的德國不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品�！安缓玫臅拖褚粋€(gè)不好的的`朋友一樣，可能會(huì)把你我害�！币稽c(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠言情小說，而把功課丟在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空，試想，看這樣的書卷能說是“有益嗎？”一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。我任為書都讀來的人，還怕有什么做不來。‘這句名言是說什么書都讀的人，什么事都做得出來。那么那個(gè)人如果看了不良的書，看過癮了，可能會(huì)做出不良行為。所以我認(rèn)為開卷并非有益。通過這次辯論會(huì)，讓我們明白了為什么要讀書和應(yīng)該怎樣讀書，這兩個(gè)大問題的辯論讓我們知道了從小就要多讀書、讀好書，讓健康的思路的燦爛陽光照亮我們美好的童心！指導(dǎo)教師楊冬梅中學(xué)生作文

　　記一次辯論會(huì)作文篇12

　　今天下午，五年級(jí)一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛，原來是在準(zhǔn)備一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)，講的是“開卷有益”和“開卷未必有益”。

　　“叮零零……”上課了，老師踏著沉重而有力的`腳步，走上講臺(tái)，大聲地說：“辯論會(huì)，開始！”

　　首先正方先發(fā)制人，博覽群書的徐諾大聲地說：“我認(rèn)為‘開卷有益’，因?yàn)榭磿嗔�，可以增長(zhǎng)智慧，可以開擴(kuò)我們的視野，也可以增強(qiáng)我們的記憶力和理解力�！�

　　說完后正方得意洋洋，不過正方未免高興得也太早了吧！

　　“鐵嘴”王鍇樂突然站起來，極力反駁道：“你說得不錯(cuò)，但我認(rèn)為‘開卷未必有益’，一些青年看了武俠、言情之書‘走火入魔’，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，走上了違法犯罪的道路……”

　　頓時(shí)，正方鴉雀無聲，反方仿佛像打了勝仗的將軍一樣揚(yáng)眉吐氣，而正方只能眼巴巴地瞅著反方手舞足蹈。

　　“安靜！”老師那洪亮的聲音出現(xiàn)在同學(xué)們的耳際。同學(xué)們立刻安靜了下來“你們的想法各有各的好處，沒有對(duì)錯(cuò)之分�！甭犃死蠋煹脑�，正方的一名同學(xué)說：“我宣布!今天的辯論會(huì)到此結(jié)束，正方和反方?jīng)]有勝負(fù)之分！”

　　啊！這真是一場(chǎng)精彩又難忘的辯論會(huì)。

　　記一次辯論會(huì)作文篇13

　　昨天，上語文課的時(shí)候，我們開展了一次辯論會(huì)，我們分開了只個(gè)小組1~3組是“開卷有益，”第4組是“開卷未必有益。”

　　同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手回答“開卷有益”和“開卷未必有益”的這個(gè)問題。

　　有一個(gè)同學(xué)說：“開卷有益�！币�?yàn)槲覀兛匆恍┖玫臅覀兙湍塬@得更多課外知識(shí)。有一個(gè)同學(xué)的回答：開卷未必有益。”因?yàn)槲覀兛催@么多的書會(huì)影響我們的視力。另一個(gè)同學(xué)說：“如果我們?nèi)ベI了一些黃色的書店那里買一些黃色的書怎么辦呢？另一個(gè)同學(xué)說：“我們可以阻止他們買那些黃書。”

　　有一個(gè)同學(xué)說：“我們班有很多同學(xué)在看蠟筆小新的動(dòng)畫片，在蠟筆小新的動(dòng)畫片中，會(huì)有一些黃色的`片段，這些黃色的片段會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，還會(huì)教壞我們�！绷硪粋€(gè)同學(xué)說：“我們可以阻止它們不要看蠟筆小新的動(dòng)畫片。如果阻止不了的話，就可以告訴他的家長(zhǎng)，不要給他零用錢或者扣他零用錢。”還有一個(gè)同學(xué)說：“如果他買了我們可以叫他家長(zhǎng)把蠟筆小新的光盤全部掉了它。”還有一個(gè)同學(xué)說：“我們可以把那些書可以告訴警察或把那些黃色的書全部燒毀。”

　　最后，我們還是各說各的看法和說法。