成長(zhǎng)作文【集合6篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的成長(zhǎng)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
有那么一天，你的棱角會(huì)被世界磨平。你身上一根根叫囂青春活力的刺會(huì)被拔掉，你開(kāi)始懂得世態(tài)炎涼，你開(kāi)始學(xué)著卑躬屈膝。你是否還會(huì)回憶起曾經(jīng)無(wú)知的你，犯上沖下，那時(shí)候的你，大膽叫板你眼中這個(gè)骯臟虛偽的社會(huì)，努力保持你自認(rèn)為的清高。你是否想過(guò)總有一天你也要踏入這個(gè)社會(huì)，現(xiàn)在你所處的.社會(huì)，他骯臟，你依舊要想盡辦法融入他，努力讓自己更好的生存，他虛偽，縱使不滿，你依舊要學(xué)著對(duì)討厭的人微笑。那時(shí)的你，從未想過(guò)夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的差距，天真無(wú)知的你只懂為夢(mèng)橫沖直撞。
成長(zhǎng)作文 篇2
我期待成長(zhǎng)，猶如我渴求被包。
我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大就當(dāng)一名城市管理者，擺脫天朝陰影下的光環(huán)。我知道小販兒見(jiàn)我會(huì)跑，可我起碼會(huì)追的很慢。
我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大就當(dāng)一房地產(chǎn)老板。那樣我爸就不會(huì)辛苦的工作拿到微薄的工資，月月還那***房屋貸款。
我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大就做一名廚師。我和面不摻雜致癌的染色質(zhì)，賠本兒也不用地溝油把我的心腐蝕。
我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大就當(dāng)一名司機(jī)。拒絕酒駕、滴酒不沾、遵規(guī)守矩，出了車禍也絕不砍死被撞傷的阿姨。
我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大就做工程設(shè)計(jì)。再?zèng)]有名聲大燥的三峽第一，就只為老百姓不在被迫離家遷徙還同樣忍受旱澇的侵襲。
我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大就做保定北市區(qū)公共安全專家正局。***李剛讓你再刑訊緊逼，讓你兒子在河大駕車糜糜。
我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大就當(dāng)一名醫(yī)生。誰(shuí)TM給我紅包就把手術(shù)刀忘在他的體中。我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大就開(kāi)地鐵。專設(shè)座位給農(nóng)民工坐歇，哪個(gè)北京人兒敢坐，非得讓他磕頭叫爺。
我期待長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就當(dāng)導(dǎo)演。潛規(guī)則就讓她去日本發(fā)展，9級(jí)地震會(huì)報(bào)應(yīng)你。我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大了就留學(xué)巴西在那三千塊買(mǎi)一百平米的地，看著天朝的房?jī)r(jià)調(diào)控笑眼迷離。
高考考場(chǎng)，我們只不過(guò)在“被期待成長(zhǎng)”，只有天朝牌奶粉和忠果牌牛奶才期待我們一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)與早熟。但人終歸在期待，在成長(zhǎng)，我們期待的`是工資、地位、下一代的健康成長(zhǎng)，而不是你媽物價(jià)、房?jī)r(jià)的大躍進(jìn)瘋漲。
三年前，哥的確期待成長(zhǎng)，如今哥成長(zhǎng)了，開(kāi)始期待死亡!
成長(zhǎng)作文 篇3
眨眼間，我們已經(jīng)從一年級(jí)的弟弟妹妹變成了四年級(jí)的哥哥姐姐，在這里，我收獲了成長(zhǎng)。
和煦的陽(yáng)光照耀著大地，五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。在這美好的一天，我們手捧著鮮艷的紅領(lǐng)巾，懷著緊張而激動(dòng)的心情，站在操場(chǎng)上。在雄壯的隊(duì)歌聲中，我仿佛聽(tīng)到了歌聲中隱隱約約地傳來(lái)堅(jiān)定的腳步聲。堅(jiān)定有力的指揮，使我們的心更加堅(jiān)定。
終于到了那個(gè)最令人激動(dòng)的時(shí)刻。在帥老師的指揮下，我們隨著堅(jiān)定有力的歌聲緩緩來(lái)到一年級(jí)同學(xué)們的身邊。我是給一個(gè)妹妹戴的紅領(lǐng)巾。她站得很直，像一棵茁壯成長(zhǎng)的小松樹(shù)。我對(duì)她笑了笑，她也對(duì)我笑了笑�？吹贸鰜�(lái)，她很高興，她知道自己就要入隊(duì)了。當(dāng)我給她戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候，先把衣領(lǐng)翻起來(lái)，把紅領(lǐng)巾戴好，接著，把紅領(lǐng)巾交叉，把其中一頭繞一圈，再穿過(guò)上面的大孔和下面的小孔，一個(gè)紅領(lǐng)巾的結(jié)就打好了。她的自理能力很強(qiáng)，不用我?guī)退�，自己就把衣領(lǐng)翻下來(lái)，再把頭發(fā)抽出來(lái)。她的媽媽就在她的.旁邊，她也很會(huì)模仿，照著她的結(jié)也給媽媽戴上了紅領(lǐng)巾。她的臉上洋溢著幸福，快樂(lè)。我心里也萬(wàn)分愉快。
我給她們戴完紅領(lǐng)巾就回教室了。聽(tīng)著她們的歡聲笑語(yǔ)，我也能想到那幸福的微笑。
在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路上，留下我們的快樂(lè)足跡。
成長(zhǎng)作文 篇4
這個(gè)暑假，專業(yè)閱讀成為了我的閱讀重心。
對(duì)照《構(gòu)筑合意的大腦》中的教師專業(yè)閱讀地圖，按照本體性知識(shí)（即學(xué)科知識(shí)，占50%左右）、教育心理學(xué)知識(shí)（也包括職業(yè)認(rèn)同類，占30%）、人文背景知識(shí)（包括哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)、倫理學(xué)、人類學(xué)、美學(xué)、電影、藝術(shù)等諸多領(lǐng)域，占20%），調(diào)整自己的閱讀結(jié)構(gòu)。
對(duì)《唐宋詞十七講》（重讀）、《聽(tīng)竇桂梅老師講課》（重讀）、《聽(tīng)王榮生教授評(píng)課》（未讀完）、《人間詞話》（未讀完）、《小學(xué)教學(xué)》（隨機(jī)）、《手心里的光》（未讀完）、《在農(nóng)歷的天空下》（重讀）、《構(gòu)筑理想課堂》（未讀完）等本體性知識(shí)的閱讀，潛移默化，日積月累中，提升了自己對(duì)文本的理解、解讀能力。對(duì)《做最好的老師》（重讀）、《第56號(hào)教室的奇跡》（重讀）、《給教師的建議》（未讀完）、《教師的專業(yè)成長(zhǎng)》（重讀）、《薛瑞萍讀教育理論》（重讀）、《給我一個(gè)班就心滿意足了》（重讀）《我們二年級(jí)啦》（未讀完）、《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》（未讀完）、《我們班的閱讀日志》（重讀）等專業(yè)書(shū)籍的閱讀，逐漸改善自己專業(yè)閱讀的貧瘠，從模仿入手，逐步找尋自己的教育教學(xué)方式。對(duì)《活著就是幸�！處熒x本》（未讀完）、《外國(guó)精美散文選》（未讀完）、《安靜》（未讀完）、《瓦爾登湖》（未讀完）等人類基本知識(shí)書(shū)籍的閱讀，豐富著自己的知識(shí)背景以及智力背景。
書(shū)永遠(yuǎn)是讀不完的，在眾多書(shū)籍當(dāng)中，要找尋到自己的根本性書(shū)籍，對(duì)其進(jìn)行深入的研讀，《給教師的建議》就是這樣的根本性書(shū)籍，是繞不過(guò)的.經(jīng)典。 7月30日晚上校訊通組織的“教師專業(yè)閱讀群”對(duì)這本書(shū)的交流，讓我受益匪淺。正如爐中煤老師所總結(jié)的那樣：“在線討論，是一種思想的碰撞，促進(jìn)我們對(duì)教育的深層次思考。圍繞著一本書(shū)，來(lái)碰撞我們每一個(gè)教師的思想火花，我們就可以看到書(shū)中傳遞出來(lái)的熊熊烈焰�！�
成長(zhǎng)作文 篇5
從一開(kāi)始踏入這個(gè)學(xué)校，好害怕，因?yàn)槲液ε履吧�，害怕面�?duì)新的環(huán)境，朋友們都認(rèn)為我應(yīng)該是一個(gè)適應(yīng)能力非常強(qiáng)的人，但他們錯(cuò)了，我真的不適合適應(yīng)新的環(huán)境，每次面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，淚水總會(huì)在眼眶中不肯離去，眼前的視線也變得模糊，也許我不夠堅(jiān)強(qiáng)，但我真的不想面對(duì)。每一個(gè)人從出生后，就不斷的在成長(zhǎng)，身體逐漸的由小變大，行為也由幼稚無(wú)知，變?yōu)槌墒於拢谝贿B串的蛻變過(guò)程中，有冒險(xiǎn)，也有驚喜，彷佛青蘋(píng)果的味道，酸中帶甜，甜中帶酸，這種成長(zhǎng)的滋味，格外讓人難忘。其實(shí)成長(zhǎng)代表著一連串的改變，過(guò)程雖然苦澀，但結(jié)果卻是甜美的。也uh
記得放暑假期間，我無(wú)意中打開(kāi)以前的相簿，竟然發(fā)現(xiàn)有一張自己剛出生模樣的照片，小小的手，瞇瞇的眼睛，看起來(lái)像個(gè)小傻蛋，媽媽告訴我：「那時(shí)的我，什麼都不會(huì)，只會(huì)吃喝拉撒睡�！孤�，我開(kāi)始翻，坐，爬，并且長(zhǎng)出牙齒，吃著美味的食物。不久，在搖搖擺擺中，我跨出了人生中的`第一步，從此世界變得更加遼闊，可以自由自在的到處游走。
后來(lái)，我開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，知道喊「俄俄」就會(huì)有東西吃，要「車車」就會(huì)有玩具玩，不想洗澡就說(shuō)：「不要！」懂得用語(yǔ)言和人溝通，世界變得更不一樣了，這種成長(zhǎng)的喜悅，是筆墨所難以形容的。
而現(xiàn)在的我，不只是會(huì)走，還會(huì)跑，會(huì)跳：不僅會(huì)說(shuō)，還會(huì)寫(xiě)，會(huì)畫(huà)，會(huì)交朋友，頭腦里的知識(shí)更是愈來(lái)愈豐富，上自天文，下至地理，無(wú)所不包；待人處事也愈來(lái)愈成熟，知道待人要誠(chéng)心誠(chéng)意，做事要勇敢負(fù)責(zé)。
在不久的將來(lái)，我會(huì)進(jìn)入青春期，外表上，聲音會(huì)變粗，會(huì)長(zhǎng)喉結(jié)，會(huì)長(zhǎng)青春痘；心理上，會(huì)變得更為成熟，更加穩(wěn)重，而經(jīng)過(guò)這一連串的改變后，我就會(huì)像毛毛蟲(chóng)破繭而出，成為美麗的蝴蝶，迎向新的未來(lái)。
成長(zhǎng)是每個(gè)人必經(jīng)的過(guò)程，只要以平常心面對(duì)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)過(guò)程雖然有點(diǎn)驚心動(dòng)魄，但也處處充滿驚喜！第二篇：走在成長(zhǎng)的路上生命的成長(zhǎng)是一件令人欣喜的事情。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有著雨水的滋潤(rùn)，陽(yáng)光的照耀；有著親人的關(guān)心，他人的幫助。感恩之情充溢于我的心中，希望自己可以做的更好，以不辜負(fù)他們?cè)?jīng)為我的付出親情
現(xiàn)在出門(mén)總是一個(gè)人走，開(kāi)始懷念以前，爸爸媽媽陪伴在身邊的日子。小時(shí)侯，每天讀書(shū)都需要父親的接送，那時(shí)并不懂得珍惜，把它當(dāng)成了一種理所當(dāng)然。長(zhǎng)大些才發(fā)現(xiàn)，每天擠車那是一種煎熬，不用擔(dān)心遲到，那原來(lái)也是一種幸福。懷念不如感恩，感謝父母無(wú)私的愛(ài)，讓我度過(guò)了一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年。
都說(shuō)血濃于水，親情在我的心中具有無(wú)可替代的地位，我想每個(gè)人都會(huì)如此想吧。也許很多人認(rèn)為父母該為兒女付出，也有許多父母都是這么做的，我卻不是很認(rèn)同。我總覺(jué)得，在這個(gè)世界上，沒(méi)有誰(shuí)應(yīng)該為誰(shuí)付出，父母的愛(ài)是無(wú)私，是偉大，而不是應(yīng)該。這樣想，就會(huì)覺(jué)得慚愧了，承載了那么厚重的親情，自己卻無(wú)以為報(bào)，只有不斷進(jìn)取，才能讓父母的心聊以慰藉了。
師恩
從小學(xué)到高中，已經(jīng)走過(guò)了漫漫11年的學(xué)習(xí)之路，在這其中也經(jīng)歷了許多的老師，由衷的感謝他們，為我的成長(zhǎng)所做的辛勤耕耘，許多許多我都銘記在心。
因?yàn)檎n題而獲獎(jiǎng)，是我一直為自己驕傲的一件事，而這，是斷然離不開(kāi)老師的傾力相助的。研究課題是一個(gè)很漫長(zhǎng)，很艱辛的歷程，困難不時(shí)地?fù)踉谖覀兊拿媲�，不斷打擊我們的信心。這時(shí)，老師給予了我們很多幫助，當(dāng)我們遇到問(wèn)題難以解決時(shí)，總可以去找老師探討；當(dāng)我們快要放棄時(shí)，是老師的不斷鼓勵(lì)讓我們又重拾信心。沒(méi)有老師，我想也許我就不會(huì)堅(jiān)持到最后吧
成長(zhǎng)作文 篇6
有這樣一篇樂(lè)章，是他生命的縮影，有這樣一篇樂(lè)章，是他生命的寫(xiě)照，有這樣一篇樂(lè)章，是……
朋友，你聽(tīng)過(guò)《命運(yùn)交響曲》嗎？當(dāng)那首雄渾激昂的曲子叩擊著你的心扉時(shí)，你是否能想起，那位遭受命運(yùn)沉重的打擊，卻依然有著無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的生的意志，堪稱是生命之奇跡的音樂(lè)巨人—貝多芬？
我經(jīng)常在書(shū)中看到“貝多芬”這三個(gè)字。但當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有十分在意這個(gè)名字—大概是莫扎特一樣的音樂(lè)天才吧！
第一次看到貝多芬的畫(huà)像，給我一種瘋狂的感覺(jué)：火一樣蓬勃的頭發(fā)，仿佛不甘于束縛，想要沖破牢籠般的向上翹著：略帶些灰色的眼睛，深邃的目光仿佛能看穿一切；我試著去直視花香中貝多芬的眼睛，可為什么會(huì)有一種名為哀傷的東西在我腦海中出現(xiàn)？他那奇特而有瘋狂的外貌下，又會(huì)掩蓋著什么樣的經(jīng)歷與浮沉？找出貝多芬的經(jīng)傳一讀，我頓時(shí)驚呆了。我錯(cuò)了，貝多芬他不是莫扎特。是，他們確實(shí)都是天才，但命運(yùn)相比起來(lái)卻大相徑庭。命運(yùn)對(duì)貝多芬太過(guò)不公，它只給了貝多芬二十七年，便奪走了他的聽(tīng)覺(jué)。對(duì)于一個(gè)出色的'音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，喪失聽(tīng)覺(jué)便意味著喪失音樂(lè)，然而在貝多芬的心里，音樂(lè)已經(jīng)成為了生命的象征！
如果是我們，應(yīng)該會(huì)憂郁終日，最后放棄音樂(lè)事業(yè)吧！可貝多芬，他真得太傻，他站起來(lái)了，病魔沒(méi)能打倒他心中的摯愛(ài)，他毅然堅(jiān)持著，堅(jiān)持的去追尋清晨的那一絲曙光。即便聽(tīng)不到聲音，他也能用心譜寫(xiě)出最絢麗的曲章！
在我以后的生活中，也許不會(huì)一帆風(fēng)順，也許會(huì)有許多挫折與不幸，但是，有貝多芬頑強(qiáng)的精神激勵(lì)著我，我相信我一定能夠戰(zhàn)勝它們！
遙望蒼穹，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大洋彼岸，有一個(gè)人正靜靜的沉眠于地下，他的靈魂，早已幻化成音符融進(jìn)他不朽的巨作中，譜出他生命不息戰(zhàn)斗不止的最雄偉的感動(dòng)。
命運(yùn)于貝多芬無(wú)異是一首悲壯的進(jìn)行曲。幸運(yùn)的是，所有的磨難都使他變得更堅(jiān)強(qiáng)：他痛苦，卻不屈于命運(yùn)；他貧窮，卻既不趨炎附勢(shì)，亦不迎合潮流，始終保持獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)人格；他孤獨(dú)，卻能以熱誠(chéng)的心愛(ài)這個(gè)世界；他一生中從未享受快樂(lè)，卻創(chuàng)造了歡樂(lè)，并將自己奉獻(xiàn)給了人類。
“我要扼住命運(yùn)的咽喉，他不能使我完全屈服�！边@是英雄意志戰(zhàn)勝宿命論的豪邁誓言，這是光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌。偉人之所以偉大，是因?yàn)槊鎸?duì)殘酷命運(yùn)，他們選擇不屈不撓的抗?fàn)�，而不是逃避或屈服。我要學(xué)習(xí)偉人他們不屈的意志，勇敢戰(zhàn)勝困難，向著理想勇往直前！
【成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)作文_關(guān)于成長(zhǎng)的作文04-29
成長(zhǎng)的味道作文 成長(zhǎng)作文05-06
關(guān)于成長(zhǎng)的作文：成長(zhǎng)03-12
成長(zhǎng)_關(guān)于成長(zhǎng)作文02-15
成長(zhǎng)_關(guān)于成長(zhǎng)的作文04-17
成長(zhǎng)回眸作文 成長(zhǎng)回眸作文02-25
成長(zhǎng)的代價(jià)-有關(guān)成長(zhǎng)的作文02-17