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小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-12-20 14:04:12 小學(xué)生作文 我要投稿

實(shí)用的小學(xué)生作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  一天,小兔去公園玩,突然,烏云密布,跟著下起了傾盆大雨。小兔沒帶雨傘,急得向家跑去?墒,雨越下越大,小烏龜看見了,走到小兔身邊,把背上的殼取了下來(lái)給小兔當(dāng)雨傘。小兔連忙說(shuō):“謝謝!”小烏龜說(shuō):“不用謝!”

  小烏龜做了件好事心里美滋滋的!

小學(xué)生作文 篇2

  俗話說(shuō)的好:有福同享,有難同當(dāng)!而大家一家人也正是如此,有好吃的一起分享,有樂趣之事一起分享,其樂融融,十分幸福!

  一天晚上,我和弟弟剛剛放下書包就聽見姥姥說(shuō):“孩子們,快寫作業(yè)。今晚給你們蒸螃蟹吃!币宦犝f(shuō)有螃蟹吃,我和弟弟的口水都快流出來(lái)了。

  “吃飯嘍!”隨著姥姥的喊聲,我與老弟瞬間來(lái)到姥姥面前,臉上帶著燦爛的笑容。姥姥手上端著的正是螃蟹。哇,一盤金黃色的螃蟹呈現(xiàn)在眼前。我屁股還沒坐穩(wěn),就抓了一只。只見弟弟傻呆呆的`站在那里,手上拿的是一摞瓷碗和一把筷子,我不耐煩的說(shuō):“弟弟,你干嘛呢,傻啦?”只見弟弟低下頭沉默了一會(huì),緊接著跑向廚房。我緊隨上去,只聽見弟弟說(shuō):“姥姥,您不還沒吃嗎?一起吃吧!”我明白了,也情不自盡的沖了進(jìn)去,說(shuō):“姥姥,去吧!”姥姥聽了后,笑了笑,答應(yīng)了。她和藹可親的說(shuō):“不過(guò),咱們得一起吃,有好東西當(dāng)然得一起分享了……”

  記得還有一次,我從一個(gè)電視上看見了這樣一個(gè)場(chǎng)景:一戶人家因糧食缺乏,只剩下一個(gè)豆糕了,他們的媽媽為了不讓她的兩個(gè)孩子挨餓,讓他們兄弟倆把這個(gè)豆糕吃了,但他們卻沒這么做,而是把豆糕分成了三份,他們說(shuō)了一句話“只要大家分享了它,就不會(huì)餓了”他們臉上露出了滿意的笑容。

  是啊!一份快樂被分享向外傳播,結(jié)果不就是每個(gè)人都擁有一份快樂嗎?

小學(xué)生作文 篇3

  今天放學(xué)一回到家,我就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,告訴你一個(gè)好消息,我又有一顆牙松動(dòng)了!边@已經(jīng)是我要換的`第三顆牙了。

  保護(hù)牙齒從小做起,尤其象我們這些換牙期的小朋友更加要注意保持口腔衛(wèi)生,每天早晚刷牙,不要吃過(guò)多的甜食,不要有咬指甲、咬鉛筆、咬嘴唇等不好的習(xí)慣。希望同學(xué)們都有一付健康整齊的牙齒。

小學(xué)生作文 篇4

  幼兒園時(shí),我還 沒有夢(mèng)想,更不知道夢(mèng)想為何物。只知道媽媽為了下班后能馬上燒飯做家務(wù),在幼兒園旁邊的文具店里給我買了很多很多的紙質(zhì)拼搭。有“三只小豬”、植物大戰(zhàn)僵尸”、“軍艦”等等。

  家里到處都是我的拼搭作品,直到有天,家里再也沒地方擺放我的這些“小伙伴”了,媽媽就又給我引進(jìn)了更高級(jí)的玩具——樂高。

  這些小小的家伙,可比我原來(lái)的紙質(zhì)拼搭難多了。小包小包的零件又小又多,讓我應(yīng)接不暇,圖紙也是摞摞的。我哭鬧著讓媽媽幫忙,埋怨媽媽只管自己,不陪我?墒菋寢屜癯粤顺禹葮,鐵了心不來(lái)幫我。沒有辦法,也許人只能在困境中找到重生的路。邊哭泣邊抹鼻涕的我,費(fèi)了九牛二虎之力拼好了新的作品。

  接下去的日子,我就發(fā)不可收拾的愛上了搭樂高,而且愛上了這個(gè)具有挑戰(zhàn)性的玩具。媽媽時(shí)不時(shí)都會(huì)購(gòu)來(lái)些新的樂高讓我拼。慢慢的,我分類整理的速度快了,看的懂更復(fù)雜點(diǎn)的圖紙了,而且我開始拼搭,沒有二個(gè)小時(shí)停不下來(lái)。

  再后來(lái),步入小學(xué),媽媽給我找了樂高拼搭的興趣班,進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。通過(guò)興趣班里的學(xué)習(xí),我了解到,機(jī)器人跟我們?nèi)祟惿钕⑾⑾嚓P(guān),無(wú)處不在。它可以利用高科技,應(yīng)用到我們?nèi)粘5纳詈凸ぷ髦小?/p>

  而且學(xué)習(xí)樂高更促進(jìn)了我學(xué)科上的學(xué)習(xí)。因?yàn)槲抑,樂高的發(fā)源地在國(guó)外,為了更好的了解和學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),我必須要學(xué)好英文;樂高需要很強(qiáng)的邏輯思維能力,為此我要學(xué)好數(shù)學(xué);樂高更需要完善的語(yǔ)言組織能力,所以學(xué)好語(yǔ)文也是必不可少的。

  堅(jiān)持了這么多年的樂高學(xué)習(xí),從邊哭泣邊抹鼻涕的.那個(gè)小男孩兒,到現(xiàn)在自主搭建、自主編程去完成老師布置的小任務(wù)。沒想到個(gè)意外的小小玩具,有了媽媽當(dāng)初的鐵石心腸、我的堅(jiān)持,卻成就了現(xiàn)在,我通往夢(mèng)想的路。

  我的夢(mèng)想是做個(gè)機(jī)器人制造專家,使我的機(jī)器人可以運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域。首先我想要制造的機(jī)器人是這個(gè)樣子的——它會(huì)很多種語(yǔ)言,能配合醫(yī)院,幫助些建立了病歷檔案的患者在家里做些基礎(chǔ)的檢查,并能把檢查結(jié)果及時(shí)的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),傳達(dá)給醫(yī)生。醫(yī)生還 可以通過(guò)遠(yuǎn)程控制,利用視頻,探查病人的些情況并及時(shí)的做出反饋。還 可以在線支付醫(yī)藥費(fèi),醫(yī)院配好藥后快遞給病人。機(jī)器人亦可以根據(jù)自身能力給患者建議,比如有可能患的哪種疾病,建議哪個(gè)科室就診等等基礎(chǔ)建議。我覺得這機(jī)器人不光適合醫(yī)院配有,更適合養(yǎng)老院配備。

  我知道我的機(jī)器人設(shè)想還 會(huì)存在很多我想不到的問(wèn)題,而且夢(mèng)想也沒有這么容易實(shí)現(xiàn)。但我不會(huì)輕言放棄,讓它只是“夢(mèng)”和“想”。我會(huì)為了我的夢(mèng)想,付緒于行動(dòng),堅(jiān)持不懈的努力,直在逐夢(mèng)路上前行......

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