成長(zhǎng)作文【集合6篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的成長(zhǎng)作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
有那么一天,你的棱角會(huì)被世界磨平。你身上一根根叫囂青春活力的刺會(huì)被拔掉,你開(kāi)始懂得世態(tài)炎涼,你開(kāi)始學(xué)著卑躬屈膝。你是否還會(huì)回憶起曾經(jīng)無(wú)知的你,犯上沖下,那時(shí)候的你,大膽叫板你眼中這個(gè)骯臟虛偽的社會(huì),努力保持你自認(rèn)為的清高。你是否想過(guò)總有一天你也要踏入這個(gè)社會(huì),現(xiàn)在你所處的.社會(huì),他骯臟,你依舊要想盡辦法融入他,努力讓自己更好的生存,他虛偽,縱使不滿,你依舊要學(xué)著對(duì)討厭的人微笑。那時(shí)的你,從未想過(guò)夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的差距,天真無(wú)知的你只懂為夢(mèng)橫沖直撞。
成長(zhǎng)作文 篇2
我期待成長(zhǎng),猶如我渴求被包。
我期待成長(zhǎng),長(zhǎng)大就當(dāng)一名城市管理者,擺脫天朝陰影下的光環(huán)。我知道小販兒見(jiàn)我會(huì)跑,可我起碼會(huì)追的很慢。
我期待成長(zhǎng),長(zhǎng)大就當(dāng)一房地產(chǎn)老板。那樣我爸就不會(huì)辛苦的工作拿到微薄的工資,月月還那***房屋貸款。
我期待成長(zhǎng),長(zhǎng)大就做一名廚師。我和面不摻雜致癌的染色質(zhì),賠本兒也不用地溝油把我的心腐蝕。
我期待成長(zhǎng),長(zhǎng)大就當(dāng)一名司機(jī)。拒絕酒駕、滴酒不沾、遵規(guī)守矩,出了車(chē)禍也絕不砍死被撞傷的阿姨。
我期待成長(zhǎng),長(zhǎng)大就做工程設(shè)計(jì)。再?zèng)]有名聲大燥的三峽第一,就只為老百姓不在被迫離家遷徙還同樣忍受旱澇的侵襲。
我期待成長(zhǎng),長(zhǎng)大就做保定北市區(qū)公共安全專家正局。***李剛讓你再刑訊緊逼,讓你兒子在河大駕車(chē)糜糜。
我期待成長(zhǎng),長(zhǎng)大就當(dāng)一名醫(yī)生。誰(shuí)TM給我紅包就把手術(shù)刀忘在他的體中。我期待成長(zhǎng),長(zhǎng)大就開(kāi)地鐵。專設(shè)座位給農(nóng)民工坐歇,哪個(gè)北京人兒敢坐,非得讓他磕頭叫爺。
我期待長(zhǎng)大,長(zhǎng)大了就當(dāng)導(dǎo)演。潛規(guī)則就讓她去日本發(fā)展,9級(jí)地震會(huì)報(bào)應(yīng)你。我期待成長(zhǎng),長(zhǎng)大了就留學(xué)巴西在那三千塊買(mǎi)一百平米的地,看著天朝的房?jī)r(jià)調(diào)控笑眼迷離。
高考考場(chǎng),我們只不過(guò)在“被期待成長(zhǎng)”,只有天朝牌奶粉和忠果牌牛奶才期待我們一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)與早熟。但人終歸在期待,在成長(zhǎng),我們期待的`是工資、地位、下一代的健康成長(zhǎng),而不是你媽物價(jià)、房?jī)r(jià)的大躍進(jìn)瘋漲。
三年前,哥的確期待成長(zhǎng),如今哥成長(zhǎng)了,開(kāi)始期待死亡!
成長(zhǎng)作文 篇3
眨眼間,我們已經(jīng)從一年級(jí)的弟弟妹妹變成了四年級(jí)的哥哥姐姐,在這里,我收獲了成長(zhǎng)。
和煦的陽(yáng)光照耀著大地,五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。在這美好的一天,我們手捧著鮮艷的紅領(lǐng)巾,懷著緊張而激動(dòng)的心情,站在操場(chǎng)上。在雄壯的隊(duì)歌聲中,我仿佛聽(tīng)到了歌聲中隱隱約約地傳來(lái)堅(jiān)定的腳步聲。堅(jiān)定有力的指揮,使我們的心更加堅(jiān)定。
終于到了那個(gè)最令人激動(dòng)的時(shí)刻。在帥老師的指揮下,我們隨著堅(jiān)定有力的歌聲緩緩來(lái)到一年級(jí)同學(xué)們的身邊。我是給一個(gè)妹妹戴的紅領(lǐng)巾。她站得很直,像一棵茁壯成長(zhǎng)的小松樹(shù)。我對(duì)她笑了笑,她也對(duì)我笑了笑?吹贸鰜(lái),她很高興,她知道自己就要入隊(duì)了。當(dāng)我給她戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候,先把衣領(lǐng)翻起來(lái),把紅領(lǐng)巾戴好,接著,把紅領(lǐng)巾交叉,把其中一頭繞一圈,再穿過(guò)上面的大孔和下面的小孔,一個(gè)紅領(lǐng)巾的結(jié)就打好了。她的自理能力很強(qiáng),不用我?guī)退,自己就把衣領(lǐng)翻下來(lái),再把頭發(fā)抽出來(lái)。她的媽媽就在她的.旁邊,她也很會(huì)模仿,照著她的結(jié)也給媽媽戴上了紅領(lǐng)巾。她的臉上洋溢著幸福,快樂(lè)。我心里也萬(wàn)分愉快。
我給她們戴完紅領(lǐng)巾就回教室了。聽(tīng)著她們的歡聲笑語(yǔ),我也能想到那幸福的微笑。
在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路上,留下我們的快樂(lè)足跡。
成長(zhǎng)作文 篇4
這個(gè)暑假,專業(yè)閱讀成為了我的閱讀重心。
對(duì)照《構(gòu)筑合意的大腦》中的教師專業(yè)閱讀地圖,按照本體性知識(shí)(即學(xué)科知識(shí),占50%左右)、教育心理學(xué)知識(shí)(也包括職業(yè)認(rèn)同類,占30%)、人文背景知識(shí)(包括哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)、倫理學(xué)、人類學(xué)、美學(xué)、電影、藝術(shù)等諸多領(lǐng)域,占20%),調(diào)整自己的閱讀結(jié)構(gòu)。
對(duì)《唐宋詞十七講》(重讀)、《聽(tīng)竇桂梅老師講課》(重讀)、《聽(tīng)王榮生教授評(píng)課》(未讀完)、《人間詞話》(未讀完)、《小學(xué)教學(xué)》(隨機(jī))、《手心里的光》(未讀完)、《在農(nóng)歷的天空下》(重讀)、《構(gòu)筑理想課堂》(未讀完)等本體性知識(shí)的閱讀,潛移默化,日積月累中,提升了自己對(duì)文本的理解、解讀能力。對(duì)《做最好的老師》(重讀)、《第56號(hào)教室的奇跡》(重讀)、《給教師的建議》(未讀完)、《教師的專業(yè)成長(zhǎng)》(重讀)、《薛瑞萍讀教育理論》(重讀)、《給我一個(gè)班就心滿意足了》(重讀)《我們二年級(jí)啦》(未讀完)、《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》(未讀完)、《我們班的閱讀日志》(重讀)等專業(yè)書(shū)籍的閱讀,逐漸改善自己專業(yè)閱讀的貧瘠,從模仿入手,逐步找尋自己的教育教學(xué)方式。對(duì)《活著就是幸!處熒x本》(未讀完)、《外國(guó)精美散文選》(未讀完)、《安靜》(未讀完)、《瓦爾登湖》(未讀完)等人類基本知識(shí)書(shū)籍的閱讀,豐富著自己的知識(shí)背景以及智力背景。
書(shū)永遠(yuǎn)是讀不完的,在眾多書(shū)籍當(dāng)中,要找尋到自己的根本性書(shū)籍,對(duì)其進(jìn)行深入的研讀,《給教師的建議》就是這樣的根本性書(shū)籍,是繞不過(guò)的.經(jīng)典。 7月30日晚上校訊通組織的“教師專業(yè)閱讀群”對(duì)這本書(shū)的交流,讓我受益匪淺。正如爐中煤老師所總結(jié)的那樣:“在線討論,是一種思想的碰撞,促進(jìn)我們對(duì)教育的深層次思考。圍繞著一本書(shū),來(lái)碰撞我們每一個(gè)教師的思想火花,我們就可以看到書(shū)中傳遞出來(lái)的熊熊烈焰!
成長(zhǎng)作文 篇5
從一開(kāi)始踏入這個(gè)學(xué)校,好害怕,因?yàn)槲液ε履吧ε旅鎸?duì)新的環(huán)境,朋友們都認(rèn)為我應(yīng)該是一個(gè)適應(yīng)能力非常強(qiáng)的人,但他們錯(cuò)了,我真的不適合適應(yīng)新的環(huán)境,每次面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境,淚水總會(huì)在眼眶中不肯離去,眼前的視線也變得模糊,也許我不夠堅(jiān)強(qiáng),但我真的不想面對(duì)。每一個(gè)人從出生后,就不斷的在成長(zhǎng),身體逐漸的由小變大,行為也由幼稚無(wú)知,變?yōu)槌墒於,在一連串的蛻變過(guò)程中,有冒險(xiǎn),也有驚喜,彷佛青蘋(píng)果的味道,酸中帶甜,甜中帶酸,這種成長(zhǎng)的滋味,格外讓人難忘。其實(shí)成長(zhǎng)代表著一連串的改變,過(guò)程雖然苦澀,但結(jié)果卻是甜美的。也uh
記得放暑假期間,我無(wú)意中打開(kāi)以前的相簿,竟然發(fā)現(xiàn)有一張自己剛出生模樣的照片,小小的手,瞇瞇的眼睛,看起來(lái)像個(gè)小傻蛋,媽媽告訴我:「那時(shí)的我,什麼都不會(huì),只會(huì)吃喝拉撒睡!孤,我開(kāi)始翻,坐,爬,并且長(zhǎng)出牙齒,吃著美味的食物。不久,在搖搖擺擺中,我跨出了人生中的`第一步,從此世界變得更加遼闊,可以自由自在的到處游走。
后來(lái),我開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ),知道喊「俄俄」就會(huì)有東西吃,要「車(chē)車(chē)」就會(huì)有玩具玩,不想洗澡就說(shuō):「不要!」懂得用語(yǔ)言和人溝通,世界變得更不一樣了,這種成長(zhǎng)的喜悅,是筆墨所難以形容的。
而現(xiàn)在的我,不只是會(huì)走,還會(huì)跑,會(huì)跳:不僅會(huì)說(shuō),還會(huì)寫(xiě),會(huì)畫(huà),會(huì)交朋友,頭腦里的知識(shí)更是愈來(lái)愈豐富,上自天文,下至地理,無(wú)所不包;待人處事也愈來(lái)愈成熟,知道待人要誠(chéng)心誠(chéng)意,做事要勇敢負(fù)責(zé)。
在不久的將來(lái),我會(huì)進(jìn)入青春期,外表上,聲音會(huì)變粗,會(huì)長(zhǎng)喉結(jié),會(huì)長(zhǎng)青春痘;心理上,會(huì)變得更為成熟,更加穩(wěn)重,而經(jīng)過(guò)這一連串的改變后,我就會(huì)像毛毛蟲(chóng)破繭而出,成為美麗的蝴蝶,迎向新的未來(lái)。
成長(zhǎng)是每個(gè)人必經(jīng)的過(guò)程,只要以平常心面對(duì),將會(huì)發(fā)現(xiàn)過(guò)程雖然有點(diǎn)驚心動(dòng)魄,但也處處充滿驚喜!第二篇:走在成長(zhǎng)的路上生命的成長(zhǎng)是一件令人欣喜的事情。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,有著雨水的滋潤(rùn),陽(yáng)光的照耀;有著親人的關(guān)心,他人的幫助。感恩之情充溢于我的心中,希望自己可以做的更好,以不辜負(fù)他們?cè)?jīng)為我的付出親情
現(xiàn)在出門(mén)總是一個(gè)人走,開(kāi)始懷念以前,爸爸媽媽陪伴在身邊的日子。小時(shí)侯,每天讀書(shū)都需要父親的接送,那時(shí)并不懂得珍惜,把它當(dāng)成了一種理所當(dāng)然。長(zhǎng)大些才發(fā)現(xiàn),每天擠車(chē)那是一種煎熬,不用擔(dān)心遲到,那原來(lái)也是一種幸福。懷念不如感恩,感謝父母無(wú)私的愛(ài),讓我度過(guò)了一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年。
都說(shuō)血濃于水,親情在我的心中具有無(wú)可替代的地位,我想每個(gè)人都會(huì)如此想吧。也許很多人認(rèn)為父母該為兒女付出,也有許多父母都是這么做的,我卻不是很認(rèn)同。我總覺(jué)得,在這個(gè)世界上,沒(méi)有誰(shuí)應(yīng)該為誰(shuí)付出,父母的愛(ài)是無(wú)私,是偉大,而不是應(yīng)該。這樣想,就會(huì)覺(jué)得慚愧了,承載了那么厚重的親情,自己卻無(wú)以為報(bào),只有不斷進(jìn)取,才能讓父母的心聊以慰藉了。
師恩
從小學(xué)到高中,已經(jīng)走過(guò)了漫漫11年的學(xué)習(xí)之路,在這其中也經(jīng)歷了許多的老師,由衷的感謝他們,為我的成長(zhǎng)所做的辛勤耕耘,許多許多我都銘記在心。
因?yàn)檎n題而獲獎(jiǎng),是我一直為自己驕傲的一件事,而這,是斷然離不開(kāi)老師的傾力相助的。研究課題是一個(gè)很漫長(zhǎng),很艱辛的歷程,困難不時(shí)地?fù)踉谖覀兊拿媲,不斷打擊我們的信心。這時(shí),老師給予了我們很多幫助,當(dāng)我們遇到問(wèn)題難以解決時(shí),總可以去找老師探討;當(dāng)我們快要放棄時(shí),是老師的不斷鼓勵(lì)讓我們又重拾信心。沒(méi)有老師,我想也許我就不會(huì)堅(jiān)持到最后吧
成長(zhǎng)作文 篇6
有這樣一篇樂(lè)章,是他生命的縮影,有這樣一篇樂(lè)章,是他生命的寫(xiě)照,有這樣一篇樂(lè)章,是……
朋友,你聽(tīng)過(guò)《命運(yùn)交響曲》嗎?當(dāng)那首雄渾激昂的曲子叩擊著你的心扉時(shí),你是否能想起,那位遭受命運(yùn)沉重的打擊,卻依然有著無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的生的意志,堪稱是生命之奇跡的音樂(lè)巨人—貝多芬?
我經(jīng)常在書(shū)中看到“貝多芬”這三個(gè)字。但當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有十分在意這個(gè)名字—大概是莫扎特一樣的音樂(lè)天才吧!
第一次看到貝多芬的畫(huà)像,給我一種瘋狂的感覺(jué):火一樣蓬勃的頭發(fā),仿佛不甘于束縛,想要沖破牢籠般的向上翹著:略帶些灰色的眼睛,深邃的目光仿佛能看穿一切;我試著去直視花香中貝多芬的眼睛,可為什么會(huì)有一種名為哀傷的東西在我腦海中出現(xiàn)?他那奇特而有瘋狂的外貌下,又會(huì)掩蓋著什么樣的經(jīng)歷與浮沉?找出貝多芬的經(jīng)傳一讀,我頓時(shí)驚呆了。我錯(cuò)了,貝多芬他不是莫扎特。是,他們確實(shí)都是天才,但命運(yùn)相比起來(lái)卻大相徑庭。命運(yùn)對(duì)貝多芬太過(guò)不公,它只給了貝多芬二十七年,便奪走了他的聽(tīng)覺(jué)。對(duì)于一個(gè)出色的'音樂(lè)家來(lái)說(shuō),喪失聽(tīng)覺(jué)便意味著喪失音樂(lè),然而在貝多芬的心里,音樂(lè)已經(jīng)成為了生命的象征!
如果是我們,應(yīng)該會(huì)憂郁終日,最后放棄音樂(lè)事業(yè)吧!可貝多芬,他真得太傻,他站起來(lái)了,病魔沒(méi)能打倒他心中的摯愛(ài),他毅然堅(jiān)持著,堅(jiān)持的去追尋清晨的那一絲曙光。即便聽(tīng)不到聲音,他也能用心譜寫(xiě)出最絢麗的曲章!
在我以后的生活中,也許不會(huì)一帆風(fēng)順,也許會(huì)有許多挫折與不幸,但是,有貝多芬頑強(qiáng)的精神激勵(lì)著我,我相信我一定能夠戰(zhàn)勝它們!
遙望蒼穹,在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大洋彼岸,有一個(gè)人正靜靜的沉眠于地下,他的靈魂,早已幻化成音符融進(jìn)他不朽的巨作中,譜出他生命不息戰(zhàn)斗不止的最雄偉的感動(dòng)。
命運(yùn)于貝多芬無(wú)異是一首悲壯的進(jìn)行曲。幸運(yùn)的是,所有的磨難都使他變得更堅(jiān)強(qiáng):他痛苦,卻不屈于命運(yùn);他貧窮,卻既不趨炎附勢(shì),亦不迎合潮流,始終保持獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)人格;他孤獨(dú),卻能以熱誠(chéng)的心愛(ài)這個(gè)世界;他一生中從未享受快樂(lè),卻創(chuàng)造了歡樂(lè),并將自己奉獻(xiàn)給了人類。
“我要扼住命運(yùn)的咽喉,他不能使我完全屈服!边@是英雄意志戰(zhàn)勝宿命論的豪邁誓言,這是光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌。偉人之所以偉大,是因?yàn)槊鎸?duì)殘酷命運(yùn),他們選擇不屈不撓的抗?fàn),而不是逃避或屈服。我要學(xué)習(xí)偉人他們不屈的意志,勇敢戰(zhàn)勝困難,向著理想勇往直前!
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